ACCUPLACER ESL Language Use Test

The ESl Language use test measures your proficiency in using correct grammar in English
sentences. There are five content areas measures on this test: (a) Nouns, Pronouns, Pronoun Case
Structure; (b) Subject –Verb Agreement; (c) Comparatives, Adverbs, Adjectives; (d) Verbs; and (e)
Subordination/Coordination.

Prueba de uso del lenguaje de ACCUPLACER ESL

La prueba de uso del idioma ESl mide su competencia en el uso de la gramática correcta en las
oraciones en inglés. Hay cinco áreas de contenido que se miden en esta prueba: (a) Sustantivos,
Pronombres, Estructura del Caso del Pronombre; (b) Acuerdo Sujeto-Verbo; (c) Comparativos,
Adverbios, Adjetivos; (d) Verbos; y (e) Subordinación/Coordinación.

Sample Questions
The sentence below has a blank space. Choose the word or phrase that makes a grammatically
correct sentence.

1. _______washing her sweater, Mary hung it up to dry.

A. After
B. Before
C. By
D. Until

Ejemplos de preguntas
La siguiente frase tiene un espacio en blanco. Elija la palabra o frase que forme una oración
gramaticalmente correcta.

1. Después de lavar su jersey, Mary lo colgó para que se secara.

A. Después de
B. Antes de
C. Por
D. Hasta

2. Some day men and women _________ to Mars.

A. will travel
B. will travels
C. will traveling
D. will traveled

2. Algún día los hombres y mujeres viajarán a Marte.

A. viajarán
B. viajarán
C. viajará
D. viajará

3. Water________ at a temperature of zero degrees Celsius.

A. having frozen
B. freezing
C. freeze
D. freezes
3. El agua se congela a una temperatura de cero grados centígrados.
A. haberse congelado
B. congelarse
C. congelar
D. congelar

4. ________________get a new haircut?

A. Have you
B. Does you
C. Are you
D. Did you

4. ¿Te has cortado el pelo?

A. Tienes
B. Tiene usted
C. Es usted
D. Es usted

5. Jacques Cousteau will be remembered for his inventions and for ___________ to marine science.
A. dedication
B. his dedication
C. being dedicated
D. his being dedicated

5. Jacques Cousteau será recordado por sus inventos y por su dedicación a la ciencia marina.
A. su dedicación
B. su dedicación
C. ser dedicado
D. su dedicación

6. Since my parents always insist that I get a good night’s sleep, they were ________ when I stayed
out last night past my curfew.
A. very happy
B. very relieved
C. very tired
D. very angry

6. Como mis padres siempre insisten en que duerma bien, se enfadaron mucho cuando anoche me
quedé fuera después del toque de queda.
A. muy contentos
B. muy aliviados
C. muy cansados
D. muy enfadados

7. ____________children learn to read, whole new worlds and experiences open up to them.
A. Before
B. Since (la opcion B tambien es considerada valida.)
C. Until
D. After (es la respuesta mas idónea)
7. Cuando los niños aprenden a leer, se les abren mundos y experiencias totalmente nuevos.
A. Antes de
B. Desde (la opcion B tambien es considerada valida.)
C. Hasta
D. Después de (es la respuesta mas idónea)

8. When ______________ get to the hotel?

A. have we
B. will we
C. did we
D. are we

8. ¿Cuándo llegaremos al hotel?

A. hemos
B. llegaremos
C. hemos llegado
D. estamos

9. Galileo is most famous ______ that the Earth revolves around the sun, rather than the other way
around.

A. for having discovered (la opcion A tambien es considerada valida.)

B. for discovery
C. his discovery
D. in discovering

9. Galileo es más famoso por haber descubierto que la Tierra gira alrededor del sol, en lugar de al
revés.

A. por haber descubierto

B. por haber descubierto
C. su descubrimiento
D. por haber descubierto

10. Men and women sometimes have difficulty understanding each other because _____ differently.
A. they communicate
B. they communicated
C. they have communicated
D. they communicates

10. Los hombres y las mujeres a veces tienen dificultades para entenderse porque se comunican de
forma diferente.
A. se comunican
B. se comunican
C. se han comunicado
D. se comunican

11. Because she had practiced so hard for the gymnastics competition, Stacey was __________
when she achieved a nearly perfect score.

