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COLEGIO JUAN ESCUTIA
C.C.T.15PJN5269Z
CICLO ESCOLAR 2017-2018
DIAGNÓSTICO INICIAL
TERCERO GRUPO B
ALUMNO (A): AGUILAR REYES GONZALO ZAID
La siguiente evaluación diagnóstica describe algunas características en relación a los campos formativos para
evaluar los saberes previos y actitudes de Gonzalo Zaid durante las primeras semanas del ciclo escolar 2017-
2018, el cual tiene 5 años 7 meses de edad.
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
Utiliza el lenguaje para expresar y comunicarse con sus compañeros, mencionando lo que le gusta y disgusta,
nombra lo que conoce de los integrantes de su familia, reconoce su nombre en diferentes portadores de texto,
sigue la lógica en las conversaciones con sus pares, escribe su nombre para identificar sus trabajos escolares,
respeta el tuno de habla de sus compañeros, describe personajes y objetos de manera cada vez más precisa.
PENSAMIENTO MATEMÁTICO
Nombra la numeración del 1 al 30 en forma ascendente, logra escribir los números del 1 al 20 de forma ordenada
siguiendo una seriación, agrupa objetos de acuerdo con sus cualidades (color, tamaño, forma), ubica objetos con
relación a su cuerpo utilizando términos arriba-abajo, dentro-fuera, izquierda-derecha, distingue y nombra
figuras geométricas (círculo, cuadrado, triángulo, rectángulo), nombra los colores que observa a su alrededor.
EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO

Comparte anécdotas de sus costumbres familiares y personales, las representa mediante el dibujo, está en
proceso de identificar algunas características de los seres vivos con los no vivos, reconoce a cada integrante que
conforma su familia, participa en conmemoraciones cívicas y conoce la bandera nacional, identifica el hábitat de
algunos seres vivos.
DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL

Regula sus emociones, convive respetuosamente con sus compañeros, cumple con las reglas y acuerdos en el
salón, escucha con atención las instrucciones de las tareas a realizar, se hace responsable de sus pertenencias, se
refiere a su familia en forma positiva, trabaja en equipo y participa en la clase.
DESARROLLO FISICO Y SALUD

Práctica medidas de seguridad en la escuela al subir y bajar escaleras, y al desplazarse a otras actividades, al
igual que algunas medidas de higiene personal cuando se refiere al consumo de alimentos como lavarse las
manos, mueve, reconoce y señala las partes de su cuerpo, está en proceso de tener mayor control de él al realizar
diferentes actividades, participa en juegos organizados.
EXPRESION Y APRECIACION ARTISTICA

Baila libremente al escuchar canciones, sigue el ritmo de la música mediante movimientos espontáneos de su
cuerpo, le gusta bailar y escuchar canciones de distinto género, recrea mediante el dibujo sus experiencias.
ELABORÓ Vo. Bo.

DIRECTORA ESCOLAR
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PROFRA. ANA GONZÁLEZ CANO PROFRA. ROSALBA SANCHEZ GARCÍA
C.C.T.15PJN5269Z
TERCERO GRUPO B
ALUMNO (A): ALFARO OCHOA VALERIA JEANETTE
evaluar los saberes previos y actitudes de Valeria durante las primeras semanas del ciclo escolar 2017-2018, la
cual tiene 5 años 4 meses de edad.
Reconoce su primer nombre en algunos portadores de texto, y lo escribe para reconocer sus trabajos escolares,
sigue la lógica en las conversaciones, solicita la palabra y respeta el turno de habla de sus compañeros, expresa
de manera oral sus ideas, está en proceso de comunicarlas con mayor seguridad ante sus compañeros, realiza la
lectura de un cuento guiándose de las imágenes.
Nombra los números del 1 al 30 en forma ascendente, escribe los números del 1 al 20, utiliza como estrategia de
conteo el señalamiento de cada elemento. Identifica las figuras geométricas círculo, cuadrado, triángulo,
rectángulo y las relaciona con objetos a su alrededor, comunica la posición de objetos utilizando los términos
espaciales (arriba-abajo, dentro-fuera), está en proceso de reproducir patrones sencillos.

Reconoce a cada integrante que conforman su familia, comenta anécdotas de su historia personal y las
representa por medio del dibujo, describe algunas características de los seres vivos que existen en su entorno y
su hábitat, conoce la bandera y participa en conmemoraciones cívicas, está en proceso de identificar que
pertenece a un grupo social.

Comparte con sus compañeros sobre lo que le gusta y disgusta de la escuela, habla de cómo es ella, participa en
juegos respetando las reglas, utiliza el lenguaje para expresar lo que siente, se refiere a su familia en forma
positiva y menciona el roll que desempeña cada uno.

Participa en juegos organizados y el trabajo en equipo, realiza movimientos arriba-abajo, adelante-atrás, practica
medidas de seguridad en la escuela, mueve y señala distintas partes de su cuerpo, identifica y práctica medidas
de higiene cuando se refiere al consumo de alimentos, está en proceso de tener mayor control de su cuerpo al
realizar más de un movimiento (correr-lanzar, lanzar-cachar)

Imita movimientos de sus compañeros y de animales, participa en juegos y rondas, baila libremente al escuchar
canciones, sigue el ritmo de la música mediante movimientos espontáneos de su cuerpo, realiza dibujos para
expresar una situación vivida.
ELABORÓ Vo. Bo.

