Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Syllabus del curso Psicología Social, Código 403019

1. Datos del curso

Unidad a la que pertenece el curso: Escuela de Ciencias Sociales Artes y

Humanidades ECSAH

Nivel de formación: Profesional Campo de formación: Disciplinar

Número de Créditos: 3 Tipología de Curso: Metodológico

Docente que diseña el curso: Orlando

El curso No se puede habilitar
Montenegro Romero

Docente que actualiza el curso: Orlando Montenegro Romero

Fecha de elaboración del curso: domingo, Fecha de actualización del curso: lunes,
16 de octubre de 2016 19 de octubre de 2020

Descripción del curso:

Este curso se ubica dentro del componente del área de problemas fundamentales de
la psicología social y está integrado al Núcleo Problémico “Psicología, Sujeto y
sociedad; Psicología social pertenece al campo de formación disciplinar y el curso
pretende permitir a los estudiantes ampliar su comprensión sobre cómo las
interrelaciones entre las personas influencian el desarrollo de todos y cada uno de
los sujetos y contribuyen al bienestar y desarrollo de los diversos grupos sociales.
Para lograrlo, el estudiante realiza una revisión de diferentes textos donde indaga
sobre la evolución de la psicología social desde sus inicios hasta nuestros días lo que
le permitirá comprender la evolución histórica de la psicología social; aborda los
diferentes modelos y teorías que han surgido en diversos entornos geográficos
identificando sus bondades y limitaciones en la construcción de la psicología social y
paralelamente se estará desarrollando los primeros pasos de una acción psicosocial
que permitirá aplicar los conceptos adquiridos durante el desarrollo del curso.

2. Propósito de formación:

1
 El propósito de formación del curso es el siguiente:

 Adquirir una mayor comprensión sobre las interrelaciones e influencias que

hay entre los sujetos, abordadas desde las diversas perspectivas
epistemológicas con el propósito de contribuir al bienestar y desarrollo de los
diferentes grupos sociales.

3. Resultados de aprendizaje

Al finalizar el curso académico el estudiante estará en la capacidad de evidenciar:

Resultado de aprendizaje 1: Estará en capacidad de comprender los momentos y

eventos de la evolución histórica de la psicología social y logra caracterizar las
corrientes psicológicas y sociológicas
Resultado de aprendizaje 2: Será capaz de utilizar los modelos y teorías desde
los tres enfoques de la psicología social para abordar problemáticas psicosociales
reconociendo las bondades y limitaciones de cada uno.
Resultado de aprendizaje 3: Será capaz de identificar los primeros pasos para el
desarrollo de una acción psicosocial en escenarios emergentes aplicando los
conceptos trabajados durante el curso.

4. Estrategia de aprendizaje:

La estrategia de aprendizaje del curso es: Aprendizaje basado en Tareas

Esta estrategia consiste en: el estudiante vaya ganando de forma progresiva

responsabilidades con su aprendizaje a partir de la solución de problemas propios
del curso lo que incrementa la motivación y le permite un aprendizaje significativo.
Liang (2008) propone que la organización de un curso debe estar en función de una
tarea final o de un conjunto de tareas que guiarán la presentación de los diferentes
contenidos. El papel del tutor es de guiar el trabajo, movilizar el entusiasmo de los
estudiantes y fomentar la cooperación.

La estrategia de aprendizaje se organiza en 5 Fases

2
  Fase 1: Reconocimiento del curso
 Fase 2: Historia y corrientes de la psicología social
 Fase 3: Comprendiendo algunos enfoques de la psicología social
 Fase 4: Aplicaciones psicosociales de las teorías contemporáneas
 Fase 5: Análisis de resultados

5. Contenidos y referentes bibliográficos del curso

Unidad 1: Historia y corrientes de la psicología social

En esta unidad se abordarán los siguientes contenidos:
 Antecedentes históricos, concepto, enfoques y objeto de estudio de la
psicología social.
 Constitución y crisis de la psicología social
 La psicología social desde la perspectiva de Ignacio Martín-Baró

Para abordar los contenidos se requiere consultar los siguientes referentes

bibliográficos:

Marin, M & Martínez, R (2015). Introducción a la psicología social. Difusora Larousse

- Ediciones Pirámide, (Cap. 1. Pp. 15 – 30) https://elibro-
net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/49008?fs_q=Introducci%C3
%B3n__a__la__psicolog%C3%ADa__social&prev=fs
Soto, M. R. (2006). Una reflexión sobre el metasentido de la praxis científica : la
propuesta de ignacio martín- baró desde la psicología social, Universidad
Complutense de Madrid. Cap 2. Constitución y crisis de la psicología social
como área de conocimiento, ítems 2.1 y 2.2. (p. 43 a la 55).
http://eprints.ucm.es/4396/
Soto, M. R. (2006). Una reflexión sobre el metasentido de la praxis científica : la
propuesta de ignacio martín- baró desde la psicología social. Universidad
Complutense de Madrid. Cap. 2. Constitución y crisis de la psicología social
como área de conocimiento, ítem 2.4 (p. 63 a la 68)
http://eprints.ucm.es/4396/