A. disappointed
B. tired
C. victorious
D. thrilled
11. Como había practicado tanto para la competición de gimnasia, Stacey se sintió decepcionada
cuando consiguió una puntuación casi perfecta.
A. decepcionada
B. cansada
C. victoriosa
D. emocionada

12. _______ can speak more than one language, you have the opportunity to make more new
friends.
A. So you
B. As you
C. When you
D. Though you

12. cuando se puede hablar más de un idioma, se tiene la oportunidad de hacer más amigos nuevos.
A. Así que
B. Como tú
C. Cuando tú
D. A pesar de que

13. Light _____________ than sound, which is why you see lightening before you hear the thunder.
A. travelling faster
B. travels faster
C. having travelled faster
D. will travel faster

13. La luz viaja más rápido que el sonido, por eso se ve el rayo
antes de oír el trueno.
A. viaja más rápido
B. viaja más rápido
C. haber viajado más rápido
D. viajará más rápido
Read the two sentences below and choose the best wayof combining them.
14. Her puppy ran out into the street chasing a cat. The owner quickly went to retrieve it.
A. The owner quickly went to retrieve it after a cat was
chased into the street by her puppy.
B. The owner quickly retrieved it after her puppy chased a cat into the street.
C. When her puppy ran into the street after a cat, the owner quickly went to retrieve the puppy.
D. Quickly retrieving it, the owner went quickly after her puppy that ran out into the street after a
cat.
Lea las dos frases siguientes y elija la mejor forma de combinarlas.
14. Su cachorro salió corriendo a la calle persiguiendo a un gato. El dueño fue rápidamente a
recuperarlo.
A. La dueña fue rápidamente a recuperarlo después de que un gato fuera perseguido en la calle por
su cachorro.
B. La dueña fue rápidamente a recuperarlo después de que su cachorro persiguiera a un gato hasta la
calle.
C. Cuando su cachorro corrió hacia la calle tras un gato, la dueña fue rápidamente a recuperarlo.
D. Al recuperarlo, la dueña fue rápidamente a buscar a su cachorro que salió corriendo a la calle tras
un gato.
15. Lisa plays the piano. Her sister Kelly plays the piano, too.
A. Lisa and her sister Kelly plays the piano.
B. Both Lisa and her sister Kelly play the piano.
C. Lisa plays the piano and Kelly plays the piano.
D. Lisa and Kelly too play the piano.

15. Lisa toca el piano. Su hermana Kelly también toca el piano.

A. Lisa y su hermana Kelly tocan el piano.
B. Tanto Lisa como su hermana Kelly tocan el piano.
C. Lisa toca el piano y Kelly toca el piano.
D. Lisa y Kelly también tocan el piano.

16. The road was slippery. We put chains on the tires.

A. Although the road was slippery, we put chains on the tires.
B. The road became slippery when we put chains on the tires.
C. We put chains on the tires because the road was slippery.
D. Putting chains on the tires, the road we were on was slippery

16. La carretera estaba resbaladiza. Pusimos cadenas en los neumáticos.

A. Aunque la carretera estaba resbaladiza, pusimos cadenas en los neumáticos.
B. La carretera se volvió resbaladiza cuando pusimos cadenas en los neumáticos.
C. Pusimos cadenas en los neumáticos porque la carretera estaba resbaladiza.
D. Poniendo cadenas en los neumáticos, la carretera por la que íbamos estaba resbaladiza

17. Kazuko took her dog for a walk. They went to the park.
A. Kazuko, going to the park, took her dog for a walk.
B. Kazuko took her dog for a walk in the park.
C. Kazuko took her dog for a walk because they went to the park.
D. Kazuko and her dog went to the park, where they walked.

17. Kazuko sacó a su perro a pasear. Fueron al parque.

A. Kazuko, al ir al parque, sacó a su perro a pasear.
B. Kazuko llevó a su perro a pasear al parque.
C. Kazuko sacó a su perro a pasear porque fueron al al parque.
D. Kazuko y su perro fueron al parque, donde caminaron.