DIRECTORA ESCOLAR
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TERCERO GRUPO B
ALUMNO (A): ANGELES FARIAS AMERICA ABIGAIL
evaluar los saberes previos y actitudes de Abigail durante las primeras semanas del ciclo escolar 2017-2018, la
cual tiene 5 años 1 mes de edad.
Identifica su nombre en diferentes portadores de texto y lo diferencia con el de sus compañeros, lo escribe para
identificar sus trabajos escolares, solicita la palabra y respeta el turno de habla de sus compañeros, escucha la
narración de cuentos y expresa que sentimientos le provocan, realiza la lectura de un cuento observando
únicamente las imágenes, comparte información de sí misma, de donde vive y de su familia.
Nombra y escribe la numeración del 1 al 30 en orden ascendente, utiliza como estrategia de conteo el
señalamiento de cada elemento, establece relaciones de ubicación entre su cuerpo y los objetos mencionando
términos como cerca-lejos, arriba-abajo, derecha-izquierda, reconoce figuras geométricas (círculo, cuadrado,
triángulo, rectángulo), entra en proceso de reproducir patrones sencillos, identifica donde hay más, menos o
igual cantidad al comparar colecciones.

Comparte lo que sabe de sus costumbres familiares. Elabora explicaciones propias sobre cómo funcionan y de
que están hechas las cosas del mundo que la rodea. Representa mediante el dibujo, diferentes hechos de su
historia personal, explica algunas características que diferencian a los seres vivos de los no vivos, conoce la
bandera nacional y participa en eventos cívicos.

Se involucra al trabajo grupal, por equipo o en parejas, menciona características de sí misma y de lo que le
disgusta cuando está en su casa o escuela, practica los valores de respeto y tolerancia al momento de convivir
con sus compañeros.

Aplica medidas de higiene relacionadas al consumo de alimentos como lavarse las manos. Mantiene el control
de su cuerpo en movimientos y desplazamientos variando velocidad, dirección y posición. Práctica medidas de
seguridad en la escuela, mueve y reconoce diferentes partes de su cuerpo.

Participa en juegos, identifica el nombre de una canción al escuchar parte de ella, recuerda algunos fragmentos o
como continua la letra. Trabaja diferentes materiales plásticos, mediante los cuales expresa ideas, baila
libremente al escuchar canciones conocidas o de diferente género.
ALUMNO (A): ARRIETA CARBAJAL ATZIN ISABELLA

ELABORÓ Vo. Bo.
DIRECTORA ESCOLAR
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TERCERO GRUPO B
evaluar los saberes previos y actitudes de Isabella durante las primeras semanas del ciclo escolar 2017-2018, la
Reconoce su nombre en portadores de texto, realiza preguntas cuando no ha comprendido una instrucción.
Realiza la lectura de un cuento describiendo las imágenes que observa. Escribe su nombre para identificar sus
trabajos escolares, narra sucesos de su vida diaria, solicita la palabra al participar en clase y tiene una
participación activa, usa el lenguaje para comunicarse con sus compañeros.
Identifica la ubicación de los objetos con respecto a su cuerpo utilizando los términos atrás, adelante, arriba,
abajo y derecha-izquierda, nombra y escribe los números del 1 al 30 de forma ascendente siguiendo un orden
estable y los números del 1 al 10 en forma descendente, utiliza como estrategia de conteo el señalamiento de
cada elemento, está en proceso de reproducir patrones sencillos.

Describe eventos relevantes de su historia familiar, los plasma en dibujos y explica a sus compañeros lo que
quiso expresar. Clasifica elementos y seres de la naturaleza según sus características físicas y el hábitat donde se
desenvuelven, conoce la bandera y participa en conmemoraciones cívicas, y reconoce que pertenece a un grupo
social.

Menciona características de sí misma y de lo que le gusta y disgusta en actividades de la escuela, expresa el
lenguaje para expresar lo que siente, actúa conforme los valores de respeto y tolerancia, participa en actividades
en equipo respetando las reglas. Cuida de su persona y se respeta a sí misma.

Reconoce la importancia de la higiene personal y la aplica cuando es necesario, comprende que hay que tener
precauciones en las acciones que se realizan dentro y fuera del aula.

Escucha y canta canciones, baila de manera espontánea al escuchar música, imita movimientos de sus
compañeros, utiliza el dibujo como herramienta para expresar una situación vivida, hace uso de instrumentos
musicales y sigue el ritmo de la música mediante movimientos espontáneos.
ALUMNO (A): CASTELAN CONTRERAS MATEO ELI
ELABORÓ Vo. Bo.

