Instituto Politécnico Nacional

Centro de Estudios Científicos y Tecnológicos

No. 7 “Cuauhtémoc”

Alumno: Castillejo Reyes Karen Yahaira

Profesor: Gamaliel Teja Gutiérrez

Materia: Física I

Grupo: 3IM6 Salón: 106

Taller: Instalaciones y Mantenimiento Eléctricos

Ciclo escolar: 2016 – 2017

 Trabajo de Investigación.

-Introducción
Para entender mejor el contenido de esta investigación, debemos primero
saber algunas definiciones que nos ayudaran a guiarnos con la lectura de
este trabajo y comprenderlo, ya que ese es su principal propósito. A
continuación, veremos algunos conceptos básicos que están ligados con el
tema de la investigación, es decir, con la Estática, de la que hablaremos en
el transcurso de todo el trabajo.
Haciendo una pregunta muy importante, ¿qué es la estática?, ¿para qué nos
sirve?, ¿porque es importante estudiarla y comprenderla?
La estática es una de las ramas más importantes de la Física, ya que estudia
todo lo relacionado con el equilibrio, es decir, todo aquello que carece de
movimiento y que, por consiguiente, permanece en estado de reposo, o al
menos eso es lo que se cree, por eso para su estudio existen muchos
principios, leyes, teoremas que nos permiten analizar los problemas
relacionados con la estática y que facilitan su comprensión de manera
concreta y precisa.
Existen muchos objetos y situaciones de la vida cotidiana que se relacionan
con la Estática, y como la Estática, existen también otras ramas de la Física
como la Mecánica, la Óptica, entre otras, que analizaremos más adelante,
pero que sin duda alguna son de igual manera muy importantes como la
Estática.
-Desarrollo
 Concepto de Estática y su Importancia

Estática es un vocablo de origen griego, de “statikos” que significa

estacionado o quieto o en equilibrio. Algo decimos que está estático, cuando
se halla inmóvil, carente de movimiento. Lo opuesto a la estática, es la
dinámica, que implica movimiento.

La estática es una rama de la ciencia Física que estudia cómo actúan las
fuerzas sobre los cuerpos quietos.

Para que un cuerpo se halle en equilibrio se necesita que la suma vectorial

de todas las fuerzas que sobre él actúan, sea nula, debiendo también ser
nula la suma del momento de la fuerza, que es una magnitud vectorial que
produce rotaciones, cuya dirección está dada por el sentido de la fuerza. El
momento de una fuerza se mide en relación a un punto, y es el producto de
la fuerza, por la distancia que separa el punto de la recta de aplicación de la
fuerza.

Como las fuerzas producen aceleraciones, la ausencia de fuerzas sobre

cuerpos en reposo hace que ellos se conserven en el mismo estado de
quietud. La ausencia de momentos asegura que los cuerpos no roten. Si un
cuerpo ejerce sobre otro una fuerza, y éste a su vez genera una reacción
sobre el primero del mismo valor, ambas fuerzas son iguales y opuestas
(tercera ley de Newton).

El equilibrio resultante puede ser estable, inestable o indiferente. La estática

es muy utilizada en arquitectura para la construcción de edificios, puentes,
etcétera, y en ingeniería mecánica. La electricidad estática o electrostática
estudia los fenómenos eléctricos que están fijos en un sitio, como los que se
producen por rozamiento. La estática de fluidos o hidrostática se ocupa de
evaluar el equilibrio de líquidos y gases.