18. We knew it might get chilly at the football game. We brought along some extra blankets.
A. We knew it might get chilly at the football game when we brought along some extra blankets.
B. Bringing along some extra blankets, we knew it might get chilly at the football game.
C. We brought along some extra blankets because it might get chilly at the football game.
D. It got chilly at the football game and we brought along some extra blankets.

18. Sabíamos que podría hacer frío en el partido de fútbol. Llevamos algunas mantas adicionales.
A. Sabíamos que podía hacer frío en el partido de fútbol cuando trajimos algunas mantas
adicionales.
B. Llevando algunas mantas extra, sabíamos que podría que podría hacer frío en el partido de
fútbol.
C. Trajimos algunas mantas extra porque podría hacer frío en el partido de fútbol.
D. Hizo frío en el partido de fútbol y trajimos algunas mantas extra.
19. Juan loves to play baseball. His friend Miguel enjoys baseball too.
A. Both Juan and his friend Miguel enjoy playing baseball.
B. Juan and his friend Miguel enjoys playing baseball.
C. Juan enjoys playing baseball and his friend Miguel too.
d. Juan loves baseball and Miguel too enjoys baseball.

19. A Juan le gusta jugar al béisbol. A su amigo Miguel también le gusta el béisbol también.
A. Tanto Juan como su amigo Miguel disfrutan jugando al béisbol.
B. A Juan y a su amigo Miguel les gusta jugar al béisbol.
C. Juan disfruta jugando al béisbol y su amigo Miguel también.
d. A Juan le gusta el béisbol y a Miguel también le gusta el béisbol.

20. Wolves are pack animals. They are rarely spotted alone.
A. Wolves are rarely spotted alone if they are pack animals.
B. Being pack animals, wolves are rarely spotted alone.
C. After being pack animals, wolves are rarely spotted alone.
D. Wolves are rarely spotted alone, although they are pack animals

20. Los lobos son animales de manada. Rara vez se les ve solos.
A. Los lobos rara vez son vistos solos si son animales de manada.
B. Al ser animales de manada, los lobos rara vez son vistos solos.
C. Después de ser animales de manada, los lobos rara vez son vistos solos .
D. Los lobos rara vez son vistos solos, aunque son animales de manada animales de manada

21. My aunt invited me to lunch. We went to her favorite restaurant.

A. My aunt and I went to her favorite restaurant, when she invited me to lunch.
B. My aunt invited me to lunch because we went to her favorite restaurant.
C. My aunt invited me to lunch at her favorite restaurant.
D. My aunt, going to her favorite restaurant, invited me to lunch.

21. Mi tía me invitó a comer. Fuimos a su restaurante favorito.

A. Mi tía y yo fuimos a su restaurante favorito, cuando me invitó a comer.
B. Mi tía me invitó a comer porque fuimos a su restaurante favorito.
C. Mi tía me invitó a comer en su restaurante restaurante favorito.
D. Mi tía, al ir a su restaurante favorito, me invitó a comer.

22. It was snowing heavily. Jorge still wished his father would let him drive into town.
A. Even though it was snowing heavily, Jorge wished his father would let him drive into town.
B. Because it was snowing heavily, Jorge wished his father would let him drive into town.
C. Jorge wished his father would let him drive into town as it was snowing heavily.
D. Jorge wished his father would let him drive into town; nevertheless it was snowing heavily.

22. Estaba nevando mucho. Jorge aún deseaba que su padre le dejara conducir hasta la ciudad.
A. Aunque estaba nevando mucho, Jorge deseaba que su padre le dejara ir en coche a la ciudad.
B. Como estaba nevando mucho, Jorge deseaba que su padre le dejara ir en coche a la ciudad.
C. Jorge deseaba que su padre le dejara ir en coche a la ciudad ya que estaba nevando mucho.
D. Jorge deseaba que su padre le dejara ir en coche a la ciudad; sin embargo estaba nevando mucho.
23. Do not pour your own drink when eating in a restaurant in Japan. It is considered
impolite.
A. Because it is considered impolite, do not pour your own drink when eating in a
restaurant in Japan.
B. In Japan, do not pour your own drink when eating in a restaurant if it is considered
impolite.
C. Pouring your own drink is considered impolite in Japan in a restaurant, so you should
not do it.
D. Do not pour your own drink when eating in a restaurant in Japan while it is considered
impolite.

