Encarnacion Almonacid Yasmin

Apellidos y nombres: ………………………………………….. “4to B”

Grado y sección:………………………….

CARPETA DE RECUPERACIÓN – 4°

EVIDENCIAS

 Resolución de la ficha 1 de comprensión de lectura.

 Resolución de la ficha 2 de comprensión de lectura.
 Redacta un ensayo de la literatura prehispánica.
 Realiza una exposición de la literatura prehispánica.
 Redacta un guion teatral de la literatura del virreinato y emancipación.
 Realiza una exposición de la literatura del virreinato y emancipación.

FICHA 1 DE COMPRENSIÓN DE LECTURA

I. Marca la respuesta correcta. (3 pts.)

Texto 1

“La sangre influye tanto en lo que creemos sobre la herencia, que aún sigue caracterizándose a
los aristócratas como de “sangre azul”, de la gente con trastornos conductuales se dice que
tienen “mala sangre”, y a quienes tienen una disposición apasionada se les atribuye una “sangre
caliente”.

Ciertamente, no es raro denominar la relación familiar cercana (padre e hijo, madre y hermana)
como “parientes consanguíneos”. Antes del trabajo de Mendel se creía comúnmente que la
sangre era material heredado; de aquí el origen de estos términos y de su vinculación con los
ancestros. (En el contexto moderno el término “pariente consanguíneo” se utiliza en forma
general para indicar lazos genéticos cercanos; más adecuado sería pariente en ADN”).

Aunque la antigua creencia de que la sangre es el material de la herencia es incorrecta, el tipo

sanguíneo o grupo sí se hereda”.

1. ¿Cuál es el tema del texto?

a. La influencia de la herencia en la sangre.
b. La sangre de la aristocracia.
c. Los trabajos de Mendel sobre la sangre.
d. La relación entre sangre y herencia.
e. La genética y su relación con la sangre.

2. ¿Qué alternativa expresa la idea principal?

a. La sangre influye en la herencia.
b. Los aristócratas tienen sangre azul.
c. Los trabajos de Mendel plantean la herencia consanguínea.
d. La sangre no es el material transmisor de la herencia.
e. Los tipos sanguíneos son el resultado del trabajo de Mendel.
Apellidos y nombres: ………………………………………….. Grado y sección:………………………….

3. ¿Cuál es el título más apropiado para lo leído?

a. El papel preponderante de la sangre en la herencia.
b. La determinación de la aristocracia por el tipo consanguíneo.
c. Las creencias y precisiones sobre la relación entre sangre y herencia.
d. La importancia del ADN en la relación entre sangre y herencia.
e. Las leyes de Mendel y la determinación de la aristocracia.

II. Subraya en los siguientes párrafos las oraciones que rompen la coherencia. (1 pt.)

El cóndor es un ave rapaz de más o menos un metro de longitud, con la cabeza y el cuello
desnudos y de plumaje de color negro azulado, con un collar blanco. Es una moneda de oro del
Ecuador. Habita en los Andes y es la mayor de las aves que vuelan.

La situación económica que viven este año Argentina y Venezuela es la mayor preocupación de
América Latina. Los dos países comparten problemas similares, derivados de decisiones y
políticas económicas equivocadas. Su economía enfrenta una alta inflación: el 56 % el año
pasado.

III. Identifica la palabra que completa la serie verbal presentada. (3 pts.)

1. descompuesto, estropeado, destartalado, ____DESFALLECIDO________________________.

a. malhadado b. desfallecido c. halagüeño d. desvencijado e. malhumorado

2. lisonjero, adulador, zalamero, premioso, __________MOJIGATO______________.

a. taciturno b. petulante c. saleroso d. mojigato e. marchoso

IV. Marca el término excluido de cada grupo de palabras. (2 pts.)

 DIOS
a. Alá
b. Zeus
c. Marte
d. Mahoma
e. Jehová

 UNIVERSIDAD
a. rector
b. decano
c. cafetería
d. facultad
e. aula
V. Marca la respuesta correcta. (8 pts.)

Texto 1

No estoy para responder –respondió Sancho –porque me parece que hablo por las espaldas.
Subámonos y apartémonos de aquí, que yo pondré silencio en mis rebuznos; pero no en dejar de decir que los
caballeros andantes huyen y dejan a sus buenos escuderos molidos como alheña.

