His Cua 1ero 3T Alumno

OCHS TRIMESTRE III HISTORIA UNIVERSAL HCP
Heydi Cervantes Pereyna

Profesor Omar Chiquito Sànchez
PRIMER GRADO
TRIMESTRE III
PARA EL ALUMNO
1
HCP-HCHC-VCHC-OCHS
INDICE
TEMA Pág.
15 Panorama del periodo 5
Guerra Fría y Globalización 5
Conflictos en la Guerra Fría 5
Actividad de investigación ( Información otorgada al alumno) 5
Guerra de Corea 6
La división de Alemania y el muro de Berlín 6
La Crisis de los Misiles 7
La Guerra de Vietnam 7
La Crisis Húngara 7
Primavera de Praga 7
Conflicto Árabe-Israelí 8
Etapas del Conflicto Árabe-Israelí 9
El estado de Bienestar y el fin de la Guerra Fría 9
Estado Bienestar 9
Consecuencias de la caída de Berlín 9
La Globalización y la Apertura Económica 10
¿Qué es la Globalización? 10
Problemas causados por la Globalización 10
Ventajas de la Globalización 10
Desventajas de la globalización 10
¿Qué es la Apertura Económica? 11
Ejemplos de Apertura Económica 11
¿Qué es Hegemonía? 11
16 Organismos Internacionales de Paz 11
¿Qué es la ONU? 12
¿Qué es la FAO? 12
¿Qué es la UNICEF? 12
¿Qué es la ACNUR? 13
Corte Penal Internacional 13
Ayuda Económica para las naciones 13
¿Qué es el Plan Marshall? 13
Beneficios del Plan Marshall 13
Actividad 14
17 Guerra Fría 15
Para empezar 15
¿Qué es la Guerra Fría? 15
¿Por qué se llama Guerra Fría? 15
Causas de la Guerra Fría 15
Consecuencias de la Guerra fría 15
2
Actividad de Investigación ( Respuesta libre para el alumno) 16

Sistema Bipolar 17
Actividad de Investigación ( Respuesta Libre para el alumno) 18
Los dos bloques hegemónicos 19
Actividad 19
La Guerra Fría 20
Actividad de Investigación ( Respuesta Libre para el alumno) 20
¿Qué es la OTAN? 21
Pacto de Varsovia 21
Carrera Armamentista y Espacial 21
18 Conflictos en la Guerra Fría 22
Actividad el alumno deberá de realizar una Infografía 22
Conflictos en la Guerra Fría 22
Crisis de Berlín: antecedentes, desarrollo, y consecuencias 22
Guerra de Corea: antecedentes, desarrollo, y consecuencias 23
Crisis del canal de Suez: antecedentes, desarrollo, y consecuencias 23
Conflicto Árabe-Israelí: antecedentes, desarrollo, y consecuencias 24
Crisis de los misiles: antecedentes, desarrollo, y consecuencias 25
Guerra de Vietnam: antecedentes, desarrollo y consecuencias 26
19 Caída de la Unión Soviética 27
¿Cómo cayó la URSS? 27
Repúblicas Socialistas Soviéticas 27
¿Por qué se debilitó el Bloque soviético? 28
Mijaíl Gorbachov 28
La Perestroika 28
La Glasnost 28
Fin de la URSS 28
Causas de la Guerra Fría 29
Consecuencias de la guerra Fría 29
La Invasión Soviética a Afganistán 29
20 Caída de la Cortina de Hierro 30
¿Qué es la Caída de la Cortina de Hierro? 30
Causas de la Caída de la Cortina de hierro 30
Actividad 31
21 Globalización Económica 32
¿Qué es globalización Económica? 32
Principales agentes o impulsares de la Globalización 32
Ventajas de la Globalización 32
Desventajas de la Globalización 33
Consecuencias de la Globalización 33
Actividad de investigación ( Respuesta libre para el alumno) 34
Ejemplos de Globalización 34
3

22 Globalización Cultural 36
¿Qué es la Globalización Cultural? 36
¿Qué es la Cultura? 36
Influencia de la Globalización en la cultura 37
Globalización Cultural en la actualidad 37
Influencia de los medios de comunicación en la Globalización Cultural 38
23 Frontera y nación 38
Sentido de Pertenencia a la Nación 38
Fronteras 41
¿Qué son las fronteras? 41
¿Por qué las fronteras son vigiladas? 41
Fronteras Ideológicas 41
Zona fronteriza 41
Límites 41
24 Unión Europea 43
¿Qué es la Unión Europea? 43
¿Por qué surgió la Unión Europea? 43
Países miembros de la Unión Europea 44
Instituciones de la Unión Europea 44
Símbolos de la Unión Europea 44
Brexit 45
Derechos de los Ciudadanos Europeos 45
Tratado de Maastrich 46
El Euro 46
El origen del Euro 46
Acuerdo de Schengen 46
Tratado de Ámsterdam 47
Tratado de Lisboa 47
4
TRIMESTRE III
Eje Cambios sociales e instituciones contemporáneas.
Tema Panorama del periodo
Aprendizaje • Reconoce los principales procesos y acontecimientos mundiales de mediados del siglo
XX a nuestros días.
Esperado
 Identifica los conceptos de hegemonía, Guerra Fría, distensión, globalización y
apertura económica.
Intención Didáctica Ubicar temporal y espacialmente los principales procesos que sucedieron desde
el inicio de la Guerra Fría hasta principios del siglo XXI.
¿Qué es la Guerra Fría?