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TERCERO GRUPO B
evaluar los saberes previos y actitudes de Mateo durante las primeras semanas del ciclo escolar 2017-2018, el
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN:
Escribe su nombre para reconocer sus trabajos escolares y lo identifica en diversos portadores de texto, reconoce
que escribir se realiza de izquierda a derecha. Participa activamente en clase, está en proceso de respetar el turno
de sus compañeros, sigue la lógica en las conversaciones.
PENSAMIENTO MATEMÁTICO:
Nombra los números que sabe del 1 al 30 y los reconoce de forma escrita en diversos portadores. Utiliza como
estrategia de conteo el señalamiento de cada elemento. Utiliza objetos y números para representar cantidades,
agrupa objetos según sus atributos de color, forma y tamaño.
EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO:

Representa hechos de su vida personal y familiar mediante la elaboración de dibujos, identifica algunos rasgos
que diferencian a los seres vivos de los no vivos, comparte anécdotas de su historia familiar y de sus
costumbres, conoce su bandera y participa en algunas conmemoraciones cívicas (honores).
DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL:

Narra historias de su vida personal y de cosas que le pasan en la escuela o en su casa, está en proceso de respetar
las reglas dentro y fuera del salón, se esfuerza por que la relación con sus pares sea armónica. Comienza a hablar
sobre cómo se siente en situaciones que le causan conflicto.
DESARROLLO FISICO Y SALUD:

Identifica distintas partes de su cuerpo al participar en situaciones de juego, mantiene el control de movimientos
que implican fuerza, velocidad y equilibrio. Comienza a realizar ejercicios que implica realizar dos acciones
seguidas.
EXPRESION Y APRECIACION ARTISTICA:

Participa en actividades que impliquen mover el cuerpo de manera espontánea, imita movimientos de animales,
sigue trayectorias rectas, circulares y en diagonal, se encuentra en proceso de cantar canciones y se desplaza en
el escenario coordinando sus movimientos al ritmo de la música.
ALUMNO (A): DURAN PAEZ SANTIAGO GABRIEL
ELABORÓ Vo. Bo.

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TERCERO GRUPO B
evaluar los saberes previos y actitudes de Santiago durante las primeras semanas del ciclo escolar 2017-2018, el
cual 5 tiene años 4 meses de edad.
Reconoce y escribe su nombre de forma convencional, requiere apoyo y motivación para participar en clase,
realiza la escritura de palabras que conoce. Sigue la secuencia de un cuento y continúa la narración apoyándose
de imágenes.
Reconoce colores y figuras geométricas (círculo, cuadrado, triángulo, rectángulo), menciona y reconoce de forma
escrita los números del 1 al 20, en orden ascendente y los identifica en diferentes portadores de texto.

Representa mediante el dibujo anécdotas de su historia personal, está en proceso de identificar algunas
características de los seres vivos con los no vivos, reconoce a cada integrante que conforma su familia, participa
en conmemoraciones cívicas y conoce la bandera nacional, identifica el hábitat de algunos seres vivos.

Actúa con mayor confianza y respeta las reglas establecidas para cada juego, se involucra en actividades
individuales y colectivas. Expresa lo que le gusta de su ambiente familiar y de lo que vive en la escuela.

Reconoce que deben de tener medidas de higiene para prevenir enfermedades, como lavarse las manos antes de
comer; participa en juegos que implica mover su cuerpo, identificando sus partes. Ubica su cuerpo
espacialmente en referencia a un objeto.

Muestra interés por participar en juegos y rondas; se integra a actividades de expresión corporal, logra cantar
fragmentos de canciones.
ALUMNO (A): ENRIQUEZ MARTINEZ DANIELA
ELABORÓ Vo. Bo.

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TERCERO GRUPO B
evaluar los saberes previos y actitudes de Daniela durante las primeras semanas del ciclo escolar 2017-2018, la
Escribe su nombre para identificar sus trabajos escolares y lo reconoce en diversos portadores de texto, se
encuentra en proceso de utilizar un lenguaje claro y fluido, y de estructurar frases más completas. Menciona su
nombre y el de sus familiares más cercanos (papa, mama, abuela, hermana) se relaciona de manera activa con
sus compañeros, está en terapia de lenguaje.
Identifica y nombra los números del 1 al 20 en orden ascendente y descendente, reconoce los números en
diversos portadores de texto, identifica figuras geométricas que observa en su entorno, explica en que otros
objetos se ven esas mismas formas; identifica donde hay más o menos objetos en una colección.

Indaga sobre anécdotas de su vida personal y familiar y las comparte con sus compañeros y expresa lo que sabe
de sus costumbres familiares. Describe características de los seres vivos y está en proceso de identificar
diferencias entre ellos.

Requiere apoyo para expresar lo que siente o lo que le causa conflicto, se hace responsable de objetos que lleva a
la escuela, le gusta realizar actividades por equipo y participa en juegos respetando las reglas establecidas
dentro y fuera del salón; actúa conforme los valores de respeto al trabajar en equipo.

Realiza movimientos siguiendo instrucciones, menciona y aplica medidas de higiene personal cuando se refiere
al consumo de alimentos. Logra identificar y mover distintas partes de su cuerpo, participa en juegos
organizados que implican la colaboración y el trabajo mutuo.

Sigue el ritmo de la música utilizando instrumentos musicales o las palmas de las manos, escucha y baila de
forma espontánea canciones conocidas y de diferentes géneros, plasma mediante el dibujo experiencias de su
vida familiar.
ALUMNO (A): ESPINOZA SALAZAR LENNY
ELABORÓ Vo. Bo.

