PARA EVALUAR Y MEJORAR

CÓDIGO ROMA
EVALUACIÓN DE PRIORIZACIÓN DE OBJETIVOS 1
MATEMÁTICA 1°
E. Básica

2453
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Fecha : Curso (Letra)
AUTOR: E.L. 002

Su prueba consta de 20 preguntas de selección, solo una alternativa es la correcta.

Luego de contestar en la prueba, marque la misma alternativa en la Pinblack.

1. Para contar más fácilmente las cantidades grandes se pueden agrupar. Observe la forma
de agrupar las banderas.

¿En qué secuencia numérica los números pintados indican la forma de agrupar las banderas
para contarlas?

C 35913

2. ¿En cuál de las siguientes secuencias numéricas se cuenta hacia atrás y de 5 en 5?

A B C
35914

1
3. Observe y cuente.

¿Cuál de las siguientes opciones representa la cantidad total de pimentones?

A B C
35915

4. Compare las cantidades representadas en la imagen.

¿Cuál de las siguientes afirmaciones es falsa?

A 16 y 18 tienen la misma cantidad de unidades.
B 16 y 18 tienen la misma cantidad de decenas.
C 16 tiene dos unidades menos que 18. 35916

MATEMÁTICA - EVALUACIÓN DE PRIORIZACIÓN DE OBJETIVOS 2

5. ¿Cuáles de los siguientes números son todos mayores que 16?

15 19 20
18 18
20 20 17 14
A B C
35917

6. Observe la siguiente descomposición.

¿Cuál de las siguientes representaciones corresponde a la descomposición anterior?

C 35918

7. ¿En qué opción las dos descomposiciones de cada número no corresponden al número
destacado?

C
35919

3
PARA EV ALUAR YM EJORAR
8. ¿Cuál de las siguientes secuencias numéricas cumple con la siguiente descripción?

C
35920

9. En el cumpleaños de Pablo, su hermana Romina mide con aplausos el tiempo que él se

demora en apagar las velas.

Si Pablo apaga las velas de un solo soplido, ¿cuántos aplausos se demora aproximadamente?

35921

MATEMÁTICA - EVALUACIÓN DE PRIORIZACIÓN DE OBJETIVOS 4

10. ¿Qué opción muestra en orden la secuencia de actividades cotidianas?

35922

11. ¿En qué piso se encuentra la chinita?

A 3°
B 6°
C 10° 35923

5
PARA EV ALUAR YM EJORAR
12. ¿Cuál de las siguientes secuencias numéricas es ascendente y se cuenta de 10 en 10?

A B C
35924

13. Observe la conversación de Sofía y su abuela y responda.

¿Cuál de las siguientes opciones representa la edad de la abuelita de Sofía?

A B C
35925

MATEMÁTICA - EVALUACIÓN DE PRIORIZACIÓN DE OBJETIVOS 6

14. Compare las cantidades representadas en la imagen.

¿Por qué 39 es menor que 49?

A Porque tiene nueve unidades menos.
B Porque tiene tres decenas menos.
C Porque tiene una decena menos. 35926

15. Observe el número representado en el ábaco.

¿Cuál de las siguientes descomposiciones corresponde al número representado en el

ábaco?

A B C
35927

7
PARA EV ALUAR YM EJORAR
16. Cuente los cuadros pintados en cada cuadrícula y luego complete los casilleros vacíos.

¿Cuál es el patrón de la secuencia que se forma al completar los casilleros vacíos?

A B C
35928

17. Observe la siguiente figura 3D.

¿Cuál de los siguientes objetos se asemeja a esta figura 3D?

A B C
35929

MATEMÁTICA - EVALUACIÓN DE PRIORIZACIÓN DE OBJETIVOS 8

18. ¿Qué figura se asemeja a la tapa del basurero?

C
35930

19. El número representado en el ábaco tiene 7 decenas y 3 unidades y corresponde al número

73.

¿Cuántas decenas y unidades tiene el número 89?

A 8 decenas y 8 unidades.
B 9 decenas y 8 unidades.
C 8 decenas y 9 unidades. 35931

9
PARA EV ALUAR YM EJORAR
20. Estimar es dar un valor cercano. Para ello se puede utilizar una cantidad conocida.

Estima a partir de la cantidad conocida, ¿cuántas fichas hay en el frasco A y B,

respectivamente?
A En el frasco A hay menos de 10 fichas y en el frasco B hay entre 40 y 60 fichas.
B En el frasco A hay más de 10 fichas y en el frasco B hay entre 40 y 60 fichas.
C En el frasco A entre 0 y 10 fichas y en el frasco B hay menos de 30 fichas.
35932

MATEMÁTICA - EVALUACIÓN DE PRIORIZACIÓN DE OBJETIVOS 10