23. No te sirvas tu propia bebida cuando comas en un restaurante en Japón. Se considera

de mala educación.
A. Porque se considera de mala educación, no te sirvas tu propia bebida cuando comas
en un restaurante en Japón.
B. En Japón, no te sirvas tu propia bebida cuando comas en un restaurante si se
considera de mala educación.
C. Servirse la bebida se considera de mala educación en Japón en un restaurante, por lo
que no debes hacerlo.
D. No te sirvas tu propia bebida cuando comas en un restaurante en Japón, ya que se
considera de mala educación.

ESL Language Use Practice Test for the ACCUPLACER ® Test

Question 1 Choose the answer that correctly fills in the blank in this sentence:

1. “The janitorial staff ____ to finish cleaning the pool before the swim team arrived for
practice.”
A. work hard
B. works hard
C. worked hard
D. working hard

Elija la respuesta que complete correctamente el espacio en blanco de esta frase:

1. "El personal de limpieza ____ para terminar de limpiar la piscina antes de que llegara el
equipo de natación para el entrenamiento".
A. trabajar duro
B. trabaja mucho
C. trabajó mucho
D. trabajar mucho

Explanation:
The words worked hard correspond with the tense of the word arrived. All other options are
written in a tense or form that is incompatible with the rest of the sentence.

Explicación:
Las palabras trabajaron mucho se corresponden con el tiempo de la palabra llegaron.
Todas las demás opciones están escritas en un tiempo o forma incompatible con el resto
de la frase.
2. “The old woman ____ most of her belongings to people who lived on her street as she
prepared to move to a smaller house.”

A. giving away
B. given away
C. gives away
D. gave away

2. "La anciana ____ la mayoría de sus pertenencias a personas que vivían en su calle mientras se
preparaba para mudarse a una casa más pequeña".
A. Regalar
B. regalado
C. regala
D. regaló
Explanation:
The words gave away match the tense of the word prepared that occurs later in the sentence. All
other options are written in a tense that clashes with the rest of the sentence.

Explicación:

Las palabras regaló coinciden con el tiempo de la palabra preparada que aparece más
adelante en la frase. Todas las demás opciones están escritas en un tiempo que choca
con el resto de la frase.

3. “Because he was gesturing from across the room, I couldn’t tell ___ whom Professor
Clyde was trying to talk.”
A. around
B. for
C. toward
D. to

3. "Como gesticulaba desde el otro lado de la habitación, no pude saber a quién intentaba
hablar el profesor Clyde".
A. alrededor de
B. para
C. hacia
D. a

Explanation:

The word to fits the implied ambiguity of the professor’s actions. The other choices don’t
make a complete, logical thought when inserted into the sentence.

Explicación:

La palabra (a) se ajusta a la ambigüedad implícita de las acciones del profesor. Las otras
opciones no forman un pensamiento completo y lógico cuando se insertan en la frase.
4. “____ I eat breakfast in the morning, I always brush my teeth.”

A. While
B. During
C. Until
D. After

4. "Después de desayunar por la mañana, siempre me cepillo los dientes".

A. Mientras
B. Durante
C. Hasta
D. Después de

Explanation:

People typically brush their teeth after they eat, not during or while. The word “until” does
not make grammatical sense in this sentence.

Explicación:

La gente suele cepillarse los dientes después de comer, no durante o mientras. La palabra
"hasta" no tiene sentido gramatical en esta frase.

5. “____ I know he is good at his job, I never like the haircuts I get from Mr. James.
A. While
B. Always
C. After
D. Because

5. "Aunque sé que es bueno en su trabajo, nunca me gustan los cortes de pelo que me
hace el Sr. James.

A. Mientras que
B. Siempre
C. Después de
D. Porque

Explanation:

The word While gives context for the two contrasting pieces of information in the two
clauses that make up this sentence. The other answers confuse the meaning of the
sentence in some way.

Explicación:

La palabra Mientras da contexto a las dos informaciones contrastadas en las dos

cláusulas que componen esta frase. Las otras respuestas confunden de alguna manera el
significado de la frase.
6. “The family will meet for dinner, with drinks and dessert ___.”
A. as follows
B. while following
C. that follows
D. to follow

6. "La familia se reunirá para cenar, con bebidas y postre a continuación".