No huye el que se retira –respondió Don Quijote –porque has de saber, Sancho, que la valentía que no se funda
sobre la base de la prudencia se llama temeridad y las hazañas del temerario más se atribuyen a la buena fortuna
que a su ánimo. Y así, yo confieso que me he retirado pero no huido; y en esto he imitado a muchos valientes que se
han guardado para tiempos mejores, y de eso están las historias llenas: las cuales, por no serte a ti de provecho ni a
mí de gusto te las refiero.

1. ¿Cuál es la idea principal?

a. Un diálogo entre Sancho.
b. Los caballeros abandonan a sus esclavos.
c. Las hazañas se deben a la fortuna.
d. La valentía sin prudencia es temeridad.
e. Don Quijote dice que es bueno saber retirarse.

2. ¿Cuál es el título más apropiado?

a. Los coloquios del Quijote.
b. La lealtad de los escuderos.
c. Las meditaciones de Sancho.
d. La real dimensión de la temeridad.
e. La valentía concebida por el Quijote.

Texto 2

Cada año se comercializan en el mundo entre 600 y 900 toneladas de marfil, que se obtienen de unos 150 000
colmillo de elefantes. Para obtener una tonelada de marfil, es necesario matar cerca de un centenar de elefantes
adultos. En 1990, el comercio del marfil se prohibió internacionalmente. Según el Cites (Convenio sobre el comercio
internacional de especies de fauna y flora salvaje amenazadas), la población de elefantes africanos se redujo de 1,3
millones de ejemplares a poco más de 600 000, durante la década de 1980. Otra década similar bastaría para causar
la extinción de la especie. Poro no es este el único caso. Según datos de las organizaciones Traffic y WWF, cada año
se comercia ilegalmente con primates, aves, pieles de reptil y de mamíferos, orquídeas, cactus y peces exóticos. Su
destino son EE.UU., Europa, Japón y parte del sudeste asiático. Y los usos que se les dan son tan variados como la
peletería de lujo, ornamentos, productos pretendidamente afrodisiacos y, en algunos casos, animales de compañía o
plantas para jardines. A causa de este comercio ilegal, unas 700 especies se encuentran al borde de la extinción.
Pero, además, otras 2 300 especies animales y 24 000 vegetales están amenazadas.

1. En este texto, el problema principal que se denuncia es:

a. El comercio ilegal de especies de plantas y animales.
b. El incumplimiento de tratados que protegen a los animales que se encuentran en peligro de extinción.
c. La reducción de la población de elefantes africanos en las últimas décadas.
d. La amenaza de extinción en que se encuentran muchas especies de plantas y de animales a causa del
comercio ilegal.
e. El consumo de productos que se obtienen del sacrificio de animales y de plantas.
 2. El autor de este texto recurre a la mención de datos y cifras porque:
a. Las cifras siempre son más impresionantes que las imágenes.
b. Así resulta más ilustrativo y persuasivo el mensaje que transmite.
c. Es una manera de mantener actualizadas las estadísticas sobre el tema.
d. Es un recurso para informar sobre las especies que se han exterminado en los últimos veinte años.
e. Quiere demostrar su dominio del tema.

VI. Identifica la palabra que completa la serie verbal presentada. (3 pts.)

1. contrito, penitente, compungido, _______POLÉMICO_________.

a. polémico b. divertido c. docto d. afligido e. alelado

2. benigno, piadoso, compasivo, _________MISERICORDIOSO__________.

a. vetusto b. perverso c. indigno d. misericordioso e. cándido

FICHA 2 DE COMPRENSIÓN DE LECTURA

EL PRÍNCIPE FELIZ (Adaptación)

