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INTRODUCCION La investigación en la cual navegaremos a continuación tiene como objetivo estudiar y mostrar los movimientos estudiantiles de la Universidad d Cartagena, durante un periodo de la historia colombiana marcado por la violencia, los cambios políticos y la represión de resistencia de la comunidad. Estos movimientos estudiantiles gestados por los estudiantes y empleadosde la Universidad de Cartagena, lograron expresar un discurso de una universidad moderna y critica que contemplaba la adopción de la pedagogía moderna activa siguiendo el ejemplo de países avanzados. A pesar de que a comienzos del siglo XX la organización de los estudiantes no fue clara para exponer sus ideas y hacer sus reclamaciones, esto no significo un obstáculo para presionar a las autoridades universitarias, a la administración departamental y local; por el contrario, la información obtenida sobre el periodo muestra estudiantes activos y energéticos, capaces de defender sus principios y pensamientos a toda costa. Desde mediados del siglo XX, los estudiantes colombianos dan ya una clara muestra de resistencia y necesidad de organización visible en la conformación de diversos movimientos estudiantiles universitarios. El periodo comprendido entre los años de 1948 a 1980, se caracteriza por arduos procesos de violencia y de recomposición política de la historia colombiana, donde la nueva configuración de Gobierno se impone a las Instituciones del Estado. Sin más preámbulo invitamos al lector a su sumergirse más en este tema que tanto nos brinda para la historia de la Universidad de Cartagena, de Nuestra Ciudad y de Colombia. Gracias a los movimientos estudiantiles es que hoy podemos conocer y experimentar la existencia de la Universidad.

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a quien se realizo una fuerte 2 . la centralización universitaria (motivo de disputa con los estudiantes de las universidades regionales como fue el caso de la universidad de Cartagena) la autonomía universitaria. pues éste contraviniendo disposiciones estatales colocaba faltas de asistencia a los que no acudieran a los oficios religiosos diarios.1NACIMIENTO DE MOVIMIENTOS ESTUDIANTILES EN COLOMBIA Los movimientos estudiantiles en Colombia se caracterizaron por ser más que todo. así como contra la masacre de las Bananeras en la que participaron organizaciones comunitarias como la Federación de Estudiantes que se contaba entre la reacción de los liberales y de centros sociales y políticos que comenzaron a reunirse y a convocar una manifestación el día 7 de junio. Otro hecho que merece mención durante esta década de protesta estudiantil. La rebelión estudiantil en Colombia se remonta a tiempos coloniales. de la enseñanza magistral hacia la adopción de la pedagogía activa que formara un estudiante capaz de investigar la realidad nacional. En lo político. En lo académico proponían la depuración del profesorado. la participación de los estudiantes en los estrados de la vida pública nacional y en la vida universitaria. luchas coyunturales que correspondieron a tiempos precisos de la historia del país. así como la libertad del pensamiento y expresión de las ideas innovadoras opuestos al espíritu confesional católico y tradicionalista de los antioqueños. los estudiantes de los colegios y proto-universidades neogranadinas desde finales del Siglo XVIII reflejaron su inconformidad con la enseñanza escolástica y propugnaron por una educación más útil que permitiera conocer los recursos naturales y los métodos de explotación adecuados para lograr la modernización y el progreso de su país. es la participación de los estudiantes en el levantamiento ciudadano contra la intolerancia interpartidista bajo la presidencia de Miguel Abadía Méndez y la corrupción en el manejo de los procesos electorales y administrativos. sus demandas de libertad dejaban entrever su filiación con el partido liberal y la defensa del pluralismo en la universidad pública. en la que resulto muerto el estudiante de Derecho Gonzalo Bravo Pérez. MOVIMIENTOS ESTUDIANTILES EN LA UNIVERSIDAD DE CARTAGENA 2. Pero en las últimas triunfaron las autoridades universitarias y los estudiantes debieron retornar a clases y asistir obligatoriamente a las misas y demás festividades religiosas. la libertad de cátedra. el cambio de los métodos pedagógicos tradicionales. En la Universidad de Antioquia y en la Universidad del Cauca en los primeros meses de 1926 los estudiantes exigieron la destitución del rector.2.

