INSTITUTO TECNOLOGICO DE CONKAL

ALUMNO:
Pedro Pablo Gamboa Tuz

MATERIA:
FUNDAMENTOS DE LA INVESTIGACION

MAESTRO:
Marco Antonio Coronel Angulo

INVESTIGACION:
ESTUDIO DEL DESARROLLO DE SU PROFESIÓN Y SU ESTADO ACTUAL.
1.1 HISTORIA, DESARROLLO Y ESTADO ACTUAL DE LA PROFESIÓN.
1.2 LOS ÁMBITOS DEL DESARROLLO DE LA PROFESIÓN EN EL CONTEXTO
SOCIAL
1.3 LAS PRÁCTICAS PREDOMINANTES Y EMERGENTES DE LA PROFESIÓN
EN EL CONTEXTO INTERNACIONAL, NACIONAL Y LOCAL
1.4 SECTORES PRODUCTIVOS Y DE SERVICIOS DEL ENTORNO AFINES A LA
PROFESIÓN.
Estudio Del Desarrollo De Su Profesión Y Su Estado
Actual.

Una profesión es una actividad especializada del trabajo dentro de la sociedad,

realizada generalmente por un profesional.

En un sentido más restrictivo, la profesión se refiere a menudo específicamente a

los campos que requieren estudios universitarios de post-grado o licenciatura,
donde se adquieren los conocimientos especializados respectivos, tales como el la
psicología, derecho, la medicina, la enfermería, la arquitectura, la contaduría o
la ingeniería.

En este sentido, la profesión difiere de la ocupación u oficio, que se refiere

generalmente a la naturaleza del empleo de una persona. La profesión aborda el
desempeño de la práctica y la disciplina se preocupa del desarrollo del
conocimiento enriqueciendo la profesión desde su esencia y profundizando el
sustento teórico de la práctica.

Profesional: toda aquella persona que puede brindar un servicio o elaborar un

bien, garantizando el resultado con calidad determinada. Puede ser una persona
con un título universitario o técnico para el caso de las disciplinas de la ciencia y
las artes, puede ser un técnico en cualquiera de los campos de aplicación de la
tecnología, o puede ser una persona con un oficio determinado.

El concepto profesión ha evolucionado a través del tiempo y ha sido producto de

un desarrollo histórico, que ha creado y renovado mecanismos de diversa índole,
hasta llegar a los procesos modernos que se conocen hoy en día.
1.1 Historia Del Desarrollo De Su Profesión Y Su
Estado Actual.

HISTORIA DE LA INGENIERIA EN TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION Y

COMUNICACIONES (TIC’s).

La historia del desarrollo de la profesión en este caso es la ingeniería en

Tecnologías de la Información y Comunicaciones (TIC’s). Las tecnologías de la
información y las comunicaciones no son ninguna panacea ni fórmula mágica, pero
pueden mejorar la vida de todos los habitantes del planeta. Se disponen de
herramientas para llegar a los Objetivos de Desarrollo del Milenio, de
instrumentos que harán avanzar la causa de la libertad y la democracia, y de los
medios necesarios para propagar los conocimientos y facilitar la comprensión
mutua.

El estado actual de la ingeniería en TIC’s es muy amplio en este campo ya que

abarca el conjunto de recursos necesarios para manipular la información y
particularmente los ordenadores, programas informáticos y redes necesarias para
convertirla, almacenarla, administrarla, transmitirla y encontrarla.

Se pueden considerar las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) como

un concepto dinámico. Por ejemplo, a finales del siglo XIX el teléfono podría ser
considerado una nueva tecnología según las definiciones actuales. Esta misma
definición podría aplicarse a la televisión cuando apareció y se popularizó en la
década de los 50 del siglo pasado. No obstante, hoy no se pondrían en una lista
de TIC’s y es muy posible que actualmente los ordenadores ya no puedan ser
calificados de nuevas tecnologías. A pesar de esto, en un concepto amplio, se
puede considerar que el teléfono, la televisión y el ordenador forman parte de lo
que se llama TIC’s, tecnologías que favorecen la comunicación y el intercambio de
información en el mundo actual. El acercamiento de la informática y de las
telecomunicaciones, en el último decenio del siglo XX se han beneficiado de la
miniaturización de los componentes, permitiendo producir aparatos. Los usos de
las TIC no paran de crecer y de extenderse, sobre todo en los países ricos, con
el riesgo de acentuar localmente la Brecha digital,4 y social y la diferencia entre
generaciones.

1.2 Los Ámbitos Del Desarrollo De La Profesión En El

Contexto Social.