3
Referentes bibliográficos complementarios

Morales, J., Moya, M., Gaviria, E. (2007). Psicología social. Madrid, ES: McGrawhill
España. ProQuest ebrary. Web. 9 December 2016. https://elibro-
net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/50110?fs_q=Psicologia__so
cial&fs_page=2&prev=fs

Unidad 2: Modelos y teorías en los enfoques latinoamericano, europeo y

estadounidense
En esta unidad se abordarán los siguientes contenidos:
 Percepción social y atribución causal
 Actitudes
 Relaciones intergrupales
 Representaciones Sociales

Para abordar los contenidos se requiere consultar los siguientes referentes

bibliográficos:

Marin, M & Martínez, R (2015) Introducción a la psicología social. Difusora Larousse

- Ediciones Pirámide. (Cap. 3. Pp. 59 – 82) https://elibro-
net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/49008?fs_q=Introducci%C3
%B3n__a__la__psicolog%C3%ADa__social&prev=fs
Bello Dávila, Z. (2005) Psicología Social. Editorial Félix Varela. (Cuarta parte –
Estudio de las actitudes. Pp. 93 – 108) https://elibro-
net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/lc/unad/titulos/71802
Marin, M & Martínez, R (2015) Introducción a la psicología social. Difusora Larousse
- Ediciones Pirámide. (Cap. 5. Pp. 97 – 111) https://elibro-
net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/49008?fs_q=Introducci%C3
%B3n__a__la__psicolog%C3%ADa__social&prev=fs
Ovejero, A. (Coord.) y Ramos, J. (Coord.). (2011). Psicología social crítica.
Biblioteca Nueva. Cap. 10. Representaciones sociales. https://elibro-
net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/lc/unad/titulos/106697}

4
Sabucedo, J. M. & Morales, J. F. (2015) Psicología Social. Bogotá, Colombia. Editorial
Panamericana. (Cap. 7. Pp. 132– 133)
https://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2570/VisorEbookV2/Ebook/97884983593
12?token=c88549e6-bee0-426f-b81f-
a524ce29f5fe#{%22Pagina%22:%227%22,%22Vista%22:%22Indice%22,%2
2Busqueda%22:%22%22}

OVI – Unidad 2. Las representaciones sociales

Montenegro, O. (2020). OVI Unidad 2. Psicología social [archivo de video].
https://repository.unad.edu.co/handle/10596/37407

Referentes bibliográficos complementarios

Tovar, M. A. Psicología social comunitaria: una alternativa teórico-metodológica,

Plaza y Valdés, S.A. de C.V., 2001. ProQuest Ebook Central https://elibro-
net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/73337?fs_q=Psicologia__so
cial__comunitaria&prev=fs

Unidad 3: Aplicaciones psicosociales de las teorías contemporáneas

En esta unidad se abordarán los siguientes contenidos:
 Psicología política
 Psicología social de la familia

Para abordar los contenidos se requiere consultar los siguientes referentes

bibliográficos:

Arias, A.V., Morales, J.F., Nouvilas, E. & Martínez J.L. (2012) Psicología Social
Aplicada. Bogotá, Colombia. Editorial Panamericana, (Cap. 2. Pp. 75 – 92)
https://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2570/VisorEbookV2/Ebook/97884983560
21?token=2ed7e355-9cb5-4171-a32c-e00f4c7e6bd0#{'Pagina':'1'}
Arias, A.V., Morales, J.F., Nouvilas, E. & Martínez J.L. (2012) Psicología Social
Aplicada. Bogotá, Colombia. Editorial Panamericana, (Cap. 5. Pp. 134 – 154)

5
 https://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2570/VisorEbookV2/Ebook/97884983560
21?token=2ed7e355-9cb5-4171-a32c-e00f4c7e6bd0#{'Pagina':'1'}

Referentes bibliográficos complementarios

Morales, J., Moya, M., Gaviria, E. (2007). Psicología social. Madrid, ES: McGrawhill
España. ProQuest ebrary. Web. 9 December 2016. https://elibro-
net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/50110?fs_q=Psicologia__so
cial&fs_page=2&prev=fs

Rodríguez Kauth, Angel. Lecturas y estudios de psicología social crítica. Buenos

Aires, ARGENTINA: Espacio Editorial, 1997. ProQuest ebrary. Web. 9
December 2016. (Pp. 85-100). https://elibro-
net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/lc/unad/titulos/66895?fs_q=Lecturas__y_
_estudios__de__psicolog%C3%ADa__social__cr%C3%ADtica.&prev=fs

6. Organización de las actividades académicas por semanas y Plan de

Evaluación del curso
Momento inicial

Fase 1: Reconocimiento del Curso

Se desarrolla entre la semana 1 y la semana 2
Responde al resultado de aprendizaje 1

Las actividades son: Actualización del perfil, presentación en foros, identificación del
syllabus, ejercicio aplicación Normas APA.