En la parte más alta de la ciudad, sobre una columna, se alzaba la estatua del Príncipe Feliz.
Estaba toda revestida de oro. Tenía, por ojos, dos zafiros y un gran rubí rojo en el puño de su
espada.
Un día una golondrina se cobijó debajo de la estatua y le cayó encima una pesada gota de agua.
Miró hacia arriba y vio los ojos del Príncipe Feliz arrasados de lágrimas. El Príncipe le contó que
cuando estaba vivo no sabía lo que eran las lágrimas porque vivía en el Palacio de la
Despreocupación. Por eso le llamaban el Príncipe Feliz. Ahora lloraba porque veía las miserias
de la ciudad. Le dijo que podía ver a una pobre mujer que bordaba sobre un vestido. Su hijito
estaba enfermo, tenía fiebre y su madre no podía darle más que agua. Le pidió que le llevara el
rubí del puño de su espada. La Golondrina, aunque debía partir para Egipto, apenada por la
mirada del Príncipe Feliz, se quedó y llevó el gran rubí a la mujer, dejándolo en el dedal de la
costurera. Al día siguiente, al salir la luna, voló hacia el Príncipe Feliz para despedirse.
-Golondrina, allá abajo veo a un joven en una buhardilla. Se esfuerza en terminar una obra para
el director del teatro, pero siente demasiado frío y hambre para escribir más. Llévale uno de mis
ojos. Son unos zafiros extraordinarios. Lo venderá, se comprará alimento y combustible y
concluirá su obra.
Entonces la Golondrina arrancó el ojo, voló hacia la buhardilla del estudiante y lo dejó sobre la
mesa.
Al día siguiente al salir la luna, volvió hacia el Príncipe para despedirse.- ¡Golondrina!, ¿no te
quedarás conmigo una noche más? Allá abajo, en la plazoleta a una niña vendedora de cerillas
se le han caído las cerillas al arroyo. Su padre le pegará. Arráncame el otro ojo, dáselo y su
padre no le pegará.
La Golondrina entregó el otro zafiro a la niña, voló de vuelta hacia el Príncipe y le dijo que se
quedaría con él para siempre.
Durante esos días la Golondrina volaba por la ciudad y luego le contaba la miseria en la que
vivían los niños y mendigos. Entonces el Príncipe le dijo:-Estoy cubierto de oro fino, despréndelo
hoja por hoja y dáselo a los pobres.
Hoja por hoja arrancó la Golondrina el oro fino y hoja por hoja lo distribuyó entre los pobres.
Entonces llegó la nieve y después de la nieve el hielo. La pobre Golondrina tenía frío, cada vez
más frío, pero no quería abandonar al Príncipe: le amaba demasiado para hacerlo.
Pero, al fin, sintió que iba a morir. No tuvo fuerzas más que para volar una vez más sobre el
hombro del Príncipe.
-¡Adiós, amado Príncipe! Permíteme que bese su mano.
-Me da mucha alegría que partas por fin para Egipto, Golondrina. Has permanecido aquí
demasiado tiempo.
-No es a Egipto donde voy a ir. Voy a ir a la morada de la muerte. La muerte es hermana del
Sueño, ¿verdad? Y besando al Príncipe Feliz en los labios, cayó muerta a sus pies. En el mismo
instante sonó un extraño crujido en el interior de la estatua. La coraza de plomo se había partido
en dos.
A la mañana siguiente, el alcalde se paseaba por la plazoleta con dos concejales de la ciudad. Al
pasar junto al pedestal, levantó sus ojos hacia la estatua. -¡Dios mío! ¡Qué andrajoso parece el
Príncipe Feliz! El rubí de su espada se ha caído y ya no tiene ojos, ni es dorado. Y tiene a sus pies
un pájaro muerto.
Entonces la estatua fue derribada y fundida. Pero el corazón de plomo no quiso fundirse en el
horno y fue arrojado como desecho al montón de basura en el que yacía la golondrina muerta.
Cuentan que Dios le pidió a un ángel que trajera las dos cosas más preciosas de la ciudad. Y el
ángel le llevó el corazón de plomo y el pájaro muerto.
Oscar Wilde.
 Ejercicios

1. Contesta verdadero o falso:

V F
El Príncipe lloraba porque tenía frío
Los ojos del príncipe eran dos zafiros
El príncipe obligó a la golondrina a quedarse con él
El príncipe no quiso desprenderse de su rubí
La golondrina quería ir a Egipto de vacaciones
El príncipe y la golondrina sacrificaron sus vidas por ayudar a los más necesitados.

2. Responde:
a. ¿Cómo era la estatua del príncipe feliz?
La estatua del Príncipe Feliz se alcanzaba sobre una alta columna, desde donde se dominaba toda la ciudad.
Era dorada y estaba cubierta por finas láminas de oro; sus ojos eran dos brillantes zafiros y el puño de la
espada centellaba un enorme rubí púrpura.

b. ¿Por qué lloraba el príncipe?

Porque desde lo alto que él se encontraba veía todas las desgracias y carencias del pueblo mientras veía
cómo las personas ricas eran tan priviligiadas.

c. ¿Qué le pidió el príncipe a la golondrina?