DIRECTORA ESCOLAR
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TERCERO GRUPO B
evaluar los saberes previos y actitudes de Lenny durante las primeras semanas del ciclo escolar 2017-2018, el
Escribe e identifica su nombre en diferentes portadores de texto, lo escribe para identificar sus trabajos escolares,
realiza la lectura de un cuento describiendo las imágenes que observa, realiza la lectura de palabras cortas.
Participa de forma activa en clase. Comparte información de sí mismo, de su familia y del lugar donde vive.
Menciona los números del 1 al 30 y los reconoce de forma escrita, identifica la ubicación de los objetos utilizando
términos atrás-adelante, arriba-abajo. Reconoce figuras geométricas. Utiliza como estrategia de conteo el
señalamiento de cada elemento, identifica donde hay más, menos o la misma cantidad de elementos en
diferentes colecciones; reproduce patrones sencillos. Utiliza términos como antes, después, al final para describir
sus actividades.

Identifica a los miembros de su familia y explica el roll que realiza cada uno, comparte anécdotas de su historia
personal y familiar, describe las actividades que realizan. Plasma mediante el dibujo lo que observa en un suceso
importante (natural o de su vida cotidiana)

Cuida de su apariencia personal, manifiesta actitudes de autocuidado, trabaja en equipo, así como también
ayuda a sus compañeros cuando lo requieren, convive respetuosamente. Cumple con las reglas y acuerdos del
salón.

Participa en actividades físicas que implican mover e identificar distintas partes de su cuerpo, sigue reglas de
higiene en relación al consumo de alimentos. Identifica su lateralidad izquierda-derecha al realizar algunas
actividades. Práctica medidas de seguridad en la escuela. Arma rompecabezas.

Participa en actividades que implican mover el cuerpo de manera espontánea, canta y baila canciones de
diferente género, sigue trayectorias rectas, circulares y en diagonal, muestra interés por participar en juegos y
rondas. Participa en actividades de expresión corporal.
ALUMNO (A): FELICIANO DOMINGUEZ MARIA JOSE

ELABORÓ Vo. Bo.
DIRECTORA ESCOLAR
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TERCERO GRUPO B
evaluar los saberes previos y actitudes de María José durante las primeras semanas del ciclo escolar 2017-2018,
la cual tiene 5 años 1 mes de edad.
Identifica su nombre en diferentes portadores de texto, escucha la narración de un cuento y expresa que
sentimientos le provoca, usa el lenguaje para comunicarse con sus compañeros, comparte información de sí
misma y del lugar donde vive, escribe su nombre para identificar sus trabajos escolares, aunque requiere apoyo
para escribirlo de manera correcta.
Menciona los números del 1 al 20, escribe hasta el 10. Identifica colores que hay a su alrededor; reconoce figuras
geométricas como el cuadrado, circulo, triangulo, rectángulo. Utiliza términos como dentro-fuera, atrás-
adelante, arriba-abajo para señalar un objeto.

Comienza a describir características de los seres vivos de su entorno, comenta experiencias de su vida familiar y
comparte lo que sabe de sus costumbres familiares. Representa, mediante el dibujo, diferentes hechos de su
historia familiar.

Se involucra al trabajo grupal, por equipo o parejas, se hace responsable de sus pertenencias, está en proceso de
poner en práctica los valores de respeto y tolerancia al momento de convivir con sus compañeros.

Aplica medidas de higiene relacionadas al consumo de alimentos como lavarse las manos, está en proceso de
mantener el control de su cuerpo al realizar más de una acción. Requiere apoyo para armar rompecabezas de
más de 15 piezas. Sigue instrucciones para ubicar su cuerpo dentro-fuera, arriba-abajo con respecto a los objetos
que le rodean.

Participa en actividades que implican mover su cuerpo de manera espontánea al escuchar canciones de diferente
género, muestra interés por participar en juegos y rondas; se involucra en actividades de expresión corporal.
ALUMNO (A): GUTIERREZ GONZALEZ SURY NAOMI
ELABORÓ Vo. Bo.

DIRECTORA ESCOLAR
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TERCERO GRUPO B
evaluar los saberes previos y actitudes de Sury durante las primeras semanas del ciclo escolar 2017-2018, la cual
tiene 5 años 2 meses de edad.
Escribe su nombre para identificar sus trabajos escolares y lo reconoce en diferentes portadores de texto,
produce palabras de izquierda a derecha. Interpreta el contenido de un cuento a partir de las imágenes que
observa; narra sucesos de su vida diaria, comparte información de sí misma, de su familia y del lugar donde
vive.
Compara colecciones por conteo e identifica donde hay más o menos elementos. Establece relaciones de
ubicación entre su cuerpo y los objetos Reconoce y nombra la numeración del 1 al 20 de manera ascendente y la
escribe. Identifica los colores que observa a su alrededor; menciona e identifica figuras geométricas (circulo,
cuadrado, triangulo, rectángulo).

Utiliza el dibujo para plasmar diferentes hechos de su vida familiar y escolar, reconoce a cada integrante que
conforma su familia. Describe características de los seres vivos que existen en su entorno.

Se hace responsable de sus pertenencias que lleva a la escuela. Realiza actividades de manera individual y
grupal. Reconoce las reglas de convivencia en el salón y las lleva a cabo. Práctica valores de respeto y tolerancia
al momento de convivir con sus compañeros.

Aplica medidas de higiene relacionadas al consumo de alimentos. Identifica distintas partes de su cuerpo al
participar en situaciones de juego.

