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Universidad Tecnológica de México

Entregable 1

Alumna: Miranda Patricia Olguín Orozco

Matrícula: 21124537

Materia: Psicopatología

Maestra: Verónica Sánchez Ortega

Licenciatura: Psicología

13 de Febrero del 2022


Déficit de atención con hiperactividad
El TDHA es un trastorno de conducta que se origina en la infancia y que
afecta a lo largo de la vida. es el término por el cual se conoce un síndrome
caracterizado por tres síntomas nucleares de trastornos como son la
inatención (falta de atención), la hiperactividad y la impulsividad. Estos
síntomas no siempre tienen que estar presentes conjuntamente, puesto
que existen subtipos dentro de esta entidad nosológica.

Se caracteriza por deficit de atención, impulsividad e hiperactividad motora.

Dificultades de aprendizaje
El Trastorno del Aprendizaje se define como una dificultad inesperada, específica y
persistente para la adquisición de un aprendizaje pese a una instrucción convencional,
nivel de inteligencia y oportunidades socioculturales adecuadas.
Las dificultades específicas del aprendizaje (DEA) siempre han existido. Sin embargo,
actualmente, contamos con hallazgos e investigaciones que nos han permitido identificar
y analizar profundamente cada uno de los casos. Las DEA se asocian a una de las
primeras causas más frecuentes del bajo rendimiento y fracaso escolar, así pues, hacer
una buena prevención y detección, nos permitirá evaluar y saber cómo debemos
intervenir para evitar futuros trastornos emocionales.

Las dificultades de aprendizaje son Los trastornos de aprendizaje hacen

usualmente detectadas en la escuela cuando el referencia a un disfuncionamiento neurológico


que interfiere con una o varias funciones
estudiante no alcanza el nivel esperado para su neuropsicológicos y que perturba la capacidad
rango de edad. Pueden manifestarse de muchas del cerebro para la adquisición, la
comprensión, la utilización, la acumulación y la
formas como la baja motivación para estudiar,
recuperación de la información verbal y no
poca memorización, concentración limitada, verbal. Los problemas de atención puede
afectar funciones específicas tales como el
incapacidad para resolver problemas dados, etc.
lenguaje, la memoria, las referencias en el
La razones más frecuentes de estas dificultades tiempo y en el espacio, el cálculo, la
coordinación, la motricidad, la comunicación,
tienen que ver con problemas en casa, desde
etc. Únicamente un diagnóstico mediante una
condiciones socioafectivas complicadas, un evaluación profunda permitirá detectar qué tipo
duelo, problemas de ansiedad, preocupación de trastorno se trata y de determinar el
tratamiento a seguir.
económica, divorcio de los padres, violencia

doméstica, etc. Al detectar la fuente del

problema y al atenderlo mejora notablemente el

desempeño y el aprendizaje del menor.

Relación entre TDAH y


problemas de aprendizaje

La principal relación entre TDAH y los problemas de aprendizaje, es


justamente que los mismos problemas de aprendizaje que pueda
presentar el infante, pueden ser factores para la detección de un caso
de TDAH. Mediante estos, se podría valorar e identificar si el paciente
cuenta con este trastorno debido a la dificultad por ciertas habilidades
o desempeño en su vida cotidiana, como bien podría presentarse
Conclusión

Los problemas de aprendizaje son causados por las


diversas maneras que tiene el cerebro de funcionar, y la
forma en la cual este procesa la información. Varían de
una persona a otra, y se presentan en muchos casos, es
decir, son comunes, manifestándose por lo general en
los primeros años de edad escolar.

El trastorno por déficit de atención e hiperactividad en


niños escolares y adolescentes se presenta de igual
manera, con frecuencia; de manera que resulta
importante considerar las diversas situaciones de riesgo
y morbilidades asociadas, que aumentan en proporción
con la edad en que se establece el diagnóstico, y entre
las cuales se destacan las dificultades y los fracasos
escolares, las conductas de oposición, las dificultades
en las relaciones interpersonales y con la familia, las
dificultades de adaptación y los trastornos emocionales.

Aproximadamente 3 cuartas partes de los niños


afectados por este trastorno llegarán a la adolescencia
manteniendo los síntomas de falta de atención y
concentración, con hiperactividad o sin esta, y si no son
adecuadamente diagnosticados y tratados, se sumarán
los problemas adaptativos, serán más vulnerables al
consumo de drogas, a conductas sexuales de riesgo y a
comportamientos disociales, cuyas consecuencias
pueden ser graves para la salud mental, por lo que se
debe enfatizar en la prevención, la detección, el
diagnóstico y el tratamiento adecuados.

Hay que tener en claro las diferencias de ambos y


saberlas abarcar y sobrellevar en el área de la salud de
manera óptima.

Bibliografía

• Menéndez Benavente I. Trastorno por déficit de atención


con hiperactividad: clínica y diagnostico. Rev Psiquiatr
Psicol Niños Adolesc. 2001; 4(1): 92-102.

• Martínez Gómez C. Salud mental infantojuvenil. La


Habana: Editorial Ciencias Médicas; 2006. p. 62-73.

• Elliot Richard. (2022). Problemas de aprendizaje. 13 de


febrero del 2021, de Instituto Nacional de Trastornos
Neurológicos y Accidentes Cardiovasculares Sitio web:
https://espanol.ninds.nih.gov/es/trastornos/problemas-
de-aprendizaje

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