A. como sigue
B. mientras sigue
C. que sigue
D. que sigue

Explanation:
The words to follow are the only version of this phrase that expresses the specific time for dessert
and drinks in a logical sequence of events. The other options are not grammatically correct.
Explicación:
Las palabras a continuación son la única versión de esta frase que expresa el momento específico
para el postre y las bebidas en una secuencia lógica de eventos. Las otras opciones no son
gramaticalmente correctas.
7. “After years of hard work, I ____ from college in a matter of months.”
A. have graduated
B. will graduate
C. do graduate
D. have graduation

7. "Tras años de duro trabajo, me graduaré en la universidad en cuestión de meses".

A. se han graduado
B. se graduará
C. se graduará
D. have graduation

Explanation:

The phrase will graduate is the only correct choice in a logical order of events. The other options
are either grammatically incorrect or put the time events in the wrong order.

Explicación:

La frase se graduará es la única opción correcta en un orden lógico de eventos. Las otras opciones
son gramaticalmente incorrectas o ponen los eventos temporales en un orden equivocado.

8. “I ____ a great return on my investment, but I have to wait for many years.”

A. having anticipated
B. anticipate
C. anticipates
D. have anticipation
8. "Yo anticipo un gran rendimiento de mi inversión, pero tengo que esperar muchos años".

A. haber anticipado
B. anticipar
C. anticipar
D. tener anticipación

Explanation:
The word anticipate is the only correct response. The other options make a jumbled expression of
the thought or confuse it entirely.
Explicación:

La palabra anticipar es la única respuesta correcta. Las otras opciones expresan de forma confusa el
pensamiento o lo confunden por completo.

9. “Puppies ____ at a very fast rate until they are about a year old.”

A. grows
B. do growing
C. are grown
D, grow

9. "Los cachorros __crecen__ a un ritmo muy rápido hasta que cumplen un año".
A. crecen
B. crecen
C. crecen
D. crecen

10. “____ you get this pizza? It’s delicious!”

A. Where is
B. And where
C. Where did
D. Where are

10. "_¿Dónde has conseguido esta pizza? Está deliciosa"

A. Dónde está
B. Y donde
C. Dónde
D. Dónde están

Explanation:

The phrase Where did completes the thought correctly. The other options have grammatical flaws
and do not demonstrate a good command of English.
Explicación:

La frase Where did completa el pensamiento correctamente. Las otras opciones tienen fallos
gramaticales y no demuestran un buen dominio del inglés.

11. “____ been to the amazing new art museum?”

A. Have you
B. If you
C. When you
D. Are you

11. "_¿Has___ estado en el nuevo e increíble museo de arte?"

A. ¿Has ido?
B. Si has ido
C. Cuando tú
D. Eres tú
Explanation:
The phrase HAVE YOU completes the sentence as a logical question. The other options do not, and
they do not demonstrate a good command of basic English language concepts.
Explicación:
La frase Have you completa la frase como una pregunta lógica. Las otras opciones no lo hacen y no
demuestran un buen dominio de los conceptos básicos de la lengua inglesa.

12. “Mark Twain is ____ for his books about Huckleberry Finn, even though he wrote a lot of other
works in his lifetime.”
A. knows best
B. known
C. best knowing
D. best known

12. "Mark Twain es __más conocido__ por sus libros sobre Huckleberry Finn, aunque escribió
muchas otras obras en vida".
A. conoce mejor
B. conocido
C. mejor conocido
D. mejor conocido

Explanation:

The word known makes a complete sentence, but does not take into account the information in the
second half of the sentence. Only the words best known complete the thought with all information
accounted for.
Explicación:
La palabra KNOWN (conocido) forma una frase completa, pero no tiene en cuenta la información
de la segunda mitad de la frase. Sólo las palabras best known (mejor conocidas) completan el
pensamiento con toda la información tenida en cuenta.

13. “J. D. Salinger died without publishing several novels, many of which ____ out in the next few
years.”

A. have come
B. had came
C. is coming
D. will be coming

13. "J. D. Salinger murió sin haber publicado varias novelas, muchas de las cuales __saldrán a la luz
en los próximos años".

