Universidad ESAN

Comunicación y Literatura I
Semana 3

La acentuación escrita

El castellano es una lengua que posee acento fonológico distintivo o significativo,

es decir, aquel que nos permite, eventualmente, atribuir significados distintos a
dos o más palabras que presentan una misma secuencia de sonidos. Así, ánimo,
animo y animó tienen significados distintos en razón de la sílaba en la que recae
el acento.

Siendo el acento la mayor fuerza de voz que se ejerce sobre una sílaba, los
monosílabos, en principio, cuando están aislados, no poseen acento. En cambio,
las palabras de más de una sílaba necesariamente lo poseen, ya que alguna de
sus sílabas recibe mayor fuerza de voz.

El castellano, por poseer acento significativo, necesita representarlo en la

escritura, lo que hace por medio de la tilde. El sistema de acentuación escrita de
nuestro idioma, perfeccionado a lo largo de los años, tiene como principios básicos
la economía y la sencillez, esto es, el emplear el menor número posible de tildes y
guiarse por reglas sencillas.

Clases de palabras en español

Por la posición del acento, las palabras en castellano son de cuatro tipos: agudas,
graves, esdrújulas y sobresdrújulas. Agudas son las palabras que llevan el acento
en la última sílaba, como sa-lón, pa-pel, a-mar. Graves son aquellas que reciben
la mayor fuerza de voz en la penúltima sílaba, como ár-bol, ca-le-sa, u-ni-ver-si-
ta-rio. Esdrújulas son las palabras que llevan el acento en la antepenúltima sílaba,
como má-gi-co, dia-crí-ti-co u o-lím-pi-co. Finalmente, sobresdrújulas son las
palabras que reciben el acento en la sílaba anterior a la penúltima: o-tor-gué-mo-
se-lo, ne-gán-do-se-me. Es de advertir que todas las de esta última categoría son
palabras en cuya formación intervienen siempre dos pronombres pospuestos (se-
lo y se-me, en los ejemplos).

Regla general de acentuación

Como dijimos, los principios del sistema de acentuación escrita en nuestro idioma
son la economía y la sencillez. Siendo las palabras esdrújulas bastante escasas, y

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las sobresdrújulas, rarísimas, no se justifica la creación de una regla especial para
ellas, por lo que todas las esdrújulas y sobresdrújulas se tildan.

En el castellano, las graves o llanas constituyen alrededor del 70% de las

palabras. Si la regla del acento escrito quiere “economizar” tildes, deberá ver la
manera de que la mayoría de las palabras graves no la lleven. Considerando que
buena parte de estas palabras terminan en vocal, cuyo plural se realiza en s, y
que en el caso de los verbos el plural de la tercera persona termina en n, la regla
de tildación de las palabras graves es la siguiente:

NO se tildan las palabras GRAVES que terminan en vocal, en n o en s.

La regla de tildación de las palabras agudas será exactamente la contraria:

SÍ se tildan las palabras AGUDAS que terminan en vocal, en n o en s.

Por supuesto, se puede invertir formulación:

Se tildan las graves que no terminan en vocal, en n o en s.

Se tildan las agudas que terminan en vocal, en n o en s.

A esta regla se le añadió una limitación: “salvo que la s vaya precedida de

consonante”, por lo que la regla general de acentuación queda así:

Agudas: se tildan cuando terminan en vocal, en n o en s, salvo que la s

vaya precedida de consonante.

Graves: se tildan cuando no terminan en vocal, en n o en s, salvo que la s

vaya precedida de consonante.

Esdrújulas: se tildan siempre.

Sobresdrújulas: se tildan siempre.

Ejemplos de agudas que se tildan: a-vión, via-ja-rán, car-tón.

Ejemplos de agudas que no se tildan: fu-sil y per-ci-bir (no terminan en vocal ni
en n ni en s), ro-bots (termina en s, pero esta va precedida de la consonante t).

Ejemplos de graves que se tildan: ár-bol, lá-piz (no terminan en vocal ni en n ni

en s) fór-ceps (termina en s, pero esta va precedida de la consonante p).
Ejemplos de graves que no se tildan: so-bre, ce-rra-du-ra, co-ne-jo (terminan en
vocal).