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15. Panorama del periodo _________________________________________________________
Guerra fría y globalización _________________________________________________________
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¿Por qué se denomina Guerra Fría?
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Conflictos en la Guerra Fría

ACTIVIDAD DE INVESTIGACIÓN (INFORMACIÓN OTORGADA AL ALUMNO)
Para realizar el desarrollo de ésta actividad se te facilita la información en donde
realizarás tu resumen y posteriormente lo llevarás a cabo de manera exponencial
tomando en cuenta los siguientes puntos: el origen, desarrollo y desenlace de cada
conflicto. Será en equipo de 4 integrantes recuerda utilizar láminas o carteles.
5
ALEMANIA CHECOSLOVAQUIA
HUNGRÍA
COREA
CUBA CONFLICTO ÁRABE -ISRAELÍ

VIETNAM
LA DIVISIÓN DE ALEMANIA Y EL MURO DE BERLÍN.
Conflicto: Bloqueo de Berlín: Origen: la unificación de los territorios de Inglaterra, Francia y EEUU y el surgimiento a
partir de ello de la República Federal Alemana. Desarrollo: la URSS al no formar parte de este acuerdo, se siente
traicionada y decide bloquear todos los pasos terrestres hacia el sector de Berlín Occidental, que pertenecía a Francia,
Inglaterra y EEUU. El objetivo es que el sector occidental de Berlín no puede recibir el abastecimiento necesario y así,
la ciudad caiga completamente en manos soviéticas, Sin embargo, EEUU implementará un puente aéreo para
abastecer a la ciudad y romper así el bloqueo. Tras ser abastecida por vía aérea durante 11 meses, la URSS levanta el
bloqueo. Desenlace: el bloqueo implicó: -La separación definitiva entre la postura capitalista y comunista. --El
surgimiento en 1949 de la república Democrática Alemana por parte de la URSS. -El Inicio de la Guerra Fría.
LA GUERRA DE COREA (1950-1953)
Conflicto: Guerra de Corea. Origen: tiene su origen en el deseo de expandir el área de influencia del comunismo,
desde Corea del Norte hacia Corea del Sur. Desarrollo: Con el apoyo de la URSS y China, Corea del Norte decide
invadir en junio de 1950 a Corea del sur, de influencia norteamericana, ocupando la mayor parte del país en
pocas semanas. La reacción de EEUU en defensa de Corea del Sur fue muy rápida y con el apoyo de la ONU, hacen
retroceder a las fuerzas norcoreanas hasta casi derrotarlas. Sin embargo, China interviene y logra equiparar las
fuerzas. Los avances de los comunistas fueron tales, que el general norteamericano Douglas MacArthur propuso
el uso de armamento nuclear, razón por la cual el Presidente Harry Truman lo destituye del cargo. En 1951 se da
inicio a la fase diplomática, sin grandes resultados hasta 1953. Desenlace: En 1953 las partes involucradas
deciden firmar un armisticio (paz), que estableció la mantención de los límites existentes previo al estallido del
conflicto y la mantención de las dos Coreas (Norte y Sur) como estados independientes.
6
LA CRISIS DE LOS MISILES (1962)
En 1959: Fidel Castro y Ernesto “che” Guevara inician una revolución en Cuba que terminó con el gobierno de
Fulgencio Batista y la instauración de uno socialista liderado por el propio Fidel Castro.
En 1961: un grupo de exiliados cubanos anticastristas y apoyados por Estados Unidos invadió la bahía de
Cochinos. Castro repele el ataque y consolidar su régimen estrechando lazos con la Unión Soviética.
Conflicto: CRISIS DE LOS MISILES: Origen: aviones espías norteamericanos detectan por medio de fotografías,
instalaciones de misiles nucleares rusos en tierras cubanas (1962). Desarrollo: El presidente de EEUU, John F.
Kennedy, reaccionó ordenando el bloqueo naval de la isla a fin de evitar la llegada de nuevos suministros
militares desde la URSS y amenazó con invadir el territorio cubano si los misiles no eran retirados a la brevedad.
Desenlace: - La posibilidad cierta de un enfrentamiento nuclear entre ambas potencias aterrorizó a
norteamericanos y soviéticos y causó alarma en el mundo entero. Tras el desarrollo de negociaciones secretas
entre ambos Estados, el Presidente de la URSS, Nikita Kruschev ordenó el retiro de los misiles de la isla a cambio