A. habían llegado
B. habían llegado
C. van a venir
D. vendrán

14. “I have always enjoyed traditional New Orleans food, so I ____ when my wife made shrimp and
grits for dinner.”

A. was melancholy
B. was happy
C. was sad
D. was bemused

14. "Siempre me ha gustado la comida tradicional de Nueva Orleans, así que _me alegré___ cuando
mi mujer hizo gambas y sémola para cenar".

A. estaba melancólico
B. estaba feliz
C. estaba triste
D. estaba desconcertado

15. “I had been working hard for a promotion, so I was cautiously ____ when my boss called me
into his office.”

A. protected
B. worried
C. negative
D. optimistic

15. "Había estado trabajando duro para conseguir un ascenso, así que fui cautelosamente
_optimista___ cuando mi jefe me llamó a su despacho".

A. protegido
B. preocupado
C. negativo
D. optimista
Explanation:

The word optimistic describes the feeling of a person who has worked hard for a desired outcome.
The phrase cautiously optimistic is one that ESL students should know or learn.

La palabra OPTIMISTIC (optimista) describe el sentimiento de una persona que ha trabajado duro
para obtener un resultado deseado. La frase cautelosamente optimista es una que los estudiantes de
ESL deberían conocer o aprender.

16. “Education opens up ____ life possibilities for the student, more with each passing year.”

A. old
B. new
C. news
D. newly

16. "La educación abre __nuevas__ posibilidades de vida para el estudiante, más con cada año que
pasa".

A. viejo
B. nuevo
C. nuevas
D. nuevo

Explanation:

The word new corresponds with the passage of time described in the second part of the sentence.
The other options do not fit this criteria or they are an incorrect form of the word, as it is used here.

La palabra new corresponde con el paso del tiempo descrito en la segunda parte de la frase. Las
otras opciones no se ajustan a este criterio o son una forma incorrecta de la palabra, tal como se
utiliza aquí.

17. “Mother Teresa can be described as ____ because she cared for the needs of so many people.”

A. self-possessed
B. careful
C. compassionate
D. careless

17. "La Madre Teresa puede ser descrita como __COMPASIVA__ porque se preocupó por las
necesidades de muchas personas".

A. autocomplaciente
B. cuidadosa
C. compasiva
D. descuidada

18. “____ of the eggs do you think will hatch?”

A. Do will
B. How will
C. Are any
D. How many

18. "¿Cuántos huevos cree que eclosionarán?"

A. Lo harán
B. Cómo lo harán
C. Son
D. Cuántos

Explanation:
The words HOW MANY are the only logical response. The other answers either make the sentence
grammatically incorrect or nonsensical.
Las palabras HOW MANY (Cuántos) es la única respuesta lógica. Las otras respuestas hacen que la
frase sea gramaticalmente incorrecta o no tenga sentido.

19. “When do you suppose the pizza delivery person __________?”

A. will arriving
B. will arrive
C. arrives
D. does arrive

19. "¿Cuándo crees que el repartidor de pizza __LLEGARÁ__?"

A. llegará
B. llegará
C. llega
D. llega

Explanation: Explicación:

The words WILL ARRIVE are the only response that completes the sentence in a logical way. The
other options either provide grammatical problems or make the sentence meaningless.

Las palabras WILL ARRIVE (LLEGARÁN) es la única respuesta que completa la frase de forma
lógica. Las demás opciones plantean problemas gramaticales o hacen que la frase carezca de
sentido.

20. “Bob Dylan is multi-talented and just as famous for singing _______ writing his lyrics.”

A. as to
B. than for
C. that to
D. as for
20. "Bob Dylan es polifacético y tan famoso por cantar __como por__ escribir sus letras".

A. como por
B. que por
C. que para
D. que para

Explanation:

The phrase AS FOR corresponds with the context implied by the adjective MULTI_TALENTED in
the first part of the sentence. The other options do not, and are often grammatically problematic.

La frase AS FOR (COMO PARA) corresponde con el contexto implicado por el adjetivo
MULTI_TALENTO en la primera parte de la frase. Las otras opciones no lo hacen y suelen ser
gramaticalmente problemáticas.