El desarrollo continuo y creciente de las Tecnologías de la Información y la

Comunicaciones (TIC’s) está produciendo transformaciones en las formas de
producir, vivir y comunicar. Estamos en una nueva Sociedad de la Información y
del Conocimiento, en la que las TIC’s están presentes en todos los ámbitos
económicos y sociales. El constante desarrollo de las TIC’s, está produciendo
transformaciones en la sociedad de las que es ya imposible permanecer al
margen.

Las TIC’s y en especial Internet se desarrollan y se incorporan a la vida de los

ciudadanos a una velocidad vertiginosa. Los efectos que Internet y sus múltiples
aplicaciones tienen en la vida de los ciudadanos, de las empresas, de las
instituciones y de los gobiernos se han manifestado en menos de una década. Por
otra parte, si miramos a nuestro alrededor, se observan muchos cambios en la
forma de comunicarse, de organizarse, incluso de trabajar o de divertirse. Se ha
configurado una nueva sociedad, la "Sociedad de la Información y del
Conocimiento". La generalización de las TIC’s, unido al fenómeno de la
globalización, ha creado un nuevo modelo social que obliga a acelerar la
implantación de la Sociedad de la Información y que requiere de actuaciones de
largo alcance por parte de las Administraciones Públicas que garanticen la
participación del conjunto de la sociedad.

La implantación de las TIC en todos los ámbitos de la sociedad va en aumento, y

es ya una realidad, de tal manera que nadie puede ni debe quedar al margen de
las posibilidades y potencialidades que estos recursos nos ofrecen. La Sociedad
de la Información ofrece un ilimitado potencial para promover la igualdad de
oportunidades para todas las dimensiones de la vida de los ciudadanos.
1.3 Las Prácticas Predominantes Y Emergentes
De La Profesión En El Contexto Internacional,
Nacional Y Local.

INTERNACIONAL

Las TIC’s crecen en el mundo al 30% anual. La Europa nórdica lidera el sector,
pero la brecha digital sigue inalterable. El sector de las tecnologías de la
información y las telecomunicaciones (TIC’s) crece a un ritmo del 30% anual,
según el último informe sobre la sociedad de la información elaborado por la
Unión Internacional de Telecomunicaciones (UIT). El informe estudia la evolución
de las TIC’s en 154 Estados entre 2002 y 2007. La región del globo con mayor
implantación de las TIC’s se corresponde, en líneas generales con la Europa
nórdica. Aun así, y pese a este incremento, la brecha digital sigue,
proporcionalmente, inalterable. Ello hace que las regiones con menor PIB tengan
mayores dificultades en el acceso, implantación y utilización de las TIC’s.

El presupuesto global destinado a la tecnología seguirá creciendo este 2011.

Se espera que durante los próximos 12 meses se inviertan alrededor de 3.4

billones de dólares en el área de TI, según un informe elaborado por la
consultora Gartner.

Esta cantidad implica un crecimiento del gasto en las TIC del 5.1% en relación a
2010. Que se espere un incremento de la inversión en esta área pese al clima
económico es un hecho muy positivo. Y más teniendo en cuenta que la firma
esperaba sólo un aumento del gasto del 3.5% en sus predicciones anteriores.

NACIONAL

Desde mediados de los 90´s la tecnología mostró grandes avances con la

introducción de computadoras y el uso público del internet. Sin embargo los
costos del uso de la tecnología eran bastante elevados por lo que el acceso a
ellas se reducía únicamente a los grupos de usuarios con el poder adquisitivo
adecuado. Es decir sólo los que podían pagarla tenían acceso a los beneficios de
la tecnología.

Actualmente con la apertura del internet, la creación de la web

2.0 y la enorme disminución en los costos del uso de la tecnología, la
posibilidad de acceder a ellas ha crecido enormidades.

En los países en desarrollo, la aplicación de las TIC´S plantea la posibilidad de

mejorar de forma importante sus sistemas educativos, de forma tal que en pocos
años puedan estar al nivel de los países desarrollados.

De acuerdo con investigaciones realizadas por la OCDE, México presenta un gran

atraso en varios aspectos relacionados con el rendimiento de los centros
escolares. Lo cual se puede comprobar con la aplicación de la prueba
ENLACE, que nos ha permitido tener una idea clara de los aspectos en los que
hace falta atención. Si bien ENLACE es una prueba estandarizada que ha sido
muy criticada por varios sectores de la sociedad, lo real es que ha dejado al
descubierto las carencias de nuestro sistema educativo y hace más visible la
brecha que existe entre los países en desarrollo y los países del primer mundo.

