Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e

Académica Ingeniería
Nivel de
Profesional
formación
Campo de
Formación interdisciplinar básico común
Formación
Nombre del curso Herramientas Telemáticas
Código del curso 100201
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de
2
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de
Individual ☐ Colaborativa ☒ 4
actividad: semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad 2
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 100/500 Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: Domingo 15 de
Miércoles 15 de abril de 2020
marzo de 2020
Competencia a desarrollar:
• El estudiante demuestra su capacidad para expresarse y colaborar
en un entorno digital, aplicando la reglamentación de los derechos
de autor
Temáticas a desarrollar:
• Redes sociales, Redes Académicas y aplicación (Facebook -
YouTube - LinkedIn - Twitter - Skype - Instagram)
• Normas de comportamiento (Netiqueta)
• Medios de comunicación sincrónicos (Skype, chat, Hangout,
WhatsApp, Web conferencias) y Asincrónicos (Foros, wiki, correo
electrónico) Aplicaciones ofimáticas en la nube
• Legislación de propiedad intelectual
• Legislación colombiana sobre derechos de autor
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar

Tarea 2 - Uso de herramientas de colaboración en la web

Actividades a desarrollar:
Recursos disponibles para realizar la tarea:
Antes de iniciar el desarrollo de la tarea, se recomienda revisar:

• Entorno personal de aprendizaje creado en la Tarea1, el cual

se enriquecerá en esta tarea2.

• Recursos educativos requeridos de la unidad 2, relacionados

con las temáticas abordadas, los cuales se encuentran
ubicados en el entorno de conocimiento y se recomienda lea
detenidamente antes de iniciar el desarrollo de la tarea.

• Tutoriales para la utilización de las herramientas, los cuales se

encuentran ubicados en el entorno de aprendizaje práctico.

Para realizar la tarea, se debe tener en cuenta las siguientes

consideraciones:

Teniendo en cuenta que es una actividad colaborativa, se aplica la

Resolución rectoral No. 006808 del 19 de agosto de 2014 que establece
“No se tendrán en cuenta con fines evaluativos aportes de estudiantes
faltando (3) tres días o menos, para el cierre de la actividad, ya que
estos difícilmente se pueden tener en cuenta en la construcción del
producto final”.

Basados en lo anterior, el plazo para realizar las siguientes actividades

que comprenden la fase individual se establece hasta el 12 de abril:

1. El estudiante participa desde el inicio en el desarrollo de la

actividad propuesta y lo hace en el foro del entorno de aprendizaje
colaborativo, donde podrá garantizar una eficiente interacción con
sus compañeros de grupo y tutor.

2. Partiendo de la base que el estudiante consultó los recursos

educativos, que le permite conceptualizar de manera general las
temáticas de la unidad 2, de manera individual, cada uno elige (1)
uno de los siguientes temas para desarrollar, contribuyendo al
trabajo colaborativo del grupo.
 • Temática 1: Las Redes sociales (Facebook - Twitter -
Instagram)- Responde cada pregunta de la manera más
reflexiva posible en un párrafo de 4 líneas:
¿Eres adicto-a a las redes sociales? Sí/No ¿Por qué?
¿Prefieres hablar virtualmente en lugar de hablar de manera
presencial? Sí/No ¿Por qué?
¿Consideras que la mayoría de las personas mienten en redes
sociales? Sí/No ¿Por qué?

• Temática 2: Normas de comportamiento (Netiqueta) en el

entorno web como (Foro, chat, red social, wiki, web
conferencia). Responde cada pregunta de la manera más
reflexiva posible en un párrafo de 4 líneas:
¿Te consideras coherente al escribir en un entorno web? (foro,
chat, conferencia, etc.). Sí/No ¿Por qué?
¿Consideras incorrecto leer mensajes dirigidos a otras
personas? Sí/No ¿Por qué?
¿Consideras que saludar y despedirse cuando se interactúa en
un foro es importante? Sí/No ¿Por qué?

