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Las 4 Partes de un Ensayo y sus


Características (con Ejemplos)
Por Catherine Martinez

Las partes de un ensayo son la introducción, el desarrollo,


la conclusión y la bibliografía/referencias si son necesarias.
Los ensayos son breves composiciones no ficticias que
describen, aclaran, discuten o analizan un tema.

Los estudiantes pueden encontrar tareas de ensayo en


cualquier materia escolar y en cualquier nivel de la escuela,
desde un ensayo de “vacaciones” de experiencia personal en
la escuela intermedia, hasta un complejo análisis de un
proceso científico en la escuela de posgrado.

Generalmente, los ensayos se escriben desde el punto de


vista personal de un autor. Los ensayos no son ficticios, pero
suelen ser subjetivos. Pueden ser de crítica literaria,
manifiestos políticos, argumentos aprendidos, observaciones

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de la vida cotidiana, recuerdos y reflexiones del autor. Casi


todos los ensayos modernos están escritos en prosa, pero
existen trabajos en verso que han sido llamados ensayos.

Índice del artículo [Mostrar]

Preguntas para saber si un ensayo se ha


desarrollado correctamente
Como hemos dicho, un ensayo se compone de una
introducción, un desarrollo, una conclusión y las
referencias/bibliografía. Para saber si se ha desarrollado
correctamente te puedes hacer las siguientes preguntas:

– La introducción

– ¿El ensayo tiene un buen párrafo de apertura /


introducción?

– ¿Está claro el tema?

– ¿Se sabe cuál es la intención?

– El desarrollo

– ¿Está el cuerpo del ensayo ordenado? ¿Están las ideas en el


mejor orden?

– ¿El escritor presenta fuertes argumentos / evidencia?

– ¿Los argumentos del escritor son convincentes?

– ¿El escritor da pruebas suficientes?

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– ¿Tienen los párrafos una sucesión con sentido?

– La conclusión

– ¿Está clara la conclusión?

– ¿La conclusión reafirma la tesis?

– ¿La conclusión le da al lector un cierre?

– Las referencias

– ¿Se han citado correctamente las fuentes y referencias


bibliográficas usadas para el ensayo?

Partes de un ensayo y sus características

– Introducción

Un ensayo comienza con una breve introducción, que prepara


a la audiencia para leer el ensayo. Una introducción eficaz
debe:

– Captar la atención del lector. Esto se puede hacer por


ejemplo mediante el uso de un anuncio directo, una cita, una
pregunta, una definición, una comparación inusual o una
posición polémica.

– Introducir el tema del ensayo. Se trata de informar al lector


y proporcionar un contexto del tema tratado.

– Se aclara la idea que se explicará. Esto se puede hacer


como hipótesis. Por ejemplo, se podría decir: “Los pasos del
método científico han sido importantes para fiabilidad y

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validez de las investigaciones, sin embargo cabe preguntarse


si con las nuevas tecnologías y la nueva sociedad habría que
revisarlos”.

– Introducir el propósito del ensayo. Puede informar,


persuadir, argumentar, describir, narrar… Ejemplo: “Con este
ensayo pretendo describir cómo está afectando realmente la
contaminación a las enfermedades del corazón…”.

Las introducciones pueden explicar una situación o pueden


dar una opinión:

a) Introducciones de situación

Se explica la situación actual de un problema, acontecimiento,


investigaciones, etc., y se comenta qué se desarrollará a
continuación.

También se puede:

-Explicar la situación en el pasado y en la actualidad.

-Explicar la situación en distintos lugares.

-Explicar la situación en distintas personas o en distintas


condiciones.

b) Introducciones de opinión

Las introducciones de opinión explican lo que piensa el autor


sobre un tema particular. Puede dar opiniones distintas, de
distintas personas, distintos momentos…

Por último, si se tienen problemas para pensar en una

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introducción, se deja algo de espacio (suficiente para tres o


cuatro oraciones) y se escribe más tarde después de escribir
el cuerpo o la conclusión, teniendo una idea más clara del
tema.

