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a) Confiabilidad.
Es la capacidad de una prueba o evaluación para producir los mismos resultados
cuando se administra repetidamente. Sería difícil confiar en los resultados de una
prueba que arroja resultados sorprendentemente diferentes cuando se administra al
mismo participante muy cerca en el tiempo entre sí. Una prueba que es confiable no es
necesariamente válida ni mide lo que se pretende medir. Una prueba puede ser
inexacta de manera confiable. La confiabilidad es un aspecto importante de la calidad
de la evaluación y algo a lo que los diseñadores y administradores de evaluaciones
prestan mucha atención.
b) Validez.
Es el aspecto de la medición psicopedagógica vinculado a la comprobación y estudio de
las puntuaciones obtenidas por el test.
La validez aplicada a una prueba, es un juicio o estimación acerca de que tan bien una
prueba mide lo que pretende medir en un determinado contexto. El término de validez
no debe confundirse con la validación, ya que este último se refiere al proceso de
recopilar y evaluar la validez de la evidencia.