• Temática 3: Medios de comunicación sincrónicos (Skype, chat,

Hangout, WhatsApp, web conferencias) y Asincrónicos (Foros,
wiki, correo electrónico) Responde cada pregunta de la manera
más reflexiva posible en un párrafo de 4 líneas:

¿Eres usuario de WhatsApp? Sí/No ¿Por qué?

¿Consideras imprescindible utilizar cualquier herramienta
sincrónica como ésta en tu vida diaria? Sí/No ¿Por qué?
¿Consideras importante el uso de herramientas de comunicación
en un entorno académico? Sí/No ¿Por qué?

• Temática 4: Legislación de propiedad intelectual y la legislación

colombiana sobre derechos de autor. Responde cada pregunta
de la manera más reflexiva posible en un párrafo de 4 líneas:
¿En el entorno académico: ¿Copiar y pegar información de
internet es una práctica habitual en ti? Sí/No ¿Por qué?
¿Consideras importante realizar consultas académicas en
 fuentes relevantes? Sí/No ¿Por qué?
¿Consideras que una persona que publique una obra literaria o
artística como suya, sin serlo, debería ir a prisión? Sí/No ¿Por
qué?

• Temática 5: Herramientas ofimáticas en la nube. Responde cada

pregunta de la manera más reflexiva posible en un párrafo de 4
líneas:
¿Consideras que el uso de la nube se ha masificado? Sí/No ¿Por
qué?
¿Consideras que se pierde privacidad cuando se almacena
información en la nube? Sí/No ¿Por qué?
¿Consideras que se deben tomar mayores medidas de seguridad
cuando la información se almacena en la nube? Sí/No ¿Por qué?

3. Una vez elegido el número de la temática, el estudiante comunica

en el foro Tarea 2, con el fin que otro compañero no
seleccione la misma. En caso de que esto suceda, solo se
tendrá en cuenta con fines evaluativos, aquel estudiante que
primero informó en el foro.

4. Cada estudiante selecciona un rol. Ver la sugerencia de roles en el

apartado de este documento (Roles a desarrollar por el
estudiante dentro del grupo colaborativo y lo aplica durante
el desarrollo de la tarea

5. El siguiente paso consiste en enriquecer el PLE con los recursos

necesarios; por ello se recomienda que cree una categoría o una
colección según el caso, en la misma herramienta que utilizó
en la tarea1
https://papaly.com/ o https://www.pearltrees.com/
y le asigne el nombre “Tarea 2” e inserte en él los siguientes
accesos:
• Acceso a 1 (una) red social: (Facebook ó Twitter, etc.)
• Acceso a 1(una) herramienta de comunicación sincrónica:
(Skype o WhatsApp)
• Acceso a 1(una) red académica.
6. De manera individual cada participante realiza las búsquedas
avanzadas en fuentes confiables académicas (Libros, artículos
científicos o papers, artículos de revistas), relacionados con la
temática elegida.

7. Una vez haya elegido las fuentes de información relevantes; cada

estudiante inserta en su PLE dentro de “Tarea 2”, por lo menos
3(tres) accesos a dichos recursos (Libros, artículos científicos o
papers, artículos de revistas), de manera que se evidencie su
proceso de búsqueda efectiva en fuentes académicas.

8. Los participantes del grupo colaborativo eligen un compañero para

que cree un documento de texto compartido en una herramienta
en línea (Google Drive o One drive, etc.) garantizando el acceso y
edición a todos los integrantes de este, con el fin que puedan
realizar sus aportes. Para cumplir el paso anterior, se requiere que
cada uno de los participantes excepto el creador del documento,
informe en el foro Tarea 2 la cuenta de correo electrónico, con el fin
que el compañero que creó el compartido, pueda otorgarles permiso
de edición.

9. Una vez creado el documento, un integrante del grupo, comunica en

el foro de la tarea 2, la url del documento ofimático en línea
compartido, con el fin que sea realimentado por el tutor.

