1-La filosofía fines principios de la Educación Dominicana está expresada en:
a) Código del menor b) Ley general de educación 66’97
c) ordenanza 1’96 d) Estatuto docente
2-En el curriculum vigente los ejes transversales son grandes temas que permean.
a) Los niveles, modalidades, ciclos, grados, y áreas. c) Los niveles, modalidades, ciclos
b) Los niveles, modalidades, ciclos y grados. d) Los niveles, modalidades, grados
3-Cuàl de la siguiente ordenanza establece el sistema de evaluación en los distintos niveles y
modalidades.
a) ordenanza 1’95 b) ordenanza 1’96 c) Ordenanza 1’98 d) Ordenanza 7’04
4-Codigo para el sistema de protección y derechos fundamentales del niño/a y adolescentes
a) La ley 136-03 b) ordenanza 1’96 c) ordenanza 195 d) Ley general 66’97
5-En relación a la planificación docente la evaluación se centra en:
a) propósitos b) actividades c) Estrategias d) Contenidos
6-Al finalizar una actividad los alumnos tienen la oportunidad de observar comentar y evaluar a los demás
a) Meta evaluación b) Coevaluación c) Autoevaluación d) Heteroevaluacion
7-Consiste en un conjuntos de acciones que articula el docente para favorecer experiencias de
aprendizaje que revelan lo aprendido
a) Contenidos b) Propósitos c) Estrategias d) Actividades
8-Cuando el alumno/a participa determinando que aprendió, como lo aprendió y puede evaluar el proceso en el cual adquirió el conocimiento se está efectuando.
a) Aprendizaje b) Coevaluación c) Enseñanza d) Autoevaluación
9-Los contenidos curriculares pueden clasificarse en:
a) Conceptuales, datos, actitudinales.
b) Hechos datos conceptos, procedimentales y actitudinales.
c) Contenidos curriculares, Ejes temáticos
d) Ejes transversales y competencias.
10-La acción o exposición personal directa o indirecta presencial o semipresencial a distancia
realizada en forma continúa y sistemática por el docente:
a) Planificación b) Docencia c) Coordinación d) Aprendizaje
11-Consiste en organizar, coordinar, planear y proveer un conjuntos de actividades que
permiten el proceso de la enseñanza.
a) Enseñanza b) Planificación c) Estrategias d) Evaluación
12-La evaluación que se aplica al final de una unidad didáctica o al final de un periodo o de un grado es:
a) Normativa b) Diagnóstica c) Acumulativa d) Sumativa
13-Se planifica para:
a) Medir el aprendizaje logrados por los/las alumnos/as al término de una unidad.
b) Cumplir con los requisitos por la dirección, supervisores y coordinadores docentes.
c) Candaralizar los contenidos a trabajar.
d) Reflexionar proveer y anticipar las acciones necesarias para lograr el propósito revisto.
14-La evaluación que se realiza al iniciar una clase y que facilita la mejora de proceso de enseñanza aprendizaje se denomina:
a) Formativa b) Acumulativa c) Diagnóstica d) Sumativa
15-Cuàl es la ordenanza que regula y normaliza el sistema de pruebas nacionales.
a) 1’96 b) 1’98 c) 1’95 d) 7’04
16-La calificación para promover una asignatura en el nivel básico es:
a) 70 b) 60 c) 85 d) 65 17-Son instrumentos de evaluación promoción y medición de los procesos y resultados logrado por los estudiantes en los diferente niveles y modalidades.
a) Examen parcial b) Examen generales, completivo y extraordinario
c) Pruebas nacionales d) Guías o practicas.
18-Calificación para promover un alumno del nivel medio
a) 85 b) 70 c) 65 d) 60
19-Organismo encargado de evaluar y promover en los diferentes niveles y modalidades.
a) Pruebas nacionales b) Centro educativo c) Junta de centro d) PEC
20-La evaluación que permite identificar los pre requisitos necesario para la adquisición de nuevos aprendizajes
a) Continua b) Sumativa c) Formativa d) Diagnostica
Tema II Al lado de cada enunciado escribe el número de orden que posee en este documento la ley o las lyes que sustentan o prohíben la acción.
a) Inasistencia estudiantil __________ 1. Reglamento del estatuto
Docente
b) Promoción estudiantil __________ 2. Ordenanza 1’95
c) Cantidad de asignatura __________ 3. Ordenanza 07’2004
d) Modificación a la 0rdenanza 1’98 __________ 4. Ordenanza 1’96
e) Trato a las adolescentes embarazadas __________ 5. Ordenanza 3’99
f) Dos estudiantes que pelean __________ 6. Ley 136-03
g) Garantía del derecho a la educación __________ 7. Ordenanza 1’98
h) Amonestación al personal docente__________ 8. Ordenanza 4’99
i) Motivación del personal docente __________
j) Expulsión de los estudiantes por problemas conductuales __________
k) Repitencia por inasistencia _______
l) Criterios de evaluación en ciencias sociales __________
m) Sistema de pruebas nacionales al concluir un nivel __________
n) Puesta de un docente a disposición distrital __________
o) Concurso de oposición para el ingreso al sistema de educación publica __________
p) Establece las normas que rigen las instituciones educativas publicas __________
TEMA III. Elabora una rúbrica de evaluación para un contenido o actividad, siguiendo el modelo de rubrica dejado en la plataforma.
TEMA vI: Responde las siguientes preguntas .
1-¿Cuáles son las características del curriculum?
2-¿Cómo se clasifican los contenidos curriculares?
3-¿Cuáles son los elementos de la planificación?
4- ¿Que es el PEC?
TEMA V: Completa los espacios en blanco .
1- Es la ley general de Educación._______________
2-Establece el currículo para los diferentes niveles y modalidades____________
3-La ordenanza 4’99 establece el reglamento de las instituciones__________________
4-La ordenanza ______________ modifica e integra las ordenanzas 3’92 y 2’93 que regulan a las_______________________
5-La ordenanza 1’96 es modificada en los artículos_____,_______,_____,_____ por la
ordenanza____________ 6-La ordenanza 3’99 modifica a la ordenanza _______________ en los artículos____________, _____________,_____________ sobre el sistema de evaluación.
7-La ordenanza_______________establece el sistema de evaluación de la educación inicial,
básica, media, especial y de adultos.
8- La ordenanza 4’2000 establece la educación__________________
9-_________________Organismo donde se establece las normas y reglas del centro funciones,