sintiéndose aludida en medio de las críticas de la misión pedagógica durante la reunión de directores departamentales de instrucción celebrada en Bogotá. sino de la misma Ciudad de Cartagena que acusaban de ³Simple chismografía pueblerina´. en los que se reproducían sus propuestas y actividades. El cuerpo de profesores presidido por el presidente de la facultad Rafael Calvo C. obteniendo informes amañados desde la capital para sustentar sus argumentaciones de supresión de la institución. El retrato liberal de los estudiantes que participaron en estos movimientos. Acompañando a esta actividad propagandística sugerían.2 MOVIMIETOS DE PROTESTA EN LA COSTA ATLANTICA EN CONTRA DE LA CENTALIZACION UNIVERSITARIA La Facultad de Medicina del centro universitario de Cartagena. 3 . En la resolución proponían por una parte. las mujeres y los estudiantes que añoraban beneficios de la política de modernización que proponían. Los liberales al asumir poder en 1930. 2. una labor de presión desde directivas al Ministerio de Instrucción Pública. informe que según los docentes provenían de organizaciones estudiantiles no solo de la capital. sino también en sus publicaciones en los periódicos liberales. involucraron las esperanzas de diversos sectores sociales. como los obreros. lidero una movilización en contra de la propuesta de centralización universitaria. para solicitar el aplazamiento de toda iniciativa de supresión hasta que el ministerio realizara una visita de inspección a la institución. expresadas por medio de resolución. se reunió el día 24 de febrero de 1926 para deliberar sobre las medidas urgentes que debían tomarse para su conversación.manifestación estudiantil el día 8 de junio de 1929 y es el personaje en el que se inspirarían grupos estudiantiles con fines literarios en la Universidad de Cartagena durante los años cuarenta.. ya que aun la misión no la había ejecutado en esta universidad así como lo había hecho en las otras departamentales. a través de la prensa local y la Revista de Instrucción Pública de Bolívar. Lo que permite pensar que los movimientos estudiantiles de estos años no avanzaron mucho en independencia política. y ³de juegos de intereses ajenos a las conveniencias nacionales´. la gestión de una actividad propagandística a favor del mantenimiento de la Universidad de Cartagena. no solo se reflejo en las manifestaciones en pro de una mayor libertad de pensamiento y en la admiración a protohombres liberales. Muchos de los estudiantes que participaron en los movimientos de los años veinte sucumbieron ante las ilusiones reformistas que ofrecían los liberales.

reproducían artículos de universitarios de Bogotá aprobando la supresión de instituciones universitarias seccionales. impulso en los estudiantes de la Universidad de Cartagena un espíritu de defensa de la institución. así mismo entre sus peticiones.3 AGITACION ESTUDIANTIL EN LOS AÑOS 20 EN CONTRA DE LA CENTRALIZACION UNIVERSITARIA: ³POR UNA UNIVERSIDAD MODERNA´ Los movimientos estudiantiles que se suscitaron en Cartagena entre los años de 1920 a 1930 que tenían como bandera la transformación de la institución en una universidad moderna y la recuperación de su prestigio y gloria de universidad republicana de antaño.2. los estudiantes expresaron sus discursos en pro de modernizarla. que se transformó luego en los anhelos por reformarla o modernizarla. que representaban un gasto mas para la nación y un peligro para el progreso de la educación superior en el país. la conformación de una asamblea de estudiantes universitarios que tenían como objetivo la defensa de la Universidad de Cartagena. Desde la Columna de este periódico. solicitaron a este periódico un espacio para publicar sus ideas en la búsqueda de una transformación de la Universidad tanto exterior y material como en su espíritu y pedagogía. que luego daría lugar a la primera Federación de Estudiantes Universitarios de Bolívar que se tiene noticia en Cartagena. genero una fuerte protesta de su comunidad académica en la que pronunciaron con viva voz los estudiantes conformados en una asamblea. Tanto los periódicos nacionales como locales. Desde el año de 1924 se registra en un diario local de corte liberal. El Porvenir. 4 . tales como la jubilación y la fundación de cajas de ahorros para los mismos y el fortalecimiento de la educación practica y teórica a través de la creación de laboratorios de física y química. La amenaza de cierre de las universidades departamentales contemplada con la centralización universitaria de la época. El periódico les concedió el espacio en fecha del 6 de julio de 1924 denominándolo ³La Columna del Estudiante´. mejores condiciones laborales para el profesorado como estimulo para un buen ejercicio de su labor. Mario Fernández Mendoza y Dimas Badel. que justificaban la necesidad e un cambio de la institución o el cierre de la misma. Estas críticas y lo que implicaba la consideración de una posible supresión de la Universidad de Cartagena. los estudiantes conformados en asambleas bajo la dirección de los estudiantes de Medicina y Derecho. reclamaban la autonomía económica de la universidad. En los congresos estudiantiles del interior del país y en las reuniones convocadas por el Ministerio de Educación Pública se critico duramente las deficiencias académicas que padecía la Universidad de Cartagena.