10. El siguiente paso consiste en que cada estudiante demuestre su

capacidad para desarrollar la temática elegida de manera clara y
asertiva y reflexiva, y lo hace en el documento de texto
compartido del grupo, garantizando que cumpla con los
siguientes parámetros:

Cada estudiante edita el documento ofimático en línea del grupo

compartido, de acuerdo con los siguientes lineamientos:

a) Cada estudiante cuenta con máximo dos (2) páginas del

documento para desarrollar la temática elegida, dando
respuesta asertiva: (Expresión correcta y respetuosa sobre una
idea) y coherente: Que tiene coherencia: Relación lógica con
otra cosa o entre sus partes) a las reflexiones de acuerdo con la
elección y debe ser redactada con sus propias palabras.
b) El estudiante argumenta las razones de su respuesta a cada
pregunta en un párrafo de 4 líneas cada una.
c) En la primera página registra su nombre y apellido, que
 evidencie el aporte y desarrollo de la temática.
d) En la segunda página incluye las citas bibliográficas en normas
APA, que utilizó como fuentes de consulta; para ello puede
hacer uso de un gestor de referencias bibliográficas o la
inserción de citas bibliográficas automáticas.

11. Una vez desarrolladas las temáticas, cada participante elige un

compañero para enunciarle una pregunta relacionada con su
temática, de manera que cada uno responda una sola; ésta se
redacta en el documento ofimático en línea del grupo, y es
respondida en máximo un párrafo de 4 líneas en la segunda
página del mismo documento. En caso de que solo participe un
estudiante del grupo colaborativo, este proceso se omite.

12. Autoevaluación- Actividad formativa (sin puntaje evaluativo):

Al finalizar la tarea, diríjase al entorno de seguimiento y
evaluación al recurso: E-portafolio y descargue el formato de
autoevaluación y haga un acto de reflexión que permita evaluar la
calidad del aporte que hizo para lograr cumplir con la tarea e
inclúyalo en el documento ofimático en línea. Debe haber tantos
formatos como participantes de la tarea.

13. De manera individual cada participante incluye en su PLE dentro

de “Tarea 2”, el acceso público al documento ofimático en línea
del grupo colaborativo (No debe requerir ningún tipo de cuentas,
contraseñas u otro para visualizarlo).

Cumplida la fase individual, se procede a realizar la fase

colaborativa entre el 13,14 y 15 de abril, bajo los siguientes
parámetros:

1. El grupo colaborativo, una vez desarrolladas las temáticas,

diseña un nuevo documento, diferente al documento
ofimático en línea del grupo y lo organiza con los requisitos
establecidos en el apartado “Productos a entregar por los
estudiantes”.