Regla del hiato

Para simplificar la aplicación de la regla del hiato, emplearemos la clasificación
tradicional de las vocales en fuertes, también llamadas abiertas (a, e, o), y
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débiles, conocidas también como cerradas (i, u), y definiremos a las fuertes como
las que tienen la propiedad de atraer a las débiles, cuando se encuentran con
ellas, para incorporarlas a su sílaba.

La aplicación de la regla es muy sencilla: cuando la mayor fuerza de voz recae en

una vocal débil (i, u), hay que preguntarse qué hay al lado de esa vocal: si a la
izquierda o a la derecha de ella se encuentra una vocal fuerte (a, e, o), se tilda la
vocal débil; en cambio, si lo que halla al lado son consonantes u otra vocal débil,
se aplica la regla general. Hay que tener en cuenta que, para propósitos de
tildación, la h es muda (e invisible).

Ejemplos:
in-sig-ne: la vocal en la que recae la mayor fuerza de voz es una débil (i). A
sus lados hay dos consonantes (s y g). Se le aplica, por tanto, la regla
general: grave terminada en vocal no lleva tilde.

cui-da-te: la vocal en la que recae la mayor fuerza de voz es una débil (i). A
sus lados hay una consonante (d)y una vocal débil (u). Se le aplica, por
tanto, la regla general: las esdrújulas siempre llevan tilde: cuídate.

Re-ca-i-da: la vocal en la que ejerce la mayor fuerza de voz es una débil (i).
A sus lados hay una consonante (d) y una vocal fuerte (a). Se tilda,
inmediatamente, la i: recaída.

Ba-ra-hun-da: la vocal en la que recae la mayor fuerza de voz es una débil

(u). A sus lados hay una consonante (n) y una vocal fuerte (a), pues la h es
muda (e invisible). Se tilda, inmediatamente, la u: barahúnda.

Es de notar que cuando la mayor fuerza de voz recae en una vocal débil, esta se
comporta como una fuerte en cuanto a formar sílaba: re-ca-í-da.

Regla de los adverbios en –mente

Las palabras castellanas de más de una sílaba poseen un solo acento,
excepto los adverbios terminados en –mente, que conservan el del adjetivo
original y el de la partícula –mente. Sin embargo, como una palabra no
puede llevar dos tildes, se ha dispuesto una sencilla regla de acentuación
de los adverbios en –mente: llevan tilde los adverbios en –mente cuando el
adjetivo original la llevaba (sea por la regla general o por la del hiato), y no
la llevan cuando antes no la llevaban. Es de notar que el adjetivo, para
ligarse con –mente, debe previamente tomar, si procede, el género
femenino.

Ejemplos:
cándida + mente: cándidamente. El adverbio lleva tilde debido a que el
adjetivo cándido la llevaba por ser palabra esdrújula.
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 Sana + mente: sanamente. El adverbio no lleva tilde debido a que el
adjetivo sano no la llevaba por ser palabra grave terminada en vocal.

Fría + mente: fríamente. El adverbio lleva tilde debido a que el adjetivo fría
la llevaba por la aplicación de la regla del hiato.

Regla de la acentuación diacrítica

“Se llama tilde diacrítica al acento gráfico que permite distinguir palabras con
idéntica forma, pero que pertenecen a categorías gramaticales diferentes” (RAE).
Aunque este criterio no se emplea extensivamente y ha sido siempre discutido, la
Real Academia Española mantiene una lista de ocho monosílabos a los que se
aplica la tilde diacrítica según su categoría gramatical. Dicha lista es la siguiente:

de preposición: Dé forma del verbo dar:

Hace pajaritas de papel. Dé recuerdos a su hija de mi
sustantivo (‘letra’): parte.
Le bordó una de en el  
pañuelo.
el artículo: él pronombre personal:
El problema está resuelto. Él se hace responsable.

mas conjunción adversativa: más adverbio, adjetivo o

Lo sabía, mas no dijo nada. pronombre:
  Tu coche es más rápido que
el mío.
Ponme más azúcar en el
café.
No quiero más.
conjunción con valor de suma
o adición:
Tres más cuatro son siete.
sustantivo (‘signo
matemático’):
En esta suma falta el más.
mi adjetivo posesivo: mí pronombre personal:
Andrés es mi amigo. Dámelo a mí.
sustantivo (‘nota musical’): Me prometí a mí misma no
Empieza de nuevo en el mi. volver a hacerlo.

se pronombre, con distintos sé forma del verbo ser o saber:

valores: Sé bueno y pórtate bien.
Se lo compré ayer. Yo sé lo que ha pasado.