a partir del año 1926 no se registra su presencia en este diario. mientras se discutía en una reunión de directores generales de Instrucción Publica en la capital de la República lo relacionado con la centralización universitaria contemplada en el citado proyecto de ley de la misión pedagógica. ³que para ser rector de la Universidad de Cartagena era necesario ser colombiano´. Esta organización estudiantil fue de poca duración. entre las conquistas de esta federación se puede citar la consecución de un espacio de discusión para los estudiantes universitarios cual fue la ³Plaza del Estudiante´ inaugurada con este nombre el 21 de septiembre de 1924. rectores. la Asamblea Departamental gestiono un nuevo proyecto de reforma para la universidad con una nueva condición. después de un breve periodo de un año de su rectoría. Sin embargo. aparecen numerosos artículos como muestra de rechazo hacia la pasividad de los 5 . las autoridades universitarias. que consideraban como una mascarada para los problemas serios de los estudiantes. promovieron un movimiento de defensa de la institución de vastas proporciones en el que convocaron la participación con voz y voto de los estudiantes de Bolívar. que se convirtieron en mecanismos de presión de la juventud universitaria para modernizar la universidad colombiana. decanos de las diferentes facultades y los profesores. En 1926. un ex miembro de la segunda misión pedagógica alemana como Rector de la Universidad en 1928. Visbal. Mauricio N. La protesta de los estudiantes no fue inmediata. y así mismo se debe a la Federación el primer intento de organización de los estudiantes de Bolívar en una Federación cercana a las que se fundaron en Bogotá y Medellín entre los años de 1921 y 1922. se presento un incidente provocado por una hoja suscrita por varios estudiantes titulada: ³No mas monarquías´ a propósito de los reinados estudiantiles. obedeció al interés generalizado en la ciudad de transformar el histórico instituto universitario en un centro de educación superior moderno a la altura de las universidades europeas. ya que con motivo de los reinados estudiantiles que se celebraban anualmente para el 21 de septiembre. y que de hecho la federación de estudiantes también era una mascarada al aprobar actividades como esta que de manera simbólica golpeaban la democracia. minaron sus posibilidades de existencia.En la edición del 14 de julio los estudiantes presentaron a la luz pública la conformación de la Primera Federación de Estudiantes de Bolívar. El nombramiento de Carl Glockner. Sin embrago. la libertad del gobierno republicano con la perpetuación de la monarquía. el director de Instrucción Pública de Bolívar. En el periódico local de La Patria. Las voces de protesta de la Universidad de Cartagena cesaron con la desaparición del proyecto de ley de la reforma educacionista de la segunda misión pedagógica alemana. probablemente las críticas de los estudiantes que estuvieron al margen de la federación. que muy pronto fue objeto de rechazo por la población estudiantil del Alma Mater que había experimentado de cerca las labores reformistas de Glockner en la institución.

en un fuerte movimiento con una clara organización en defensa de la rectoría de Carl Glockner y en contra de las disposiciones planeadas por la Asamblea Departamental en su proyecto de reforma. El presidente de la Asamblea Departamental José de los Santos García. Los estudiantes de las facultades de Derecho y Medicina. reclamar y defender sus intereses y así mismo se les promovía a adoptar la actitud de los universitarios de la capital en la defensa de sus dominios. se inicio con una manifestación de los estudiantes de la facultad de Filosofía y Letras que habían vivido de cerca las actividades reformistas del rector alemán al ser éste el director de esta Facultad. en la que se invitaba a los estudiantes a despertar de sus estado de inactividad y. Un día 6 . en consecuencia la actitud de pasividad se transformo luego. mientras se discutía en la Asamblea Departamental el nuevo decreto de ordenanza. Botet. Rafael Redondo Mendoza.estudiantes de Bolívar y de la Costa en general. Muy pronto se sumaron a la protesta. Pedro Portela Román y Carlos Arturo Pareja (como coordinador de la Revista Universidad órgano de publicación de la Facultad de Medicina). al día siguiente de protesta. Al frente de dicho comité estuvieron los estudiantes Francisco Sotomayor. titulada ³Cuestiones Estudiantiles: Para ser rector de la Universidad de Cartagena es necesario ser Colombiano´.N. Las presiones de la prensa sobre el estudiantado universitario de Cartagena no se hicieron esperar. los estudiantes de las facultades superiores de Derecho y Medicina. los manifestantes se dispersaron pacíficamente dando vivas a la Universidad. El movimiento. El comité en manifestación se presento ante la Asamblea Departamental el 26 de abril de 1930 para solicitar la redacción de un nuevo proyecto de ordenanza sobre reforma instruccionista universitaria que debía reemplazar el presentado por el director de Educación Pública Juan N. La aparente receptividad de los miembros de la Asamblea Departamental frente a los estudiantes. no fue más que un mecanismo para apaciguar la manifestación. En el mismo sentido aparece otro artículo titulado ³Que hacen los estudiantes´. y rechazar la expedición de la nueva ordenanza reorgánica de la Universidad expedida por la Asamblea Departamental. firmada con el seudónimo de N. firmado con el seudónimo de El Bachiller de Salamanca´. elaboraron un manifiesto que dieron a conocer por medio del Diario La Patria en la edición del 30 de abril de 1930. En la Página editorial de este periódico de fecha 14 de abril de 1930 aparece una columna. de cuya unión nació un comité de acción para presionar a la Asamblea Departamental en un cambio en las determinaciones que se presentían tomar para la rectoría de la Universidad de Cartagena. de fecha 22 de abril de 1930. se comprometió ante la corporación a que tomaría en cuenta la posición de los estudiantes. en el que expresaron con claridad la finalidad del movimiento de defender el mejoramiento de los actuales métodos instruccionistas de la Universidad de Cartagena por los que aconsejaba la pedagogía moderna.

