ScottForesman Spanish Program
Myriam Met Richard S. Sayers Carol Eubanks Wargin
Coordinator of Foreign Languages Niwot High School Glen Crest Junior High School
‘Montgomery County Public Schools Longmont, CO’ Glen Ellyn, IL
Rockville, MD
udu
Beta
ScottForesman
A Division of HarperCollinsPabisers
Editorial Offices: Glenview. Ilinoks
Regional Offic
Glenview tlinoi
San Jose, al fornia « Atlanta, Georgia
‘Oskland, New Jersey + Dallas, Texas
Se
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Copright © 1996
Scot Foresman and Company, Glenview tino’
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‘his publaten i protected by Copysght and pension sheud ke obtained fram the publisher
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Acknowledgrents for Hustrations appear on page S07. The acknowledament section
shoul be comsidered 2x extension ofthe copyight page Contributing Writers
Eduardo Aparicio ‘Thomasina Pagin Hannum
Miami, FL, Albuquerque, NM
Margaret Juanita Azevedo Mary de Lépez
Stanford University sity of Texas
Palo Alto, CA BI Paso, TX
Reader Consultants
‘The authors and editors would like to express our heartfelt thanks.
to the following team of reader consultants. Fach of them read the
manuscript, chapter by chapter, offering suggestions and
providing encouragement. Their contribution has been invaluable.
Rosario Martinez-Canti, Bernadette M. Reynolds
Northside Health Careers High School Parker, CO
‘San Anvonio, TX
Rudolf L. Schonfeld, Ph.D.
Greg Duncan Brooklawn Middle School
InterPrep Parsippany, NJ
Marietta, GA.
Marcia Payne Wooten
Walter Kleinman, ‘Starmount High School
‘Sewanliaka Central High School District Boonville, NC
New Hyde Park, NY
@ Tabla de materias
Objetivos
SECCION 1 :Cémo somos nosotros?
SECCION 2 :Cémo te llamas?
Vocabulario para conversar
SECCION 3 2De dénde eres?
Vocabulario para conversar
SECCION 4 La sala de dases
Vocabulario para conversar
SECCION 5 Uno, dos, tres...
Vocabulario para conversar
iComuniquemos!
Expresiones para la clase
{lo sabes bien?
Resumen: El primer paso
10
13
16
20
24
24
25 Capitulo 1
Y tu, como oe
Cijetexp CMR LAY Pei
iPiénsalo bien! ........ 28
Vocabulario para conversar
2QUE te Gusta NACEN? cee eee reese tere BO
Vocabulario para conversar
{Como eres? ese 34)
COMUFIQUEMIOS! eos sccsessesneenceerseceseeseneee BB
Perspectiva cultural i 40
Gramitica en contexto
Los adjetivos .. HET) Hea lerag)
IN Ania AE 4
Si Tampoco {i Na en estas tas
Todo junto
Actividades 20... 46
Vamos a leer! Saale}
Buscando amigos
iVamos a escribir! . 50
{ilo sabes bien? DWELLING s2
Resumen ¢el capitulo 1 53
Capitulo 2
iQué clases tienes?
Objetivos ....... 55
iPiénsalo bien! Ube
Vocabulario para conversar
{Qué clases tienes? , oe 38
Vocabulario para conversar
€Qué hora es?.... 2
iComuniquemos! ESI REts 66)
Perspectiva cultural ...... Lees
Gramatica en contexto
Los pronombres personales
Verbos que terminan en ar ..
los sustantivos
Todo junto
Actividades SONU TAA prea 8)
Vamos a leer! 80
Boleta de evaluacion
iVamos alescrbitlss.cj.s0cce ost toe es 41182
tLo sabes bien? 84
Resumen del capitulo 2 TOUT igs
Tabla de materias
vi Capitulo 3
Los pasatiempos
Objetivos .
iPiénsalo ben!
Vocabulario para conversar
¢Cuéndo vas al parque? ...
Vocabulario para conversar
{Te gustaria ir conmigo? ..
{Comuniquemas!
Perspectiva cultural
Gramat en contexto
H verbo ir
In a+ infinitivo
la preposicén con.
El verbo estar
Todo junto
Actividades .
iVamos a le
Calendario de espectaculos
iVamos a escribir!