El estudio de la estática es muy importante ya que proporciona, mediante el

empleo de la mecánica del sólido rígido solución a los problemas
denominados isostáticos. En estos problemas, es suficiente plantear las
condiciones básicas de equilibrio, que son:
1. El resultado de la suma de fuerzas es nulo.
2. El resultado de la suma de momentos respecto a un punto es nulo.
* Estas dos condiciones, mediante el álgebra vectorial, se convierten en un
sistema de ecuaciones, la resolución de este sistema de ecuaciones, es
resolver la condición de equilibrio.
* Existen métodos de resolución de este tipo de problemas estáticos
mediante gráficos, heredados de los tiempos en que la complejidad de la
resolución de sistemas de ecuaciones se evitaba mediante la geometría, si
bien actualmente se tiende al cálculo por ordenador.
Para la resolución de problemas hiperestáticos (aquellos en los que el
equilibrio se puede alcanzar con distintas combinaciones de esfuerzos) es
necesario considerar ecuaciones de compatibilidad. Dichas ecuaciones
adicionales de compatibilidad se obtienen mediante la introducción de
deformaciones y tensiones internas asociadas a las deformaciones mediante
los métodos de la mecánica de sólidos deformables, que es una ampliación
de la teoría del sólido rígido que además da cuenta de la deformabilidad de
los sólidos y sus efectos internos.
Existen varios métodos clásicos basados la mecánica de sólidos
deformables, como los teoremas de Castigliano o las fórmulas de Navier-
Bresse, que permiten resolver un buen número de problemas hiperestáticos
de modo simple y elegante.
La estática abarca el estudio del equilibrio tanto del conjunto como de sus
partes constituyentes, incluyendo las porciones elementales de material. Uno
de los principales objetivos de la estática es la obtención de esfuerzos
cortantes, fuerza normal, de torsión y momento flector a lo largo de una
pieza, que puede ser desde una viga de un puente o los pilares de un
rascacielos.
Su importancia reside en que una vez trazados los diagramas y obtenidas
sus ecuaciones, se puede decidir el material con el que se construirá, las
dimensiones que deberá tener, límites para un uso seguro, etc. mediante un
análisis de materiales. Por tanto, resulta de aplicación en ingeniería
estructural, ingeniería mecánica, construcción, siempre que se quiera
construir una estructura fija. Para el análisis de una estructura en movimiento
es necesario considerar la aceleración de las partes y las fuerzas
resultantes.

El estudio de la Estática suele ser el primero dentro del área de la ingeniería

mecánica, debido a que los procedimientos que se realizan suelen usarse a
lo largo de los demás cursos de ingeniería mecánica.

 Ejemplos de la Estática en Nuestra Vida Cotidiana

Existen un sinfín de ejemplos en los cuales podemos observar la aplicación

de la estática en nuestra vida diaria, como son los siguientes:

-Poleas simples usadas en la construcción.

-Cuerdas, tensores, usados en la vida diaria, y en puentes colgantes.

-Soportes de peso, peso distribuido, en cualquier clase de carga, manzanas

sobre una mesa, material de construcción encima del carrete de algún
camión, etc.
  Conceptos de:

-Equilibrio: Del latín aequilibrĭum, el término equilibrio hace referencia al

estado de un cuerpo cuando las fuerzas
encontradas que actúan en él se
compensan y se destruyen mutuamente.
Se conoce como equilibrio, por otra parte,
a la situación en la que se encuentra un
cuerpo cuando, pese a tener poca base
de sustentación, logra mantenerse sin
caerse. Por ejemplo: “No puedo creer
cómo la botella quedó en equilibrio y no se cayó pese a estar apoyada en
una mesa tan endeble”, “Pedro caminaba por la cornisa, perdió el equilibrio y
cayó al vacío”. Dos pesos que son iguales y se contrarrestan o dos cuerpos
en contrapeso también se encuentran en equilibrio: “Por favor, trata de llevar
los bolsos hacia el otro lado del bote para distribuir el peso y favorecer el
equilibrio”, “Tengo que colocar unas piedras sobre el lado izquierdo de la
maqueta para que las cosas queden en equilibrio”.

-Fuerza: Su palabra proviene del latín fortia. La fuerza es la capacidad para

realizar un trabajo físico o un movimiento, así como también la potencia o
esfuerzo para sostener un cuerpo o resistir un empuje. Los efectos que
puede tener una fuerza son que un cuerpo se deforme (por ejemplo, si
apretamos o estiramos un trozo de goma de mascar); que un cuerpo
permanezca en reposo (por ejemplo, para mantener estirado un puente, hay
que hacer fuerza sobre él), y que cambie su estado de movimiento (ya sea
cuando el objeto este estático, o acelerarlo o frenarlo cuando se esté
moviendo). En el campo de la física, la
fuerza es una magnitud vectorial, y es toda
causa capaz de cambiar el estado de reposo o de movimiento de un cuerpo.
La fuerza que actúa sobre un objeto de masa m es igual a la variación del
momento lineal (o cantidad de movimiento) de dicho objeto respecto del
tiempo. La unidad de fuerza en el Sistema Internacional (SI) es el newton, de
símbolo N. El concepto de fuerza se suele explicar matemáticamente en
términos de las tres leyes del movimiento de Newton.