– Desarrollo

Los párrafos de desarrollo supondrán aproximadamente el


70-75% de todo el texto. En esta parte se desarrollará la idea
principal (tesis o afirmación) del ensayo. Un párrafo de cuerpo
efectivo debería:

– Explicar, ilustrar, discutir o proporcionar evidencia para


apoyar la idea principal (tesis o reclamación) del ensayo.

– División correcta de los párrafos. Un párrafo lleva a otro de


manera fluida, de forma que el lector comprenda de forma
más sencilla.

– Trabajar junto con los otros párrafos del cuerpo para apoyar
la idea principal de su ensayo.

– Trabajar junto con los otros párrafos del cuerpo para crear
un documento claro y cohesivo. La claridad y la coherencia
pueden lograrse mediante el uso de transiciones.

El cuerpo/desarrollo del ensayo debe dividirse siempre en


párrafos. Nunca se debe escribir un solo párrafo largo, debido
a que el espacio en blanco hace que el ensayo sea más fácil
de leer. Además, tener párrafos muestra que el escritor tiene
la capacidad de relacionar las diferentes ideas del tema en un
solo ensayo.

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En el desarrollo se defiende la tesis/hipótesis o se explica la


opinión/situación de manera clara, aportando investigaciones,
referencias y otros datos.

Para poder realizar de forma correcta la conexión de ideas, y


así vincular los párrafos del cuerpo, se tienen los siguientes
ejemplos de palabras de transición:

Para enumerar diferentes puntos:

Primero.

Segundo.

Tercero.

Para ejemplos contrarios:

Sin embargo.

Aunque.

Por otra parte.

Para más ideas:

Otro.

Además de.

Relacionado con.

Además.

También.

Para mostrar la causa y el efecto:

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Por lo tanto.

Así.

Como resultado de.

Por consiguiente.

– Conclusión

Un ensayo termina con una breve conclusión, que lleva el


ensayo a un final lógico. Una conclusión eficaz debería:

– Proporcionar el cierre para el lector revisando los puntos


principales, vinculando la idea principal del ensayo a un tema
más amplio, predecir un resultado relacionado con la idea
principal, dando una opinión, o usando una cita que ayuda a
resumir un aspecto esencial de su punto principal.

– Recordar a los lectores el enfoque principal del ensayo, que


puede hacerse repitiendo la idea principal en diferentes
palabras.

– Evitar la introducción de nuevas ideas.

– Evitar disculpas.

La conclusión es el final del ensayo. Es un párrafo corto de


alrededor de tres oraciones. A menudo tiene la misma idea
que la introducción, solo que en diferentes palabras.

Una buena conclusión reformula la pregunta, resume las


principales ideas, da la opinión del escritor (si no la ha dado
ya), mira hacia el futuro (explica qué pasará si la situación
continúa o cambia), pero nunca añade nueva información.

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– Referencias bibliográ�cas

Las referencias bibliográficas deben llevar el autor de la


publicación, el título del artículo o libro, la página web,
editorial o revista científica, fecha y en ocasiones las páginas
exactas donde se tomó la información.

Partes de ensayos cientí�cos


Un ensayo científico se caracteriza por buscar difundir una
información de manera formal, con énfasis en la profundidad
y en la objetividad del contenido. Las partes fundamentales
de un ensayo científico son las siguientes:

– Portada

La portada de un ensayo científico debe incluir el título del


trabajo, el nombre de la institución que avala dicha
investigación, el nombre del autor del ensayo y la fecha en la
cual se publicó.

Con relación al título, en el caso de los ensayos científicos


debe ser lo más explicativo posible, de forma que los lectores
comprendan rápidamente cuál es el tema que se desarrolla en
el ensayo.

– Índice

En el índice debe aparecer la lista de contenidos, organizados


de forma esquemática, para facilitar la búsqueda del lector.
Este elemento puede o no formar parte de un ensayo
científico; cuando los ensayos se publican en Internet, suele
ocurrir que no tengan índice.