José María Ferreira Castaño y Ramón León estimularon a los estudiantes a que no cejaran en sus propósitos pero dentro de la ³serenidad necesaria´. Pedro Portela Román y Galo Alfonso López. En la marcha se le sumaron varios planteles educativos y grupos de personas no universitarias. José Agustín de Ávila y Braulio Henao Blanco también expusieron se descontento. Tras los diputados subieron a la tribuna varios estudiantes entre los que se destacaron Luis Alberto Múnera. profesor de Derecho de la Universidad. Colmaron las instalaciones de la Asamblea Departamental lanzando voces de protesta que muy pronto intentaron ser controladas por orden de la corporación legislativa departamental por un grupo armado de policías. en la que justificaba con fines patrióticos su determinación de la rectoría de la Universidad de Cartagena en manos de un colombiano. De Arco a instancias de los manifestantes. La resolución de la Asamblea exacerbo los ánimos estudiantiles quienes traicionados en su confianza por las promesas echar por la corporación departamental. Gómez en frases afectuosas. Desde el Atrio de la Catedral los diputados Rodríguez Pareja. según cuenta el Diario La Patria. ³con la altivez debida´. resultaron atropellados en la protesta. 7 . Después de estas intervenciones de estudiantes y diputados. se detuvieron frente a las oficinas del periódico local El Mercurio ante el cual el estudiante de Derecho. los primeros acompañados de un gran número de ciudadanos que se sumaron a la causa estudiantil. incluso los policías que desde la llegada de los estudiantes habían sido llamados para imponer el orden. comenzaron a recorrer la ciudad cantando el himno nacional. y en la plaza de la Trinidad los estudiantes Blas Herrera Anzoátegui. José María Bustillo Franco. suspendieron las clases y salieron a las calles de la ciudad amurallada con rumbo al palacio de Gobierno.después la corporación dio a conocer a la luz pública la resolución número 10. Botet con una vela encendida exigiéndole continuar con la sesión en la que se discutía el nuevo proyecto de ordenanza de reforma de la Universidad. los exhorto a continuar la lucha emprendida. De allí regresaron al centro del sector amurallado y frente a la casa del doctor Miguel Gómez Fernández. Los manifestantes se dirigieron a la Universidad dando vivas al rector Glockner culminando la manifestación. La actitud del estudiante Pareja fue calificada de insolente por el diputado José Faustino Pareja quien hizo varios disparos al aire tratando de amedrentarlo y a los estudiantes que lo acompañaban. y ³cordura´ para alcanzar sus anhelos. La reacción de descontento generalizada de los estudiantes en el Palacio de Gobierno fue enorme. sin embargo los estudiantes no se amedrentaron y a la voz de uno de sus líderes Carlos Arturo Pareja. En medio de la confusión de la manifestación la mayor parte de los estudiantes se apostaron en la plaza de la Proclamación. Agapito de Arco expreso su descontento con el nuevo proyecto de reforma. se dirigió al director de educación pública Francisco N. El fluido eléctrico fue suspendido. se dirigió al doctor Gómez pidiéndole su consejo en aquella hora.

La renuncia de Glockner antes de apaciguar los ánimos exacerbo la protesta estudiantil a lo largo de todo el año que causo estragos en la marcha normal de las labores académicas. De La Vega. Pese a las represiones oficiales los movimientos estudiantiles de estos años.Tras la justificación de las acciones del diputado. Al finalizar el año lectivo los ánimos estudiantiles se fueron apaciguando durante la rectoría de Raúl Vélez G.. Glockner resolvió renunciar agradeciendo el apoyo de los estudiantes. la falta de autoridad del gobierno departamental frente a la resistencia estudiantil se reflejo en el nombramiento sucesivo de dos rectores en el curso del año (Luis Felipe Angulo 12 de mayo de 1930. claramente se minimiza e incluso se oculta el contenido de las propuestas del comité universitario. Por reformar la Universidad buscaron la orientación de algunos profesores de la institución. Su renuncia fue vista por la prensa local como ejemplo de gallardía y desinterés. pero por si mismo independientemente de la competencia o no del profesorado. Las reclamaciones estudiantiles no fueron escuchadas por el Gobierno oficial y en la búsqueda del arreglo del conflicto universitario provocado por la ordenanza que estatuía como condición básica la rectoría de la Universidad de Cartagena en manos de un colombiano. recomendaba a los estudiantes a que la reforma estudiantil debía contribuir en primer lugar a la formación de su cultura. en el mes de junio solicitaron a Frenando De La Vega a que dictara una conferencia en la que se le facilitara algunas recomendaciones acerca del rumbo que debía seguir la reforma universitaria reclamada por los estudiantes. que contemplaba la adopción de la pedagogía moderna activas tras la sustitución de los métodos 8 . pero que a pesar de las dificultades logro culminarse favorablemente el año académico con la decisiva colaboración de los estudiantes. La represión oficial fue objeto de crítica por el diario liberal La Patria en el que aparece publicado un artículo de un militante liberal Aníbal Esquivia Vázquez identificado con el seudónimo de ³AVE´ quien considero reprochable. quien en su informe de labores a la Dirección de Educación Pública recordaba las dificultades en la terminación del año debido a la huelga estudiantil y de la falta de culminación de las obras de ampliación del edificio. la actitud asumida por la Asamblea Departamental ante los estudiantes.. lograron expresar un interés claro de plantear una universidad moderna y critica. a un directo trato con la ciencia. y Raúl Vélez G. se evidencia el rechazo de la protesta estudiantil con expresiones como ³gritos´ e ³inconformismo´ alejados de las reclamaciones reformistas que los motivaron a asistir a las instalaciones de la Asamblea. antidemocrática y lesiva para la libertad de pensamiento. 22 de agosto de 1930) que no lograron aplacar los ánimos de protesta.