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 Juan se mancha mucho.  
Se casaron por la iglesia.
Se arrepiente de sus
palabras.
El barco se hundió en pocos
minutos.
indicador de impersonalidad:
Se duerme bien aquí.
 
indicador de pasiva refleja:
Se venden manzanas.
si conjunción, con distintos sí adverbio de afirmación:
valores: Sí, estoy preparado.
Si llueve, te mojarás. pronombre personal reflexivo:
Dime si lo hiciste. Vive encerrado en sí mismo.
¡Cómo voy a olvidarlo, si me  
lo has repetido veinte veces! sustantivo (‘aprobación o
Si será bobo... asentimiento’):
Si está lloviendo! Tardó varios días en dar el sí
sustantivo (‘nota musical’): al proyecto.
Compuso una melodía en
si mayor.
te pronombre personal: té sustantivo (‘planta’ e
Te agradezco que vengas. ‘infusión’):
sustantivo (‘letra’): Es dueño de una plantación
La te parece aquí una ele. de té.
¿Te apetece un té?
tu posesivo: tú pronombre personal:
Dame tu dirección. Tú ya me entiendes.
 
También se incluyen dentro de la acentuación diacrítica los casos de los
demostrativos, de los interrogativos y exclamativos y los de las palabras sólo/solo
y aún/aun.

Los demostrativos
Se tildan los demostrativos este, ese y aquel (y sus femeninos y plurales) cuando
exista el riesgo de confundir su condición de pronombres y adjetivos. El ejemplo
de posible confusión que proporciona la Real Academia Española es el siguiente:
“¿Por qué compraron aquéllos libros usados? (aquéllos es el sujeto de la
oración); ¿Por qué compraron aquellos libros usados? (aquellos es el adjetivo
que modifica a libros). Estos casos de confusión son tan escasos que, en la
práctica, los demostrativos ya no se tildan.

Los interrogativos y exclamativos

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Las palabras adónde, cómo, cuál, cuán, cuándo, cuánto, dónde, qué y quién
llevan tilde cuando tienen valor interrogativo o exclamativo, tanto directo como
indirecto. También cuando funcionan como sustantivos.

Ejemplo de pregunta directa: ¿Dónde dejaste el libro?

Ejemplo de pregunta indirecta: Quisiera saber dónde dejaste el libro.
Ejemplo de uso como sustantivo: No me importa el cómo, sino el cuánto
del negocio.

Esas mismas palabras, cuando funcionan como conjunciones o relativos, no llevan

tilde.

Ejemplos:
El lugar donde dejaste el libro es la biblioteca.
Quien lo sepa, que lo diga.

Sólo y solo
Cuando se usaba como adverbio (en su valor de solamente), sólo siempre se
tildaba. Las nuevas reglas de ortografía estipulan hoy que la tilde se empleará
únicamente cuando pueda confundirse con el adjetivo solo (que significa ‘sin
compañía’).

Ejemplos:
Vengo sólo (‘únicamente’) a ver al médico.
Vengo solo (‘sin compañía’) a ver al médico.

Aún y aun
Se tilda cuando pueda reemplazarse, sin alterar el sentido de la frase, por todavía.
En cambio, cuando significa ‘incluso’, ‘hasta’ y cuando tiene valor concesivo
(puede ser reemplazado por aunque) no se tilda.

Ejemplos:
Esta obra la pueden disfrutar aun (‘incluso’) los más pequeños.
La carta aún (‘todavía’) no ha llegado.
Rendiré el examen, aun cuando (‘aunque’) no esté muy preparado.

