Campo de formación y ordenadores curriculares:

Exploración y comprensión del mundo natural y social.

O.C.1. Mundo natural
O.C.2. Cuidado de la salud

Aprendizajes esperados:
Practica hábitos de higiene personal para mantenerse saludable.
Conoce medidas para evitar enfermedades

Desarrollo:
Hábitos de higiene.
 Al iniciar con la actividad respondan ¿Qué recuerdas acerca de los hábitos de higiene?
 Después observen las imágenes del anexo 1 comenten los hábitos de higiene que observan
y respondan ¿Por qué es importante practicar cada uno de estos?
 Busquen imágenes y páguenlas en su cuaderno o realicen dibujos de los hábitos de higiene
que practican diariamente.

Mugrosaurio.
 Observen el video “Mugrosaurio” y después comenten con alguien más de que trato el
cuento, si les gusto o no y porque.
 Después, realicen un cuadro comparativo. En la primer columna dibujen como era
mugrosaurio al principio y mencionen sus características (pidan a un adulto que escriba lo
que ustedes dicen) y en la segunda columna dibujen como era al final y mencionen los
hábitos de higiene que le hacía falta poner en practica (nuevamente pidan a un adulto que
escriba lo que ustedes dicen).

Cuando nos enfermamos.

 Respondan las siguientes preguntas: ¿Alguna vez te has enfermado?, ¿De qué te
enfermaste?, ¿Cómo te sentías? y ¿Qué hiciste para aliviarte?.
 Realicen un dibujo de cómo pasaron los días cuando estaban enfermos y explíquenlo a un
adulto para que anote lo que ustedes dicen.
 Observen el video: Teo está enfermo.

Evitemos enfermedades.
 Alguna vez han pensado ¿Por qué nos enfermamos? (anoten la respuesta exacta del
alumno).
 Después de responder la pregunta anterior observen las imágenes del anexo 2.
 Ahora investiguen que pueden hacer para prevenir diferentes enfermedades; pueden hacer
su investigación en libros, internet, youtube, etc. y agreguen dibujos o recortes relacionados
a la información que encuentren.

Coronavirus.
 Seguramente en los últimos meses han escuchado hablar del coronavirus, ¿Qué saben de
el?. Después de responder la pregunta anterior observen el video: Coronavirus para niños
|cuento “Rosa contra el coronavirus”.
 Ahora es momento de investigar: Cómo ha cambiado la vida en todo el mundo por el
coronavirus (consecuencias y medidas de prevención) Plasma esta actividad en tu
cuaderno.
 Finalmente realicen un dibujo donde compartan que han hecho ustedes para protegerse de
este virus y respondan ¿Cómo te sientes con lo que está pasando y por qué?

Higiene personal.
 Hoy iniciarás con el video: Higiene personal.
 Después de ver el video, con ayuda de un adulto elabora un listado como el del anexo 3
(decóralo como más te guste) y durante el día ve marcando las actividades que realizas.
 Responde ¿Cómo te sentiste con las actividades de hoy y por qué?

Higiene del hogar.

 Hoy iniciarás con el video: Higiene del hogar.
 Después de ver el video, platica con un adulto sobre el tema y seleccionen en cuales de
estas actividades puedes colaborar; después de esto deberás poner manos a la obra!!!
 Cuando termines responde las siguientes preguntas ¿Qué actividades realizaste?, ¿Cómo te
sentiste al colaborar? Y ¿Qué pasaría si dejan de hacer estas actividades en casa? (plasma
tus respuestas con dibujos y pide a alguien que anote lo que dices).

Higiene en la comunidad.
 Primero observen el 3er video; Higiene de la comunidad; al terminar reflexionen sobre lo que
observan en su comunidad y respondan ¿Cómo es tu comunidad?, ¿Crees que podrías
cambiar algo relacionado con la higiene y qué sería?
 Seleccionen un área de su comunidad que este despejada y puedan limpiar (pueden iniciar
limpiando su banqueta o recogiendo basura alrededor de su casa).
 Cuando terminen hagan un relato de su experiencia donde compartan como estaba esa
área, que hicieron, como quedo al final y como se sintieron al mejorar su comunidad.

Cartel.
 Elaboren un cartel donde puedan compartir con su comunidad un poco de todo lo que
conocen sobre hábitos de higiene. Usen su creatividad y los materiales que tengan a su
alcance.
 Envíen un video donde presenten y expliquen su cartel.
 Si es posible colóquenlo en un lugar visible para otras personas (en el cerco de casa, un
poste o alguna tienda cercana); siempre y cuando no se expongan a conglomeraciones.
Recursos: Colores, artículos de higiene, celular, cuaderno, tijeras, recortes y goma.
Resultados y productos esperados:
Fotografías de evidencias
Videos
Registros
Seguimiento y evaluación:
► La docente dará acompañamiento virtual para orientar y resolver dudas.
► En caso de que un alumno no tenga la posibilidad de conectarse a internet o no cuente
con un dispositivo, la docente se comunicará con el padre o madre de familia por vía
telefónica, para adecuar su participación en las actividades.
► Que los alumnos expresen lo que conocen acerca de los hábitos de higiene, reflexionen
acerca de su importancia y los pongan en práctica.