al igual que los que se dieron en los años 20. Los estudiantes de esta década. las excursiones y viajes de observación científica de estudiantes por el país. la deficiencia de recursos que destinaba el Gobierno Departamental para su sostenimiento y la persistencia del viejo mecanismo burocrático de nombramiento de los profesores. la mala administración académica de la institución. y otros que se iniciaban en la lucha por la reforma universitaria. 2. Estos pronunciamientos (observados a través de la prensa local) provenían mayoritariamente de los estudiantes de la Facultad de Derecho quienes se auto percibían como los iniciadores de una Federación de Estudiantes de Bolívar que en un futuro se hermanaría con las del resto de América para iniciar una reforma universitaria estudiantil 9 . y un mayor estimulo de la investigación con el enriquecimiento de las bibliotecas. exigieron acciones de mejoramiento académico que conllevaran a una reforma real de la Universidad. Una Mirada Hacia América´ (1940 ± 1946). considerando como las principales causas de la crisis universitaria. Los movimientos estudiantiles de los años 40. se pronunciaron a través de manifestaciones dispersas y aisladas ante las autoridades departamentales.instruccionistas tradicionales basados en la memoria siguiendo el ejemplo de países avanzados como Alemania. expresaron sus discursos reformistas en los diarios locales El Fígaro y El Diario de la Costa. tales como: La remoción de los malos profesores con el establecimiento de la elección por concursos y meritos.4 MOVIMIENTOS ESTUDIANTILES ENTRE PROPUESTAS DE REFORMA UNIVERSITARIA Y DEFENSA DEL PARTIDO LIBERAL HEGEMONICO ³La Reforma Universitaria. unos recursos económicos mas sólidos para el sostenimiento de la universidad. una administración académica más eficaz. Gonzalo Zúñiga Torres. Elías Gómez Cásseres y Edmundo Mendoza entre otros. a través de la cátedra libre en la que se pusiera en contacto a la universidad con el pueblo bolivarense. Delfín Lugo Noguera. algunos con pensamiento maduro dado por la experiencia en las manifestaciones de los años 20 como el caso de Jorge Artel. Los diarios locales al iniciarse la década registraban una situación verdaderamente critica de la Universidad de Cartagena ante la cual los estudiantes. La experiencia estudiantil de esta década inicio como un movimiento de intereses académicos. no cejaron en demandas de mejoramiento académico que propendiera a una modernización de la Universidad. entre los que se destacaron Alberto Angulo Pasos. aumento de las facultades de acuerdo a las necesidades seccionales y nacionales. quienes. creación de becas para estudios de especialización y conferencias sobre diversos temas de la actualidad del país. para lo que consideraron necesario exigir un cambio del régimen educacional arcaico existente en la Universidad de Cartagena.

especialmente en la Facultad de Medicina. En la prensa local se registra la fundación en 1941 de los Centros Literarios ³Libre Estudiantil´ y Gonzalo Bravo Pérez fundados en el año de 1941 por los estudiantes de la Facultad de Bachillerato. la inauguración de la Cátedra Libre. Para los estudiantes de estos años. expresada en la organización de centros literarios que les permitieron asumirse como una generación amante de la literatura. se inaugura El Café del Estudiante el 7 de abril de 1941. los anhelos de reforma universitaria ya no estaban directamente relacionados con la copia de modelos europeos sino con el estudio de la propia realidad americana. En la Universidad de Cartagena el Gobierno Departamental y las autoridades académicas estimularon las excursiones y viajes de observación científica por el país. Algunos líderes estudiantiles de los movimientos de estos años hicieron su propio aporte a la reforma universitaria en lo que tuvo que ver con actividades de mejoramiento académico y extensión cultural. la Escuela de Farmacia en 1941. la falta de unidad también se vio representada en la diversidad de criterios o el poco acuerdo en las causas que habían llevado a la Universidad a la ³decadencia´. Por otra parte.la Escuela de Enfermería y Parteras del Hospital Santa Clara fundada desde 1903 que se incorpora a la Facultad de Medicina en el año de 1942 y la Escuela de Odontología en el año de 1946. a principios de esta década no se observa una organización clara de los estudiantes para hacer sus reclamaciones. Los estudiantes lograron obtener algunos de sus requerimientos o peticiones reformistas. se registran una serie de concesiones al estudiantado como el establecimiento de las residencias estudiantiles. para estudios de especialización. se concedieron becas para los estudiantes en el interior del país como en el exterior. principalmente en los Estados Unidos. creó un ambiente propicio para conseguir una serie de conquistas reclamadas por las movilizaciones estudiantiles universitarios de estos años. A partir de la Ley 68 de 1935. El mismo discurso del gobierno liberal de Alfonso López Pumarejo. en este sentido se pronunciaba el estudiante de Derecho Alberto Angulo Passos en un artículotitulado ³Crisis moral universitaria´. la participación de los estudiantes en el gran Consejo Directivo tanto de los antiguos como de los actuales. la conformación de consejos estudiantiles como asociación gremial y la elección del profesorado. Sin embrago estas aspiraciones estudiantiles no pasaron del plano de los discursos. propuestas o manifestaciones. Cuyos órganos de difusión eran las Revistas ³Atalaya´ y ³En Marcha´ así como la Emisora 10 . publicado en El Fígaro de fecha 8 de junio de 1944. como espacio de sociabilidad y esparcimiento al interior del claustro universitario.americana de vastas proporciones de las naciones de Occidente que experimentaban los efectos nefastos de la primera guerra mundial. y la apertura de tres nuevos programas anexos a las Facultad de Medicina.