de que Kennedy hiciera lo mismo con los misiles nucleares estadounidenses instalados en Turquía, los cuales
eran una amenaza constante para el bloque soviético. - El peligro de una guerra nuclear llevó a los líderes de
ambas superpotencias a mejorar los mecanismos de comunicación. Esto originó la creación del llamado teléfono
rojo, que simbolizaba una nueva forma de comunicación más directa y expedita entre EEUU y la URSS.
LA GUERRA DE VIETNAM.
Conflicto: Guerra de Vietnam. Origen: tras la independencia y división de Indochina en Laos, Camboya y Vietnam del
Norte y Sur, el gobierno de Vietnam del Norte, comunista, exige un referéndum (plebiscito) al gobierno de Vietnam del
Sur, capitalista, para que la población se manifieste a favor de la unificación de ambos territorios. Ante la negativa del
dictador Ngo Dinh Diem, el gobierno de Ho Chi Minh de Vietnam del Norte apoyará al Vietcong (grupo guerrillero sur
vietnamita) para implantar el comunismo en toda la región. Desarrollo: en 1963 el Vietcong inicia en Vietnam del Sur
la llamada guerra de guerrillas, apoyado por el gobierno de Vietnam del norte, la URRSS y China. El temor al efecto
dominó, llevó en 1964 a la intervención de EEUU, quien intentará darle al conflicto el carácter de mundial. La
movilización de tropas norteamericanas será gigante, y el uso de armas de destrucción masiva y gran tecnología una
característica. A pesar de la gran superioridad tecnológica, EEUU no pudo frente a las tácticas de guerrilla desarrolladas
por el Vietcong. Cuestionamientos en todo el mundo, pero sobre todo presiones internas, de parte de los jóvenes que
deseaban la paz, por la cantidad de años, las constantes derrotas, el enorme gasto y la gran cantidad de muertos del
conflicto, llevaron a EEUU a retirarse de la guerra en 1973 Desenlace: En el acuerdo de Paris firmado en ese mismo año
entre EEUU y Vietnam del Norte, EEUU se compromete a retira sus tropas y dejar de apoyar el conflicto. Nuevamente
se le plantea al gobierno de Vietnam del Sur, la realización del referéndum y nuevamente es rechazado. Es así, como
en 1975 Vietnam del Norte invade y derrota a Vietnam del Sur. En 1976 el país se unifica bajo un gobierno de tipo
comunista.
Desenlace de la Guerra de Vietnam 1973. Acuerdo de París para poner fin al conflicto EEUU Vietnam del Norte
Vietcong Vietnam del Sur Deben dejar retirarse y dejar de apoyar el conflicto Deben prepararse para hacer elecciones
democráticas Se niega a realizar las elecciones Se prepara para una invasión final Apoya al Vietcong Triunfo del Vietcong
y unificación del país (1976)
Consecuencias de la guerra para EEUU: Movimiento Hippie: oposición interna a la guerra, las universidades sirven
de escenarios de las protestas, encuentros violentos entre policías y estudiantes. Adicción a las drogas entre la juventud
y los sobrevivientes del conflicto Veteranos de la guerra afectados por el agente naranja: mezcla de dos herbicidas que
se usaron para exfoliar la jungla. Los soldados estadounidenses expuestos a altas concentraciones, fueron
contaminados, sus hijos sufrieron deformaciones y desarrollaron cáncer. El síndrome de Vietnam o sentimiento de
derrota e impotencia de la sociedad norteamericana de las décadas de 1970 y 1980. Consecuencias para Vietnam
Consecuencias para Vietnam: 70% de la infraestructura del país fue destruida. La selva o jungla fue destrozada Éxodo
masivo desde los campos más inseguros hacia las ciudades. Campo y cultivos profundamente dañados Efectos del
agente naranja: abortos, deformaciones en los niños en gestación, esterilidad, cáncer, etc. Entre 4 y 5 millones de
muertos. 7
LA CRISIS HÚNGARA (1956).
Conflicto: LA CRISIS HÚNGARA (1956, 23 de octubre a 10 de noviembre). Origen: surge a partir de la formación
espontánea de un movimiento estudiantil revolucionario de alcance nacional contra el gobierno de la República
Popular de Hungría y sus políticas impuestas desde la Unión Soviética. Desarrollo: El gobierno pro soviético fue
derrocado y el nuevo gobierno, de carácter nacionalista y multipartidista se declaró neutral en la Guerra Fría y
decidió retirarse del Pacto de Varsovia, por lo que pidió a las tropas rusas que abandonaran el país. Además,