{Lo sabes bien?
Resumen del capitulo 3
Capitulo 4
iQué prefieres comer?
Objetivos |
iPiensalo bien!
Vocabulario para conversar
iQué te gusta comer? ...
Vocabulario para conversar
{Tienes hambre?
iComuniquemos!
Perspectiva cultural
Gramatica en contexto
£1 plural de los sustantivos
€l plural de los adjetivos ...
Verbos que teminan en -er
Sujetos compuestos
Todo junto
Actividades
iVamos a leer!
La historia del chocolate
Vamos a escribir!
éLo sabes bien? .
Resumen del capitulo 4
.87
88
90
94
+100
- 102
110
112
114
116
117
119
120
122
126
130
132
135
137
138
140
142
144
146
148
149 Capitulo 5
~Como es tu familia?
Objetivos..
iPiensalo bien!
Vocabulario para conversar
4Cémo se llama tu hermano?
Vocabulario para conversar
{Cémo es tu abuelo?
jComuniquemos!
Perspectiva cultural
Gramitica en contexto
El verbo tener
El verbo ser
Los adjetivos posesivos .
Todo junto
Actividades:
jVamos a leer!
Mascotas famosas
Vamos a escribir!
{Lo sabes bien?
Resumen del capitulo 5
Capitulo 6
iQué desea Ud.?
Objetivos .
iPiensalo bien!
Vocabulario para conversar
{Cuanto cuesta la camisa?
Vocabulario para conversar
éCuanto pagaste por el suéter?
{Comuniquernos!
Perspectiva cultural
Gramatica en contexto
La posicién de los adjetivos
Los adjetivos demostrativos
El complemento directo: Los pronombres
Todo junto
Actividades:
iVemos a leer!
El problema de las dos car
iVamos a escribir!
{lo sabes bien?
Resumen del capitulo 6
151
152
154
158
162
164
167
169
170
172
174
176
178
179
181
182
184
190
196
198
201
202
204
208
-210
22
214
215
‘Tabla de materias Carirule 7
dAdonde vas a ir de vacaciones?
Objetivos :
iPiensalo bien!
Vocabulario para conversar_
(Qué puedes hacer en México?
Vocabulario para conversar
{Qué tiempo hace?
iComuniquemos! .
Perspectiva cultural ............
Gramatica en contexto
El verbo po E
Para + infinitivo
los verbos querer y pensar.
la apersonal ..
Todo junto
Actividades .
iVamos a leer!
Deja de sofiar y haz la maleta
iVamos a escribir!
ilo sabes bien? .......
Resumen del capitulo 7
Capitulo &
cQué haces en tu casa?
Objetivos
iPiénsalo bien! 4
Vocabulario para conversar_
eComo es tu casa? .
Vocabulario para conversar
¢Cémo es tu dormitorio? .
iComuniquemos!
Perspectiva cultural
Gramatica en contexto
los verbos poner y hacer ......
Los verbos que teiminan enif.......c00.-0
El verbo preferir ....... eee
Los adjetivos posesivos: Su y nuestio
Todo junto
‘Actividades
iVamos a leer!
La historia de Esteben
Wamos a escribir!
{Lo sabes bien?
Resumen del capitulo 8
27
218
220
224
228
230
«233
235
236
BT
240
202
244
246
247
209
252
256
262
267
270
2n
we 24
~ 276
E278)
~ 280
281 Capitulo 9
Como te prea
Objetivos
iPiénsalo bien!
Vocabulario para conversar
Ay! iMe duele el piel...
Vocabulario para conversar
Qué tienes?
jComuniquemos!
Perspectiva cultural
Gramitica en contexto
El verbo dormir
&l complemento indirecte: Los pronambres me, te, le
301
La expresién hace. .. que
‘Sustantivacién de adjetivos
Todo junto
‘Actividades
jVamos a leer! ..
Tu salud
Vamos a eseribir!
Lo sabes bien?
Resumen del capitulo 9
Capitulo 10
iQue hiciste ayer?
Objetivos
iPignsalo bien! .
Vocabulario para conversar
iAdénde vas? ..
Vocabulario para conversar_
{Dénde queda el banco?
jComuniquemos!