Muestra interés por participar en juegos y rondas, canta fragmentos de canciones conocidas y de diferente
género; baila de manera espontánea al escuchar música. Representa mediante el dibujo hechos de su vida diaria.
ALUMNO (A): HERRERA VILLARREAL SHERLYN VANESSA
ELABORÓ Vo. Bo.

DIRECTORA ESCOLAR
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TERCERO GRUPO B
evaluar los saberes previos y actitudes de Sherlyn durante las primeras semanas del ciclo escolar 2017-2018, la
Reconoce su nombre en diferentes portadores de texto, y lo escribe para identificar sus trabajos escolares, solicita
la palabra y respeta el turno de sus compañeros, escucha la narración de cuentos y expresa que sentimientos le
producen. Utiliza el lenguaje para comunicarse con sus compañeros, comparte información personal.
Utiliza como estrategia de conteo el señalamiento de cada elemento. Nombra, reconoce y escribe los números
del 1 al 30 en orden ascendente. Reconoce figuras geométricas (circulo, cuadrado, triangulo, rectángulo) y los
colores que se encuentran a su alrededor. Comunica la posición de objetos utilizando términos espaciales.

Comparte lo que sabe de sus costumbres familiares; representa mediante el dibujo diferentes hechos de su
historia personal. Reconoce rasgos que identifican a los seres vivos de los no vivos, identifica a cada integrante
que conforma su familia.

Sigue las reglas de convivencia establecidas y las lleva a cabo, se involucra al trabajo individual y por equipo, se
hace responsable de sus pertenencias, habla frente a sus compañeros sobre situaciones que le causan conflicto.

Reconoce que debe realizar medidas de higiene para prevenir enfermedades, participa en juegos que implican
mover las partes de cuerpo e identificarlas. Participa en juegos organizados al aire libre que implican correr,
saltar, gatear.

Escucha y canta canciones que conoce, baila de manera espontánea al escuchar música, imita movimientos al
observar a sus compañeros. Participa en juegos y rondas; coordina movimientos de su cuerpo con el ritmo de la
música. Crea mediante el dibujo y la pintura experiencias de su vida cotidiana.
ALUMNO (A): NEQUIZ SEGURA BYRON
ELABORÓ Vo. Bo.

DIRECTORA ESCOLAR
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TERCERO GRUPO B
evaluar los saberes previos y actitudes de Byron durante las primeras semanas del ciclo escolar 2017-2018, el
Identifica su nombre en diferentes portadores de texto, lo escribe para identificar sus trabajos escolares. Participa
activamente en clase, está en proceso de respetar el turno de sus compañeros. Comparte información de sí
mismo frente a sus compañeros, utiliza el lenguaje para comunicarse con otros niños en la escuela.
Agrupa objetos según sus atributos de color, forma y tamaño, menciona la numeración en orden ascendente del
1 al 30 al igual que la escribe de manera ordenada. Identifica figuras geométricas. Utiliza como estrategia de
conteo el señalamiento de cada elemento, identifica donde hay más, menos o la misma cantidad en diferentes
colecciones.

Representa hechos de su vida personal y familiar mediante la elaboración de dibujos, está en proceso de
reconocer las características de un ser vivo y un ser no vivo, expresa lo que sabe de sus costumbres familiares.

Conoce las reglas dentro y fuera del salón, se esfuerza por llevarlas a cabo. Se hace responsable de las
pertenencias que lleva a la escuela; utiliza el lenguaje para expresar lo que siente.

Participa en actividades físicas que implican mover e identificar distintas partes de su cuerpo. Aplica medidas
de higiene relacionadas al consumo de alimentos.

Canta fragmentos de canciones que le son conocidas. Se mueve de forma espontánea al escuchar canciones,
imita movimientos de animales. Utiliza materiales plásticos para realizar sus trabajos escolares.
ALUMNO (A): ORTIZ MENDOZA JOSUE ISAAC
ELABORÓ Vo. Bo.

DIRECTORA ESCOLAR
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C.C.T.15PJN5269Z
TERCERO GRUPO B
evaluar los saberes previos y actitudes de Isaac durante las primeras semanas del ciclo escolar 2017-2018, el cual
Utiliza el lenguaje para expresar y comunicarse con sus pares, escribe su nombre y lo identifica en diversos
portadores de texto. Comparte con sus compañeros lo que conoce de su familia y datos de sí mismo, mantiene la
atención y sigue la lógica de las conversaciones.
Nombra e identifica la numeración del 1 al 20, los escribe con ayuda de la maestra, así como los colores que
observa a su alrededor. Reconoce figuras geométricas (círculo, cuadrado, triángulo, rectángulo). Identifica la
posición de los objetos utilizando términos espaciales.

Reconoce a cada integrante que conforma su familia y comenta anécdotas de su historia personal, describe
algunas características de los seres vivos (con ayuda), comparte lo que sabe de sus costumbres familiares,
representa mediante el dibujo diferentes hechos de su historia familiar.

Está en proceso de involucrarse al trabajo grupal, por equipo o en parejas, conoce las reglas dentro y fuera del
salón, se esfuerza por llevarlas a cabo, se hace responsable de las pertenencias que lleva a la escuela. Práctica
valores de respeto al momento de convivir con sus compañeros.