persiguió, apresó y ejecutó a cientos de comunistas. El nuevo gobierno buscó negociar con la URSS la existencia
de un sistema multipartidista que permitiera satisfacer las demandas económicas y sociales de la población.
Aunque la URSS inicialmente apoyó algunas ideas de este plan, finalmente lo desechó. Temerosa de que la
revolución húngara dañara la unidad del Pacto de Varsovia y la vigencia del sistema monopartidista, propio de los
países soviéticos, la URSS invade con más de 31.000 soldados la capital del país. Desenlace: Luego de la invasión
del ejército rojo y tras una semana de combates y unos tres mil muertos, los soldados rusos reinstalan un gobierno
comunista, que inició una fuerte represión, prohibiendo cualquier ideología contraria a la hegemonía de
comunismo. La OTAN, las Naciones Unidas y Estados Unidos, nunca dieron un apoyo explícito al movimiento
húngaro. Se estima que unos 200.000 húngaros huyeron del país.
PRIMAVERA DE PRAGA
Origen: el deseo del Primer Ministro de Checoslovaquia Alexander Dubceck de realizar reformas en su país que
le permitieran avanzar hacia un socialismo menos totalitario, legalizando la existencia de múltiples partidos
políticos y sindicatos, promoviendo la libertad de prensa, de expresión y el derecho a huelga entre otros.
Desarrollo: el movimiento que buscaba construir un socialismo con “rostro humano” se inició en enero de 1968
y acabó en agosto de ese mismo año. Las reformas liberalizadoras aplicadas por Dubceck fueron vistas por los
líderes soviéticos como una amenaza a su hegemonía sobre los otros estados de Europa del Este. Por lo que, con
el fin de mantener la integridad de la ideología comunista, deciden hacer uso de la Doctrina Brézhnev, llamada
así en honor al líder soviético Leonid Brézhnev, quien justificó el uso de la fuerza militar cuándo y dónde fuese
necesario, para proteger el comunismo. Desenlace: tropas del Pacto de Varsovia (alianza formada por la URSS y
sus aliados con el fin de proteger la ideología) invaden Checoslovaquia y ponen fin al proceso de apertura política.
A este breve período liberalizador se le conoció con el nombre de “La Primavera de Praga”.
CONFLICTO ÁRABE-ISRAELÍ
Numerosas guerras y tensiones han sucedido desde que se creó el Estado de Israel en tierras palestinas. Cuando
en 1922 Inglaterra tomó posesión de Palestina debido a la desarticulación del Imperio turco, paulatinamente
comenzaron a arribar a la zona oleadas de judíos que se fueron asentando con el consentimiento de las
autoridades inglesas. El aumento de las tensiones entre palestinos y judíos llevó el problema a la ONU. La solución
que se propuso consistió en la partición del territorio entre ambos grupos. En 1947 los israelitas proclamaron la
formación del Estado de Israel. El mismo año comenzaron los enfrentamientos armados. Tras la proclamación,
los israelitas ocuparon el territorio y los Estados árabes lo invadieron, siendo repelidos rápidamente por Israel.
Se trató de la primera de una seguidilla de guerras entre ambos bandos, cuyos resultados han solido favorecer a
los israelitas.
8
Etapas del Conflicto Árabe-Israelí: 1.- Etapa 1: desarrollada entre 1947 y 1982, caracterizada por la sucesión de
cuatro conflictos bélicos: a) Primera guerra: para los israelíes GUERRA DE INDEPENDENCIA. b) Segunda guerra
(1967): conocida como la Guerra de los Seis días. Enfrentó a Israel con una coalición árabe formada por Egipto,
Jordania, Irak y Siria. Al finalizar la guerra, Israel había conquistado la Península de Sinaí, la Franja de Gaza,
Cisjordania, Jerusalén (este) y los Altos de Golán. c) La tercera guerra (1973): conocida como GUERRA DEL YOM
KIPUR, ocasionada por un ataque sorpresa de Egipto y Siria, el que fue prontamente rechazado por Israel pero
con grandes consecuencias a nivel internacional puesto que implica el embargo de petróleo a occidente lo que
desencadenó la drástica subida del crudo y una grave crisis en las economías industrializadas. d) La guerra del
Líbano (1982): provocada por roces fronterizos entre Israel y Líbano, debido a la gran cantidad de refugiados
palestinos instalados allí. Ante ello, Israel ocupó el sur del Líbano, del que se retiró en 1985.
El estado de Bienestar y el fin de la Guerra fría

