PLANEACIÓN PEDAGOGICA SEMANAL EN ATENCION BAJO EL ESQUEMA DE PRESENCIALIDAD

EAS: Fundación Hogar Azul UDS: Hogar Azul 2

Planeación de la semana del_28 de febrero_ al _4_ del mes de Marzo_ Edad de las niños y niños: 3 a 4 años
año __2022___
Proyecto de investigación: en proceso de construcción Maestra(o): Glenis Cervantes Ortiz
Intereses: Intencionalidad:
Durante el desarrollo de la semana pasada las niñas y los niños mostraron Generar espacios de exploración dentro y fuera del aula, donde los niños y
interés en aprender más de los animales de la granja con sus respectivas niñas por medio de los lenguajes de arte como plástico y audiovisual,
características identifiquen los acuerdos del aula y la importancia que tiene el valor del
respeto en nuestro diario vivir y el respeto por los animales

LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES

Se Recibirá a los niños y
niñas en el día de hoy, con
un saludo, se les pedirá a
los que se sienten en
forma de circulo alrededor
del cuentero, para darle
inicio a la asamblea se
cantará la canción
“Buenos días amiguitos”,”
Bartolito” se les
preguntara ¿Cómo estuvo
su fin de semana?
Luego nos dispondremos
para seguir al baño a
lavarse las manos, para ir
al comedor a desayunar,
después de terminar la
merienda reforzada,
volveremos al baño para
volver a lavarse las manos
y después volver al aula.
Donde se retomará la
asamblea inicial con el fin
de dar a conocer los
acuerdos del aula. Y
hablarles a los niños y
niñas de la importancia
que tiene mantener el
distanciamiento entre
compañeros y el uso del
tapabocas.
Se Recibirá a los niños y
niñas en el día de hoy, con
un saludo, se les pedirá a
los que se sienten en forma
de circulo para iniciar la
asamblea para cantar unas
rondas infantiles. Después
partiremos al baño a lavarse
las manos, para luego ir al
comedor a desayunar,
después de terminar el
desayuno volveremos al
baño para volver a lavarse
las manos y después volver
al aula. Prontamente
retomaremos la asamblea
con rondas infantiles “la risa
de las vocales”, “el perro
bodi”, “en el carro de papa”,
“los números”, entre otras.
se les recordara a los niños
y niñas los acuerdos del
aula. Seguidamente le
hablaremos de porque es
importante respetar los
acuerdos, a mis compañeros
y los espacios del aula con
después se les invitará a los
niños y niñas a pasar al
rincón que más les guste
En el día de hoy Recibiremos a los niños Daremos inicio
recibiremos a los niños y y las niñas realizando realizando un saludo de
niñas con un saludo, se un saludo de bienvenida, a través de
les pedirá a los que se bienvenida, luego se le rondas infantiles como
sienten en forma de invitará a la zona de fuera pereza, vaca
circulo y se cantará la lavado de manos e ir a lechera, perro amigo.
canción “Buenos días disfrutar del desayuno. Y prontamente iremos a
amiguitos “, se les Para después regresar la zona de lavado de
preguntara que hicieron al aula. manos e ir a disfrutar
el día anterior Estando en el aula los del desayuno. Para
Después partiremos al invitare hacer la volver al baño a lavarse
baño a lavarse las asamblea inicial en las manos para regresar
manos, para luego ir al donde los saludaremos al aula.
comedor a desayunar, por medio de rondas Estando en el aula los
después de terminar el infantiles como invitare hacer la
desayuno, volveremos al “periquito”, “donde asamblea inicial en
baño para volver a están mis manos”,” donde los saludaremos
lavarse las manos y Mariana”. “Los para iniciar con una
después regresar al aula. números” seguidamente rutina de estiramiento,
Para continuar con la se les mostraran recordaremos nuestros
asamblea, donde se les imágenes de la lectura, acuerdos, para después
mostrara a los niños y donde se les invitará a Bailar la canción del
niñas, imágenes del escoger el rincón que baile de los animales y
cuento que se les va más le llame la atención vamos al zoológico.
narrar. con el fin de que e invitándolos a siempre Seguidamente se les
observen detenidamente recordar nuestros hará la invitación al
las imágenes del cuento, acuerdos del aula. rincón que deseen
prontamente se les pasar. Siempre
estará recordaran los recordando nuestros
acuerdos del aula y en acuerdos de aula.
qué rincón desean
trabajar o explorar
 Rincón de Lectura, en
este espacio invitaremos a
las niñas y los niños a
escuchar el cuento “EL
PERRO Y EL GATO”
seguido charlaremos sobre
el tema para crear un
ambiente de confianza con
el fin de identificar los
animales de granja
Rincón de
construcción, en este
espacio las niñas y los
niños encontraran
provocaciones como
rompecabezas de animales
de la granja para armar a
su gusto, con el fin de
estimular su concentración
y destreza mental.
Rincón de Arte, en este
espacio pedagógico
invitaremos a las niñas y
los niños a realizar un
dibujo alusivo a las
imágenes mostradas en el
cuento, seguidamente
podrán escoger materiales
naturales, plastilina, hojas
de colores para
EXPERIENCIA
ambientarlos, con el
objetivo de reconocer los
animales de la granja y