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– Resumen

El resumen de un ensayo científico es muy importante, dado


que ofrece información abreviada sobre los aspectos más
importantes de la investigación.

En el resumen el lector puede conocer rápidamente cuáles


fueron los objetivos de la investigación, por qué es
importante, qué metodología se utilizó, cuáles fueron las
experimentaciones realizadas o cuáles fueron los resultados
obtenidos. El resumen permite que, de primera mano, el
lector comprenda la importancia del contenido del ensayo.

– Introducción

A veces puede confundirse con el resumen; sin embargo, la


introducción es un elemento aparte que constituye la
presentación del tema que se desarrolla en el ensayo.

A través de este elemento se busca despertar el interés del


lector por el contenido del ensayo, así como recalcar la
relevancia e influencia de la información que allí se plasma. Es
decir, es muy importante contextualizar el problema tratado,
de manera que el lector comprenda que es una temática que
le afecta, en mayor o menor medida.

En la introducción se plantean de forma breve los objetivos


principales de la investigación, así como las hipótesis que se
plantean. La redacción de la introducción debe invitar al lector
a seguir leyendo, sin dar demasiada información que haga
que el lector sienta que ya no necesita leer el ensayo.

– Desarrollo

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Este es el núcleo del ensayo. En el desarrollo la intención es


exponer todo el procedimiento llevado a cabo en el trabajo de
investigación, haciendo énfasis en los objetivos planteados y
en el marco teórico utilizado para dar soporte y validez a la
investigación científica.

En un ensayo científico el lenguaje utilizado debe responder a


las características propias del ámbito de la ciencia, pero esto
no implica que debe buscarse la forma de hacer que el
contenido pueda ser comprendido por diversos públicos.

Para ello una buena opción es utilizar símiles y comparaciones


con otras situaciones o elementos cotidianos, de manera que
los lectores puedan relacionar conceptos científicos que
pueden ser complejos con otros escenarios más familiares.

En los ensayos científicos son muy importantes las referencias


a otras fuentes legítimas que fundamenten la investigación
realizada. Estas referencias pueden citarse de forma textual,
colocando el contenido entre comillas o pueden parafrasearse,
generando una interpretación de lo planteado por un autor en
específico.

A pesar de que hay referencias a otros trabajos, es


importante recordar que un ensayo científico debe ser un
texto que aporte conocimiento nuevo, basado en los aportes o
explicaciones de otros académicos, pero generando
información novedosa y original.

– Conclusiones

Esta es la parte más importante del ensayo, ya que


representa el resultado de la investigación. En este punto es

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recomendable retomar el problema planteado al comienzo del


ensayo y darle respuesta con las soluciones encontradas.

La conclusión permite hilar el desarrollo del ensayo con el


conflicto planteado al inicio de la investigación. Es posible que
no se hayan obtenido conclusiones absolutas a través de la
investigación; en ese caso, en la conclusión se presentarán
aquellas nuevas interrogantes que han surgido como
consecuencia de la experimentación.

– Fuentes de investigación

Esta parte es necesaria dentro de un ensayo científico, dado


que son estas fuentes documentales las que le darán más
veracidad y objetividad al contenido del ensayo.

Deben listarse los nombres de los libros, artículos, reseñas u


otros elementos que se utilizaron para la realización del
ensayo, así como los detalles de cada obra: nombre del autor,
año de publicación del texto, editorial, etc.

Ejemplo

A continuación usaremos fragmentos del ensayo titulado


Destinar el 1% del PIB a Ciencia y Tecnología en México, por
Francisco Alfredo García Pastor, para identificar las diferentes
partes de un ensayo científico:

Portada

Destinar el 1% del PIB a Ciencia y Tecnología en México. El


mito y el hito. Francisco Alfredo García Pastor / Cinvestav
Saltillo.