LOCAL

en el contexto de las TIC’s, se han promovido su uso especialmente en la

educación, generalmente en la población, es común que cada familia tenga por lo
menos un celular y haga utilidad constante de este dispositivo para necesidades
de trabajo y comunicación son sus allegados; además con la fácil adquisición de
teléfonos móvil de última generación, muchas familias han integrado otro
dispositivo tecnológico de gran necesidad que no puede faltar en casa, una
empresa, el trabajo o la educación: El computador.

Actualmente muchas familias tanto de las zonas urbanas como rurales están
adquiriendo una computadora por hogar ya que la demanda de estos dispositivos y
sus funciones está en constante crecimiento; antes los padres compraban una
computadora por que sus hijos la necesitaban para su estudio, actualmente no es
así, la mayoría de padres utilizan el computador no solo por cuestiones de
trabajo, sino de comunicación y ocio, ya no podemos decir que el computador es
solo una máquina para trabajar y estudiar, sino un aparato que permite la
interacción social a través de la Internet con personas de todas partes del
mundo.

En escuelas y colegios de la ciudad, ya es esencial y necesario que se cuente con

acceso a internet y se haga utilidad de las TIC’s, asimismo que tanto maestros
como alumnos se eduquen sobre estas tecnologías y aprendan a utilizarlas
adecuadamente y de forma organizada.

Los estudiantes hacen utilidad del correo electrónico, blogger, redes sociales,
chat, entre otros complementos que hacen parte de la Internet para
comunicarse, presentar trabajos y compartir con sus maestros y compañeros, un
ejemplo claro ocurre con los estudiantes que viven en zonas alejadas a la zona
urbana, haciendo utilidad del teléfono móvil o un computador con acceso a
internet pueden hacer un trabajo a distancia con sus compañeros sin la obligación
de tener que estar presente cuando le sea difícil.

Los bancos, supermercados y empresas hacen utilidad de la internet y la

telefonía para dar a conocer mejor sus productos y servicios, mejorando su
cobertura y servicio a sus clientes.

En la ciudad es común encontrar uno o dos café internet por barrio, estos lugares
ofrecen ancho de banda amplio, dispositivos de videoconferencia para
comunicación por internet, algunos también ofrecen servicios de llamadas a corta
y larga distancia, fax, entre otros, adultos y jóvenes se ven beneficiados por
dichos servicios.
1.4 SECTORES PRODUCTIVOS Y DE SERVICIOS DEL
ENTORNO AFINES A LA PROFESIÓN.

Las tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC) pueden jugar un rol

importante en mejorar la competitividad y la productividad de las empresas.
Varios estudios indican que la difusión de las TIC ha contribuido de manera
significativa al crecimiento del producto interno en países desarrollados.

Por ejemplo, en los Estados Unidos, se incrementó la productividad a partir de

mediados de los años noventa, llegando a un valor de alrededor del 5% anual,
esencialmente como consecuencia de la incorporación de las TIC a los procesos de
las empresas. Este salto se dio después de haber crecido a un ritmo aproximado
de 3% anual durante más de veinte años1.

En América Latina, el uso de Internet por parte de las empresas ha crecido en

los últimos años. El porcentaje de empresas con más de diez empleados que
utilizan Internet es bastante elevado en muchos países de la región y difiere muy
poco de los niveles en países más desarrollados, como se puede apreciar en el
gráfico.

Sin embargo, el simple acceso a Internet de por sí no es un indicador suficiente

para medir la incorporación efectiva de las TIC a los procesos de gestión y
producción de las empresas. Y sólo esta real incorporación puede permitir un
salto de calidad en la competitividad de las mismas.

En la región tal información es aún bastante escasa, sobre todo en términos de

indicadores cuantitativos recolectados con regularidad y relacionados con la
utilización de TIC por parte de las empresas (por ejemplo uso de negocios
electrónicos, páginas web, sistemas de planificación de recursos operativos (ERP),
herramientas de fabricación y diseño asistido por computador (CAM y CAD),
teletrabajo, etc.). Esto también se ve en la falta de estudios analíticos para
evaluar el uso de esas tecnologías y vincularlas con el desempeño de las firmas.
REFERENCIAS:

1 http://chnsour.blogspot.com/2007/07/qu-es-una-profesin.html

2 http://es.scribd.com/doc/35653796/2/LAS-TIC-EN-EL-CONTEXTO-SOCIAL

3 http://www.mundo-contact.com/enlinea_detalle.php?recordID=20519

4 http://operacion26.blogspot.com/2011/03/las-tics-en-el-contexto-local.html

5
https://docs.google.com/viewer?a=v&q=cache:IUGrTTgdfFcJ:www.eclac.org/socinfo/noticias
/noticias/5/36265/NEWS8esp.pdf+sectores+productivos+y+de+servicios+del+entorno+afin
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