2. Finalmente, el grupo colaborativo asigna un integrante para

que publique el documento en el entorno de seguimiento y
evaluación, dentro de los plazos establecidos en la agenda del
curso. (Ver requisitos del documento en el apartado:
Productos a entregar por el estudiante)
 Entorno de conocimiento:
Recursos educativos requeridos
Los contenidos bibliográficos de la unidad 2 son
indispensables para el buen desarrollo del curso
académico, por lo tanto, es de especial importancia su
consulta.
Entorno de aprendizaje colaborativo:
El estudiante participa en el foro colaborativo en la
planeación, socialización, construcción y consolidación
del producto final, interactuando con su tutor y
compañeros de grupo.
Entornos Entrega las evidencias solicitadas de la participación en
para su la tarea.
desarrollo Entorno de aprendizaje práctico:
El estudiante consulta el material dispuesto en este
entorno como ayuda para el desarrollo de la tarea
propuesta.
Entorno de seguimiento y evaluación:
El estudiante que ha asumido su responsabilidad en la
entrega de un único producto final lo hace en este
entorno, siguiendo los lineamientos establecidos para su
entrega descritos en el apartado “Productos a entregar
por el estudiante”.
Cada estudiante del grupo descarga el formato de
Autoevaluación que se encuentra en el recurso: e-
Portafolio para ser diligenciado
Individuales en el foro Tarea2 entorno de
aprendizaje colaborativo:
Evidencia de participación en la solución de la tarea:
(Número de la temática elegida, para solucionar,
información del rol de grupo colaborativo, cuenta de
correo para compartir el documento, excepto el
Productos a
integrante que lo creó, url de su PLE, evidencia de
entregar
desarrollo de la temática en el documento compartido
por el
del grupo).
estudiante
Recomendaciones:
- La solución al desarrollo de la temática debe ser de la
autoría de cada uno de los participantes del grupo.
- Revisa con detenimiento cada ítem de la rúbrica
analítica de evaluación, antes de presentar cualquier
inconformidad por la realimentación brindada de su
 participación en la actividad propuesta.
- Utiliza las ayudas propuestas en el entorno de
aprendizaje práctico.
Especificaciones de entrega del documento grupal
la tarea2:
Formato:
Página: Carta
Interlineado: Sencillo
Texto: Verdana 12 puntos
Formato: Pdf
La estructura:
• Nombre: Tarea2GrupoX (Número del grupo)
• Portada:(Nombres, apellidos y numero de la temática
desarrollada en el documento compartido) con los
integrantes del grupo colaborativo que participaron (No
deben ser incluidos estudiantes que no realizaron
los aportes en los plazos, en caso de presentarse
el grupo sufrirá una penalización de 5 puntos)
• Objetivo de la actividad (Describe el ¿“Para qué? “de
la actividad, es decir, lo que se espera obtener como
resultado general al realizar la tarea). Se inicia su
redacción empleando un verbo en infinitivo.
Ejemplos:(describir, identificar, aplicar.)
• URL Pública del documento ofimático en línea
compartido del grupo (No debe requerir ningún tipo
de cuentas o contraseñas para visualizarlo).
• URL pública del PLE de cada participante
• Una conclusión por cada participante: Es una
redacción de la fase final del trabajo realizado, donde
se expresan los conocimientos adquiridos.
• No deben incluir información del desarrollo de las
temáticas, ya que estas se evaluarán directamente en
el documento ofimático en línea.
Ponderación de la actividad colaborativa:
(Hasta 100/500 puntos)
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la tarea

La participación individual del estudiante al interior del

grupo se articula de la siguiente manera:

• En primera instancia se requiere contactar a los

integrantes del grupo colaborativo, a través de la
mensajería interna del aula, Skype, correo
institucional con el fin de establecer la metodología a
desarrollar para la tarea propuesta.
• Cada estudiante debe elegir un rol y aplicarlo de
manera asertiva, participativa, respetuosa y
responsable en el grupo y deberá informarlo en el
foro.
Planeación • Cada estudiante consulta los recursos educativos y
de se apropia de ellos para participar con aportes
actividades significativos que enriquezcan la actividad
para el propuesta.
desarrollo • Revisa, socializa y discute los aportes de los demás
del trabajo integrantes del grupo con acompañamiento del
colaborativo docente.
• Participa en la consolidación del producto final
• En caso de que exista plagio la nota será de cero
(0). Deben tener en cuenta las normas de derechos
de autor.
• Recuerde que el grupo colaborativo cuenta con usted
para realizar un excelente producto.
• En caso de que no participen todos los compañeros
del grupo colaborativo, se quedarán sin solución las
temáticas no seleccionadas.
• Realice su autoevaluación de manera reflexiva e
inclúyala en el documento ofimático en línea