Los hechos que suscitaron el movimiento proliberal de los estudiantes de la Universidad de Cartagena fueron la presencia del comunista Germán Viera como inaugurador de la Cátedra Libre en la universidad el 9 de junio de 1944. las actividades en los centros literarios. sobre todo del lado del liberalismo hegemónico del periodo.Fuentes de Cartagena que había otorgado a este Centro Literario un espacio denominado ³La Voz del Estudiante´. pero que también a través de los mismos. se sintieron atraídos por la ideología comunista que empezaba a penetrar en el mundo latinoamericano. estuvieron mayormente interesados en involucrarse en la lucha política bipartidista de estos años. que era el sitio predilecto de las reuniones de estudiantes y sindicales para discutir sobre la causa obrera y campesina a través del lento del comunismo. en la ciudad de Pasto l día 9 de julio del mismo año. dirigido por los estudiantes anteriormente citados. de los que en mayoría militaban en el comunismo y de quienes recibieron muchas clases de Marxismo en la Plaza del Pozo de Getsemaní. Jorge Navarro Patrón. organizándose incluso en movimientos o comités a nombre del liberalismo amenazado por las nacientes posiciones de izquierda que empezaban a permear las instituciones universitarias colombianas y la oposición conservadora que se hizo cada vez más fuerte. José Miguel Hernández Olivella estudiantes de la facultad de Derecho y Olegario Barboza de Medicina. En 1944 un grupo de estudiantes liderados por Apolinar Díaz Callejas. solicitaron al rector de la Universidad de 11 . contando con el apoyo de algunos líderes sindicales de la Federación de Trabajadores de Bolívar entre ellos José Raquel Mercado. como fue el caso del estudiante Gonzalo Bravo Pérez quien fue asesinado el 8 de junio durante la administración conservadora de Miguel Abadía Méndez en el año 1929. Del testimonio de este egresado de la Facultad de Bachillerato se infiere la auto percepción que tenían los estudiantes que integraban estos círculos literarios como una generación amante de la literatura. estudiante a quien rindieron un sentido homenaje con la denominación de ³Bravo Pérez´ a uno de los citados centros literarios y quien se convirtió en un emblema o en un símbolo representativo de los grupos estudiantiles que empezaban a asumirse como gremios desde finales de 1920 en el país. y el interno de golpe de Estado a la administración de Alfonso López Pumarejo por algunos militares conservadores. Así recuerda Jaime Angulo Bossa estudiante de Bachillerato entre los años de 1941 y 1942. Tomas HerazoRíos y Emiliano Blanco Pautt. Armando Lujan. recreaban una protesta los atentados que se cometieron contra algunos líderes estudiantiles. 2.5 MOVIMIENTOS ESTUDIANTILES POR LA DEFENSA DEL LIBERALISMO Los estudiantes de principios de los años 40 aunque no cejaron en demanda académicas. Este grupo se relaciono con los líderes sindicales de la Federación de Trabajadores de Bolívar. Antenor Barboza Avendaño. Este grupo de jóvenes comunistas.