¿Qué era el Estado de Bienestar?
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¿Qué Trajo como consecuencia la Caída del Muro de Berlín?

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CAÍDA DEL MURO DE BERLÍN ______________________________________________________
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9
La globalización y la apertura económica

¿Qué es la Globalización?
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_ problemas causados por la
Menciona ¿cuáles son los mayores
Globalización?
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Menciona las Ventajas de la Globalización

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Menciona las Desventajas de la Globalización

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¿Qué es la Apertura Económica?

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¿ _______________________________________________________
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Menciona ejemplos de Apertura Económica.
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¿Qué es Hegemonía?
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Tema Revoluciones, burguesía y capitalismo
Aprendizaje • Identifica los antecedentes y las funciones de la Corte Penal Internacional.
Esperado  Identifica las funciones de la UNICEF, la FAO y la ACNUR y reflexiona sobre sus
posibilidades para mejorar las condiciones de vida en el mundo.
Intención Didáctica Favorecer la comprensión de los hechos y los procesos que llevaron a la
conformación de organismos internacionales después de la segunda Guerra
Mundial y sus funciones.
16. Organismos Internacionales de Paz
11
¿Qué es la ONU?
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¿Qué es la FAO? ____________________________________________________
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¿Qué es la UNICEF?
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¿Qué es la ACNUR?
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¿Qué es La Corte Penal Internacional?
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Ayuda económica para las naciones

¿Qué es el Plan Marshall?
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________________________________________________
________________________________________________
recibió
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¿Qué beneficios obtuvo estados Unidos ________________________________________________
con este Plan? ________________________________________________
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Para terminar
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ACTIVIDAD
En la siguiente tabla contesta lo que se te pide, deberás apoyarte con tu libro de texto.
Causas que Principales acciones Población a la que van

propiciaron su dirigidas sus acciones
creación
FAO
UNICEF
ACNUR
Corte Penal
Internacional
14

Tema La Guerra Fría y el conflicto de Medio oriente
Aprendizaje  Reconoce la formación de grandes bloques hegemónicos en el mundo tras el fin
Esperado de la Segunda Guerra Mundial
 Identifica el armamentismo como parte de la confrontación de los bloques y
reflexiona sobre el peligro nuclear.
 Analiza el concepto de Guerra Fría y reconoce la presencia de conflictos
regionales como parte de ella.
Intención Didáctica Analizar la formación de dos grandes bloques hegemónicos en el mundo tras la
Segunda Guerra Mundial e identificar algunas características de la guerra Fría,
como la carrera armamentista y la amenaza nuclear.
17. Guerra Fría ¿Qué es la Guerra Fría?
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Para empezar __________________________________________________________
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¿Por qué se llama Guerra Fría?
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Menciona ¿cuáles fueron las causas de la Guerra Fría?
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Menciona ¿cuáles son las consecuencias de la Guerra Fría?

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ACTIVIDAD
15
ACTIVIDAD DE INVESTIGACIÓN (RESPUESTA LIBRE PARA EL ALUMNO)

En la siguiente tabla menciona las diferencias que hay entre el Capitalismo y Comunismo
CAPITALISMO COMUNISMO
¿Qué es el Capitalismo?
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16
¿Qué es el Comunismo?
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¿Quién es Lenin?
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LENIN
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STALIN ¿Quién es Stalin?

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Sistema Bipolar
¿Qué Es el Sistema Bipolar?
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De acuerdo al siguiente esquema desarrollarás cada uno de los puntos que se
mencionan. Puedes apoyarte con tu libro de texto lo debes realizar en cartulina o
papel bond.
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Los dos bloques hegemónicos
ACTIVIDAD: De acuerdo al mapa que se muestra en la parte superior y tu libro de

texto podrás apoyarte para contestar las siguientes preguntas en la tabla de abajo
1.- Menciona los nombres de los países que integraban la OTAN
2.- Menciona los nombres de los países que fueron parte del Pacto de Varsovia
PAISES QUE INTEGRABAN LA OTAN: PAISES QUE INTEGRABAN EL PACTO DE
VARSOVIA:
19
La Guerra Fría
En el siguiente esquema desarrollarás cada uno de los puntos que se mencionan, lo
puedes realizar en papel bond, o cartulina.
LA GUERRA FRÍA: La ausencia de un enfrentamiento armado directo entre la URSS y los Estados Unidos.
Hubo luchas políticas, diplomáticas e ideológicas e incluso armadas en escala limitada y en otros países.
CAUSAS INTERNAS POLITICAS: La depresión económica a causa de la Segunda Guerra Mundial de lo cual
solo lograron salir E.U y la U.R.S.S SOCIALES: Un rasgo importante fue el miedo colectivo a una guerra
nuclear, que supondría la destrucción total de la civilización. ECONÓMICAS: Colapso del comunismo, la
Unión Soviética quería espaciarlo, y los estadounidenses capitalistas odiaban este sistema político.
CAUSAS EXTERNAS POLITICAS: Colapso del comunismo, la Unión Soviética quería esparcir el comunismo
por todo el mundo. Los americanos que eran capitalistas odiaban el sistema político de los soviéticos, cada
una quería hacer lo opuesto a la otra. SOCIALES: Un rasgo importante fue el miedo colectivo a una guerra
nuclear, que supondría la destrucción total de la civilización. ECONÓMICAS: Depresión económica a causa
de la Segunda Guerra Mundial de la cual solo logró salir EE.UU. y la URSS.
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¿Qué es la OTAN?
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¿Qué es el Pacto de Varsovia?