Roles a
desarrollar - Compilador
por el - Revisor
estudiante - Evaluador
dentro del - Entregas
grupo - Alertas
colaborativo
Roles y Compilador: Consolidar el documento que se
responsabili constituye como el producto final del debate, teniendo
dades para en cuenta que se hayan incluido los aportes de todos
la los participantes y que solo se incluya a los
producción participantes que intervinieron en el proceso. Debe
de informar a la persona encargada de las alertas para
entregables que avise a quienes no hicieron sus participaciones,
por los que no se les incluirá en el producto a entregar.
estudiantes Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las
normas de presentación de trabajos exigidas por el
docente.
Evaluador: Asegurar que el documento contenga los
criterios presentes en la rúbrica. Debe comunicar a la
persona encargada de las alertas para que informe a
los demás integrantes del equipo en caso de que haya
que realizar algún ajuste sobre el tema.
Entregas: Alertar sobre los tiempos de entrega de los
productos y enviar el documento en los tiempos
estipulados, utilizando los recursos destinados para el
envío, e indicar a los demás compañeros que se ha
realizado la entrega.
Alertas: Asegurar que se avise a los integrantes del
grupo de las novedades en el trabajo e informar al
docente mediante el foro de trabajo y la mensajería del
curso, que se ha realizado el envío del documento.
Uso de la norma APA
Normas APA Sexta Edición-2017. Las Normas APA es el
estilo de organización y presentación de información
más usado en el área de las ciencias sociales. Estas se
encuentran publicadas bajo un Manual que permite
tener al alcance las formas en que se debe presentar
Uso de
un artículo científico. Aquí podrás encontrar los
referencias
aspectos más relevantes de la sexta edición del Manual
de las Normas APA, como referencias, citas,
elaboración y presentación de tablas y figuras,
encabezados y seriación, entre otros. Puede consultar
como implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/
Políticas de plagio: ¿Qué es el plagio para la Políticas
de plagio: ¿Qué es el plagio para la UNAD?
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,
Políticas de
artículo 99, se considera como faltas que atentan
plagio
contra el orden académico, entre otras, las siguientes:
literal e) “El plagiar, es decir, presentar como de su
propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona.
Implica también el uso de citas o referencias faltas, o
proponer citad donde no haya coincidencia entre ella y
la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar con
fines de lucro, materiales educativos o resultados de
productos de investigación, que cuentan con derechos
intelectuales reservados para la Universidad.
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el
estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el
trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero puntos cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en
el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza, la
calificación que se impondrá será de cero puntos cero
(0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
 4. Formato de Rúbrica de evaluación

.,
Formato rúbrica de evaluación
Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☐ ☒
individual colaborativa
Intermedia,
Momento de la
Inicial ☐ unidad 2: Tarea ☒ Final ☐
evaluación
2
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad colaborativa
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El estudiante identifica El estudiante no El estudiante no
una temática para su comunica en el foro identifica una
desarrollo y lo su elección de la temática y no lo
comunica en el foro de temática o no comunica en el foro, o
la tarea, y El comunica el rol elige la misma de otro
estudiante elige y elegido para compañero y/o lo hizo 10
comunica en el foro desarrollar en la fuera de los plazos
un rol, realizándolo en tarea.
los plazos (3 días o
menos para finalizar)
demostrando
comprensión de la
tarea
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
El grupo construye un El grupo construye El grupo no construye
documento de texto en un documento en un documento en
línea utilizando una de línea, utilizando línea utilizando una
las herramientas en alguna de las herramientas
línea sugeridas y lo herramientas sugeridas y/o no lo
comparte con sus sugeridas, sin realiza en los plazos(3
compañeros, embargo, no días o menos para
realizándolo en los comunica en el foro finalizar) y/o no 10
plazos (3 días o menos la url para ser comunica la url en el
para finalizar) y realimentada por el foro para ser
comunica en el foro la tutor. realimentada por el
url para ser tutor
realimentada por el
tutor
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
 El estudiante que no
crea el documento El estudiante no
Comunicación ofimático comunica en comunica en el foro
y el foro su cuenta de la cuenta de correo
colaboración para ser incluido y así
correo, para ser
en el entorno No existe editar el documento
incluido y así editar el 5
digital compartido ò lo hace
mediante la documento compartido
fuera de los plazos (3
herramienta y lo hizo en los plazos.
días o menos para
ofimática en (3 días o menos para
línea finalizar) finalizar)

(Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos) (Hasta 0 puntos)

El estudiante El estudiante El estudiante no
interpreta información presenta dificultades interpreta información
al incluir en la primera para interpretar al no incluir ninguno
página su nombre y información al no de los parámetros
apellido y responder cumplir con todos establecidos
los cuestionamientos los parámetros
de acuerdo con los establecidos.
15
Desarrollo lineamientos y lo hace
de la utilizando máximo dos
temática en (2) páginas y lo hace
la en los plazos (3 días o
herramienta menos para finalizar)
ofimática en (Hasta 15 puntos) (Hasta 7 puntos) (Hasta 0 puntos)
línea
compartida El estudiante enuncia El estudiante El Estudiante no
una pregunta a un enuncia una enuncia una pregunta
compañero y a su vez pregunta a un a un compañero y a
da respuesta a la compañero, pero no su vez no da
pregunta recibida; lo responde la recibida, respuesta a la
hace dentro del o viceversa, y/o no pregunta recibida; y/o
documento lo hizo en el no lo hace dentro del 10
compartido, en un documento documento
máximo de 4 líneas y compartido compartido, y/o lo
en los plazos hace fuera de los
establecidos (3 días o plazos (3 días o
menos para finalizar) menos para finalizar)
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)

El estudiante aplica la El estudiante aplica El estudiante no

reglamentación de los la reglamentación de aplica la
 derechos de autor, al los derechos de reglamentación de los
nombrar en la segunda autor al nombrar las derechos de autor, al
página del documento citas bibliográficas, no nombrar las citas 10
las citas bibliográficas, pero no lo hace en la bibliográficas en APA
en normas APA en los segunda página del utilizadas como
plazos establecidos (3 documento o no fuentes de consulta
días o menos para utiliza normas APA
finalizar)
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante El estudiante El estudiante no
enriqueció el PLE que enriqueció el PLE enriquece el PLE que
creó desde la tarea1, que creó desde la creó en la tarea1, con
con los recursos tarea1, solo con los accesos solicitados
necesarios y los incluyó algunos accesos,
dentro de “Tarea2”: pero no todos los
Acceso a 1 (una) red solicitados o no lo
social, Acceso a 1(una) los organizó dentro
herramienta de de “Tarea 2” 15
comunicación
sincrónica, Acceso a
Entorno
personal de 1(una) red académica.
aprendizaje- y el acceso público al
PLE creado documento ofimático
desde la en línea creado por el
tarea 1 grupo.
enriquecido
con la tarea (Hasta 15 puntos) (Hasta 7 puntos) (Hasta 0 puntos)
2
El estudiante busca y El estudiante busca El estudiante no
selecciona información, y selecciona busca, ni selecciona
e incluye en su PLE información, sin información,
dentro de “Tarea2”, embargo incluye en evidenciándose al no
por lo menos tres (3) su PLE menos de incluir en su PLE
de los recursos de tres (3) de los ninguno de los
fuentes académicas recursos de fuentes recursos de fuentes
relacionadas con la académicas y lo académicas para
temática y lo realiza realiza en los desarrollar la
en los plazos(3 días o plazos(3 días o temática o lo realiza
menos para finalizar) menos para fuera de los plazos (3
finalizar) o no lo días o menos para
20
hace dentro de finalizar)
“Tarea 2”
 (Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)

El grupo organiza un El grupo organiza un El grupo no organiza

único documento que único documento, un único documento,
Consolidació cumple con todas las pero cumple con o no lo entrega en el
n del especificaciones algunas de las entorno indicado.
Documento solicitadas y lo entrega especificaciones 5
Final del en el entorno indicado solicitadas y lo
grupo entrega en el
entorno indicado.
(Hasta 5 puntos) (Hasta 3 puntos) (Hasta 0 puntos)
Calificación final 100