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Resumen

“Por años ha sido un objetivo inalcanzable. Hay quienes usan


su inexistencia como justificación. Otros más lo usan como
herramienta de negociación. No faltan quienes lo comparan
con la situación en otros países y acaban desconsolados.

Me imagino que para mucha gente no significará algo


importante, pero para el gremio científico suele ser un tema
recurrente”.

Introducción

“El destinar el 1% del Producto Interno Bruto (PIB) de México


a la investigación en ciencia y tecnología parece ser, en
efecto, inalcanzable.

De acuerdo con datos de la UNESCO, en México, de 2010 a


2015, el porcentaje se ha mantenido alrededor del 0.5%. Una
duplicación de este porcentaje nos haría emocionarnos a
todos los relacionados con la investigación en este país.

Particularmente porque, como decía líneas arriba, es común


escuchar que los países desarrollados invierten más del 5%
de su PIB a esta actividad”.

Desarrollo

La siguiente es solo una parte del desarrollo, en donde


comienza a plantearse las preguntas para luego responderlas.

“En estos días donde las elecciones presidenciales están tan


cerca, recordé un texto que leí hace algún tiempo.

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En dicho texto, el Profesor Stephen Curry del Imperial College


del Reino Unido se quejaba amargamente (en un Reino Unido
pre-Brexit) de que la inversión gubernamental destinada a
ciencia y tecnología había caído por debajo del 0.5%, algo
vergonzoso en el contexto europeo.

Por supuesto que esto me dejo perplejo. ¿El Reino Unido en


verdad dedicaba menos del 0.5% de su PIB a la investigación
científica y tecnológica? ¿Entonces no estábamos tan mal en
el contexto internacional?

¿Cómo es posible entonces que el Reino Unido sea una


potencia en términos de producir investigación científica de
primer nivel y nosotros no? Todavía más, en el artículo se
mostraba que el promedio en la Eurozona era 0.73% y en el
G8 0.77%, porcentajes no tan alejados de nuestro 0.5%
¿Dónde estaba el error?”.

Conclusiones

“Quiero comenzar diciendo que sin duda es importante


aumentar la participación gubernamental en ciencia y
tecnología.

Considerando las diferencias en población y PIB, el total


efectivo que se destina a este rubro en México está muy por
debajo del de otros países de la OCDE. Sin embargo, me
resulta claro que aumentar dicha participación no es
suficiente para tratar de mejorar nuestra situación en el
ámbito científico”.

Fuentes utilizadas

“Todos los datos fueron obtenidos del sitio del Unesco

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Institute for Statistics (http://uis.unesco.org/en/home) con


información del año 2014, consultado entre febrero y mayo
de 2018”.

Partes de ensayos argumentativos


A diferencia de los ensayos científicos, en los ensayos
argumentativos está presente de forma muy evidente la
opinión del autor, dado que se trata de sus argumentos en
favor o en contra de un tema en específico. Las principales
partes de un ensayo argumentativo son las siguientes:

– Título

El título debe ser lo suficientemente llamativo como para


captar el interés del lector, y debe resumir el planteamiento
general del autor de una forma sugerente.

– Introducción

Esta sección introduce el contenido del ensayo; la idea es


evidenciar el contexto en el cual se enmarca el tema
desarrollado en el ensayo y recalcar el porqué de la relevancia
de ese tema en particular.

En la introducción debe buscarse relacionar el tema con los


ámbitos que influyen cotidianamente en las personas, de
forma que el lector perciba su importancia.

– Tesis

La tesis corresponde al planteamiento específico que hace el


autor. En este punto debe indicarse el argumento central que
defenderá el autor en el interior de ensayo; por lo tanto, la

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opinión del autor está evidentemente presente en este


apartado.

– Cuerpo

El cuerpo, también denominado desarrollo, corresponde al


área en la que el autor expone todos los argumentos sobre
los cuales se basa para generar su tesis central.