-Masa: Masa es un concepto que identifica a aquella magnitud de carácter

físico que permite indicar la cantidad
de materia contenida en un cuerpo.
Dentro del Sistema Internacional, su
unidad es el kilogramo (kg.). Esta
noción, que tiene su origen en el
término latino massa, también se
aprovecha para hacer referencia a la
mezcla que surge al incorporar un líquido a una materia que ha sido
previamente desmenuzada, cuyo resultado es una sustancia espesa, blanda
y consistente.

-Cuerpo Rígido: Un cuerpo rígido es aquel cuya forma no varía pese a ser
sometido a la acción de fuerzas externas. Eso supone que la distancia entre
las diferentes partículas que lo conforman
resulta invariable a lo largo del tiempo. El
cuerpo rígido es un modelo ideal que se utiliza
para realizar estudios de cinemática y de
mecánica. Sin embargo, en la práctica, todos
los cuerpos se deforman, aunque sea de
forma mínima, al ser sometidos al efecto de
una fuerza externa. Por lo tanto, las máquinas
y las estructuras reales nunca pueden ser
consideradas absolutamente rígidas.

-Partícula: La especialidad de la física que se encarga de analizar estas

unidades elementales que forman la materia recibe el nombre de física de
partículas. Esta rama se encarga del estudio de cuestiones como los
aceleradores de partículas, que son máquinas que provocan colisiones de
partículas para generar nuevos elementos subatómicos.

Dentro del ámbito de la física, podríamos decir que existen otros dos tipos de
partículas significativas, como son las siguientes:

1. Partícula elemental, que es aquella que se considera que no se puede

descomponer en otras mucho más simples.

2. Partícula alfa, que es la denominación que se emplea para referirse al

núcleo de helio que es fruto de algún tipo de reacción nuclear o
desintegración.

-Sistemas de Fuerzas: Generalmente sobre un cuerpo actúan 2 o más

fuerzas, obteniendo así un sistema de fuerzas; dichas fuerzas pueden ser
sustituidas por una llamada resultante. La fuerza que forma el sistema se
conoce como componente. Se clasifican en:

1. Colineales: son las que actúan en una misma dirección concurrente o

angular cuando las líneas de acción convergen en un solo punto
formando ángulos.
2. Paralelas: son aquellas cuyas direcciones son paralelas.
3. Concurrentes: cuando las rectas de acción de los vectores que forman
un sistema pasan por un punto, las fuerzas son concurrentes.

-Resultante: En el ámbito de la física, se conoce como resultante a la suma

geométrica de diferentes vectores. Las fuerzas (acciones que, al aplicarse
sobre un cuerpo, cambian la velocidad de éste a través de la aceleración)
pueden considerarse vectores o magnitudes vectoriales. De este modo,
cuando se suman estos vectores, se obtiene lo que se conoce como fuerza
resultante (que equivale a la suma de todas las fuerzas que actúan).
-Equilibrante: Esta se identifica por ser una fuerza que tiene tanto la misma
dirección como idéntico módulo que la anterior, pero su sentido es el
contrario. De ahí que se considere que viene a ejercer como equilibrio del
sistema.

-Efectos Externos de una Fuerza: Al aplicar una fuerza o un sistema de

fuerzas sobre un cuerpo, si éste no tiene posibilidad de movimiento,
aparecen otras fuerzas que tratan de equilibrar a las aplicadas. Estas fuerzas
se conocen como reacciones y le permiten al cuerpo permanecer estático.

-Efectos Internos de una Fuerza: Son las deformaciones. Cuando se aplican

fuerzas a un cuerpo y éste se encuentra imposibilitado de moverse, el
cuerpo puede deformarse; es decir presentar cambios en sus dimensiones o
en su forma.

