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“DESAFIOS PARA ENSEÑAR FUNCIONES

EXPONENCIALES Y LOGARÍTMICAS CON


TECNOLOGÍA ”
Ing. Guillermo Guzmán Guillén
CHARLA TÉCNICA PARA LA SEGUNDA EVALUACIÓN

Nombre de la asignatura: Competencia a desarrollar:


Matemática I Aplicar funciones algebraicas, Geometría
Plana y Analítica, Trigonometría y
Matrices para la solución de situaciones
Nombre de la unidad de aprendizaje: reales o hipotéticas.
FUNCIONES TRASCENDENTALES
Elemento de Competencia:
Nombre del ponente: Utilizar las funciones exponenciales y
Ing. Guillermo Guzmán Guillén logarítmicas para resolver problemas de
aplicación.
INTRODUCCIÓN

El análisis de funciones exponenciales y logarítmicas así


como sus aplicaciones, es un tema que se enseña ciclo
tras ciclo y cada vez se va profundizando.

La forma en que se desarrolla dicho tema, comúnmente,


es a través de la elaboración de tablas de valores para
luego dibujar su gráfica aproximada, y realizar el análisis
de la misma. Este proceso lleva mucho tiempo y deja
poco espacio para las aplicaciones de dichas funciones.

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Es necesario para complementar el proceso de enseñanza-
aprendizaje utilizar herramientas que permitan realizar la
gráfica de las funciones exponenciales y logarítmicas más
rápidamente, para que, de esta manera, el estudiante
invierta el tiempo restante en “pensar”, “conjeturar”,
“analizar” y “aprender colaborativamente” las
competencias que hoy en día son indispensables.

Es por ello que a través del uso adecuado de GeoGebra


realizaran una serie de actividades diseñadas
especialmente para que adquieran los conceptos básicos.

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Proponiendo:

• Trabajo en equipo.

• Elaboración de un producto no convencional,


donde puedan mostrar las ideas y conceptos
investigados para compartirlo con sus
compañeros.

• Uso de la Tecnología (GeoGebra)

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La búsqueda de información, así como la posterior
realización de sus actividades y guías, permite a los
estudiantes, la profundización del conocimiento
trabajado, de éste modo, utilizan más la tecnología
y se optimizan las condiciones de aprendizaje
autónomo y espontáneo.

Además de ser atraídos por las actividades


propuestas, provocando actitudes positivas
durante el proceso de enseñanza-aprendizaje,
logrando una estimulación diferente beneficiando
la comprensión de los contenidos desarrollados.

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…. SUS PRESABERES …

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Funciones Exponenciales
f ( x)  a x

Se lee función exponencial con base a

Se define para todos los números reales x


donde a  0; a  0

Ejemplos de funciones exponenciales:

f ( x)  2 x h( x )  3 x q( x)  10 x

Base 2 Base 3 Base 10

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Ejemplos:
f ( x)  2 x

Es una función exponencial con base 2.

Veamos con la rapidez que crece:

f (3)  2  8
3

f (10)  2  1024
10

f (30)  2  1,073,741,824
30

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Ejemplo:
Evaluación de funciones exponenciales

Sea f x   3x evalúe lo siguiente:

a) f 2  32  9
 2 2
b) f     3 3  0.4807
 3
 
c) f 2  3 2
 4.7288

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Función Exponencial Natural
La función exponencial natural es la función exponencial

f ( x)  e x

e
con base . Es común referirse a ella como la función exponencial.

f ( x)  e x

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Ejemplo:
Evaluar la función exponencial

Evalúe cada expresión correcta hasta


cinco decimales.

Solución: a )e 3  20.08554

b) 2e  0.53  1.17721

c ) e 4 .8  121 .51042

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Ejemplo estructural
El arco Gateway en San Luis,
Missouri, tiene la forma de la gráfica
de una combinación de funciones
exponenciales, no una parábola
como parecería. Es una función de la
forma: y  a (e bx  e  bx )

Se eligió esta forma porque es óptimo


para distribuir las fuerzas estructurales
internas del arco.

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Ejemplo estructural

La torre Eiffel, Paris, tiene la


forma de la gráfica de una
combinación de funciones
exponenciales.
Se eligió esta forma porque es
óptimo para distribuir las
fuerzas estructurales internas
de la torre.