la presencia de Viera en el Paraninfo. Se conformo un comité permanente denominado ³anticomunistas´ dirigido por los estudiantes de Derecho Alcides Angulo Passos y Elías Gómez Cáceres. quien intento agredir de hecho a un estudiante de la Facultad de Medicina. que llevo al conservatismo al poder. El diario El Fígaro reprodujo la protesta estudiantil citando el caso del sindicalista José Raquel Mercado. La rectoría pasando por alto la petición generalizada de los estudiantes cedió el Paraninfo a Viera para que dictara su conferencia. El 7 de junio de 1944 este comité dirige una carta al rector de la universidad. Jóvenes de diferentes facultades lanzaron voces de protesta en la prensa para rechazar la conferencia del comunista Viera. Esta consideración viene de un artículo publicado en el Diario de la Costa en la edición del 30 de septiembre de 1945 escrito por un candidato liberal a las elecciones de ese año. pidiendo que se negara al grupo de estudiantes comunistas. quizá decepcionados por el rumbo que tomaban los conflictos entre liberales y conservadores. aduciendo que este no poseía título universitario. se hizo presente la policía por ordende la rectoría para prevenir cualquier brote estudiantil. Este hecho suscito un movimiento estudiantil en defensa del partido liberal. Posiblemente algunos jóvenes que hicieron parte del movimiento pro liberal del 44 se sumaron a esos universitarios que pregonaban un divorcio entre política y universidad. a través de la prensa convocaban al proletariado y a los estudiantes a apoyar la presidencia de López que había involucrado en sus programas de gobierno la causa obrera y estudiantil. lo que era una manifiesta violación al reglamento interno de la Universidad que establecía que los conferencistas tuvieran título universitario como requisito indispensable para el ejercicio de la Cátedra Libre. Braulio 12 . El día 9 de junio cuando inicio su conferencia el líder marxista. Lengua permiso para traer al comunista Gilberto Viera a que dictara una conferencia sobre historia de Colombia en el Paraninfo de la Universidad. En carta de fecha 10 de julio. Al final la conferencia no pudo ser concluida y los estudiantes marxistas llevaron a Viera a que continuara su disertación en el Teatro Heredia. a partir del supuesto fortalecer los principios democráticos frente a los movimientos subversivos de la oposición. publicado en el Diario de la Costa en su edición del 11 del mismo mes. Los estudiantes liberales en alianza con los comunistas para contrarrestar la oposición buscaron consolidar la doctrina liberal en el claustro universitario.Cartagena. los estudiantes bajo la autodenominación de ³demócratas´ ofrecen su apoyo a la administración liberal en lucha contra la oposición conservadora. a demás. Miguel A. respaldado por la mayoría de los estudiantes que consideraban al comunismo como una amenaza a ³la ideología roja imperante en el mundo universitario´. y la división irreconciliable del liberalismo de esos años con la incorporación de ideas de izquierda. lo que provoco la ira del estudiantado quienes en su mayoría se pronunciaron contra Viera dando vivas a la ³Gran Colombia´ y dando abajos al comunismo.

Henao Blanco (egresado de la Facultad de Bachillerato y Derecho) quien en dicho artículo. Durante el Gobierno del General Rojas Pinilla se ocasiona el primer choque de los estudiantes con la opinión pública.6 LA PRENSA CONSERVADORA Y EL MOVIMIENTO ESTUDIANTIL PROLIBERAL La prensa conservadora local El Fígaro y El Diario de la Costa abrieron sus páginas a esta agitación estudiantil de corte liberal en la Universidad de Cartagena expresando en sus columnas editoriales su apoyo a la causa estudiantil. en un principio. que esta juventud sin interés por la política deviene en parte por la ³política degenerada y corrupta´ del departamento y del país en general que obligo a la juventud. una lucha por detener espacios representativos en las Universidades y en la sociedad. en contra del liberalismo que le había dado impulso a las ideas comunistas en el país. se llevoacabo el 8 de Junio de 1954. por una parte en contra del ascenso del tercer partido en Colombia. este apoyo se expreso en dos sentidos. y los sistemas políticos dictatoriales imperantes en algunos países europeos como el Nazismo y el Fascismo. En esta columna se comentaba sobre las luchas de las juventudes universitarias de Cartagena al lado del liberalismo en contra de la oposición conservadora. el comunismo. El hecho. que aparecía diariamente. Planteando así mismo. parece cuestionar a la juventud universitaria que lucho del lado del liberalismo en años anteriores y que no rindió lo que se esperaba.7 CONFRONTACIONES ESTUDIANTILES BAJO LA DICTADURA: (Solidaridad Universitaria). Lo que desencadeno los disturbios fue el asesinato de un estudiante al regreso del 13 . cuando estaba por celebrarse el primer aniversario de la toma de poder del gobierno. y por otro. 2. y que se ³encerró en los libros´ volviendo la espalda a la ³vida tumultuosa´. 2. que según El Fígaro era considerado el más ³comunista y agitador peligroso de estas ideas´. Gerardo Molina. El Diario de la Costa por su parte dedico una columna especial en su página editorial al movimiento estudiantil denominada ³La Universidad y sus transformaciones´ dirigida por los estudiantes de Derecho Jaime Gómez O¶Byrne y Hernando Mouthon. a retirarse y encerrarse en la sociedad de su devenir académico. El periódico El Fígaro en su página editorial se pronuncio a favor del movimiento estudiantil pro liberal en contra de la presencia del comunista Viera en el claustro universitario y de paso rechazaba la presencia del comunismo en la Universidad Nacional que para el año de 1944 tenía como rector a un comunista.