-Principio de Inercia de Galileo: Galileo fue el primero en estudiar la inercia

mediante el método científico, uno de sus experimentos en el cual una bola
descendía por un plano inclinado y ascendía por otro hasta llegar a una
altura muy parecida a la altura de la cual fue lanzada, es decir, con esto
atribuyó la pequeña diferencia al rozamiento y llegando incluso a afirmar que
si no existiese rozamiento, la altura sería la misma. Además declaró que si
se disminuye la inclinación del plano, la bola recorre una distancia cada vez
mayor. Llegó así Galileo a la conclusión de que todo cuerpo conserva su
estado de movimiento, mientras no haya una causa exterior que lo perturbe.

-1era. Ley de Newton: La primera ley del movimiento rebate la idea

aristotélica de que un cuerpo solo puede mantenerse en movimiento si se le
aplica una fuerza. Esta ley postula, por tanto, que un cuerpo no puede
cambiar por sí solo su estado inicial, ya sea en reposo o en movimiento
rectilíneo uniforme, a menos que se aplique una fuerza o una serie de
fuerzas cuya resultante no sea nula. Newton toma en consideración, así, el
que los cuerpos en movimiento están sometidos constantemente a fuerzas
de roce o fricción, que los frena de forma progresiva, algo novedoso respecto
de concepciones anteriores que entendían que el movimiento o la detención
de un cuerpo se debía exclusivamente a si se ejercía sobre ellos una fuerza,
pero nunca entendiendo como tal a la fricción.

-3era. Ley de Newton: La tercera ley de Newton establece que siempre que
un objeto ejerce una fuerza sobre un segundo objeto, este ejerce una fuerza
de igual magnitud y dirección pero en sentido opuesto sobre el primero. Con
frecuencia se enuncia así: A cada acción siempre se opone una reacción
igual pero de sentido contrario. En cualquier interacción hay un par de
fuerzas de acción y reacción situadas en la misma dirección con igual
magnitud y sentidos opuestos. Esta tercera ley de Newton es completamente
original (pues las dos primeras ya habían sido propuestas de otra manera
por Galileo, Hooke y Huygens) y hace de las leyes de la mecánica un
conjunto lógico y completo. Expone que por cada fuerza que actúa sobre un
cuerpo, este realiza una fuerza de igual intensidad, pero de sentido contrario
sobre el cuerpo que la produjo. Dicho de otra forma, las fuerzas, situadas
sobre la misma recta, siempre se presentan en pares de igual magnitud y de
dirección, pero con sentido opuesto.
  Principio de Transmisibilidad de Fuerzas

El principio de transmisibilidad establece que las condiciones de equilibrio o

movimiento de un sólido rígido permanecerán inalterables si una fuerza F,
ejercida sobre un punto dado, se reemplaza por otra fuerza F’ de igual
magnitud, dirección y sentido, que actúa sobre un punto diferente, siempre
que las fuerzas tengan la misma línea de acción.

 Diagrama de Cuerpo Libre

Un diagrama de cuerpo libre es una representación gráfica utilizada a

menudo por físicos e ingenieros para analizar las fuerzas que actúan sobre
un cuerpo libre. El diagrama de cuerpo libre es un elemental caso particular
de un diagrama de fuerzas. En español, se utiliza muy a menudo la
expresión diagrama de fuerzas como equivalente a diagrama de cuerpo libre,
aunque lo correcto sería hablar de diagrama de fuerzas sobre un cuerpo libre
o diagrama de fuerzas de sistema aislado. Estos diagramas son una
herramienta para descubrir las fuerzas desconocidas que aparecen en las
ecuaciones del movimiento del
cuerpo. El diagrama facilita la
identificación de las fuerzas y
momentos que deben tenerse en
cuenta para la resolución del
problema. También se emplean para
el análisis de las fuerzas internas que
actúan en estructuras.

-Elaboración: Un esquema del cuerpo en cuestión y de las fuerzas que

actúan sobre él representadas como vectores. La elección del cuerpo es la
primera decisión importante en la solución del problema. Por ejemplo, para
encontrar las fuerzas que actúan sobre una bisagra o un alicate, es mejor
analizar solo una de las dos partes, en lugar del sistema entero,
representando la segunda mitad por las fuerzas que ejerce sobre la primera.

El esquema del cuerpo debe llegar solo al nivel de detalle necesario. Un

simple esbozo puede ser suficiente y en ocasiones, dependiendo del análisis
que se quiera realizar, puede bastar con un punto. Todas las fuerzas
externas se representan mediante vectores etiquetados de forma adecuada.
Las flechas indican la dirección y magnitud de las fuerzas y, en la medida de
lo posible, deberían situarse en el punto en que se aplican.