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¿Qué es la Carrera Armamentista y espacial?

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Tema La Guerra Fría y el conflicto de Medio oriente.
Aprendizaje  Analiza el concepto de Guerra Fría y reconoce la presencia de conflictos
Esperado regionales como parte de ella.
 Reflexiona sobre la construcción del Muro de Berlín.
 Identifica el origen del conflicto árabe-israelí y las tensiones en el Medio Oriente.
Intención Didáctica Reconocer las características de los conflictos armados regionales vinculados con
la Guerra Fría y comprender las razones de la construcción del Muro de Berlín y
los conflictos de Medio Oriente.
18. Conflictos en la Guerra Fría.

En este tema realizarás una Infografía referente a los Conflictos en la Guerra
Fría,(antecedentes, desarrollo y consecuencias). Deberás apoyarte con tu libro de
texto, o por medio de internet.
CRISIS DE BERLÍN:
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GUERRA DE COREA:
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CRISIS DEL CANAL DE SUEZ:
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___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
23
CONFLICTO ÁRABE- ISRAELÍ:

____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
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____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
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____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
24
CRISIS DE LOS MISILES:

_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
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_____________________________________________________________________________________
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_____________________________________________________________________________________
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_____________________________________________________________________________________
25
GUERRA DE VIETNAM:
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
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______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
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______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
26

Tema Fin del sistema bipolar.
Aprendizaje  Reconoce los principales procesos que marcaron el fin de la Guerra Fría.
Esperado  Identifica el proceso de reforma en la URSS, conocido como perestroika.
Intención Didáctica Identificar los procesos que desembocaron en el fin del sistema bipolar durante
la década de los ochenta, como la guerra de Afganistán, el recrudecimiento de la
Guerra Fría y las reformas a la URSS, conocidas como perestroika.
19. Caída de la Unión Soviética
¿Cómo cayó la URSS?
_____________________________________________________
_____________________________________________________
¿Cuándo se creó la Unión de Repúblicas Socialistas Soviéticas?

_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
Menciona ¿Cuáles son las Quince Repúblicas Socialistas

Soviéticas?
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
27
¿Por qué se debilitó el Bloque Soviético?
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Mijaíl Gorbachov:
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
La Perestroika:
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
La Glasnost:
___________________________________________________________
Mijaíl Gorbachov ___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
Menciona como fue el Fin de la URSS:

______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
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______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
Las consecuencias de la Guerra Fría
______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
28
Menciona las Causas y las consecuencias de la Guerra Fría:

Menciona las Causas de la Guerra Fría:
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
Menciona las Consecuencias de la Guerra Fría:
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
La Invasión Soviética a Afganistán

¿Cómo fue La intervención Soviética en Afganistán?
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
___
29

Tema Fin del sistema bipolar.
Aprendizaje  Reconoce los principales procesos que marcaron el fin de la Guerra Fría.
Esperado  Identifica la importancia de los movimientos democratizadores en los países del
Este para la disolución del bloque soviético.
Intención Didáctica Favorecer el reconocimiento de los procesos relacionados con el fin del sistema
bipolar como la caída del muro de Berlín, la desintegración de la URSS y la
paulatina democratización de los países de Europa del Este.
20. Caída de la Cortina de Hierro
¿Qué es la Caída de la Cortina de Hierro?
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
CAUSAS:
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
30
Contesta lo que se pide:
Explica ¿por qué sucedió la Crisis del sistema Soviético?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
Menciona en ¿qué consistió la caída del Muro de Berlín?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
Menciona las ideas principales que dieron origen a la disolución de la

Unión Soviética:
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
Menciona que fue lo que sucedió en Yugoslavia, y el Conflicto en los

Balcanes:
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
31
_______________________________________________________________

Tema La globalización
Aprendizaje  Reconoce la importancia de los tratados económicos y las áreas de libre comercio
Esperado en la globalización.
 Valora la importancia de internet y los medios electrónicos en la integración
mundial.
Intención Didáctica Identificar el contexto globalizador en el que vivimos y el impulso de internet y
los medios electrónicos para favorecer la integración en el mundo.
21. Globalización Económica.

