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EL APRENDIZAJE ESCOLAR: DE LA
DIDÁCTICA OPERATORIA A LA
RECONSTRUCCIÓN DE LA CULTURA
EN EL AULA. CAPITULO 3.

Juan Daniel Guevara Mendoza.

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DIDACTICA OPERATORIA
Esta propuesta pedagógica parte de que el
conocimiento es una construcción que realiza el
individuo a través de su actividad con el medio.

LA CULTURA COMO UNA 04

CONSTRUCCIÓN SOCIAL.
LA RECONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO
INDIVIDUAL A PARTIR DE LA REINVENCIÓN
DEL A CULTURA.
PIAGET, VIGOTSKY, BRUNER, COLE,
WERTSCH Y SCRIBNER.
Vigotsky, su idea fundamental es que el niño/a está siempre
mediatizado por importantes determinaciones (valores)
culturales.

El desarrollo del niño/a se encuentra vinculado a su

incorporación a la cultura de su comunidad.

Formatos de interacción: La primera cultura del niñ@,

interacción madre e hijo.
lOS ADULTOS GUIAN EL APRENDIZAJE DEL NIÑO/A
MEDIANTE LA FACILITACIÓN DE ANDAMIAJES (TAREAS
FACILES)-TRASPASO DE COMPETENCIAS.
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Lo que se aprende queda ligado al contexto

en el que se ha aprendido. Un contexto tan
peculiar como la institución escolar.
Vigotsky/Bruner-Crear espacios de diálogo
de significado compartido entre el ámbito
del conocimiento privado experiencial y el
ámbito del conocimiento público
academico.