Solo se deben incluir las fuerzas que actúan sobre el objeto, ya sean de
rozamiento, gravitatorias, normales, de arrastre o de contacto. Cuando se
trabaja con un sistema de referencia no inercial, es apropiado incluir fuerzas
ficticias como la centrífuga.

Se suele trabajar con el sistema de coordenadas más conveniente, para

simplificar las ecuaciones. La dirección del eje x puede hacerse coincidir con
la dirección de descenso de un plano inclinado, por ejemplo, y así la fuerza
de rozamiento solo tiene componente en esa coordenada, mientras que la
normal sigue el eje y. La fuerza gravitatoria, en este caso, tendrá
componentes según los dos ejes, mgsin (θ) en el x y mgcos (θ) en él y,
donde θ es el ángulo que forma el plano con la superficie horizontal.

El diagrama de cuerpo libre refleja todas las suposiciones y simplificaciones

que se han hecho para analizar el problema. Si el cuerpo en cuestión es un
satélite en órbita y lo primordial que se desea es encontrar su velocidad, un
punto puede ser la mejor opción. Los vectores deben colocarse y etiquetarse
con cuidado para evitar suposiciones que condicionen el resultado. En el
diagrama ejemplo de esta entrada, la situación exacta de la fuerza normal
resultante que la rampa ejerce sobre el bloque solo puede encontrarse
después de analizar el movimiento o de asumir que se encuentra en
equilibrio.

 Clasificación de los Sistemas de Fuerza con Ejemplos de la Vida

Diaria

Los sistemas de fuerzas se clasifican en:

1. Sistemas de fuerzas colineales: las fuerzas actúan en una misma
dirección. Pueden estar orientadas para el mismo sentido o en sentido
opuesto. Para hallar la resultante cuando están en el mismo sentido,
se suman, ya que se potencia el efecto de las fuerzas; pero si están en
sentido contrario, se restan. Ejemplos de estos sistemas:

-Una carreta que es jalada y a la vez empujada

-Una cuerda floja

-El juego de jalar la soga de lado y lado

-La tensión de cables de la luz o teléfono

-Un puente colgante

2. Sistema de fuerzas paralelas: son aquellas fuerzas cuyas direcciones

son paralelas, pudiendo aplicarse en el mismo sentido o en sentido
contrario. Si van en el mismo sentido, la resultante será la suma de
ambas; si van en sentido contrario será la resta entre ellas. Ejemplos
de estos sistemas:

-Tracción delantera de un auto

-Cuerdas de un columpio

-Columnas de una casa

-Patas de una mesa

3. Sistema de fuerzas concurrentes o angulares: dos fuerzas son

angulares cuando actúan sobre un mismo punto y sus direcciones
 forman un ángulo. El vector que une el origen de la primera fuerza con
el final de la segunda fuerza representa en intensidad, dirección y
sentido, la resultante. Ejemplos de estos sistemas:

-Polea

-El cabestro de un bolso de mano

-Un collar

-Las fuerzas ejercidas entre columna (vertical) y viga (horizontal)

 Resultante y Equilibrante de un Sistema de Fuerzas Concurrentes

Un sistema de fuerzas concurrentes es aquel para el cual existe un punto en

común para todas las rectas de acción de las fuerzas componentes. La
resultante es el elemento más simple al cual puede reducirse un sistema de
fuerzas. Como simplificación diremos que es una fuerza que reemplaza a un
sistema de fuerzas. Se trata de un problema de equivalencia por
composición, ya que los dos sistemas (las fuerzas componentes por un lado,
y la fuerza resultante, por el otro) producen el mismo efecto sobre un
cuerpo. En el ejemplo que veremos a continuación vamos a hallar la
resultante en forma gráfica y en forma analítica.
 -El Sistema

-Las fuerzas componentes son f1, f2 y

f3.

-El punto en común por el que pasan

las rectas de acción de las fuerzas
componentes es A, cuyas coordenadas
son (XA, YA).