Perspectiva cultural
Gramitica en contexto
la preposicién de + el ......
El pretérito de los vetbos que terminan en -ar
El preterito del verbo ir Ht
Todo junto
Actividades -
iVamos a leer!
El pueblo de tontos,
iVamos a escribir!
{Lo sabes bien?
Resumen del capitulo 10.
. 286
304
2313
2314
316
322
326
283
284
290
294
296
299
299
302
306
308
310
311
328
331
333
336
338
340
342
344
345
‘Tabla de meterias XI Chpirulo 11
Qué te gustaria ver?
Objetivos 347
jPiensalo bien! i +38
Vocabulario para conversar
{Cual es tu programa favorito? ........ 115380
Vocabulario para conversar
2Quién es la mejor actriz de cine? .. 234
ACOMUNIQUEMOS! eo sess ecctcesceses sees. 358
Perspectiva cultural ........... 360
Gramatica en contexto
Los comparativos .. Wy at 4.363
Los superlativos 1 ... 366
El complemento directo: Los pronombres y el infinitive 367,
El preterito del verbo ver APHEUMAHi368
&I complemento indirecto: Los pronombres nos y ies. 370
Todo junto
‘Actividades 372
iVamos a leer! 374
Puerto Rico:
iVamos a escribir! 376
qo sabes bien? 378
Resumen del capitulo 11
Capitulo 12
iVamos a un restaurante mexicano!
379
Objetivos Hi + 381
iPienselo bien! 382
Vocabulario para conversar
{Con qué se hacen las enchiladas? ..., 1384
Vocabulario para conversar
iMe falta una cucharal HILLEL SBS
iComuniquemos! ....... ooo BOD
Perspectiva cultural... ... 394
Gramatica en contexto
Yerbos con el cambio ef. wills 97
El verbo traer ... tI # 398
El complemento indirecta: Los pronombres 400
Pretérito de los verbos que terminan en -er ei... 403
Todo junto
‘Actividades HUA tage
iVamos a leer! 1 bebo ehh webb esi421408
En la variedad esta el gusto
iVamos a escribi 410
Lo sabes bien? ... AND
Resumen del capitulo 12 2418 Capitulo 13
Para proteger la Tierra
Objetivos
iPiensalo bien!
Vocabulario para conversar
{Como podemos conservar energie? ..
Vocabulario para conversar
dla Tierra forma parte del medio ambiente? ...
iComuniquemos!
Perspectiva cultural
Gramatica en contexto
El verbo decir
Ul mandate afirmativo (td)
El verbo saber.
Todo junto
‘Actividades
iVamos a leer! WH
Cuitle e! mundo desde casa
Vamos a escribir! .....
tLo sabes bien?
Resumen del capitulo 13,
Capitulo 14
{Vamos a una fiesta!
Objetivos Mutt
iPiénsalo bien!
Vocabulario para conversar
eA cuign vas ainvitar?
Vocabulario para conversar
En a fiesta
jComuniquem«
Perspectiva cultural
Gramitica en contexto
Construcciones negativas
El presente progresivo
El verbo dar
Todo junto
Actividades
iVamos a leer! !
Une, dos, tres, rumba!
Vamos a escribir!
{lo sabes bien?
Resumen del capitulo 14
as
416
418
422
428
430
433
2434
«436
+ 407
+ 448
450
454
. 458
- 460
463
oe M64
466
468
470
an
YO APOYo
LA ACCiONn
ECOLOGICA
EN CHILE
Tabla de materias XU + Mexia
ee oo
b
GOLFO DE MEXICO N
B66 Can Ni. Nba
YP azine eH = ae
| \ouascalientos, Smilies fampico
| rsealenes batts
i S Bien un
S SeragaiygSuataluao Gass)
SiS Fabel
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OCEANO
PACIFICO
México, América Central
y el Caribe
Lines Ae
‘Plemicioralea * Etdades
‘montaAesos
® jcoraes f Cates principales
Oras cates
Parcs
Purtos de rzers>
1 2ilonetos
7 2 mites
Unconimero = un lomato
sone
pence
EARS
Mapas XV Espafia
Lunites tras
Intoracioncles * Gudados
Contes. i
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ATLANTICO
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190. 2p0Kiinetoe _| Z
| co [Boros
ISLAS CANARIAS (Espane) ATLANTICO
‘San Maus)
igerucaran
América del Sur
Limites nteracionales
‘Caples naionaies
1s chidacos
Y loss rontanoses
2 300 opphlonaves
6 omtas |
Mapas XVII You are about to embark on a wonderful journey
through the Spanish-speaking world as you begin
to learn the language. Think of the possibilities!
