PROGRAMADOR DE CLASES

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PERIODO 1

LECTURA CRITICA 6ºA-B-C-D-E

DOCENTE: MARIA ALVARADO
2022
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Horario de clase firmado

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HORIZONTE INSTITUCIONAL

Misión
Somos una presencia educativa católica que evangeliza educando a la niñez y a la juventud de los sectores populares del distrito de
Barranquilla y del departamento del Atlántico en la IED CENTRO SOCIAL DON BOSCO sede 1 y 2, ETDH y Parroquia San Roque; dirigida y
animada por la comunidad Salesiana y un equipo humano idóneo, quienes siguiendo el proyecto educativo de Don Bosco: formar «Buenos
cristianos y honrados ciudadanos»; orienta con calidad integral los procesos de crecimiento en la fe, académicos, técnicos y de educación
para el trabajo y el desarrollo humano (ETDH).

Visión
Hacia el 2026 continuar siendo presencia salesiana evangelizadora, fecunda, significativa y sostenible, con un sistema de gestión integral,
que ofrece proyectos y programas educativo - evangelizadores que forman integralmente a la niñez, a la juventud y los feligreses en el
distrito de Barranquilla y el departamento del Atlántico, liderando con eficiencia y eficacia el desarrollo humano del conocimiento y la
inserción en el ámbito laboral, con la vivencia de su identidad pastoral, la misión de San Juan Bosco: formar «buenos cristianos y honrados
ciudadanos».

Política de calidad Integral

La Presencia Salesiana en Barranquilla, como comunidad confesionalmente católica, de educación formal, técnica, Parroquia, oratorio,
servicios de secado de madera y mecanizado NCN, establece el compromiso de implementar y mantener sus Sistemas de Gestión Integral de
Calidad, Ambiental y de Seguridad y Salud en el Trabajo, destinando los recursos humanos, técnicos, económicos y físicos necesarios para la
implementación del sistema Integral.

Respondiendo de manera eficaz a la satisfacción de las necesidades de nuestros trabajadores, contratistas, subcontratistas y otras partes
interesadas, velando por su bienestar mediante la identificación de condiciones, factores que puedan afectar el ambiente, la salud y la
seguridad; nos comprometemos con el cumplimiento de los requisitos legales, normativos aplicables, de mejora continua, estableciendo
prácticas para la prevención y conservación del medio ambiente, que permiten compensar, mitigar, prevenir los impactos causados por el
mal manejo de las prácticas ambientales y promoviendo una cultura de defensa de los derechos humanos en todos los servicios educativo-
pastorales, en especial aquellos que protegen y defienden los derechos de los niños, niñas, adolescentes y jóvenes.

Esta política integrada de Calidad, Ambiental, Seguridad y Salud en el Trabajo, será conocida y practicada por todas las personas que
pertenecen a la Presencia, por lo cual, será actualizada, divulgada y comunicada de forma permanente.
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Objetivos Integrados de Calidad

1. Ofrecer una educación salesiana a través del conocimiento, formas de acción y de respeto a los derechos humanos
2. Fomentar la participación activa de la comunidad en la planeación y ejecución del PEI. Para fortalecer la espiritualidad de la
institución.
3. Impartir a los formandos una   educación de calidad que permita una formación integral y para que esta se proyecte a sus familias
4. Estimular el deporte, la recreación, actividades artísticas y culturales, dando una adecuada utilización del tiempo libre para que ello
sirva como medio de integración y promoción social
5. Elevar el promedio de escolaridad mediante estrategias adecuadas para que todos los niños ingresen  a la educación y permanezcan
en el sistema educativo
6. Encaminar al Formando hacia la identificación de los factores que determinan el desarrollo social, económico, político y cultural del
país y en la participación activa en la solución de problemas de su comunidad
7. Inculcar la importancia del diálogo, la ética, la moral la disciplina y el respeto mutuo
8. Conocer y analizar las principales necesidades de la comunidad y buscar estrategias para la resolución de estas
9. Practicar normas y valores que permitan convivir con las demás personas

Alcance
Nuestro Proyecto Educativo Institucional P.E.I. el servicio educativo formal de los niveles de preescolar, básico primario, básico secundario y
media en sus sedes Institucionales con carácter técnico, bajo el proceso de articulación con la ETDH del Centro Social Don Bosco, sede 2° San
Roque.
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Propuesta Pastoral 2022

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 Separador y GAR002 Revisión de programadores de clase

MALLA CURRICULAR
Área: Humanidades Asignatura: Lectura crítica Grado: 6° Periodo: I
Tiempo: Del 31 de enero al 10 de abril
Pregunta Problematizadora: ¿Qué aportes realiza la literatura para el desarrollo de mi imaginación?
ESTÁNDARES:
COMPRENSIÓN E INTERPRETACIÓN TEXTUAL
Reconozco las características de los diversos tipos de texto que leo.
LITERATURA
Leo obras literarias de género narrativo, lírico y dramático, de diversa temática, época y región.