Los razonamientos que ofrece el autor sirven para hilar los


elementos que, finalmente, darán lugar a su tesis principal.
Dado que en un ensayo argumentativo tiene cabida la
opinión, en estos argumentos podrá observarse la intención
del autor de persuadir.

A pesar de que se evidencia la opinión del autor, en el cuerpo


del ensayo debe citarse a otros estudiosos del tema, lo cual le
dará un carácter más verídico y académico al ensayo.
Además, el autor podrá adelantarse a las posibles críticas que
puedan hacerse a su tesis, y así ofrecer los argumentos que
respondan a esas futuras detracciones.

– Conclusiones

En las conclusiones el autor debe resumir los elementos más


importantes que dan cuerpo a su tesis, y recalcar cómo se
relaciona esta con el contexto al que afecta directamente.

Ejemplo

Para explicar las partes de un ensayo argumentativo,


utilizaremos fragmentos del ensayo La rebelión de las masas,
de José Ortega y Gasset:

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Título

La rebelión de las masas, de José Ortega y Gasset.

Introducción

“Hay un hecho que, para bien o para mal, es el más


importante en la vida pública europea de la hora presente.
Este hecho es el advenimiento de las masas al pleno poderío
social”.

Tesis

“Como las masas, por definición, no deben ni pueden dirigir


su propia existencia, y menos regentar la sociedad, quiere
decirse que Europa sufre ahora la más grave crisis que a
pueblos, naciones, culturas, cabe padecer.

Esta crisis ha sobrevenido más de una vez en la historia. Su


fisonomía y sus consecuencias son conocidas. También se
conoce su nombre. Se llama la rebelión de las masas”.

Cuerpo

A continuación se presenta solo una parte del cuerpo, en


donde comienza a plantear sus argumentos:

“Para la inteligencia del formidable hecho conviene que se


evite dar desde luego a las palabras “rebelión”, “masas”,
“poderío social”, etc., un significado exclusiva o primariamente
político.

La vida pública no es sólo política, sino, a la par y aun antes,


intelectual, moral, económica, religiosa; comprende los usos
todos colectivos e incluye el modo de vestir y el modo de

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gozar”.

Conclusiones

“La masa es el conjunto de personas no especialmente


cualificadas. No se entienda, pues, por masas, solo ni
principalmente ‘las masas obreras’. Masa es el “hombre
medio”.

De este modo se convierte lo que era meramente cantidad


—la muchedumbre— en una determinación cualitativa: es la
cualidad común, es lo mostrenco social, es el hombre en
cuanto no se diferencia de otros hombres, sino que repite en
sí un tipo genérico”.

Partes de ensayos literarios


Un ensayo literario es aquel en el que la rigurosidad se relaja
un poco y se da más énfasis a la exposición de los
argumentos con especial dedicación al estilo de la escritura.

Las partes más importantes de un ensayo literario son las


siguientes:

– Título

Al igual que en los casos anteriores, el título debe ser


llamativo y generar interés. En este caso, no es necesario que
sea del todo explicativo en primera instancia; en los ensayos
literarios el autor se permite la licencia de dar lugar a los
elementos retóricos y a los adornos por encima de aquellos
enunciados más directos.

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– Introducción

Se trata de presentar el tema a desarrollarse dentro del


ensayo. Siempre con énfasis en el estilo de escritura, la
presentación del tema puede incluir algunos elementos
relacionados con la opinión que tiene el autor, y que será
defendida por este en el transcurso del ensayo.

– Desarrollo

Es el punto central del ensayo. En el desarrollo, el autor


puede exponer sus argumentos tratando de convencer al
lector o, al contrario, simplemente exponiendo su visión sobre
un tema determinado.

Dado que todo ensayo debe tener carácter verídico, en el


ensayo literario el autor también debe valerse de elementos
informativos como datos concretos, fechas, referencias a
otros autores o información comprobada relacionada con el
tema tratado.