By the end of this chapter, E/ primer paso, you will
have experienced:
} Presentations of some of the rich and varied aspects
of Hispanic cultures
A |cquisition of key vocabulary so that you can start
speaking Spanish right away
S |trategies and suggestions to help you learn more quickly
and effectively and evaluate your progress—and have
fun while doing it
§} © | pportunities to increase your job and career choices,
as well as improve your English-language skills and
college entrance exam scores i te
Cl oe
a EL PRIMER PASo
OBJECTIVES
At the end of this chapter, you will be able to:
@ understand the widespread influence of the
Spanish language and Hispanic cultures
greet people and introduce yourself
ask how someone is feeling and tell how
you are feeling
ask where someone's from and tell where
you are from
say good-by
use the Spanish alphabet to spell
use numbers to count and tell your age,
your phone number, and the date
@ ask questions and respond to requests
in the classroom
@ use your textbook to help you learn Spanish Seccion 1 ¢Cémo somos nosotros?
In this section you will learn about the widespread influence
of the Spanish language and Hispanic cultures.
Countries with the largest Spanish-speaking populations
México Esparia Colombia Argentina fads
Unidos
Numbers shown in millions
i Ti, ae
= =
Ciudad Buenos Lima ~ Boge Santiago Madrid Barcelona Los Guadalajara. Caracas
de México Aires de Chile Angeles
‘Numbers shown in millions
4 Elprimer paso i ; i Looks at the graph of the countries with the largest
Spanish-spealking populations. Where docs the
United States fall in rank order?
Now look at the graph of the cities. Where does a US. and quent
stions
Qf 222? hive
: ein
city fallin rank order? They fet your 22d ending
t
oul AO that
Discuss the information with a partner. Which
fact was most surprising to you? Which facts did
you know before you saw these graphs?
There are many words we use every day that
‘come from Spanish. You probably already know
how to pronounce a few of these words
and phrases. See how many more you can add:
ANIMALS: armadillo, pinto, ...
BUILDINGS: adobe, patio, ...
CLOTHING: poncho, sombrero,
és, hasta la vista, ...
FAMOUS PEOPLE: (past and present, real
or fictional): Andy Garcia, Don Quijote,
FOODS: tacos, tamales, .
GAMES / SPORTS: pinata, jai alai,
GEOGRAPHY: chaparral, mesa,
MUSIC / DANCE: mariachi, tango, ..
PEOPLE: matador, sefor,
PLACE NAMES. Nevada, Santa Pe, ...
Spanish is a Romance language, meaning that it comes
from Latin, the language of the Romans. Because of the
great influence of Latin on the English language, there
are also many words in Spanish that look and / or
sound similar to English words. These are
called cognates. Take advantage of this!
Can you guess the meaning
of these Spanish words? ge
* carnaval * liberiad
* comunicacion © limén
* delicioso * parque
* fabuloso
* farmacia E Look at these photos and read the captions.
Can you guess what these professions are
in English? Here is an additional list for
you to practice with:
elactor / la actriz
elarquitecto / la arquitecta
el/ la astronauta
el banquero / la banquera
elcarpintero / ta carpintera TSOYA eS Re Reese ea
patter de Miami.” de Costa Rica.
el cientifico / la cientifica
clingeniero /la ingeniera
el mecénico / 1a mecanica
el médico / 1a médica
cl piloto / la pilota
€l politico / Ia politica
el presidente / Ia presidenta
el profesor / la profesora
el secretario / la secretari
el supervisor / Ta super
“Soy veterinario y “Soy policia y soy
soy de Ecuador.” de la Ciudad de
México.”
+ With a partner, discuss why knowing Spanish would be
valuable in these careers. What career(s) are you considering?
How will knowing Spanish help you with your goals?