INDICADORES DE DESEMPEÑO:
1.SOCIOAFECTIVO: Asume con respeto sus capacidades y las de los demás aceptando su punto de vista, lo que le permite fortalecer el trabajo en
equipo.
2.COGNITIVO: Comprende que las obras literarias se enmarcan en contextos culturales e históricos que promueven la circulación de ciertos
conocimientos.
3.PROCEDIMENTAL: Reconoce elementos literarios tales como personajes, lugar, tiempo, sentimientos acciones en una obra literaria.

EJE DE COMPETENCIA APRENDIZAJES COMPETENCIAS COMPONENTES EVIDENCIAS DE

CURRICULAR ESPECIFICAS DEL ÁREA APRENDIZAJE
Ambientación y
diagnóstico

Reconoce las obras reconoce las COMPETENCIA PRAGMÁTICO Define elementos

literarias como una características y COMUNICATIVA DEL SEMÁNTICO literarios tales como
posibilidad de circulación elementos de una obra PROCESO LECTOR Y personajes,
del conocimiento y de ESCRITOR lugar, tiempo,
desarrollo de su
literaria, identificando sentimientos acciones al
imaginación. (DBA 3) características tales interior
como: mitos, leyendas de una obra literaria.
y cuentos.
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lee y clasifica la PRAGMÁTICO Identifica el contexto

información de un SEMÁNTICO cultural e histórico en el
texto narrativo de SINTÁCTICO que se desarrolla una obra
literaria
acuerdo con su
estructura y tipo de
narrador.
Interpreta los argumentos
y temáticas que se
enuncian en las obras
literarias para crear
nuevos textos.
Ilustra una ficha de lectura Define elementos
a partir de los datos literarios tales como
relevantes de una obra personajes, lugar, tiempo,
literaria. sentimientos acciones al
interior de una obra
literaria.

Crea organizadores Realiza una ficha técnica, COMPETENCIA PRAGMÁTICO

gráficos en los que integra teniendo en cuenta sus COMUNICATIVA DEL Utiliza los organizadores
signos verbales y no características y la PROCESO LECTOR Y gráficos para procesar la
verbales para dar cuenta información contenida el ESCRITOR información que
de sus conocimientos. libro leído en el primer encuentra en diferentes
(DBA 2) periódico fuentes.
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PERIODO 1.

LECTURA CRITICA 6ºA-B-C-D-E

DOCENTE: MARIA ALVARADO
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Curso: 6° A, B, C, D, E Asignatura: Lectura Critica I. Horaria: 2 horas Período: I Formador: María Alvarado Zabaleta

SEMANA: Del 7 al 11 de febrero de 2022

APRENDIZAJE: Ambientación y diagnóstico.

MOMENTOS DE LA CLASE:
1y 2- hora:
Apertura: Se inicia con el saludo a los formando, verificación de la asistencia, se realiza la oración, presentación personal de los estudiantes y
orden del salón. Con la dinámica tingo- tango los formando expresaran una frase motivadora sobre las expectativas que tienen para la
asignatura de lectura crítica en el 2022.
Desarrollo: Para iniciar nuestras actividades académicas se organizar el cuaderno con las siguientes pautas: hoja de presentación, horizonte
institucional, malla curricular, un propósito propuesto para este año lectivo; luego se dará inicio a una actividad diagnóstica que consistirá en
un dictado titulado “La escuela” con su respectiva comprensión lectora; el formando leerá para verificar su expresión oral; se utilizará el
diccionario como herramienta de trabajo y se sacaran las ideas principales del texto dado.
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Culminación o cierre: para concluir se socializarán las respuestas y se realizará puesta en común.

OBSERVACIONES: El día miércoles 9 de febrero se llevará acabo el DIA E Institucional, por ende, no se programan las horas clase
correspondiente a este día, porque los formandos no asistirán a clase. De igual manera, el día jueves 10 de febrero se realizará el DIA E de la
Familia y reunión general de padres de Familia, por consiguiente se programan las clases que corresponden a partir de la tercera hora.

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Firma de Coordinación Académica Firma del Jefe de área y/o docente designado