– Conclusión

En este apartado el autor deberá exponer nuevamente los


argumentos que sostienen su punto de vista. El autor debe
evitar repetir información, pero sí debe enfatizar la
importancia de su visión y por qué es relevante para el
colectivo.

En la conclusión es de mucha utilidad colocar en contexto esa


argumentación realizada por el autor; esto ayudará a que el
lector perciba la real importancia del planteamiento en su
contexto directo.

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Ejemplo

Usaremos para este ejemplo fragmentos del ensayo El


hombre mediocre, de José Ingenieros.

Título

El hombre mediocre, de José Ingenieros.

Introducción

“Cuando pones la proa visionaria hacia una estrella y tiendes


el ala hacia tal excelsitud inasible, afanoso de perfección y
rebelde a la mediocridad, llevas en ti el resorte misterioso de
un Ideal. Es ascua sagrada, capaz de templarte para grandes
acciones.

Custódiala; si la dejas apagar no se reenciende jamás. Y si


ella muere en ti, quedas inerte: fría bazofia humana. Solo
vives por esa partícula de ensueño que te sobrepone a lo real.
Ella es el lis de tu blasón, el penacho de tu temperamento”.

Desarrollo

El siguiente es un fragmento del desarrollo del ensayo:

“La inmensa masa de los hombres piensa con la cabeza de


ese ingenuo pastor; no entendería el idioma de quien le
explicara algún misterio del universo o de la vida, la evolución
eterna de todo lo conocido, la posibilidad de
perfeccionamiento humano en la continua adaptación del
hombre a la naturaleza.

Para concebir una perfección se requiere cierto nivel ético y es


indispensable alguna educación intelectual. Sin ellos pueden

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tenerse fanatismos y supersticiones; ideales, jamás”.

Conclusión

“Hay algo humano, más duradero que la supersticiosa


fantasmagoría de lo divino: el ejemplo de las altas virtudes.
Los santos de la moral idealista no hacen milagros: realizan
magnas obras, conciben supremas bellezas, investigan
profundas verdades.

Mientras existan corazones que alienten un afán de


perfección, serán conmovidos por todo lo que revela fe en un
Ideal: por el canto de los poetas, por el gesto de los héroes,
por la virtud de los santos, por la doctrina de los sabios, por
la filosofía de los pensadores”.

Partes de ensayos académicos


Los ensayos académicos se caracterizan porque también
están escritos en prosa, y buscan analizar un tema en
específico. Este es también un espacio en el cual se persigue
resolver una cuestión a través de un hilo argumentativo.

En este caso, es necesario que se escriba en tercera persona,


utilizando un lenguaje formal y presentando argumentos
propios soportados por investigaciones o estudios de
personajes calificados. Las partes de un ensayo académico
son las siguientes:

– Título

El título de un ensayo académico debe ser formal, directo y


revelador del tema a tratar. No debe adornarse con figuras

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retóricas, sino que se busca que sea bien informativo;


mientras más directo y sencillo, mejor.

– Introducción

En esta parte el autor debe presentar el tema a tratar,


siempre enfocado en respaldar sus argumentos iniciales con
referencias bibliográficas o de otra índole.

En la presentación del tema se busca dar a conocer las


razones por las cuales es necesario dicho análisis, así como el
contexto que se ve afectado por el tema a tratar.

Este tema debe ser lo suficientemente delimitado como para


que pueda tratarse a profundidad y pueda despertar el interés
del lector, dado que este lo verá como algo que le afecta
directamente.

– Desarrollo

En los ensayos académicos se suele partir de los argumentos


más generales y contextuales, para culminar con los
enunciados más específicos, que corresponden a los que ha
desarrollado el autor del ensayo en cuestión.

Además de concentrarse el exponer el tema, el autor deberá


hacerlo de forma bien estructurada y coherente, para que así
el lector pueda comprender el tema y, además, disfrutar de la
lectura.

