Cuadro comparativo de modalidades educativas

Escolarizada Abierta A Distancia Virtual On line Mixta

Aprendizaje Aprendizaje en Independiente, Depende el ritmo y Enseñanza basada en las Se conoce como “e- Aprendizaje más variado,
escuela o institución aprendizaje por diversos organización del alumno. tecnologías de la learning” se da a través de al combinar dos formas
métodos y técnicas. información y recursos tecnológicos. por ejemplo la virtual y
comunicación. escolarizada.
Sistema y Sistematizada y Ingreso todos acceden, El alumno recibe por diferentes Principios: autoeducación, Se atiende a un gran Es combinado de acuerdo
obligatoria, lleva lugar cualquier lugar, medios el material de estudio. autoformación, número de alumnos a las modalidades que
Organización descentración y
control académico, menores costos y ubicados en lugares combina, sistematizada,
virtualización.
por ciclos educativos, gratuituidad para el remotos, modelo de obligatoria. Un poco
Triangulo interactivo
con edad alumno, cobertura en alumno, profesor material organización horizontal flexible.
reglamentada y diferentes rangos de didáctico, se debe cumplir (sin jerarquías) no
promedio, requisitos edad. con un programa. presencial y secuencial,
de ingreso. Infraestructura tecnológica economiza gastos de
y académica se unen para infraestructura.
formar estudiantes a
distancia.
Papel del Es preponderante la No cuenta con un asesor El docente deja de ser Capacidad para definir Orientador y guía al Es necesaria la figura del
Docente figura del maestro. directo. protagonista convirtiéndose en contenidos, seleccionar proveer el material docente como guía y
facilitador del proceso información, uso y educativo. orientador.
educativo. manejo de los tics.
Papel del Es receptor y El sujeto puede ir Responsable de construir su El alumno es Papel activo, trabaja a su El alumno es responsable
Alumno constructor de su organizando su propio propio aprendizaje a través del responsable de su ritmo personalizado. de su aprendizaje.
propio aprendizaje en currículo y avanzar a su autodidactismo. propio aprendizaje.
interacción con otros. propio ritmo.
Entorno Relaciones en forma No existe un sitio único, No requiere asistencia Se trasmite el Espacio creado con Interactivo con el docente,
vertical, físico, ni un espacio y tiempo físicamente al lugar de estudio. conocimiento a través recursos tecnológicos. puede ser presencial o a
presencial, mismo establecido. de las redes distancia.
espacio y tiempo. comunicativas.
Medios Pizarra, enciclopedia, Tradicionales y empleo Basada en la tecnología y otros Comunicación a través Las tics se convierten en Utiliza medios físicos como
reproductor de audio de las tics. medios tradicionales. de medios electrónicos. mediadoras del campus, pizarras y uso de las tics.
y video, red escolar, aula virtual o entornos
proyector de acetatos, virtuales.
etc.
Espacio y Misma dimensión Se puede dar en Ocurre independientemente Distante instantánea en Es a distancia, abierta, Puede requerir o no de un
Tiempo espacio tiempo lugar. cualquier lugar, espacio del tiempo y el espacio. tiempo y en diferente flexible e interactiva, aula, el tiempo establecido
o momento y a lugar. Uso de las tics comunicación sincrónica y por docente,
diferentes ritmos y disponibilidad de asincrónica. Dependen del comunicación sincrónica.
condiciones. Flexibilidad contenidos las 24 hrs. uso de las Tics.
de horario tiempo y
espacio.
Concepto Requiere de aula y Mas independiente, No requiere asistencia física, el El proceso para Uso exclusivo de cómputo, Combina diferentes
Diferenciador profesor, es regida por flexibilidad de horario alumno debe ser autodidacta. aprender apoyado en la internet y modalidades de acuerdo a
calendario, ciclo y tiempo y espacio y es Las estrategias de tecnología, telemática y telecomunicaciones y la lo establecido.
sistema oficial. más económica. comunicación deben superar sobre todo el internet. comunicación sincrónica y
los diferencias de tiempo y asincrónica.
lugar.

Materia: Modelos Educativos Alumno: Antonio Nava Barradas Fecha: 23/10/2021