El príncipe le pidió a la golondrina que le contara todo lo que veía en la ciudad, incluida la miseria, y esta un
día le contó que había visto a varios niños intentando calentarse bajo un puente pasando hambre.

d. Explica la forma en que el príncipe y la golondrina ayudaron a las personas necesitadas.

Los motivo las personas que sufrían ya que ambos los veían sufrir y entonces les dieron pena y comenzaron a

ayudar.

e. ¿Por qué decidió la golondrina no emigrar a Egipto aun sabiendo que moriría por ello?

Porque decidió quedarse con el príncipe y todas las joyas que tenía el príncipe regalarlas a los pobres.

f. ¿Cuál es tu opinión personal sobre este cuento? ¿Qué valores crees que intenta
transmitir?
 El cuento es una obra muy bella con un mensaje que se queda para toda la vida. El mensaje del cuento no
está explícito dentro de la historia, pero e desenlace y los sucesos antes de llegar a éste te dejan pensando
y dejan una hermosa sensación.
 Los valores que se intentan transmitir son: solidaridad, amor al prójimo, justicia social, dignidad humana y

tomar en cuenta el valor de las personas más allá de sus apariencias y su aspecto exterior.
3. Busca en el diccionario el significado de las palabras en negrita del texto
a) Revestida:
Cubrir una cosa con un material aislante.

b) Buhardilla:
Ventana que sobresale verticalmente en el tejado de una casa que sirve para dar luz o para salir al
tejado.

c) Crujido:
Sonido seco producido por algunas cosas.

d) Pedestal:
Cuerpo sólido, generalmente con forma de prisma rectangular, sobre el que se apoya
una columna, una estatua u otro objeto.

4. Subraya las ideas principales del texto, luego elabora un resumen a partir de ellas.
El príncipe feliz es un cuento de hadas escrito por el poeta , escritor y dramaturgo irlandés
Oscar Wilde. Fue publicado por primera vez en 1888 en El príncipe feliz y otros
cuentos. Resumen del cuento el príncipe feliz, es la historia de una estatua que yacía en
lo más alto de la ciudad, cuya estatua era admirada por todos, desde los niños hasta los
más altos representativos de la ciudad, como el alcalde. Hasta un hombre fracasado, que
lloraba al ver a la estatua tan feliz y decía, si existe en el mundo alguien completamente
feliz.

Y ella le dijo te has burlado de mí, y se fue volando a la ciudad y llegó en la noche y
viendo la estatua de, EL PRINCIPE FELIZ, voló hacia él, y se posó en los pies de la
estatua. Al colocar la cabeza bajo su ala, una gota y luego otra gota cayo en su
encima, aunque no había nubes que anunciara llover, es extraño se dijo, cuando estuvo a
punto de volar, levanto la cabeza y vio lo ojos del príncipe feliz, llenos de lágrimas, quien
eres le pregunto, soy el príncipe, y porque lloras. Llévale el rubí de mi espada, no
puedo, me voy a Egipto, respondió la golondrina, quédate una noche para ser mi
mensajera, la golondrina aceptó y tomó el rubí de la espada de , EL PRINCIPE FELIZ y lo
llevo en el pico hasta la casa de la pobre mujer, se lo dejo en la mesa y regresó y contó lo
sucedido al príncipe. Al día siguiente la golondrina voló hacia el puerto , y regresó en la
noche para despedirse de, el príncipe feliz, más éste le rogó que se quedara una noche
más, añadiendo que en la plazoleta una niña vendedora de fósforos llora , producto de
que los fósforos se le han caído en el agua, y si no lleva plata a su casa, su padre le
pegara.

Arráncame el otro zafiro, de mi otro ojo y llévaselo, así lo hizo la golondrina y se lo llevo a

la niña, y luego dijo ahora nunca me iré, tienes que ir a Egipto dijo el príncipe, no iré a
ninguna parte y se echó a dormir en los pies de, EL PRINCIPE FELIZ. A la mañana
siguiente la golondrina, se posó en los hombros de, el príncipe feliz, y le relato muchas
historias que había visto en diferentes lugares. El príncipe feliz le mando volar sobre la
ciudad, y a su regreso le conto, lo que vio, muchos niños pobres que mueren de
hambre, otros duermen bajo un puente, el príncipe feliz, le pidió que le quitase todo el oro
que tenía cubierto su cuerpo, y se lo diera a los niños pobres, y así lo hizo la
golondrina, el príncipe feliz, quedando sin brillo ni belleza. No iré a Egipto sino a la
morada de la muerte y cayo muerta a los pies de, el príncipe feliz.
 5. Realiza el siguiente crucigrama con ayuda de tu compañero

E
G
I S
P E D E S T A
L
T I F
O S I N V I E R N O
T R
R G O L O N D R
I I N A

B O N D A D
U
B U H A R D I L L A
R

HORIZONTALES
3. Soporte sobre el que se coloca una estatua
5. La estación mas fría del año
6. Derretir un metal
7. Ave migratoria
8. Virtudes del príncipe y la gaviota
9. Ventana que se levanta por encima del tejado de una casa.

