REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD BICENTENARIA DE ARAGUA

VICERRECTORADO ACADÉMICO
SAN JOAQUÍN DE TURMERO
CREATEC - CHARALLAVE

MAPA MENTAL

Elaborado por: Valeria Jaime

C. I. v- 29.662.315
Sección X1
Facilitador (a): Andreina Osorio

Charallave, Febrero, 2022.

 Test de Copia y Reproducción de Figuras Geométricas Complejas de Rey Cuestionario Factorial de Personalidad

NÓMBRE

NÓMBRE
André Rey (1941) AU
TÓR T ÓR
Raymond Cattell (1993)
AU

Examinar los 16 rasgos primarios de personalidad y

Evalúa posibles trastornos neurológicos
Figura compleja
relacionados conproblemas de carácter perceptivo
ÓBJETIVÓ
16PF ÓBJETIVÓ
4 de segundo orden en sujetos normales, permitiendo
o motriz. Grado de desarrolloy maduración de la de Rey AP
por medio de las desviaciones extremas crear indicios
actividad gráfica IÓ N LIC
AC sobre problemas o desajustes en la personalidad del
C AC IÓN
AP
LI sujeto examinado

Desde 9 hasta 89 años Adolescentes (16 años) y adultos

INSTRUMENTOS
Test de Matrices Progresivas de Raven NÓM
RE Evaluación Cognitiva Montreal
BRE
DE EVALUACIÓN NÓM
B

PSICOMÉTRICA
John Raven (1939)
AUTÓR
Raven MÓCA AUTÓR
© Z. Nasreddine MD (1996)
Ó ÓB
JE TIV JET
IVÓ
ÓB
APLICACIÓN

Medir el coeficiente intelectual. Se trata de un test
no verbal, donde el sujeto describe piezas faltantes
de una serie de láminas pre-impresas. Se pretende
que el sujeto utilice habilidades perceptuales, de
observación y razonamiento analógico para deducir
el faltante en la matriz.
APLICACIÓN
Instrumento de escaneo rápido para alteraciones
cognitivas leves; evalúa diferentes dominios
cognitivos: atención y concentración, funciones
Desde 12 hasta 65 años Adultos desde 55 hasta 85 años ejecutivas, memoria, lenguaje, habilidades
visuoconstructivas, pensamiento conceptual,
cálculo y orientación
 Desde la formalización de la psicometría y la elaboración de
los primeros test alrededor del siglo XIX, se han desarrollado diversos
modelos de pruebas utilizadas en diferentes ámbitos, siguiendo distintas
teorías y con el fin de medir áreas específicas. De igual forma, con el
surgimiento de las pruebas psicológicas también se han dado a conocer
los nombres de quienes las han elaborado e incluso se les sigue
reconociendo actualmente a los autores de las pruebas más utilizadas.
Los test psicológicos permiten medir diferentes áreas de la psique
humana como memoria y atención, la presencia de algún síntoma o
enfermedad en específico, o incluso conocer los rasgos de personalidad
del sujeto evaluado.
Como bien se sabe, el término “test” se atribuye a Raymond
Cattell, quien se dedicó al diseño y aplicación de diversas pruebas. Entre
su trabajo más notorio se encuentra la Teoría de la Factorización, la cual
propone que que existe un factor general de inteligencia (factor G) que
depende de los genes y se manifiesta en múltiples habilidades cognitivas,
las cuales el análisis factorial agrupa en dos factores: la inteligencia fluida
y la cristalizada. Asimismo, Cattell desarrolló el famoso Cuestionario
Factorial de Personalidad (16PF), el cual examina los 16 rasgos de
personalidad, también propuestos por su teoría, con el fin de detectar
desajustes en la personalidad del sujeto.
En cuanto a los screening para alteraciones a nivel cognitivo,
la Evaluación Cognitiva Montreal es de las más utilizadas. Este test
diseñado originalmente para detectar demencias, es frecuentemente
utilizado en el área clínica para evaluar las funciones cognitivas,
ejecutivas y visoconstructivas. Se divide en ocho áreas y la suma total de
las puntuaciones es de 30, los puntajes inferiores a 26 en sujetos con más
de 12 años de estudios se interpretan como un indicador de deterioro
cognitivo. Este test debe complementarse con otros similares, como el
MMSE.
Por otra parte, John Raven quiso elaborar una prueba capaz
de evaluar la denominada inteligencia fluida, entendida como la capacidad
general de adaptación libre de factores educativos y del lenguaje,
explicada en el postulado de Cattell. Para ello creó una prueba
estandarizada adecuada para medir este componente común a la
inteligencia en un amplio rango de edad. En el Test de Matrices
Progresivas el sujeto debe interpretar cada una de las matrices y
encontrar relaciones entre las formas del diseño y ordenar la información
para hallar la solución correcta, utilizando la abstracción e interpretación
global de la situación.
Sobre la evaluación de funciones específicas, como la
memoria, se suele utilizar el Test de Copia y Reproducción de Figuras
Geométricas Complejas de Rey. Esta prueba fue diseñada por André Rey
con el objetivo de evaluar la organización perceptual y la memoria visual
en individuos con lesión cerebral, posteriormente ha sido aplicada para
evaluar patologías como déficit de atención. La prueba consiste en dos
fases, la primera de copia de la figura, y en la segunda, pasados unos
minutos luego de la copia, el evaluado debe reproducir la figura sin tenerla
a la vista. Con esto se pretende evaluar la memoria visual, capacidad de
atención y percepción.
 REFERENCIAS
- Barrera, K. & Lucero, L. & Orozco, L, & Ospina, L.. (2019). Evaluación
Cognitiva Montreal (MOCA) Versión Alterna Mexicana 7.3. 2022, febrero 21, de
Scribd. Recuperado de https://es.scribd.com/document/410399510/FICHA-
TECNICA-moca-26318-docx

- Buitrón, S. & Rivera, S. (2012). Test de la figura compleja de Rey. 2022, febrero
21, de Academia.edu. Recuperado de
https://www.academia.edu/34429108/TEST_DE_LA_FIGURA_COMPLEJA_DE_
REY_FICHA_T%C3%89CNICA

- Guetu, V. (2013). Test de Matrices Progresivas de Raven Ficha Técnica. 2022,

febrero 21, de Scribd. Recuperado de https://es.scribd.com/doc/153191415/Test-
de-Matrices-Progresivas-de-Raven-Ficha-Tecnica

- 16 PF Ficha Técnica (2011). 2022, febrero 21, de Scribd. Recuperado de

https://es.scribd.com/doc/60303410/16PF-FICHA-TECNICA