© With your partner, make a list of the six most popular jobs or
volunteer positions thal suidents might have, Ifyou were hiring
a teenager, would you prefer one who spoke Spanish? Why?
Ave there summer jobs in which knowing Spanish would be
especially helpful?
You have made a great decision to study Spanish.
Let's take it PASO A PASO, step by step. You'll be
communicating in Spanish very soon.
6 Blprimer paso
ait: In the next four sections you will find some study notes to help you
learn about the various parts of each chapter. Here are some words
you will need to greet people and introduce yourself.
An Me Hlamo Anit
También necesitas ...
0
ass
Mesa
Mucho gusto. Pleased / Nice to meet you. some pani
Igualmente. Likewise,
Muy bien. Vory well.
Asi, So-so. Adan
‘Agustin
Alejandro (Ale)
Andrés
Antonio (Tofo)
‘Armando
Arturo
Benito
Benjamin
Bernardo
Carlos (Chacho, Cacho)
Gristobal
Daniel (Pari)
David
Eduardo (Edu)
Emi
Enrique (Quique)
Esteban
Federico
Felipe
Francisco Paco)
Gerardo (Gérar)
Gregorio
Guillermo (Guille)
Ignacio (Nacho)
Jaime
Jestis
Jorge
Jorge Luis
José (Pepe)
José Eduardo
José Emilio
José Lui
Juan (Juancho)
Juan Carlos (uanca,
Juaca)
Julio
Julio César
Luis (Lucho)
Luis Miguel
‘Manuel (Manolo)
‘Marco Antonio
Marcos
Mario
Mateo
Miguel
‘Miguel Angel
Nicolés (Nico)
Pablo
Patricio
Pedro
Rafael (Refa)
Ramon
Rail
Ricardo
Roberto (Beto)
Samuel
Santiago (Santi)
Timoteo (Timo)
Toms (Tom)
Vicente
NOMB!
Alicia
Ana
‘ana Lisa
‘Ana Maria
Angela
Barbara
Carmen (Mamen)
Carolina (Care)
Catalina (Cata)
Cecilia (Cedi)
Clara
Claudia
(Tina)
Diana
Dolores (Lota)
Elena
Elisa
Emilia
Esperanza
Eva
Gloria
Guadalupe (Lupe)
Guillermina
Inés
Irene
Isabel (Chabela, 52)
Josefina
Juana
Julia
Laura
Lourdes
Luisa
Luz.
Marearita
Maria
Maria del Carmen
Maria Elena
Maria Eugenia
Maria José (Marijo)
Maria Luisa
Maria Soledad
Maria Teresa.
(Maite, Marité)
Mariana
Marisol
Marta
‘Monica (Moni)
Patricia (Patt)
Pilar
Raquel
Rebeca
Reina
Rocio
Rosa (Rosi)
Sata (Saruca)
Soledad
Susana (Susa)
Teresa (Tere)
Verénica (Vero)
Victoria
Virginia Empecemos a conversar
In these exercises you will create conversations according to a model. —.
With a partner, take turns at being Estudiante A and Estudiante B. rOIOr
Use the words that are cued or given in the balloons to replace the
underlined sections in the model. “> means you can make your
‘own choices for that item or exercise. —_ &xercise first in order t
the gist of doing it, if aoe d
1 Esuudiante A —Hola! Me llamo Marfa, ¢Cimo te lamas? seta review the Vocabulario.
Estudiante B —Me llamo Rafael. Conversar or Tambien
Estudiante A
—Mucho gusto, Rafael.
Petudinnte Bie pial menre ara
Y ahora Uds. eee
(This is the cue for you and your partner to begin the exercise)
Estudiante A Estudiante B
Did you use your own name in the conversation? Now redo it with
five other classmates. Play both roles. Your teacher may ask you
to tell your classmates’ names, so remember their answers.
2 A —Buenos dias. ¢Cémo estds, Pilar?
B —Muy bien, gracias. ¢¥ ti?
A —Asi, ast.
Y ahora Uds.
Estudiante A Estudiante B
\ le i
Did you keep using the same answers for how you feel? Repeat this,
conversation with four other classmates and vary your answers.
Elprimer paso 9 Seccion
¢De donde eres?
