VS OU re ee MR aaa Categoria: Desarrollo sostenible <=IQ El desarrollo humano sostenible Un suefio que espera € atlos tiene 15 afios. Una de sus actividades favoritas es bailar. Cuando era pequefo, su mama lo llevo a una academia de baile; alli aprendié a bailar salsa. Cuando salia del colegio iba a practicar con sus compafieros. Entre més pasaba el tiempo, mas convencido estaba de que lo que deseaba en la vida era convertirse en un bailarin famoso. Lamama de Carlos trabaja como me- seraen un pequefio restaurante del centto de Cali; el dinero que gana apenas le alcanza pata cubrir las necesidades del hogar. Con mucho esfuerzo, logra pagar el colegio de Carlos y el alquiler del pequefio cuarto en donde juntos viven. Muchos Jovenesdeben dejar de ado sus sueroso sus studios para conseguir sustento fail, La historia de Catherine Ibargiien Catherine afema que su propésto noes hacer stor sla abr eaminos atherine Ibargiien es medallis- ta olimpica en salto triple. Les dos medallas de oro, Londres y Rio de Janeiro, son sus mas grandes logtos en su carrera deportiva. Sus logtos la hacen una de las atletas mas representativas del pais y su historia de vida es un ejemplo de superacion, Nacio en Apartado, un pequefio municipio del Urab an- tioquefio marcado por el conflicto armado. La violencia separé a la fa- milla de Catherine; ella y su her- mano fueron criados por su abuela, quien tuvo que trabajar mucho para poder pagar la educacién de sus nietos. Catherine empezé a destacarse en los espacios deportivos de su colegio. Su profesor de educacion fisica, al notar su potencial como atleta, la inscibio en torneos inter- colegiados de atletismo. Su talento la Nevo a la ciudad de Medellin, donde se convencid de querer ser a mejor atleta del mundo. A sus 15 aiios, gané su primera medalla de bronce en un tomeo intemacional. Posteriormente, se radico en Puer- to Rico, pais donde consiguio una Debido a esta limitada economia del hogar, Carlos no pudo conti- nuar asistiendo a la academia de baile, pues no tenia como pagar sus clases. Con la Idea de ayudar a su mamé, también decidié sus~ pender el colegio para conseguir un trabajo. Asi, Carlos dejé de lado sti actividad favorita para traba- Jar como cajero de una pequeiia tienda de bartio. Su mamé le ha dicho que es algo temporal y que tan pronto ella tenga un mejor salario, él podra egiesar @ su colegio y retomar sus clases de baile. beca para estudiar enfermeria. Es- tando alli, Catherine participaba en las competencias de atletismo que se realizaban en la universidad. Entonces, conocié a su entrenador, Ubaldo Duany, con quien se prepa- 16 para tener el nivel de una atleta olimpica. La propuesta del profesor de edu- cacion fisica para que Catherine se trasladara a Medellin a formarse como atleta profesional cambio su vida. Le brindé Ja oportunidad de desartollar sus potencialidades, de tener un futuro prometedor y de apoyar econémicamente @ su fa~ milla, haciendo lo que més le gus- taba en la vida: ser una atleta,Gam 1. Completa los enunciados. 2. Carlos tuvo que dejar sus estudios y sus practicas de baile porque b, Lo que ayudé a Catherine Ibargiien a encontrar su talento como atleta fue 2. dn qué se parecen y diferencian las historias de Catherine y Carlos? See ene Diferencias entre Catherine y Carlos 3. Identifica silos enunciados son falsos (F ) 0 verdaderos (V). a. (_ ) Carlos volverd a clases de baile y al colegio cuando su mamé consiga un trabajo ‘con mejor salario. b. (_ ) Carlos es campeén mun c. (_ ) Catherine conocié a su entrenador Ubaldo Duany cuando estaba radicada en. Puerto Rico. en salto triple, gracias a su entrenador Duany. d. (__) Catherine desarrollo sus potencialidades y logré apoyar econémicamente a su familia. 4, Explica por qué la primera situaci6n se titula Un suenio que espera, 5. {Como crees que se afecta la vida de Carlos por dejar de asisitir al colegio y no tener la posibilidad de practicar baile? identifica dos posibles escenarios. a Ps byikiase 6. {Qué enserianza extraes de las situaciones de la pagina anterior? 7. Cuando un suefio tiene que esperar, ;qué factores inciden? Presenta tus argumentos y ejemplifcalos, 8. Propén otros titulos que consideres apropiados para la historia de Carlos.i cesaolo humano ya sstenibided van mis al del crecimiento econéica KW casiswiision el desarrollo de nuestras, facultades? Germaine de Stasi @ Desarrollo humano El desarrollo humano es un proceso mediante el cual se amplian las oportunida- des de los individuos en tres dimensiones basicas: + Una vida larga y saludable + La oportunidad de adquirir conocimientos y de educarse. + Elacceso a los recursos necesarios para tener una vide digna Sielindividuo no tiene un buen nivel de acceso en estos aspectos, sera igualmen- te dificil que logre acceder a otras oportunidades importantes que le permitan ser quien quiere y hacer lo que més desea Al ser un proceso, el desarrollo humano tiene en cuenta: + La formacién de capacidades: educacién y formacién que hace que las per- sonas desarrollen habilidades; también se refiere al buen estado de salud ‘mental, fisico y emocional que permite ese desarrollo. + Eluso de las capacidades adquiridas: actividades a las que se dedica cada per- sona (produccién o creacién, actividades