Palabras compuestas
Cuando dos o más palabras se unen para formar una, el castellano solamente
conserva el acento de palabra que figura al final del compuesto: supermercado y
no supermercado. Por lo tanto, el compuesto llevará tilde si la palabra final la
llevaba (sea por aplicación de la regla general, sea por la del hiato), y no la llevará
si antes esta no la llevaba. Naturalmente, si la primera palabra del compuesto
llevaba tilde, al perder su acento, también perderá esta.

Ejemplos:
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 afro + cubano = afrocubano.
balón + cesto = baloncesto.

Cuando las palabras no llegan a formar una unidad y se unen por un guion, cada
palabra conserva su independencia acentual y llevan o no tilde como si estuvieran
sueltas.

Ejemplos:
peruano + ecuatoriano = peruano-ecuatoriano (las dos son graves
terminadas en vocal)
económico + social = económico-social (la primera es esdrújula; la
segunda, aguda que no termina ni en vocal ni en n ni s).
físico + químico = físico-químico (las dos son esdrújulas).

Palabras de origen extranjero

Si estas palabras se han adaptado a nuestra lengua por su larga permanencia
dentro de ella, sea que conserven su escritura original, sea que la hayan variado,
se tildarán de acuerdo con las reglas de la ortografía castellana. Las que aún no
se hayan integrado, conservarán su forma original, pero se escribirán en cursivas
(o entrecomilladas, en la escritura a mano) cuando no sean nombres propios.

Ejemplos de palabras adaptadas: bonsái (aguda terminada en vocal),

béisbol (grave terminada en consonante que no es n ni s), Bélgica
(esdrújula), Pekín (aguda terminada en n).

Ejemplos de palabras no adaptadas: catering, marketing, Vancouver,

Arlington.

Las reglas de acentuación se aplican a las palabras escritas en mayúsculas

o en minúsculas, salvo las siglas, que no llevan tilde.

EJERCICIOS

I. Coloque las tildes generales donde corresponda.

1. El camion se estrello con fragor contra la pared del comedor y mato a
dieciseis.
2. La vision del goleador le permitio anidar el balon en la red del estatico
perdedor.
3. La perdiz y la codorniz no querran salir del matorral al ver al depredador alli.
4. Aparecio con un manchon el mandil del escolar del colegio particular San
Martin.
5. Saldras de aqui, pelafustan, o te dare un encontron en el zaguán que
recordaras.
6. El pastel de arandanos que preparo merecio una mencion de honor en la
exhibicion.
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7. Vencio en tenis al campeon del Uruguay y al de Brasil en el torneo cientifico-
escolar.
8. El orangutan y el chimpance seran la atraccion principal del jardin de
diversion.
9. El mamut desapareció rapidamente por la erosion, por un aluvión o por una
erupcion.
10. Entrare facilmente al pais por avion comercial con mi credencial de embajador.
11. La emocion del orador resono con vigor en el salón en el homenaje a los
proceres.
12. Despues de la oracion se guardo el misal y se disolvio sin dilacion la reunion.
13. Anton resolvio con precaucion un feroz complot al escuchar los tictas del reloj.
14. El cazador exhibio en el mirador la piel del leon que mato con la fuerza de sus
biceps.
15. Feliz estara Beatriz en la velada religioso-literaria con su tazon de anis bien
caliente.
16. Salud y prosperidad reinaran eternamente en la nacion antes castigada
cruelmente.
17. El reloj de la catedral llamo a la oracion y resono con el dindon del campanon.
18. El ladron y el rapaz trataron de escapar por el porton de atrás con el caliz de
onix.
19. Emperatriz choco con el atril, se golpeo en la nariz y se agarro del bastidor.
20. Necesitare para la exhibicion un campeon de natación muy rápido y agil.

II. Coloque las tildes por hiato acentual donde corresponda.

1. Se reia el travieso por la barahunda que habia causado la caida del policia.
2. La deuda contraida impidió el envio y recepción de mercadería por la aduana.
3. Comian maiz y raices de yuca, pues el médico les tiene prohibido otro
alimento.
4. Yo rehuyo jugar con tahures para evitar las estafas y así cuido no perder
dinero.
5. Es una tesis que rehízo mis perspectivas con respecto al universo y la vida.
6. El jardinero intuia que el césped creceria muy bien en terreno tan fértil.
7. El Registro Mercantil prohibia cobrar un régimen arancelario tan alto.
8. Los jesuitas rehuian todo contacto con el vigia del castillo en la bahia.
9. La plusvalia en el negocio de los óleos fluctua por la caida del dólar.
10. Se rompió la ganzua del atracador y por eso no abrió el baul con los tesoros.