VERTICALES

1. País norteafricano
2. Piedra preciosa
4. Repartir
 Redacta un ensayo de la literatura prehispánica.
Cuando termines de redactar la versión de tu ensayo, cotéjalo con los criterios de la
rúbrica que observas a continuación. Tu ensayo final debe cumplir con todos criterios
de la rúbrica.
CRITERIOS 4 3
Se evidencia la distribución
de los acontecimientos en
Superestructura una introducción, desarrollo y
conclusiones distribuidos en
párrafos.
Título de acuerdo al tema. El
Título y texto logra el efecto buscado:
contenido expresa una opinión en base
a argumentos.
Utiliza en el texto
Manejo de adecuadamente un número
oraciones y amplio de oraciones
párrafos distribuidas en cuatro
párrafos.
El uso de las grafías y signos
Ortografía
de puntuación es correcto.
La escritura es legible, el
texto es coherente y
Presentación
mantiene la limpieza de su
escrito.
Aparecen algunos
elementos de la estructura.
Título tiene poca relación
con el tema. El texto logra
el efecto buscado: expresa
una opinión.
Utiliza en el texto oraciones
distribuidas en tres
párrafos.
Hay de 1 a 2 errores en el
uso de las grafías y signos
de puntuación.
Considera al menos dos
elementos.
2 1
No se evidencia adecuada
Aparece solo una
distribución y secuencia
parte del ensayo.
de los acontecimientos.
El título no tiene relación El título no tiene
con el tema. El texto relación con el
expresa una opinión sin tema. El texto no
relación con los logra el efecto
argumentos presentados. buscado.
Utiliza en el texto
Utiliza en el texto
oraciones
oraciones distribuidas en
distribuidas en un
dos párrafos.
solo párrafo.
Hay más de 5
Hay de 2 a 5 errores en el errores en el uso
uso de las grafías y signos de las grafías y
de puntuación. signos de
puntuación.
Considera al menos un No se presenta
elemento. ningún elemento.
 

 Una vez que hayas terminado de redactar y verificar que tu ensayo cumpla con los
criterios de la rúbrica, debes realizar una exposición del contenido de tu ensayo. Esa
exposición la puedes presentar en un video o de manera presencial, según cómo
desarrolles la carpeta de recuperación. El video debe durar cuatro minutos y en él debes
aparecer tú exponiendo tu trabajo (ensayo).
  Redacta un guion teatral de la literatura del virreinato y emancipación.

Cuando termines de redactar la versión de tu guion teatral, cotéjalo con

los criterios de la rúbrica que observas a continuación. Tu guion teatral
final debe cumplir con todos criterios de la rúbrica.

Rúbrica – Guion teatral

Estructura Información Descripción del Título Coherencia y Ortografía y
(3pts) relevante personaje interesante cohesión presentación
(6pts) (3pts) (2pts) (3pts) (3pts)
Se observan Se utiliza Considera aspectos El guion Cada uno de los No se observan
los elementos información resaltantes de los teatral elementos está faltas ortográficas.
de un guion importante de personajes. Utiliza presenta un integrado El trabajo se
teatral: acuerdo al recursos estilísticos título que correctamente al presenta de
diálogos, propósito del que le den llama la texto. manera limpia y
acotaciones, texto. consistencia a su atención del Presenta uso ordenada.
escenario y descripción. destinatario. adecuado de los
personajes. conectores.

Puntaje total :
 Una vez que hayas terminado de redactar y verificar que tu guion teatral cumpla con los
criterios de la rúbrica, debes realizar una exposición del contenido de tu guion teatral. Esa
exposición la puedes presentar en un video o de manera presencial, según cómo desarrolles
la carpeta de recuperación. El video debe durar cuatro minutos y en él debes aparecer tú
exponiendo tu trabajo (guion teatral).