Nos ayudará a comprender


mejor esta idea.

14
Ejemplo estructural

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Ejemplo:
Modelo exponencial para la diseminación de un virus

Una enfermedad infecciosa comienza a diseminarse en una


ciudad pequeña con 10,000 habitantes. Después de t días, el
número de personas que ha sucumbido al virus se modela
mediante la función:

10000
v(t ) 
5  1245e 0.97t
Contesta:
a) Cuántas personas infectadas hay por el virus. (t = 0)

b) Calcule el número de personas infectadas despues de un día


y depués de cinco días.

c) Grafique la función y describa el comportamiento.

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Solución:
Ejemplo anterior

a)Cuántas personas infectadas hay por el virus (t = 0).


10000 10000
v(t )   8
5  1245e 0
1250
8 personas tienen inicialmente la enfermedad.

b) Calcule el número de personas infectadas después de un día,


dos y cinco días. (t = 1, t = 2, t = 5)

Días Personas infectadas

1 21
2 54
5 678

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Solución:
Ejemplo anterior (cont)

c) Grafique la función y describa el comportamiento.

El contagio comienza lento, luego aumenta con rapidez y luego se estabiliza


cuando estan infectados cerca de 2000 personas.

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Interés compuesto
El interés compuesto se calcula mediante la fórmula
nt
 r
A(t )  P1  
 n
donde: A(t) = cantidad después de t años

P = principal

r = tasa de interés por año

n = número de veces que el interés se compone por año

t = número de años

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Ejemplo
Cálculo del interés compuesto

Una suma de $1000 se invierte a una tasa de interés


de 12% anualmente. Calcule las cantidades en la
cuenta después de tres años si el interés se compone
anualmente, cada medio año, por trimestre,
mensualmente o diario.
Solución:
Datos
P = 1000
r = 12% = 0.12
t=3

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Ejemplo
Cálculo del interés compuesto

Capitalización n Cantidad después de tres años


1( 3)
 0.12 
Anual 1 1000 1    1404 .93
 1 

2 ( 3)
 0.12 
Semianual 2 1000 1    1418 .52
 2 

4 ( 3)
 0.12 
Trimestral 4 1000 1    1425 .76
 4 

12( 3)
 0.12 
Mensual 12 10001    1430 .77
 12 

365( 3)
 0.12 
Diaria 365 1000 1    1433 .24
 365 

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Interés compuesto en forma continua

• El interés compuesto en forma continua se calcula


mediante la fórmula

A(t )  Pe rt

donde A(t) = cantidad después de t años


P = principal
r = tasa de interés por año
t = número de años

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Ejemplo
Calcular el interés compuesto de manera continua

• Calcule la cantidad después de tres años si se invierten $1000


a una tasa de interés de 12% por año, capitalizado de forma
continua.
• Solución:
Datos: P = 1000
r = 0.12 A(t )  Pert
t=3
A(3)  1000 e( 0.12)3  1000 e0.36  1433 .33

Comparar con el ejemplo anterior.

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Definición
de la función logarítmica

• Sea a un número positivo con a  1 . La


función logarítmica con base a, denotada
por log a , se define

log a x  y  a y  x

Así, log a x es el exponente al que se debe


elevar la base a para dar x.

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Familia de Funciones Logarítmicas

y  log 2 x

y  log 3 x
y  log 5 x
y  log10 x

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Comparación
Comparemos la forma Exponencial y la forma Logarítmica

Logarítmica: Exponencial:
Exponente Exponente

log a x  y a y
x
Base Base

En ambas formas la base es la misma.

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Ejemplo
Formas logarítmicas y exponenciales

Forma Forma
Logarítmica Exponencial

log10 100000  5 105  100000

log 2 8  3 23  8

log 2
1
 3 23  18
2
log 5 s  r 5r  s

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Ejemplo
Calcular el interés compuesto de manera continua

• Calcule cuantos años tomaría tener 5000  1000e ( 0.12) t


un capital de $5000, si se invierten
$1000 a una tasa de interés de 12% 5000
por año, capitalizado de forma  e ( 0.12) t
continua.
1000
5  e ( 0.12) t
Solución:
ln 5  0.12t
Datos: A = 5000
ln 5
P = 1000 t
r = 0.12 0.12
t=? t  13.411982603

28
GRACIAS

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