Identifica distintas partes de su cuerpo y realiza diferentes acciones moviéndolos en diferentes direcciones.
Participa en juegos que se requiere ubicarse espacialmente.

Está en proceso de cantar y bailar canciones conocidas, escucha canciones de diferentes géneros, imita
movimientos que realizan sus compañeros; utiliza instrumentos musicales para interpretar melodías. Participa
en juegos y rondas.
ALUMNO (A): RAMIREZ MORENO JENNYFER ARLIN
ELABORÓ Vo. Bo.

DIRECTORA ESCOLAR
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C.C.T.15PJN5269Z
TERCERO GRUPO B
evaluar los saberes previos y actitudes de Jennyfer durante las primeras semanas del ciclo escolar 2017-2018, la
Escribe su nombre para identificar sus trabajos escolares, y lo reconoce en diferentes portadores de texto, solicita
la palabra y respeta el turno de habla de sus compañeros, realiza la lectura de un cuento apoyándose de
imágenes que observa, narra sucesos de su vida diaria.
Nombra los números del 1 al 20 en forma ascendente, invierte algunos números al escribirlos ( 3, 5, 7, 9)
Identifica figuras geométricas básicas. Agrupa objetos de acuerdo con sus cualidades (color, tamaño, forma),
ubica objetos espacialmente con relación a su cuerpo utilizando términos arriba-abajo, dentro-fuera, izquierda-
derecha, distingue.

Comparte con sus compañeros anécdotas de su familia, identifica cada miembro que la conforma y los roles que
realiza cada uno, plasma mediante el dibujo lo que observa de un suceso natural.

Cuida de su apariencia personal, manifiesta actitudes de autocuidado. Convive respetuosamente con sus
compañeros. Sigue las reglas del salón y fuera de él. Se hace responsable de las cosas que lleva a la escuela.

Mantiene el control de su cuerpo en movimientos y desplazamientos variando velocidad, dirección y posición.
Aplica medidas de higiene relacionadas al consumo de alimentos.

Muestra interés por participar en juegos y rondas, logra cantar fragmentos de una canción. Baila libremente al
escuchar una canción, moviendo las diferentes partes de su cuerpo siguiendo el ritmo de la canción.
ALUMNO (A): RODRIGUEZ ZAVALA DIEGO
ELABORÓ Vo. Bo.

DIRECTORA ESCOLAR
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C.C.T.15PJN5269Z
TERCERO GRUPO B
evaluar los saberes previos y actitudes de Diego durante las primeras semanas del ciclo escolar 2017-2018, el
Identifica su nombre en diversos portadores de texto y lo escribe para identificar sus trabajos escolares, reconoce
que escribir se realiza de izquierda a derecha; utiliza información de nombres que conoce y datos de sí mismo.
Describe de manera cada vez más precisa objetos y personajes de cuentos,
Nombra e identifica la numeración del 1 al 20, así como los colores que observa a su alrededor, Reconoce figuras
geométricas en los objetos de su entorno, y las describe utilizando su propio lenguaje. Reproduce patrones
sencillos. Ordena objetos por tamaño, color.

Comienza a describir características de los seres vivos de su entorno, comenta experiencias de su vida familiar y
comparte lo que sabe de sus costumbres familiares. Representa, mediante el dibujo, diferentes hechos de su
historia familiar.

Sigue las reglas dentro y fuera del salón, interactúa de forma respetuosa frente a sus compañeros, cuida de su
apariencia personal, manifiesta actitudes de autocuidado; trabaja en equipo, practica valores de respeto y
tolerancia al momento de convivir con sus compañeros.

Participa en juegos que lo hacen identificar y mover partes de su cuerpo. Está en proceso de realizar
movimientos con dos acciones continúas.

Baila de manera espontánea al escuchar música, imita movimientos de algunos animales, muestra interés por
participar en juegos y rondas. Plasma mediante el dibujo situaciones de su vida cotidiana.
ALUMNO (A): ROJAS SANCHEZ EMILIANO
ELABORÓ Vo. Bo.

DIRECTORA ESCOLAR
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C.C.T.15PJN5269Z
TERCERO GRUPO B
evaluar los saberes previos y actitudes de Emiliano durante las primeras semanas del ciclo escolar 2017-2018, el
Escribe su nombre para identificar sus trabajos escolares, y lo identifica en diferentes portadores de texto,
solicita la palabra y respeta el turno de habla de sus compañeros, realiza la lectura de un cuento apoyándose de
imágenes que observa, sigue la lógica en sus conversaciones, narra sucesos de su vida diaria.
Nombra la numeración del 1 al 20, en forma ascendente en un orden estable, identifica figuras geométricas que
se encuentran en los objetos de su entorno. Utiliza términos espaciales para ubica objetos. Al comparar
colecciones señala donde hay más o menos objetos. Invierte los números 3,5,7,9 al realizarlos en forma escrita.

Indaga sobre anécdotas de su vida personal y familiar, las comparte con sus compañeros y expresa lo que sabe
de sus costumbres familiares, describe características de los seres vivos.

Requiere apoyo para expresar lo que siente o lo que le causa conflicto. Se hace responsable de objetos que lleva a
la escuela, le gusta realizar actividades por equipo y participa en juegos respetando las reglas establecidas
dentro y fuera del salón.