– Conclusiones

Dentro de las conclusiones es necesario hacer una breve


referencia a lo expuesto en el cuerpo del ensayo, pero sobre

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todo debe enfatizar la solución que obtuvo con relación al


planteamiento inicial. Esta respuesta a la pregunta del
comienzo resulta el elemento esencial de una buena
conclusión.

– Bibliografía

En un ensayo académico es fundamental incluir un apartado


especial para enumerar las fuentes documentales utilizadas;
esto brindará mayor autenticidad al ensayo.

La enumeración puede hacerse de distintas formas, según la


que prefiera el autor o la que sea requerida por la institución
en la que se enmarca el ensayo. En cualquier caso, estas
descripciones deben contener al menos el nombre del autor y
del texto consultado, la editorial y el año de publicación.

Ejemplo

Tomaremos fragmentos del Ensayo sobre la situación actual


de la educación comparada: un punto de vista occidental.

Título

Ensayo sobre la situación actual de la educación comparada:


un punto de vista occidental, de Max A. Eckstein.

Introducción

“Todos los campos de estudio están relacionados de una u


otra forma con la búsqueda de la verdad y, a medida que se
van desarrollando, cada fase sucesiva de crecimiento contiene
conocimientos y percepciones claras, elementos que con el
tiempo pueden considerarse como más o menos confusos,

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contradictorios e incluso incorrectos.

No obstante, cada generación de estudiosos se apoya en los


esfuerzos de sus predecesores. El conocimiento (o la verdad)
avanza gracias a la combinación de esfuerzos: el crecimiento
gradual de los que parcialmente se conocen y la irrupción
ocasional en nuevos territorios”.

Desarrollo

Se presenta a continuación un fragmento del desarrollo de


este ensayo:

“En las últimas décadas se ha revisado la literatura sobre


educación comparada y se han estudiado las distintas
influencias a que ha estado sometida: el interés por la
introducción de prácticas educativas útiles y aplicables de
otros países; las demandas de nacionalismo; el crecimiento
de la comunicación internacional y las posibilidades de reunir
la gran cantidad de información que le acompaña.

Así mismo, el sentido creciente de que las tensiones


internacionales entre las naciones podrían aliviarse con la
corriente de conocimientos y de personas favorecidas por las
organizaciones internacionales después de la primera guerra”.

Conclusiones

“Los educadores comparados deben de tener presente tanto


la teoría como lo que es realmente importante. Referente a la
teoría, la vivacidad de este campo está demostrada en los
amplios debates sobre la metodología, la estrategia de
investigación y los problemas de significación en los distintos
campos del conocimiento.

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Muestra que los profesionales pueden hacer generalizaciones


a partir de los casos particulares, responder al pensamiento
de los colegas profesionales de las ciencias sociales y otras
áreas, y mantener su propio campo dentro de la corriente
principal de fuente de erudición y de progreso”.

Bibliografía

-Comparative Education-its Present State and Future


Prospects», Comparative Education, 13 (1977), y «The Sate
of the Art: Twenty Years of Comparative Education»,
Comparative Education Review, 21 (1977).

– Barber, B. R., «Science, Salience and Comparative


Education: Some Reflections on Social Scientific Inquiry»,
Comparative Education Review, 16 (1972), 424-436; Holmes,
Brian, «Conceptual Analysis of Empiral Enquiry» en Relevant
Methods in Comparative Education (Reginald Edwards et al.
editors), Hamburg, UNESCO, Institute for Education, 1973,
págs. 41-56; Kazamias, A. M., «Woozles and Wizzles in the
Methodology of Comparative Education», Comparative
Education Review, 14 (1970), 255-261.

Temas de interés
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Cómo hacer un ensayo.

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Las 4 Partes de un Ensayo y sus Características (con Ejemplos) https://www.lifeder.com/partes-ensayo/

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Martinez, Catherine. (25 de mayo de 2020). Las 4 Partes de


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Recuperado de https://www.lifeder.com/partes-ensayo
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Catherine Martinez
Licenciada en Ingeniaría Mecánica. Políglota. Editora y Traductora.

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