afianzar la motricidad fina
Rincón de Ciencia, en
este espacio se invitará a
Rincón de Lectura,
invitaremos a los niños y
niñas reforzar el valor del
respeto disfrutando del
video “LAS CONEJITAS QUE
NO SABIAN RESPETAR”
seguido escucharemos
atentos las opiniones de
todas las niñas y los niños
del cdi, Con el fin de
afianzar la importancia que
tiene el valor del respeto.
Rincón de Construcción
en este espacio, se invitará
a los niños y las niñas a
armar rompecabezas, fichas
de encajar, a contar cuantos
conejitos había en el video,
armar figuras con los
bloques con el objetivo de
afianzar su habilidad mental
Rincón de Arte los niños y
las niñas con guía de la
maestra elaborarán su
máscara de conejo que
podrán ambientar con
material natural, colores,
arena. Con el fin de afianzar
la motricidad fina de las
niñas y niños y afianzar el
valor del respeto
Rincón de Ciencia
Se invitará a todas las niñas
y los niños a explorar el aula
y enseñarles el respeto por
los rincones del aula y las
Rincón de Lectura, Rincón de Lectura, se Rincón de Lectura se
En este espacio invitará a los niños y invitará a los niños y
invitaremos a las niñas y niñas a ver el video niñas a ver un video
niños a escuchar el “LOS ANIMALES DE LA “CUIDO MI HUERTA”
cuento “EL TIO CONEJO GRANJA” donde al final donde deberán observar
Y LA GALLINA”, del video se les estará el cuidado que se deben
seguidamente les haciendo preguntas. tener en una huerta,
estaremos haciendo Con el fin de fomentar con el fin enseñarles a
preguntas relativas a la la imaginación en las los niños y niñas la
narración, con el fin de niñas y niños. importancia de sembrar
identificar los animales y cuidar las plantas.
de la granja. Rincón de
Construcción Rincón de
Rincón de En este espacio los Construcción en este
Construcción: niños y niñas se espacio pedagógico, se
En este rincón invitarán, a armar invitará a los niños y las
provocaremos a las niñas rompecabezas, niñas a armar
y niños con herramientas encajables, Con el fin rompecabezas, fichas
como: rompecabezas, de afianzar su destreza de encajar, armar
bloques para armar o habilidad mental. figuras con los bloques
figuras de los animales, con el objetivo de
con el fin de para Rincón de Arte afianzar su habilidad
afianzar su habilidad en este rincón los niños mental
mental y niñas encontraran
imágenes reales de los Rincón de arte en
Rincón de Arte: animales de la granja este espacio pedagógico
En este espacio Las niñas para realizar un dibujo Las niñas y niños se
y niños armaran con del que más les llamo la trasladarán a la huerta
rollos de papel higiénico atención donde al a decorar la huerta con
vacíos, su personaje de finalizar lo podrán tempera y tapas de
Tío Conejo, para ambientar con botellas Con el objetivo
ambientarlo con el provocaciones como de ambientar la huerta
material que deseen, con arroz, fideos, arena
el objetivo de afianzar la para ambientar los Rincón de ciencia
motricidad fina. personajes del cuento en este espacio
con el material que pedagógico los niños y
Rincón de Ciencia escojan. Con el fin las niñas harán un
En este rincón se invitará afianzar la imaginación recorrido a la huerta
a las niñas y niños a la en las niñas y los niños para sembrar su semilla
 En el cierre de la asamblea
haremos un circulo para
preguntarle a los niños y
niñas como se sintieron y
CIERRE
si les gusto la experiencia
del día, recalcarles los
acuerdos del aula
Material natural
Imágenes reales
Cuento
Música
Plastilina
RECURSOS
Papeles de colores
Lápiz
Colores
Parlante
El cuerpo
Espacios del cdi
OBSERVACIONES: Describir novedades y/o cambios que se presentaron durante la semana, particularidades del territorio-comunidad, solicitudes de
acompañamiento a la profesional psicosocial y/o de nutrición.
En el cierre de la asamblea En el cierre de la
haremos un circulo para asamblea haremos un
preguntarle a los niños y circulo para preguntarle a
niñas como se sintieron y si los niños y niñas como se
les gusto la experiencia del sintieron y si les gusto la
día, recalcarles los acuerdos experiencia del día,
del aula recalcarles los acuerdos
del aula
Cartulina Vaso de vidrio
Colores Vasito ronero de vidrio
Goma Agua
Bolsas de papel Animalito pequeño
Arena Goma
Lana Papeles de colores
Música Lanas
Videos Silicona liquida
canciones
instrumentos
En el cierre de la En el cierre de la
asamblea haremos un asamblea haremos un
circulo para preguntarle circulo para preguntarle
a los niños y niñas a los niños y niñas
como se sintieron y si como se sintieron y si
les gusto la experiencia les gusto la experiencia
del día, recalcarles los del día, recalcarles los
acuerdos del aula acuerdos del aula
Cartulina Cuento
Colores Vestuario de jardinería
Goma Herramientas de jardinería
Lana como (carretilla, pala,
Material natural regadera)
Espacios del cdi Semillas
Herramientas pedagógicas Botellas plásticas
Espacios del CDI
 REALIZÓ
REVISÓ Y APROBÓ
_______________________________________ ___________________________________
MAESTRA COORDINADOR (A)