El Antiguo Medio

Oriente
Entendiendo l Bibli en su Contexto Origin l
YESHUA NER TAMID - 2021
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¿Qué es el estudio comparativo?
Del mismo modo que sería una tontería pensar que todos los europeos comparten la
misma cultura, sería un error suponer que los babilonios, los hititas, los egipcios, los
israelitas y los sumerios compartían la misma cultura. Incluso habría diferencias notables
entre los babilonios del segundo milenio de la época de Hammurabi y los babilonios del
primer milenio en la época de Nabucodonosor. Sin embargo, había algunos elementos
que muchas de las culturas del antiguo Cercano Oriente tenían en común, y ciertamente
muchas áreas en las que compartían más puntos en común que con nuestra cultura
moderna.

En última instancia, el objetivo de los estudios de fondo es examinar la literatura y la

arqueología del antiguo Cercano Oriente con el n de reconstruir el comportamiento, las
creencias, la cultura, los valores y la cosmovisión de las personas. Estos podrían llamarse
alternativamente estudios culturales. Los estudios comparativos constituyen una rama de
los estudios culturales en el que intenta extraer datos de diferentes segmentos de la
cultura más amplia (en el tiempo y/o el espacio) en yuxtaposición entre sí con el n de
evaluar lo que se podría aprender de uno para mejorar la comprensión de otro. El rango
de este entendimiento puede incluir el comportamiento y la creencia dentro de la cultura,
o las formas en que una cultura está representada en el arte o la literatura. Dentro de la
categoría literaria, las áreas de investigación incluyen las cuestiones más grandes del
género literario, el análisis de tradiciones y textos especí cos, y el uso de metáforas
individuales, modismos y palabras.

ANE Thought and The Old Testament - Walton

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Principios de Estudio Comparado
A la hora de realizar estudios comparativos, deben tenerse en cuenta diez principios importantes:

1. Deben tenerse en cuenta tanto las similitudes como las diferencias. 


2. Las similitudes pueden sugerir un patrimonio cultural común o un entorno 


cognitivo en lugar de pedir prestado. 


3. No es raro encontrar similitudes en la super cie, pero las diferencias a nivel conceptual y viceversa. 


4. Todos los elementos deben entenderse en su propio contexto con la mayor precisión posible antes de realizar
comparaciones interculturales (es decir, un estudio de antecedentes cuidadoso debe preceder al estudio
comparativo). 


5. La proximidad en el tiempo, la geografía y las esferas de contacto cultural aumentan la posibilidad de

interacción que conduce a la in uencia. 


6. Un caso de endeudamiento literario requiere la identi cación de los canales probables de transmisión. 


7. La importancia de las diferencias entre dos piezas de literatura se minimiza si las obras no son el mismo
género. 


8. Funciones similares pueden ser realizadas por diferentes géneros en diferentes culturas. 


9. Cuando se toman prestados elementos literarios o culturales, a su vez pueden transformarse en algo muy
diferente por parte de quienes los tomaron prestados. 


10.Una sola cultura rara vez será monolítica, ya sea en una sección transversal contemporánea o en
consideración de un paso del tiempo. [16] 

ANE Thought and The Old Testament - Walton
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Objetivos de antecedentes y estudio comparativo
Yo contendría, entonces, que los estudiantes deben realizar estudios de fondo con cuatro
objetivos en mente:

1. Los estudiantes pueden estudiar la historia del antiguo Cercano Oriente como un medio
para recuperar el conocimiento de los acontecimientos que dieron forma a la vida de las
personas en el mundo antiguo. 


2. Los estudiantes pueden estudiar arqueología como un medio para recuperar el estilo de
vida re ejado en la cultura material del mundo antiguo. 


3. Los estudiantes pueden estudiar la literatura del antiguo Cercano Oriente como un medio
para penetrar el corazón y el alma de las personas que habitaron el mundo antiguo que
Israel compartió.

4. Los estudiantes pueden estudiar el idioma del antiguo Cercano Oriente como un medio
para obtener información adicional sobre la semántica, la lexicografía, los modismos y las
metáforas utilizadas en hebreo.

Esas metas contribuyen entonces a estudios comparativos y nos ayudarán a entender mejor
el Antiguo Testamento.

ANE Thought and The Old Testament - Walton

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Tesoros del Templo 102

Wisdom In Torah - Cortés

Cosmología: Cielos, Tierra, Mar
Panteón de dioses gobernaban cada
esfera
Montañas cósmicas conectaban el
cielo con la tierra; portal para los
dioses
El Seol daba entrada al inframundo, a
la muerte; las aguas eran caos
Las manifestaciones de los Astros y
Naturaleza representaban las fuerzas
de los dioses
Temas: Creación, Humanidad, Diluvio,
Sargón, Héroes, Convenios, Hijo de dios,
Honor y Vergüenza, Caos y Orden, Jerarquías,
Templos, Ziggurat, Mensajeros Reales, Nombre,
Eternidad, Seol, Justicia y Rectitud, Fiestas...
y COMPARARLO con lo que dice HaShem, ver
los paralelos y las diferencias

Imperios y Culturas alrededor de Israel

CRECIENTE FÉRTIL - LEVANT

CUNA DE LAS CIVILIZACIONES

CRECIENTE FÉRTIL - LEVANT
Rutas principales: VIA DEL MAR (Púrpura)

CAMINO DEL REY (Rojo)

RUTAS PRINCIPALES: VIA DEL MAR (Púrpura)
CAMINO DEL REY (Rojo)
PATRIARCAS (Azul)

 BAAL

Brazo Fuerte, Extendido:

Fuerza, Poder, Autoridad,
Diestra de Poder

MOLOC =‫מלך‬
Estatua de un dios hitita
Metodología y Conceptos Básicos Necesarios Entender
Metodología y Conceptos del PACTO Necesarios Entender
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