sociales, politicas o econémicas). Estos dos componentes del desarrollo humano deben manifestarse en la vida de las personas de manera equilibrada, pues si alguien tiene muchas capacidades pero en su ciudad el desempleo es un problema y no puede dedicarse a lo que sabe hacer, se frustrard y su desarrollo estara comprometido. Lo mismo ocurtira si una persona necesita dedicarse a realizar alguna labor, pero no tiene la posibili- dad de educarse en ello 0 no goza de buena salud. Crecimiento econémico no es desarrollo El concepto de desarrollo humano se conocié en la década de los afios noventa y fue revolucionario, Por mucho tiempo, se crey6 que el desarrollo se presentaba ‘cuando las personas aumentaban sus ingresos, porque como esto permitia ad- quirir ms bienes, se pensaba que estaban prosperando. Esta forma de pensar, que tiene como base del éxito el consumo y la adquisicion de bienes, ha llevado a las sociedades a explotar los recursos de manera desme- dida, con el fin de suplir las necesidades de consumo, Alaprender el concepto de desarrollo humano debe entenderse que el dinero o los ingresos son solo un medio, pero no el indicador que puede asegurar que una sociedad es més desarrollada que otra. Cuando en una sociedad las personas no pueden perseguir sus anhelos de crecimiento, hacerlos realidad y lograr su felic dad, no puede hablarse de desarrollo humano, £I desarrollo humano es sostenible ‘Adicionalmente, el desarrollo humano entiende la sostenibilidad como un aspec- to fundamental. Esta implica trabajar por el desarrollo de las sociedades en el presente, sin dejar de asegurar el bienestar de las generaciones futuras. Una so- Ciedad que consume y explota todos sus recursos en beneficio de su crecimiento y consumismo, sin pensar en las generaciones venideras, es una sociedad con un modelo de desarrollo insostenible. El desarrollo es sostenible cuando se consume con responsabilidad, sin poner en riesgo el bienestar futuro.indice de Desarrollo Humano (IDH) El indice de Desarrollo Humano (IDH) es un indicador elaborado por el Programa Grr de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD) con el fin de evaluar el nivel de desarrollo en cada pais. Es un indicador estadistico, es decir, puede cuantificarse. Para conocer més sobre Est4 compuesto por tres dimensiones del desarrollo: vida larga y saludable, edu- el desarrollo hurmano en caciony nivel de vida digno. Observa estos ejemplos de indicadores de medicion Colombia, ingresa al vinculo para cada dimensién. wauuundpora/content/ aay dain/colombia/docs/ LS aaa Ce er tera Desarrolloumano/undp-co- Cee expcol-2015 pdf Vida larga y saludable _| Indice de esperanza de vida al nacer En nuestro pais, cuales ‘Afios promedio que duran los adultos de 25 afios 0 el papel del trabajo en el ‘Accesoalaeducaciin | mésasistiendoa la escuela; o os afios de escolaridad Sea any esperados de los nifios. Nivel de vida digno Ingreso Nacional Bruto, La creacién del indicador IDH permite: + demostrar que las personas y sus capacidades, y no el crecimiento econd- mico por sisolo, deben ser el criterio mas importante al evaluar el desarrollo de un pais. + evaluar y cuestionar las prioridades normativas de los gobiemnos. + comparar cOmo dos pafses con el mismo Ingreso Nacional Bruto (INB) per épita tienen resultados diferentes en materia de desarrollo humano. @ Gemma 1. Subraya la opcion correcta para completar el enunciado. El desarrollo humano esté rela- cionado con a. las capacidades de las personas. c. el nivel de sostenibilidad, b. el crecimiento ecanémico del pals. d. el Ingreso Nacional Bruto (INB). 2. Subraya la respuesta correcta, (Qué es sostenibilidad? a. Explotary gastar los recursos naturales. _c. Gastar los recursos pensando en el futuro. b. Sostener un estilo de vida alto. dd. Mantener una producci6n constante. 3. Explica qué caracteriza a una sociedad cuyo modelo de desarrollo es insostenible, 4, Identifica si cada enunciado siguiente es falso (F) 0 es verdadero (V). a. (_ ) Crecimiento econémico es sinénimo de desarrollo humano. b. (_ ) Desarrollo humano es vida saludable y con acceso a educacion y recursos. c. (_ ) Evaluar el desarrollo humano es revisar las capacidades de las personas. d. (_) ElIDH es un indicador del nivel de insostenibilidad de las personas.Gm 5. Reflexiona sobre los casos de Carlos y de Catherine, Evaluia el nivel de acceso a las dimen- siones del desarrollo humano en cada uno. Escribe tu apreciacion en Ia tabla. Pane ona Vide larga y saludable ‘Qportunidades para aprender y educarse ‘Acceso a recursos y vida digna Cita ejemplos de tu entomo cercano, relacionados con el desarrollo humano. E ree eee ee ccs reer aad Poort quiere y necesita trabajar pero (remanence ace eee 7. Frente a cada aspecto, plantea qué puede mejorar en el lugar donde vives para que au- mente el nivel de desarrollo humane. Educacién: Salud: Recreacion: Medio ambiente 8. Lee a siguiente oracién y responde la pregunta, ‘Cuando en una sociedad las personas no pueden persequir sus anhelos de crecimiento, hacerlos realidad y lograr su felicidad, no puede asegurarse que existe desarrollo humano. Qué aspectos personales influyen para hacer realidad los suefios, lograr la felicidad y, a la vez, el desarrollo humano?