Participa en juegos organizados que implican ubicarse espacialmente, aplica medidas de higiene personal.

Con apoyo logra interpretar algunos fragmentos de canciones, baila de forma espontánea canciones conocidas.
Plasma mediante el dibujo experiencias de su vida familiar.
ALUMNO (A): SANCHEZ HERNANDEZ ZAYRA
ELABORÓ Vo. Bo.

DIRECTORA ESCOLAR
_________________________________ ______________________________________
C.C.T.15PJN5269Z
TERCERO GRUPO B
evaluar los saberes previos y actitudes de Zayra durante las primeras semanas del ciclo escolar 2017-2018, la
Identifica su nombre en diferentes portadores de texto, escribe su nombre para reconocer sus trabajos escolares,
sigue la lógica en las conversaciones, solicita la palabra y respeta el turno de habla de sus compañeros, usa el
lenguaje para comunicarse con sus compañeros, narra sucesos de su vida diaria, comparte información de sí
misma, de su familia y de donde vive.
Nombra e identifica la numeración del 1 al 20. Explica cómo ve los objetos desde diversos puntos espaciales.
Observa las semejanzas que existen entre las figuras geométricas que conoce y los objetos de su entorno.

Reconoce a cada integrante que conforma su familia y comenta anécdotas de su historia personal, describe
algunas características de los seres vivos (con ayuda), comparte lo que sabe de sus costumbres familiares,
representa mediante el dibujo diferentes hechos de su historia familiar.

Trabaja de manera activa de forma grupal, por equipo o en parejas, conoce las reglas dentro y fuera del salón y
las lleva a cabo, se hace responsable de las pertenencias que lleva a la escuela. Práctica el valor del respeto al
momento de convivir con sus compañeros.

Atiende reglas de seguridad y evita ponerse en peligro al realizar algunas actividades escolares. Participa en
juegos desplazándose en diferentes direcciones, reconoce la importancia del reposo posterior al esfuerzo físico.

Canta y baila canciones conocidas, escucha canciones de diferentes géneros. Imita movimientos que realizan sus
compañeros al bailar. Utiliza instrumentos musicales para interpretar melodías. Participa en juegos y rondas.
ALUMNO (A): SANCHEZ VENCES NATALIA MONTSERRAT
ELABORÓ Vo. Bo.

DIRECTORA ESCOLAR
_________________________________ ______________________________________
C.C.T.15PJN5269Z
TERCERO GRUPO B
evaluar los saberes previos y actitudes de Natalia durante las primeras semanas del ciclo escolar 2017-2018, la
Escribe su nombre para identificar sus trabajos escolares, lo reconoce al compararlo con el de sus compañeros, y
lo identifica en diferentes portadores de texto. Utiliza el lenguaje para comunicarse con sus pares, solicita la
palabra y respeta el tuno de sus compañeros, realiza la lectura de un cuento apoyándose de imágenes.
Utiliza como estrategia de conteo el señalamiento de cada elemento, nombra, reconoce y escribe los números del
1 al 30 en orden ascendente, reconoce figuras geométricas en los objetos de su entorno; identifica la ubicación
espacial de un objeto teniendo como referencia su cuerpo.

Comparte lo que sabe de sus costumbres familiares, y lo representa mediante el dibujo, reconoce a cada
integrante que conforma su familia; describe algunos rasgos de los seres vivos de los no vivos.

Reconoce las reglas de convivencia establecidas y las lleva a cabo, se involucra al trabajo individual y por
equipo, se hace responsable de sus pertenencias. Habla frente a sus compañeros sobre situaciones que le causan
conflicto.

Participa en juegos organizados al aire libre que implican correr, saltar, gatear. Además, reconoce la
importancia del reposo posterior al esfuerzo físico. Comienza a realizar con mayor destreza ejercicios que
implican 2 acciones continuas.

Escucha y canta canciones que conoce, baila de manera espontánea al escuchar música, imita movimientos al
observar a sus compañeros, participa en juegos y rondas. Crea mediante el dibujo y la pintura experiencias de su
vida cotidiana.
ALUMNO (A): SILVA NUÑEZ CYNTHIA MADISON

ELABORÓ Vo. Bo.
DIRECTORA ESCOLAR
_________________________________ ______________________________________
C.C.T.15PJN5269Z
TERCERO GRUPO B
evaluar los saberes previos y actitudes de Madison durante las primeras semanas del ciclo escolar 2017-2018, la
Utiliza el lenguaje para comunicarse con sus compañeros dentro de la escuela, escribe su nombre y lo identifica
en diferentes portadores de texto, reconoce que escribir se realiza de izquierda a derecha, participa activamente
en clase, comienza a describir personajes y objetos de manera cada vez más precisa, comparte información de
datos sobre sí misma, del lugar donde vive y de su familia.
Cuenta de manera ascendente y secuencial del 1 al 20, identifica los números por escrito en diversos portadores.
Clasifica objetos tomando en cuenta el color y la forma, compara colecciones por conteo y reconoce donde hay
“más” o “menos” elementos. Reconoce figuras geométricas planas y colores.

Describe eventos relevantes de su vida familiar, los plasma en dibujos y explica a sus compañeros; menciona
características de los seres vivos de los no vivos.