¿Qué es la Globalización Económica?
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_____-
¿Cuáles son los principales agentes o impulsores de la

Globalización?
PRINCIPALES AGENTES: Los principales agentes o

impulsadores de la globalización son:
Las Empresas Multinacionales:
______________________________________________
______________________________________________
Los Bancos Multinacionales
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
¿Cuáles son las Ventajas de la Globalización?
VENTAJAS:
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
_
32
Menciona las desventajas de la Globalización
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
¿Cuáles son las Consecuencias de la Globalización?
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
33

Elaborarás el siguiente mapa conceptual y definirás cada uno de los tipos de
Globalización que hay. Puedes utilizar hojas blancas o de color, doble carta, papel
bond, etc.
GLOBALIZACIÓN
SUS DIMENSIONES SON:
ECONÓMICA POLITICA SOCIAL CULTURAL TECNOLÓGICA
PRODUCTIVA
FINANCIERA
COMERCIAL
MENCIONA 15 EJEMPLOS DE GLOBALIZACIÓN:
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
34

Menciona lo que se pide en la siguiente tabla:
CONSECUENCIAS POSITIVAS NEGATIVAS
ECONÓMICAS
POLÍTICAS
SOCIALES
MEDIOAMBIENTALES
INTERNACIONALES
35

Tema La globalización
Aprendizaje  Reconoce la coexistencia de diferencias nacionales y expresiones culturales
Esperado diversas dentro del orden global.
 Reflexiona sobre el destino del proceso de globalización
Intención Didáctica Reconocer la variedad en las expresiones culturales y cómo éstas enriquecen la
vida social y cultural en el mundo.
¿Qué es la Globalización Cultural?

22. Globalización Cultural __________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
¿Qué es la Cultura?
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
36
¿De qué manera influye la globalización en la Cultura?
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
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________________________________________________________
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________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
La Globalización Cultural en la Actualidad
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
37
¿Cómo influyen los medios de comunicación en la Globalización

Cultural?
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
Eje Construcción del conocimiento histórico.

Tema ¿Cómo han cambiado y qué sentido tienen hoy los conceptos de frontera y
nación?
Aprendizaje  Reflexiona sobre la actualidad de los conceptos de frontera e identidad nacional.
Esperado  Reflexiona sobre el sentido y utilidad de las fronteras en un mundo global.
 Debate sobre el futuro de las fronteras y los procesos de integración regional.
Intención Didáctica Reflexionar acerca del uso actual de los conceptos de frontera e identidad
nacional y valorar su pertinencia en el contexto de un mundo globalizado.
¿Qué es el Sentido de Pertenencia a la Nación?

23. Frontera y nación ________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
38

¿Qué es la Herencia Cultural?
HERENCIA CULTURAL:
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
_
LENGUA O IDIOMA:
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
COSTUMBRES Y TRADICIONES:
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
39
ARTESANÍAS:
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
GASTRONOMÍA:
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
MÚSICA:
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
BANDERA: SÍMBOLOS NACIONALES:
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
HIMNO:
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
40
¿Qué son las Fronteras?

Fronteras _________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
¿Por qué toda frontera suele ser vigilada?
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
¿Por qué la frontera de Estados Unidos y México es la más vigilada?
_________________________________________________________
_________________________________________________________
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_________________________________________________________
_________________________________________________________
¿Qué son las Fronteras Ideológicas?
_________________________________________________________
_________________________________________________________
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_________________________________________________________
_________________________________________________________
¿Qué es la Zona Fronteriza?
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________ ¿Qué es el límite?
______________________________
___________________________________________________________
______________________________
___________________________________________________________
______________________________
______________________________ ¿Qué es el límite Fronterizo?
______________________________
______________________________ ___________________________________________________________
______________________________ ___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
41
¿Qué es la Identidad personal?
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
¿Y tú cómo eres?
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
¿Eres el mismo cuando estás con tus papás que cuando estás con
tus compañeros o amigos?
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
¿En qué te pareces a otros adolecentes con los _______________________________________________________
que convives o interactúas? _______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________
_______________________________________________________
42
_______________________________________
Eje Construcción del conocimiento histórico.

Tema ¿Cómo han cambiado y qué sentido tienen hoy los conceptos de frontera y
nación?
Aprendizaje  Identifica los principales puntos del Tratado de Maastricht.
Esperado  Analiza el proyecto de la Unión Europea como una forma de actuación
política para proyectar una nueva sociedad y dar un nuevo rumbo a la
historia.
Intención Didáctica Analizar el Tratado de Maastricht para identificar los objetivos que dieron nuevo
carácter a la Unión Europea y marcaron el inicio de su evolución para
conformarse en asociación económica y política, única en su género en el mundo
contemporáneo.
24. Unión Europea ¿Qué es la Unión Europea?
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
¿Por qué surgió la Unión Europea?
________________________________________________________
________________________________________________________
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________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
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________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
43
¿Cuáles son los países miembros de la Unión Europea?
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
¿Cuáles son las Instituciones de la Unión Europea?
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
___
¿Cuáles son los símbolos de la Unión Europea?