-Para definir la resultante R deberemos

obtener su módulo, dirección y sentido
(argumento) y las coordenadas de un
punto cualquiera de su recta de
acción......como veremos a continuación, su módulo se obtiene midiendo
con una regla en el gráfico y multiplicando por escala de fuerzas (por
ejemplo: tn/cm)....y su argumento se obtiene midiendo con transportador el
ángulo que va desde el eje X hasta la fuerza, barriendo en el sentido de giro
adoptado (horario o anti horario)....y las coordenadas de un punto cualquiera
de su recta de acción ya las conocemos, porque tratándose de un sistema
de fuerzas concurrentes, la recta de acción de la resultante R también
pasará por ese punto A.

-Resolución Grafica

Ahora vamos a hallar la resultante en forma gráfica. Para ello, considerando

los datos dados, definiremos una escala de fuerzas (tantas toneladas
equivalen a tantos centímetros dibujados en la hoja de papel). Luego iremos
armando el polígono de fuerzas, dibujando una a una las fuerzas, una a
continuación de la otra, respetando la longitud y el ángulo de cada una de
ellas.

Datos del sistema:

f1=3t - 1=0º / f2=4t - 2=45º / f3=5t - 3=105º / A= (3,2)

Esc. fzas. = 1tn/1cm
Giro en sentido horario
(1) Utilizaremos regla para dibujar
las fuerzas y transportador para
trazar los ángulos... Considerando
los datos, dibujamos la f1. En
nuestro caso medirá 3cm.
(2) A continuación de f1, dibujamos
la f2 que medirá 4cm.

(3) A continuación de f2, dibujamos

la f3 que medirá 5cm.

(4) Ahora dibujamos la fuerza

resultante, que surge de unir el
comienzo de la f1 con el extremo de
la f3. La "flecha" de la resultante va
hacia la "flecha" de f3, la última
fuerza. ¿Y esto por qué? Porque
estamos hallando una fuerza (la
resultante) que es equivalente a las
tres fuerzas componentes de
nuestro sistema (f1, f2, f3).
 (5) Midiendo con la regla la longitud
de la resultante obtenemos su
módulo. Midiendo con transportador
el ángulo R obtenemos su
argumento.

Esto es: 8,8cm - 59º

(6) Y para finalizar, transportamos

en forma paralela la recta de acción
de la resultante -usando la regla y la
escuadra- haciéndola pasar por el
punto de aplicación A. Ya hemos
resuelto el problema en forma
gráfica.

Siendo: R=8,8t - R=59º

(7) La fuerza equilibrante surge de

unir el extremo de la f3 con el
comienzo de la f1. La "flecha" de la
equilibrante va hacia el comienzo de
f1, la primera fuerza. Conforman un
polígono de fuerzas cerrado. La
equilibrante es una fuerza de igual
recta de acción, intensidad y sentido
contrario que el de la resultante. Se
trata de un problema de equilibrio
por composición.

Siendo: E=8,8t - E=239º

-Resolución Analítica
Ahora vamos a hallar la resultante en forma analítica. Recordamos los datos
del sistema:

f1=3t - 1=0º / f2=4t - 2=45º / f3=5t - 3=105º / A=(3,2)

Primero vamos a hallar las proyecciones de R:

Rx y Ry

Rx = Fi x cos i
Ry = Fi x sen i

Luego, con Rx y Ry hallamos la resultante R:

(esto nos dará el módulo)

Esto lo escuché en las
R = arc tg Ry/Rx
teóricas...
(esto nos dará el argumento)
"Donde hay un triángulo,
A=(3,2) existe un triángulo de
fuerzas" (contemporáneo
(es el punto de aplicación, dato del problema argentino)
por ser un sistema de fuerzas concurrentes)
Resolvemos el problema:

Rx = 3t x cos 0º + 4t x cos 45º + 5t x cos 105º

Rx = 3t + 2,83t + (-1,29t)
Rx = 4,54t

Ry = 3t x sen 0º + 4t x sen 45º + 5t x sen 105º

Ry = 0t + 2,83t + 4,83t
Ry = 7,66t

R=

R = 8,90t

R = arc tg 7,66t/4,54t
R = arc tg 1.69
 R = 59.34º

 Momento de una Fuerza

En mecánica newtoniana, se denomina momento de una fuerza (respecto a

un punto dado) a una magnitud (pesado)vectorial, obtenida como producto
vectorial del vector de posición del punto de aplicación de la fuerza (con
respecto al punto al cual se toma el momento) por el vector fuerza, en ese
orden. También se denomina momento dinámico o sencillamente momento.
Ocasionalmente recibe el nombre de torque a partir del término inglés
(torque), derivado a su vez del latín torquere (retorcer).

