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Plan de Clase

C.E.B.G. “José Raúl Castro”


I._ Datos Genera
Fecha: mayo - junio II Parcial I Semestre
Asignatura: Matemáticas Grado: Segundo
Tiempo: 9 horas clase

Experiencias de
Bloque

aprendizaje
Contenidos Estándar Recursos Evaluación

Números y  Aplican el concepto  Escriben los términos de la suma. Caja de Desarrollan


operaciones Sumas de adición cuyo  Desarrollan ejercicios dados por la valores ejercicios en su
total es menor que maestra para representar la DU+DU en Pajillas cuaderno
100. general pero sin acarreo. Palillas asignados por la
 Usan caja de valores para representar Azulejos maestra.
el concepto de la adición en forma
vertical.
 Usan objetos concretos y semiconcretos
para representar el concepto de la adición.

 Se fijan correctamente donde ocurre el


acarreo.

 Resuelven problemas que impliquen


adición menor que 100.

 Usan cajas de valores en forma vertical,


para representar el procedimiento de la
adición.
 Ejercitan la adición cuyo total es menor
que 100 en todas su formas, resolviendo
problemas de la vida real y siempre
realizan el planeamiento y procedimiento
de la operación.

 Suman por escrito dos sumas sin llevar.

 Realización de ejercicios asignados


por la maestra.
 Construyen figuras Caja de  Revisión de
Figuras geométricas utilizando Valores cuadernos
geométricas Figuras líneas rectas, quebradas,  Participación
curvas y mixtas. Cuaderno en clase
geométricas.
Guía Docente  Ejercicios en
Colores el pizarrón
Azulejos
Tarjetas

 Identifican las figuras y escriben el nombre de


cada una de ellas.

 Recortan las tarjetas de figuras y realizan


imágenes o figuras con ellas.

 Cuentan tarjetas para descubrir cuantas se


necesitan para formarlas.

 Juegan con pajillas para formarlas.

 Dibujan figuras planos utilizando las líneas


rectas, quebradas, curvas y mixtas.
Números y  Aplican el concepto de  Repasan los términos de la sustracción. Caja de
Operaciones. Restas. Sustracción cuyo Valores  Resolver
minuendo es menor  Investigan problemas que implican la ejercicios
sustracción de dos números o mas Cuaderno
que 100, evitando la de
aplicación de esquemas números sin prestar DU-U=DU. Guía sustracción
memorizados Docente contenidos
Colores en el
cuaderno
Azulejos de trabajo
Numéricas y ejercicios
dados por
la maestra.

 Resuelven problemas de sustracción


usando problemas concretos y
semiconcretos.
 Plantean la operación de la sustracción
35-21=14

 Realizan los procedimientos de las


operaciones con ayuda del docente.

 Realizan el procedimiento de la operación.


Ejercitan la sustracción pidiendo prestado.

 Realizan el procedimiento de restar


prestando.

 Realizan guía de trabajo dada por la


maestra.

 Realizan operaciones de resta desde la


página 40 hasta la 43.

Ejemplo: En la laguna había 23 patos, se fueron


19 patos.
¿Cuántos patos quedaron?
P.O______________________________
R_______________________________

Hay 36 niños y 8 pasteles


¿Cuántos niños hay más que pasteles?
P.O______________________________
R________________________________

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