RITUAL

ES
MARZO
RITUAL DE ALIMENTACION
La alimentación es un proceso complejo que trasciende los aspectos del consumo de
alimentos, cuenta con componentes biopsicosociales, culturales y económicos que
además de permitir a las niñas y a los niños obtener los nutrientes necesarios para
su crecimiento, su desarrollo y el cumplimiento de funciones vitales, promueve el
desarrollo de capacidades sensitivas, el potenciamiento de capacidades sociales, la
construcción de identidad y el sentido de pertenencia a la familia y a la comunidad.
(Pelto y Pelto, S. F., en Romero, 1993) Por lo anterior es imprescindible para
nosotras como maestras trabajar de manera conjunta con las familias y como
primera medida socializaremos las minutas de alimentación que tiene la secretaria
distrital de integración social, para el trabajo conjunto en los procesos de
alimentación de las niñas y niños, teniendo como inicio adecuado la práctica de la
lactancia materna de manera complementaria ; para el trabajo con los niños y niñas
garantizaremos ambientes calidos y exclusivos para el consumo de los alimentos,
anticiparemos al consumo de os alimentos por medio de canciones como es la hora de
comer, algunas funciones de títeres e imágenes llamativas para este mes
trabajaremos de manera individualizada en el reconocimiento de los gustos y hábitos
de cada uno de los niños y niñas.
 RITUAL De LA SIESTA
El reposo cumple una función vital en el mantenimiento y restablecimiento del
equilibrio del cuerpo y la mente, particularmente en los niños y en las niñas,
contribuye a la maduración del sistema nervioso, regula el crecimiento físico y
mejora su estado de ánimo; a través de este mecanismo, se incrementa la
producción de hormonas de crecimiento, la capacidad de aprendizaje, el
crecimiento, la resistencia y mejora la respuesta del sistema inmunológico. Por lo
anteriormente expuesto, las maestras del nivel de Parvulos propiciaremos ambientes
agradables que permitan hacer del sueño, un momento reconfortante y de
aprendizaje para los niños y las niñas en espacios y en condiciones que garanticen su
seguridad; por medio de música instrumental de diferentes autores como Beethoven
y Mozart, garantizaremos espacios confortables con colchonetas y cobijas en buen
estado y brindaremos seguridad con acciones de afecto, permitiendo un descanso
agradable de acuerdo a los gustos y necesidades.

RITUAL DE HIGIENE
La higiene hace parte de la promoción de hábitos de vida saludables, de la
prevención de enfermedades, de la regulación de hábitos corporales y del buen
trato, incidiendo de manera directa en la salud, el crecimiento y el desarrollo de los
niños y las niñas. Para que se den adecuadas prácticas de cuidado relacionadas con
la higiene como son; el lavado de manos, cepillado de dientes, cambio de pañal,
control de esfínteres, baño diario; para este ritual como primera medida las
maestras entablaremos dialogo constante con las familias de las niñas y los niños
por medio de actividades como folletos, carteleras, videos educativos para trabajar
de manera conjunta, en el jardín; para el mes de Marzo se resaltara en la
importancia del control de esfínteres en las niñas y niños de 2 años, motivando a las
familias en el inicio del mismo por medio del dialogo constante acerca de los
beneficios del mismo. Iniciaremos acciones y actividades basadas en la importancia
del lavado de manos por medio de canciones e imágenes llamativas y para el
cepillado de dientes motivaremos a la independencia en el mismo y dar a conocer la
importancia de este en la salud bucal..
 RITUAL BIENVENIDA Y DESPEDIDA
Considerando el momento de bienvenida como un proceso de desapego de las
familias y las niñas y los niños, las maestras durante el mes propiciaremos
acciones de afecto y cariño brindando seguridad a las familias y a los niños
y niñas, también se establecerán diálogos de manera individual conociendo
particularidades de cada una de las familias, de esta manera se invitara a
las niñas y niños a participar de los espacios ambientados y dispuestos con
anterioridad estableciendo por medio de estos vínculos afectivos con sus
pares y maestras.

Durante la despedida se invitara a las niñas y niños a despedirse de manera

conjunta con sus amigos y maestras, también de dialogara con las familias
respecto a las novedades y los procesos que se llevan a cabo en el jardín,
chocaremos las manos y daremos la bendición motivándolos a regresar al
siguiente día.