III. Coloque las tildes diacríticas donde corresponda.

1. A el si que le gusta tomar el te con azúcar, y mas aun con miel.
2. A ti el vigilante te llamó la atención por botar la basura a deshoras.
3. ¡A que no sabes con quien me encontré!
4. Si el que se llevó el libro no da razón de el pronto, castigaremos a mas de uno.
5. No le de mas que te tibio, sino a ti te echarán la culpa.
6. Cuando volvió en si era demasiado tarde, mas aun no lo sabíamos.
7. El que quiera solo pasar el rato no obtendrá una buena nota en este curso.
8. Yo no se nada del asunto; aun si me ofrecen recompensa, no diria nada mas.
9. Después de 5 o 6 intentos, le acertó a esta piñata, pero no a esa ni a aquella.
8
10. “El fin justifica los medios”, dijo un político maquiavélico que aun no aprendía
ética.
11. ¡El que de su vida por los demás la salvará!
12. En Sudáfrica ya no hay mas apartheid, pues el gobierno dio leyes para
erradicarlo.
13. Se fue sin mas ni mas un día como hoy, y aun no se la razón ni el porqué.
14. Le di un pan al pobre mendigo, mas este no me dio las gracias.
15. Se veraz; di la verdad ahora que aun tienes tiempo y se acabarán tus
problemas.
16. Se que se han escapado, pero no se por donde ni por que razón lo hicieron.
17. Para el una cerveza, para mi un refresco y para ti pide lo que quieras.
18. ¿Como es posible que no le hayáis dicho a el que fue lo que ocurrió?
19. Cuando fue el atentado, ¿tu estabas allí? No me lo contaste aun cuando te
pregunté.
20. No voy a ceder hasta que me de lo que me debe.

IV. Marque la alternativa correcta en las siguientes preguntas.

1. ¿Cuántas tildes se han omitido en el siguiente enunciado?

“Despues de una excursion de tres dias por la montaña, el famoso novelista
volvio a Viena por la mañana, compro un diario en la estacion, y al hojearlo se
dio cuenta de que era el dia de su cumpleaños. “Cuarenta y uno” penso, y el
hecho no le dio ni frio ni calor. Volvio a hojear ligeramente el diario y en un taxi se
dirigio a su casa. El criado le informo de las visitas que habia tenido durante su
ausencia, asi como de las llamadas telefonicas, y le entrego la correspondencia
sobre una bandeja”.
a) 13. b) 14.
c) 15. d) 16.
e) 17.

2. Marque la alternativa que requiera más tildes.

a) El dibujo de esta lamina tiene muchisimo merito.
b) No es un buen metodo usar el palo o el latigo.
c) Los parvulos no tienen clase los sabados.
d) En Quimica, la H es el simbolo del hidrogeno.
e) El celebre interprete se convirtio en un heroe.

3. Dadas las siguientes oraciones:

I. El árbol plantado en tierra fertil siempre dará buenos frutos.
II. El fuerte mástil del barco al final resulto frágil.
III. El señor González pedía un referéndum.
IV. Felix guardaba en su álbum fotografias sobre el rio Rimac.
V. El cráter de aquel volcán infundía miedo.
¿Cuáles presentan correcta tildación?
a) I, II y III b) III y V. c) III, IV y V d) Solo V e) I y V

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4. De la siguiente lista de palabras, ¿cuántas deben tildarse?
Laser, ventana, mastil, rubi, sencillez, tabu, trebol, tulipan, vagon, vendra,
profuso, reptil, simil, señora, tambor, util, tijeras, lapiz, marmol, sinonimo,
pomez, postumo, nectar, trafico, vertice
a) 15 b) 16
c) 17 d) 18
e) 19

5. ¿Cuántas tildes se han omitido en el siguiente enunciado?