-Definición

El momento de una fuerza F aplicada en un punto P con respecto de un

punto O viene dado por el producto vectorial del vector OP → por el vector
fuerza; esto es, M O = OP → × F = r × F

Donde r es el vector que va desde O a P. Por la propia definición del

producto vectorial, el momento M es un vector perpendicular al plano
determinado por los vectores F y r.

El término momento se aplica a otras magnitudes vectoriales como el

momento lineal o cantidad de movimiento p, y el momento angular o cinético,
L, definido como L O = OP → × p = r × p. El momento de fuerza conduce a
los conceptos de par, par de fuerzas, par motor, etc.

El momento de una fuerza con respecto a un punto da a conocer en qué

medida existe capacidad en una fuerza o sistema de fuerzas para cambiar el
estado de la rotación del cuerpo alrededor de un eje que pase por dicho
punto. El momento tiende a provocar una aceleración angular (cambio en la
velocidad de giro) en el cuerpo sobre el cual se aplica y es una magnitud
característica en elementos que trabajan sometidos a torsión (como los ejes
de maquinaria) o a flexión (como las vigas).

El momento dinámico se expresa en unidades de fuerza por unidades de

distancia. En el Sistema Internacional de Unidades la unidad se denomina
newton metro o newton-metro, indistintamente. Su símbolo debe escribirse
como N m o N•m (nunca mN, que indicaría mili newton).

Si bien, dimensionalmente, N·m parece equivaler al julio, no se utiliza esta

unidad para medir momentos, ya que el julio conceptualmente es unidad de
trabajo o energía, que son conceptualmente diferentes a un momento de
fuerza. El momento de fuerza es una magnitud vectorial, mientras que la
energía es una magnitud escalar.

No obstante, la equivalencia dimensional de ambas magnitudes no es una

coincidencia. Un momento de 1 N•m aplicado a lo largo de una revolución
completa, 2π radianes realiza un trabajo igual a 2π julios, ya que W = M θ,
donde W es el trabajo, M es el momento y θ es el ángulo girado (en
radianes). Esta motiva el nombre de “julio por radián” para la unidad de
momento, que también es utilizado oficialmente por el SI.

 Teorema de Varignon

Teorema de Varignon (mecánica). Un concepto usado a menudo en

mecánica es el principio de momentos, al cual se le
llama a veces teorema de Varignon. Este principio
establece que el momento de una fuerza con
respecto a un punto es igual a la suma de los
momentos de las componentes de la fuerza con
respecto al punto. La prueba se obtiene
directamente de la ley distributiva del producto cruz.
(El momento de una fuerza: Una fuerza produce un
efecto rotatorio con respecto a un punto O que no
se encuentra sobre su línea de acción. En forma
escalar, la magnitud del momento es Mo = Fd.)

 Teorema de Momentos
Es un teorema descubierto por primera vez por el matemático neerlandés
Simón Stevin a principios del siglo XVII, pero que debe su actual forma al
matemático francés Pierre Varignon (1654-1722), quien lo enunció en 1687
en su tratado Nouvelle mécanicque, como resultado de un estudio
geométrico en el que, en contra de la opinión de los matemáticos franceses
de su época, decidió trasladar las ideas expuestas por Newton a la notación
y al enfoque que sobre el análisis sostenía Leibniz.