_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
44
¿Cómo es la Población en Europa?
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
¿Qué efectos tiene la inmigración sobre la población Europea?
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
¿Qué es el Brexit? ______________________________________________________
_________________________________ ______________________________________________________
_________________________________
______________________________________________________
_________________________________
______________________________________________________
_________________________________
_________________________________ ______________________________________________________
_________________________________ ______________________________________________________
_________________________________ ______________________________________________________
_________________________________ _
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
¿Cuáles son los derechos que tiene un Ciudadano Europeo?
_________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
45
¿En qué consiste el Tratado de Maastrich (1992)?
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
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________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
¿Qué es el EURO?
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
¿Cuál es el Origen del Euro?
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
¿En qué consiste el Acuerdo de Schengen (1995)?
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
46
¿En qué consiste el Tratado de Ámsterdam (1997)?
___________________________________________________
___________________________________________________
¿En qué consistió el Tratado de Lisboa (2009)?
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
El tratado de Lisboa del 2009 supone una profundización en la

convergencia
FIN
47
48
49
50
51
52
53
54

His Cua 1ero 3T Alumno

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OCHS TRIMESTRE III HISTORIA UNIVERSAL HCP

Heydi Cervantes Pereyna

Actividad de Investigación ( Respuesta libre para el alumno) 16

Actividad de investigación ( Respuesta libre para el alumno) 35

¿Qué es la Guerra Fría?

Conflictos en la Guerra Fría

CUBA CONFLICTO ÁRABE -ISRAELÍ

LA DIVISIÓN DE ALEMANIA Y EL MURO DE BERLÍN.

LA GUERRA DE COREA (1950-1953)

LA CRISIS HÚNGARA (1956).

El estado de Bienestar y el fin de la Guerra fría

¿Qué Trajo como consecuencia la Caída del Muro de Berlín?

La globalización y la apertura económica

Menciona las Ventajas de la Globalización

Menciona las Desventajas de la Globalización

¿Qué es la Apertura Económica?

Eje Cambios sociales e instituciones contemporáneas.

Ayuda económica para las naciones

Causas que Principales acciones Población a la que van

Eje Cambios sociales e instituciones contemporáneas.

Menciona ¿cuáles son las consecuencias de la Guerra Fría?

ACTIVIDAD DE INVESTIGACIÓN (RESPUESTA LIBRE PARA EL ALUMNO)

STALIN ¿Quién es Stalin?

ACTIVIDAD DE INVESTIGACIÓN (RESPUESTA LIBRE PARA EL ALUMNO)

Los dos bloques hegemónicos

ACTIVIDAD: De acuerdo al mapa que se muestra en la parte superior y tu libro de

¿Qué es el Pacto de Varsovia?

¿Qué es la Carrera Armamentista y espacial?

Eje Cambios sociales e instituciones contemporáneas.

18. Conflictos en la Guerra Fría.

CRISIS DEL CANAL DE SUEZ:

CONFLICTO ÁRABE- ISRAELÍ:

CRISIS DE LOS MISILES:

Eje Cambios sociales e instituciones contemporáneas.

¿Cuándo se creó la Unión de Repúblicas Socialistas Soviéticas?

Menciona ¿Cuáles son las Quince Repúblicas Socialistas

Menciona como fue el Fin de la URSS:

Menciona las Causas y las consecuencias de la Guerra Fría:

Menciona las Consecuencias de la Guerra Fría:

La Invasión Soviética a Afganistán

Eje Cambios sociales e instituciones contemporáneas.

¿Qué es la Caída de la Cortina de Hierro?

Explica ¿por qué sucedió la Crisis del sistema Soviético?

Menciona en ¿qué consistió la caída del Muro de Berlín?

Menciona las ideas principales que dieron origen a la disolución de la

Menciona que fue lo que sucedió en Yugoslavia, y el Conflicto en los

Eje Cambios sociales e instituciones contemporáneas.

21. Globalización Económica.

¿Cuáles son los principales agentes o impulsores de la

PRINCIPALES AGENTES: Los principales agentes o

¿Cuáles son las Ventajas de la Globalización?

Menciona las desventajas de la Globalización

¿Cuáles son las Consecuencias de la Globalización?

ACTIVIDAD DE INVESTIGACIÓN (RESPUESTA LIBRE PARA EL ALUMNO)

SUS DIMENSIONES SON:

ECONÓMICA POLITICA SOCIAL CULTURAL TECNOLÓGICA

MENCIONA 15 EJEMPLOS DE GLOBALIZACIÓN:

ACTIVIDAD DE INVESTIGACIÓN (RESPUESTA LIBRE PARA EL ALUMNO)

Eje Cambios sociales e instituciones contemporáneas.

¿Qué es la Globalización Cultural?

¿De qué manera influye la globalización en la Cultura?

La Globalización Cultural en la Actualidad

¿Cómo influyen los medios de comunicación en la Globalización