Vocabulario para conversar
Here are some more words and expressions you will
need to greet people and tell where you are from.
Me llamo Anita, Qué tal?
Buenas tardes,
Sefiora Garcia,
{Como esta Ud.2*
Me llamo Miguel.
Muy bien, gracias,
También necesitas .. .
éDe donde eres (ti)? — Where are you from?
(Yo) soy de__. Tam from__.
& usted? And you?
Hasta luego. See you later.
* Usted is often abbreviated Ud. in writing
10 Elprimer paso Empecemos a conversar
For Exervise 1, refer to the map below.
1 A —;Hola! Me amo Benito, ¢¥ ti?
B —Me llamo Luisa, ¢De dénde eres?
A —Soy de Cesta Rica, ¢¥ ti?
B —Soy de Bolivia.
Y ahora Uds.
Estudiante A. Estudiante B
Did you use your own name and country? Now repeat this
dialogue with three classmates. Pretend to be someone else,
and use different names and countries.
2 Now repeat the conversation with five classmates, using a city
name from page 4.
i Empecemos a escribir
Write your answers in Spanish.
3 List four ways to greet someone.
4 What are two ways to say “good-by”?
5
el libro. eo NO
la mesa
lapi
el profesor, Ta profesora
cl pupitre
Ta sala de clases
Resumen 25 CAPITULO
Y tu, gcOmo eres?
OBJECTIVES
At the end of this chapter, you will be able to:
m describe yourself and tell about some of your likes
and dislikes
m find out what other people are like
™ compare your likes and dislikes with other people's
m talk about teen activities and the concept of
friendship in Spanish-speaking countries
Grupo de atletas de Esmeraldas, Ecuador
27 Bere ee ee eR ee
Viénsalo bien!
Look at the photographs.
In the captions these teens tell us something about themselves.
What is this group of friends doing?
28, Capitulo 1 sss
ee
eae
Se a a
PRE Se
SRA Fa
hablar por teléfong
What do you think the girl is saying in the caption?
yout cine? Vocabulario para conversar
iQué te gusta hacer?
Here are some new words and expressions you will need to
talk about your likes and dislikes. Read them several times,
then turn the page and practice with a partner.
_ irala escuela
el cine
teléfono
ayudar en casa hablar por teléfono
patinar
30 Capitulo 1 También necesitas . . .
eQué te gusta (hacer)?
ee gusta__?
estar con amigos
(Am{) me gusta __.
mis__.
mucho __.
ati?
(Ami) sime gusta __.
A mi también.
(Ami no me gusta _.
mucho __.
nada __.
__tampoco.
aDe veras?
Pues
y
What do you like (to do)?
Do you like _?
to be with friends
Tlike
better. I prefer)
alot,
And you?
Ido like
Ido (like it) too.
Tdon't like __.
__ very much
at all
either:
Really?
Well...
and
Vocabulario para conversat 31 Empecemos a conversar
With a partner, take turns being Estudiante A and Estudiante B.
Use the words that are cued or given in the balloons to replace
the underlined sections in the model. “@’ means you can make
your own choices.
A Qué te gusta hacer? {Te gusta nadar?
B —Si_me gusta
Yahora Uds.
Estudiante A Estudiante B
Si, me gusta.
0:No, no me
gusta.
o:No, nome
gusta nada.
A —¢Qué te gusta mas, practicar depories 0 hablar por teléfono?
B —Pues, me gusta mas hablar por teléfono,
Y ahora Uils.
Estudiante B
32 Capitulo 1 3. A —No me gusta mucho ver ta televisiin,
B —A mi no me gusta tampoco.
Y ahora Uds,
Estudiante A Estudiante B
Amino me gusta tampoco.
6: gDe veras? A mi si me gusta.
4 A —A mi me gusta tocar la guitarra. :¥ a ti?
B —Pues, a mi me gusta practicar depories.
0: Pues, a mi también.
Y ahora Uds.
Estudiante A Estudiante B
Empecemos a escribir
Write your answers in Spanish,
5 Categorize the activities on pages 20-31 either as
entertainment or as duties. Make two lists. Puta check
next to-any duties you enjoy.
6 Make a list of all those activities that you do on a norma}
school day.
7 2Qué te gusta hacer?
8
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