 Resultante y Equilibrante de un Sistema de Fuerzas Paralelas

Si sobre un cuerpo rígido actúan dos o más fuerzas cuyas líneas de acción
son paralelas, la resultante tendrá un valor igual a la suma de ellas con su
línea de acción también paralela a las fuerzas, pero su punto de aplicación
debe ser determinado con exactitud para que produzca el mismo efecto que
las componentes. En los siguientes ejemplos se determinará en forma gráfica
en punto de aplicación de la resultante de dos fuerzas paralelas con igual y
diferente sentido:

En la figura se tiene una barra de 90 cm de longitud, soportando una fuerza de

20 N y otra de 30 N. La resultante evidentemente es la suma de las dos
fuerzas, o sea 50 N, pues actúan en forma paralela y con el mismo sentido.
Para encontrar el punto donde debe actuar la resultante, se produce de la
siguiente forma, tal como se ve en la figura: se traza una paralela de F2 sobre
F1 en el mismo sentido, después una paralela de F1 a partir del origen de F2
pero en sentido contrario. Se traza una línea uniendo los extremos de F1 y F2
de tal forma que en punto preciso en que la línea corta la barra, se tendrá el
origen o punto de aplicación de la resultante a 54 cm de F1.
Las fuerzas paralelas son aquellas que actúan sobre un cuerpo rígido con sus
líneas de acción en forma paralela, como se ve en las figuras siguientes:
La resultante de dos o más fuerzas paralelas tiene un valor igual a la suma de
ellas con su línea de acción también paralela a las fuerzas. Cuando dos
fuerzas paralelas de la misma magnitud pero de sentido contrario actúan sobre
un cuerpo, se produce el llamado par de fuerzas en el que el resultante es
igual a cero y su punto de aplicación está en el centro de la línea que une a los
puntos de aplicación de las fuerzas componentes.
No obstante que la resultante es cero, un par de fuerzas produce siempre un
movimiento de rotación, tal como sucede con el volante de un automóvil o
como la figura anterior.

 Par de Fuerzas y su Momento

Par de fuerzas es un sistema formado por dos fuerzas paralelas entre sí, de
la misma intensidad o módulo., pero de sentidos contrarios.Al aplicar un par
de fuerzas a un cuerpo se produce una rotación o una torsión. La magnitud
de la rotación depende del valor de las fuerzas que forman el par y de la
distancia entre ambas, llamada brazo del par.

Un par de fuerzas queda caracterizado por su momento. El momento de un

par de fuerzas, M, es una magnitud vectorial que tiene por módulo el
producto de cualquiera de las fuerzas por la distancia (perpendicular) entre
ellas d. Esto es, M = F 1 d = F 2 d.

-Todo par de fuerzas puede trasladarse paralelamente a sí mismo siguiendo

la dirección de las fuerzas componentes sin que varíe el efecto que produce.

-Todo par de fuerzas puede desplazarse a lo largo de la recta a la que

pertenece su brazo.
-Un par de fuerzas se transforma en otro equivalente cuando gira alrededor
del punto medio de su brazo.

-Un par de fuerzas puede trasladarse a otro plano paralelo al suyo

manteniendo su efecto.

-Todo par de fuerzas puede sustituirse por otro equivalente cuyas fuerzas
componentes y brazo del par sean diferentes

Algunos ejemplos de pares de fuerzas son los siguientes:

 Destornillador
 Sacacorchos
 Apertura o cierre de un grifo
 Ajustador de brocas de un taladro
 Batidora manual
 Volante de un vehículo

-Conclusiones

Al concluir este trabajo, podemos decir que la Estática es una de las ramas
de la Física fundamentales para el desarrollo de la vida y ésta, así como
muchas otras ramas de la misma (Mecánica, Óptica, Física Clásica, etc.),
nos sirven para el análisis y comprensión de la rama que analizamos en este
trabajo, la Estática. Con éstas ramas de la Física se han obtenido un sinfín
de conocimientos que han ayudado al hombre a progresar como ser vivo
dentro del planeta. Gracias a ellas el hombre ha evolucionado y ha logrado
crear, innovar, descubrir millones de cosas que solo a base de experimentos,
análisis, práctica, etc., se han logrado obtener y adquirir.
Sin duda alguna, les debemos muchos reconocimientos a todos aquellos
científicos, filósofos, etc., que pasaron en teoría casi toda su vida,
investigando, indagando, descubriendo hasta en los lugares más sombríos
para obtener información acerca del lugar donde habitamos. Esa información
por supuesto, después la analizaron para hacerla verídica y así, sustentar
sus leyes y teorías que hasta la fecha se mantienen. Definitivamente el
mundo de la ciencia es enorme y es muy bueno adquirir nuevos
conocimientos que facilitan nuestro desarrollo dentro la sociedad en la que
vivimos.