Laboratorio de Física I E S F M – I P N Práctica No.

ERRORES DE MEDICIÓN Y ANÁLISIS ESTADÍSTICO DE DATOS

OBJETIVOS

Aprender a calcular el promedio, la desviación estándar y el error del promedio de

una serie de mediciones de una misma cantidad física hechas en condiciones
idénticas.

El alumno entenderá que la exactitud con la cual se determina la magnitud de una

cantidad física, depende más del proceso de medición que de la precisión de los
instrumentos de medición.

INTRODUCCIÓN

El trabajo científico requiere de la observación de los fenómenos físicos y la cuantificación de sus

parámetros, a fin de conocerlos y encontrar relaciones entre ellos. La cuantificación de dichos
parámetros es una parte esencial de la Física. Existen una gran variedad de métodos e
instrumentos de medición que permiten conocer detalles de los fenómenos de interés a diversas
escalas, por lo que se hace necesario poder identificar los instrumentos necesarios según el tipo
de fenómeno que se estudia.
Cualquier medición, a escala grande o pequeña, lleva consigo una cierta incertidumbre, es decir,
un margen de error, que no puede disminuirse o eliminarse. Por ello es importante cuantificar
dichos errores en todas las mediciones realizadas, así como obtener las que corresponden a los
resultados de los parámetros que se calculen usando los datos de las mediciones. Los errores
nunca son nulos, y tampoco es siempre necesario disminuirlos, lo que es indispensable es saber
exactamente cuánto valen.
Un método para determinar un valor es realizar la medición varias veces, ya sea porque existe un
población de la que se obtiene una muestra representativa, de la cual puede obtenerse medirse
algún parámetro que se busca conocer. Si se realizan muchas mediciones, dependiendo del
tamaño de la muestra, se hace indispensable ordenar y analizar los datos obtenidos, a fin de
obtener el valor o valores representativos del parámetro buscado.
En Física se consideran ciertas cantidades o parámetros físicos que son básicos, como la longitud,
la masa y el tiempo entre otros, por medio de los cuales pueden caracterizarse los fenómenos.
Existen otras cantidades, llamadas derivadas, que se obtienen de la combinación de las básicas,
como la velocidad. Algunas pueden medirse por comparación directa con un instrumento de
medición y en otros casos se requiere medir uno o más parámetros y luego calcular el que se
requiere usando relaciones entre los primeros.

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ACTIVIDAD

1. Escriba y describa detalladamente las fórmulas para la obtención de los Parámetros de

Tendencia Central y de Dispersión para datos no agrupados y datos agrupados. Explique en
cuales casos se emplean cada uno.
2. Mencione los principales elementos del procedimiento de organización de datos y el análisis de
los mismos.
3. Anote la definición de Variable Discreta y Variable Continua.

PROCEDIMIENTO EXPERIMENTAL

1 MEDICIONES DE LONGITUD

1.1 VARIABLE DISCRETA

a) Se miden 100 veces la longitud de una mesa de laboratorio con reglas de un metro graduadas
en decímetros (dm) sin hacer marcas en la regla o la mesa y apreciando la fracción de
decímetro. Estime el error de apreciación.

b) A partir de los datos obtenidos, construya la tabla de frecuencias y grafique el histograma y el

polígono de frecuencias.

Intervalos Marca de Clase Conteo Frecuencia Frecuencia Frecuencia

(dm) (dm) Relativa acumulada
x1i – x1s X1 III f1 fr1 fa1
x2i –x2s X2 IIII II f2 fr2 fa2

… … … … … …
Tabla 1.1 Tabla de Frecuencias Experimento 1.1 Mediciones de longitud de variable discreta.

c) Obtenga los parámetros de tendencia central (Mediana, Media y Moda) y comente cuál de los
tres considera más apropiado para el tipo de objeto que se estudia y por qué.

d) Grafique el histograma y polígono de frecuencias indicando los intervalos del inciso

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e) Agregue una columna extra a la Tabla 1.1 y obtenga la diferencia entre cada Marca de Clase y
el Valor de Tendencia Central X elegido. Calcule el Error Promedio (E), el Error Porcentual
(E%), la Desviación Media (DM) y la Desviación Estándar de la Muestra (σ).

Tabla 1.2.1 Tabla de Incertidumbres Experimento 1.1 Mediciones de longitud de variable

discreta.

f) Escriba los intervalos X = X ± E y X = X ± σ

g) Mida una de las mesas usando un flexómetro graduado en milímetros y anote el dato de la
medición.

1.2 VARIABLE CONTINUA

a) Con un vernier los alumnos miden 100 veces el diámetro externo de un tubo metálico
deformado a propósito con el fin de obtener valores diferentes en cada medida. Estime y anote
el error de apreciación.

b) Repita los pasos b) al f) del Experimento 1.1

c) Mida el mismo parámetro una sola vez, usando un tornillo micrométrico.

Preguntas

Para el ejercicio de variables discretas

i) Escriba el valor de X en dm. y determine su Error Absoluto (E), Error Relativo (ER)
porcentual e % respecto a una nueva medición xmm hecha con un flexómetro graduado en
milímetros.

ii) ¿Qué unidades debe tener E?

iii) Escriba el intervalo X = X ± E en cm con la cantidad correcta de cifras significativas.

Para el ejercicio de variables continuas:

i) Calcule el error de agrupamiento en el intervalo modal. Sean X*el promedio de los datos que
caen en el intervalo modal (el intervalo de mayor frecuencia). Si Xc es la marca de clase del
intervalo modal el error de agrupamiento es:

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ii) ¿Dependen σ y E del numero N de observaciones?, ¿Dependen del proceso de medición?.

Explique.

iii) Calcule el porcentaje de mediciones que cae en el intervalo X = X ± σ ¿Que porcentaje

predice la teoría cuando N → ∞ ?

iv) ¿Que indica el intervalo X = X ± E?