“El publico quedo atonito cuando el robot emulo perfectamente los movimientos
de uno de los cientificos”.
a) 2 b) 3
c) 4 d) 5
e) 6

6. Señale la alternativa mal tildada.

a) A él le dí más de lo que debía entregarsele.
b) La educación técnico-científica se complementa con las letras.
c) Ivo decididamente tuvo un vahído ayer.
d) El Tratado Río Branco-Argüelles traerá prosperidad.
e) ¿Que Ángela entregó el examen a la tutora?

7. Alternativa correctamente tildada.

a) No sé que pensó al ver que él revolvía la sopa.
b) Si aun pensara en mí, ya habría vuelto.
c) Volvió en sí y débilmente dirigió sus súplicas al gentío.
d) Sé más de aquello que el rufián ése y que tú.
e) Conservo para sí el recuerdo de su madre.

10
V. Tilde adecuadamente los siguientes textos.

El uso de determinados adelantos tecnologicos, como el microondas y el

celular, ha recibido criticas por considerarseles potenciales artefactos nocivos
contra la salud de los usuarios: ambos son acusados de ser cancerigenos. En el
caso del primero, algunas personas han tomado ciertas medidas como emplear
recipientes de determinado material para sus alimentos. En el caso del telefono
movil, a pesar de que existen examenes que revelan una casi nula intervencion
de este en la formacion de la enfermedad, algunos optan por alejarlo lo mas
posible de sus cabezas mientras los emplean en una conversación (recordemos
la cantidad de usos que presentan estos objetos en la actualidad) y recurren al

Puede afirmarse que la Fisiologia nos señala que mecanismos emplean los
organismos para realizar sus actividades, mientras que la teoria que propone la
evolucion de las especies nos indica por que las llevan a cabo. La primera
aclaracion necesaria es que los metodos y las razones no son mutuamente
excluyentes. Afirmar como un arbol puede crecer hacia la luz es describir
estructuras que causan tal actividad. La presencia de esas estructuras internas
explica por que las plantas crecen hacia la luz. De esta manera, los fisiologos
responden a porques tanto como los cientificos evolucionistas.
Sin embargo, existe una clara division de tareas entre el fisiologo y el
evolucionista. Cada uno de ellos responde a una, pero no a la otra, de las dos
siguientes preguntas: ¿cuáles mecanismos internos del arbol causan su

Los comerciantes y transeuntes de la avenida Faucett y Venezuela denunciaron

alarmados el derrumbe paulatino de una pista ubicada frente al Centro
Comercial Bellavista, en el Callao, por donde suelen transitar. Segun indicaron,
el desastre fue ocasionado por la construccion de una iglesia cristiana de cinco
pisos. Esto se deberia a la presencia de la enorme maquinaria de construccion
que ha ido cavando un hoyo muy profundo para poder levantar tamaña
edificacion. Esta zanja en una zona bastante concurrida significa un peligro
constante para los vecinos, quienes aseguraron que algunos de sus familiares
ya han sufrido accidentes debido a la grieta abierta. Por su parte, Coloso
Contratista, la empresa que se encarga del levantamiento de la iglesia, rehuye
toda responsabilidad y señala que este inmenso hoyo tendria su origen en una
Lo vi una sola vez mas, durante una misa, ese año o quizas el siguiente, y lo salude y el
me devolvio el saludo inclinando la cabeza. Esa tarde, apenas salimos, quise saber
quien era. Mi padre me explico que era un abogado, que lo conocia hacia tiempo, asi
como a su difunta tia, y que habia ido a pedirle que se encargara de defenderlo en una
demanda sobre no se que contrato. Asi que, despues de soportar el ruido y el humo de
los vehiculos, llegamos a su estudio y el nos recibio y nos hizo pasar a una salita oscura
y con unos muebles raidos. Mi padre y el siguieron a otro ambiente y yo me entretuve
leyendo unos comics. Perdi el sentido del tiempo y, cuando menos lo esperaba, ya
estaban el y mi padre de vuelta junto a mi. El viejo me pregunto como me llamaba, me
regalo una de las revistas y yo le di las gracias. Mientras nos despediamos, me
pregunto si queria ser tan heroico como esos personajes y yo le dije, sin creermelo
mucho, que si.