Evaluación del momento inicial

6
Los criterios con los que será evaluado son: Perfil actualizado en el curso,
presentación personal en los foros indicados, identifica los elementos centrales del
syllabus y elabora un resumen del texto sugerido aplicando las Normas APA.

La valoración máxima de esta actividad es de 25 puntos, equivalente al 5% de la

evaluación del curso.
Momento intermedio

Fase 2: Historia y corrientes de la psicología social

Se desarrolla entre la semana 3 y la semana 6
Responde al resultado de aprendizaje 1
Las actividades son: Lectura y análisis de los documentos sugeridos. Elaboración de
la línea de tiempo. Responde las preguntas referentes a la crisis que ha vivido la
psicología social y responde las preguntas sobre la psicología social latinoamericana.
Construcción colaborativa del ensayo crítico

Evaluación del/ de la/ Fase 2:

Los criterios con los que será evaluado son: Elabora una línea de tiempo donde
esquematiza la evolución de la psicología hasta configurarse la psicología social;
Responde las preguntas referentes a la crisis que ha vivido la psicología social y
sobre la psicología social latinoamericana; Construyen de manera colaborativa un
ensayo crítico sobre el desarrollo de la psicología social en Latinoamérica.

La valoración máxima de esta actividad es de 100 puntos.

Fase 3: Comprendiendo algunos enfoques de la psicología social

Se desarrolla entre la semana 7 y la semana 10
Responde al resultado de aprendizaje 2
Las actividades son: Lectura y análisis de los textos sugeridos; Elaboración del
cuadro sinóptico sobre el concepto de percepción social y atribución causal;
Responde las preguntas referentes al tema de las actitudes, elabora un mapa
conceptual sobre las relaciones intergrupales: estereotipos, prejuicios y
discriminación; responde las preguntas referentes al tema de las representaciones
Sociales; Colaborativamente construyen el instrumento para medir actitudes.

Evaluación del/ de la/ l Fase 3:

7
Los criterios con los que será evaluado son: Elabora a través de organizadores
cognitivos esquemas de los temas de percepción social y atribución causal y las
relaciones intergrupales. Responde los interrogantes a los temas de actitudes y
representaciones sociales. A nivel colaborativo construyen, aplican y evalúan una
encuesta utilizando la escala Likert para medir actitudes.

La valoración máxima de esta actividad es de 125 puntos.

Fase 4: Aplicaciones psicosociales de las teorías contemporáneas

Se desarrolla entre la semana 11 y la semana 14
Responde al resultado de aprendizaje 3
Las actividades son: Elabora un mapa conceptual sobre el tema de la psicología
política; Elabora un cuadro sinóptico sobre el capítulo psicología social de la familia;
colaborativamente construyen y aplican una entrevista a una población específica

Evaluación del/ la/ Fases 4:

Los criterios con los que será evaluado son: Elabora a través de organizadores
cognitivos esquemas sobre los temas de la psicología política y la psicología social de
la familia; A nivel colaborativo construyen un instrumento (entrevista) y lo aplican a
5 personas.

La valoración máxima de esta actividad es de 125 puntos.

Momento final

Fase 5: Análisis de resultados

Se desarrolla entre la semana 15 y la semana 16
Responde al resultado de aprendizaje 3
Las actividades son: Analiza los resultados obtenidos en la aplicación del
instrumento y elaboran el informe final.

Evaluación del/ la Fase 5:

Los criterios con los que será evaluado son: Con los resultados obtenidos en la
aplicación del instrumento realizan una interpretación de los resultados.
Las evidencias de aprendizaje son: Elaboran un informe donde analizan los
resultados obtenidos en la aplicación del instrumento y lo sustentan.

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La valoración total de este momento es de 125 puntos, equivalente al 25% de la
evaluación del curso.

7. Estrategias de acompañamiento docente

Para desarrollar las actividades del curso usted contará con el acompañamiento del
docente. Los espacios en los cuales usted tendrá interacciones con su docente son
los siguientes:

 Correo en campus virtual

 Foros en campus virtual
 Sesiones de chat en skype
 Sesiones de conferencia en línea o webconference