14 . por la forma villana en que fue tratado el estudiante fallecido. trazaron diferentes planes con el fin de sostener la solidaridad con el resto del país. quienes vinieron a convertirse en un organizado y poderoso sector. Donde aprobó la siguiente resolución en la cual condena los sucesos ocurridos en la Capital de la República (Bogotá): y Repudiar sinceramente el delito cometido contra las masas estudiantiles de Colombia. Al día siguiente el ejercito disparo contra la manifestación estudiantil en la protesta por el asesinato del día anterior. y Manifestar su sentida condolencia a los familiares del desaparecido hermano espiritual Uriel Gutiérrez Restrepo. adscrito a la Facultad de Medicina y Filosofía de la Universidad Nacional de Colombia. donde resulto muerto el estudiante Uriel Gutiérrez Restrepo. la primera en crearse en las Universidades Republicanas. fallecido en el Gobierno de Abadía Méndez. Siendo la Facultad de Medicina la que ha dado inicio a los movimientos estudiantiles. lo que dejo un saldo de ocho muertos y más de cuarenta heridos. La prensa diaria local dio cuenta de un evento ocurrido ese año (1955): La huelga en la Facultad de Medicina la iniciaron los estudiantes de 5°. el Comité Universitario de Bolívar. tendientes a obtener de la Universidad de Cartagena el mejoramiento de todos los elementos con que cuenta dicha Facultad actualmente para la enseñanza. que llevaría a la caída del Gobierno. y Elevar energéticamente la protesta contra el presidente Rojas. donde participo en la conmemoración de la muerte de otro estudiante. (año de preparación para el ingreso a la carrera). La cual provoco el paro total de las actividades estudiantiles. tomaría una determinación. el Gobierno de Rojas perdió la simpatía de los estudiantes. Dotación completa del Anfiteatro y del laboratorio. Frente a estos acontecimientos. Los estudiantes. Con este atropello. Reclamando así los siguientes puntos: y y Supresión del año general.cementerio. quizás por ser dicha Facultad. los cuales consideran insuficientes y anticuados. conjuntamente con la de Derecho. Estos movimientos estudiantiles tenían su génesis en la inconformidad ante los actos administrativos académicos ocurridos en el Gobierno de la Universidad de Cartagena.

de filiación conservadora. respondieron los estudiantes insistiendo en que. Los conflictos acontecidos en este periodo representaron. Concursos para profesores y jefes de clínicas. expresaban sus inconformidades por medio de la prensa local comercial ³El Fígaro´ (periódico de propiedad del doctor Lemaitre.y y y y y Modificación del horario general. Todos los elementos dieron lugar a que se fortaleciera la organización estudiantil en la Universidad de Cartagena. más que una propuesta de orden académico. se está incubando progresivamente en el Viejo claustro de San Agustín. sobre todo a partir de 1958. Con esto. Antonio María de Irisarri y Martin Alonso Pinzón. el rector toma la decisión de clausurar dichas Facultades. En el año 1958. Ante la negación de los directivos a las peticiones de los estudiantes de Medicina y Odontología. lo único que se consigue es que los entes sociales político-partidistas ingresen a la Universidad. con Irisarri y Pinzón como jefe de redacción y escritor de artículos. no como disciplina intelectual sino como pasión partidista. y A despecho de la literatura del Sr. un estado de cosas con tensiones basadas en la representatividad socio política de la ciudad de Cartagena. durante la Rectoría del Doctor Juan Ignacio Gómez Naar. Es decir. A la actitud de la Universidad de Cartagena. cosificándola. Rector (Juan Ignacio Gómez Naar) de la política. a la vez que se desempeñaban como docentes en la Universidad de Cartagena). Los doctores Eduardo Lemaitre. Refiriéndose a: y La política en la Universidad. cada suceso de la interacción Universitaria se convertía en motivos de interés para toda la sociedad. definiendo sus funciones y orientando su razón de ser ante intereses individuales que nada tienen que ver con el proceso de formación. Internado en 5 años. donde la participación de los diferentes estamentos genero hechos violentos. Matriculas extraordinarias. 15 . mientras no fueran satisfechas sus aspiraciones. que se hicieron manifiestas en medios de comunicación escrita de circulación local. Internado en 6 años de estudio. persistirían en su determinación de permanecer fuera de las aulas. la confrontación partidista tuvo sus mayores manifestaciones de poder en los Claustros Universitarios.

tanto a nivel estudiantil como a nivel institucional de esta gran Universidad. se caracteriza por arduos procesos de violencia y de recomposición política de la historia colombiana. A pesar de que la organización de los estudiantes no fue clara para exponer sus ideas y hacer sus reclamaciones. El periodo comprendido entre los años de 1948 a 1980. lograron expresar un discurso de una universidad moderna y critica que contemplaba la adopción de la pedagogía moderna activa siguiendo el ejemplo de países avanzados como Alemania. a la administración departamental y local. pensando en una modernización y en reconocimiento. la información obtenida sobre el periodo muestra estudiantes activos y energéticos. capaces de defender sus principios y pensamientos a toda costa. por el contrario. Desde mediados del siglo XX. los estudiantes colombianos dan ya una clara muestra de resistencia y necesidad de organización visible en la conformación de diversos movimientos estudiantiles universitarios. esto no significo un obstáculo para presionar a las autoridades universitarias. Los jóvenes que participaron en estos movimientos mostraron gran determinación y compromiso al defender a toda costa los principios y creencias inculcadas y cultivadas en diferentes épocas de la Universidad de Cartagena. CONCLUSION Los movimientos estudiantiles que se gestaron en la Universidad de Cartagena.3. 16 . donde la nueva configuración de Gobierno se impone a las Instituciones del Estado.

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