Reconoce las reglas de convivencia establecidas y las lleva a cabo, se involucra al trabajo individual y por
equipo, se hace responsable de sus pertenencias, habla frente a sus compañeros sobre situaciones que le causan
conflicto.

Reconoce las medidas de higiene que debe realizar para prevenir enfermedades. Participa en juegos organizados
al aire libre que implican correr, saltar, gatear y seguir instrucciones para ubicarse espacialmente.

Canta canciones que conoce, baila de manera espontánea al escuchar música, imita movimientos al observar a
sus compañeros, participa en juegos y rondas. Utiliza materiales plásticos para al realizar sus dibujos.
ALUMNO (A): DOLORES CONTRERAS MARCO ANTONIO
ELABORÓ Vo. Bo.

DIRECTORA ESCOLAR
_________________________________ ______________________________________
C.C.T.15PJN5269Z
TERCERO GRUPO B
evaluar los saberes previos y actitudes de Marco Antonio durante las primeras semanas del ciclo escolar 2017-
2018, el cual tiene 5 años 7 meses de edad.
Identifica su nombre en diferentes portadores de texto, y lo escribe para identificar sus trabajos escolares,
participa en clase y está en proceso de respetar el turno de sus compañeros, interpreta el contenido de un texto a
partir de las imágenes que observa.
Agrupa objetos según sus atributos de color, forma y tamaño, menciona y escribe la numeración en orden
ascendente del 1 al 10, identifica figuras geométricas básicas. Utiliza como estrategia de conteo el señalamiento
de cada elemento.

Representa hechos de su vida personal y familiar mediante la elaboración de dibujos, expresa lo que sabe de sus
costumbres familiares. Está en proceso de reconocer las características de un ser vivo y un ser no vivo,

Conoce las reglas dentro y fuera del salón, se esfuerza por llevarlas a cabo, se hace responsable de las
pertenencias que lleva a la escuela, está en proceso de poner en práctica el valor del respeto en algunas
actividades.

Participa en actividades físicas que implican mover e identificar distintas partes de su cuerpo, está en proceso de
poner en práctica acciones que ponen en riesgo su salud física. Aplica medidas de higiene relacionadas al
consumo de alimentos como lavarse las manos.

Canta fragmentos de canciones que escucha. Se mueve de forma espontánea al escuchar canciones, imita
movimientos de animales.
ALUMNO (A): QUIO RAMIREZ NAIDA

ELABORÓ Vo. Bo.
DIRECTORA ESCOLAR
_________________________________ ______________________________________
C.C.T.15PJN5269Z
TERCERO GRUPO B
evaluar los saberes previos y actitudes de Naida durante las primeras semanas del ciclo escolar 2017-2018, la
Escribe su nombre y lo identifica en diferentes portadores de texto, utiliza el lenguaje para comunicarse con sus
pares en la escuela, sigue la lógica en las conversaciones, solicita la palabra y respeta el turno de habla de sus
compañeros. Realiza la interpretación de un cuento describiendo las imágenes que observa.
Nombra e identifica la numeración del 1 al 20, comienza a utilizarlos para representar cantidades. Nombra las
figuras geométricas que conoce. Comunica la posición de los objetos utilizando los términos espaciales

Reconoce a cada integrante que conforma su familia y comenta anécdotas de su historia personal, comparte lo
que sabe de sus costumbres familiares, representa mediante el dibujo diferentes hechos de su historia familiar.

salón, se esfuerza por llevarlas a cabo, se hace responsable de las pertenencias que lleva a la escuela, práctica
valores de respeto al momento de convivir con sus compañeros.

Aplica el lavado de manos, como parte de su higiene personal. Participa en juegos que implican habilidades
básicas. Reconoce las sensaciones de su cuerpo después de una actividad física.

Está en proceso de cantar y bailar canciones conocidas, utiliza instrumentos musicales para interpretar melodías,
participa en juegos y rondas.
ALUMNO (A): SEGURA HERNANDEZ ALAN GADIEL
ELABORÓ Vo. Bo.

DIRECTORA ESCOLAR
_________________________________ ______________________________________
C.C.T.15PJN5269Z
TERCERO GRUPO B
evaluar los saberes previos y actitudes de Alan durante las primeras semanas del ciclo escolar 2017-2018, el cual
Escribe su nombre de pila para identificar sus trabajos, realiza la escritura de palabras que conoce iniciando de
izquierda a derecha, interpreta el contenido de un cuento a partir de las imágenes que observa.
Compara colecciones por conteo e identifica donde hay más o menos elementos, establece relaciones de
ubicación entre su cuerpo y los objetos, reconoce y nombra la numeración del 1 al 20 de manera ascendente y los
escribe.

Utiliza el dibujo para plasmar diferentes hechos de su vida familiar y escolar, reconoce a cada integrante de su
familia. Describe características de los seres vivos que existen en su entorno,

Se hace responsable de sus pertenencias que lleva a la escuela, realiza actividades de manera individual y
grupal, reconoce las reglas de convivencia en el salón y las lleva a cabo, práctica valores de respeto y tolerancia
al momento de convivir con sus compañeros.

Aplica medidas de higiene relacionadas al consumo de alimentos. Participa en juegos desplazándose en
diferentes direcciones, reconoce la importancia del reposo posterior al esfuerzo físico.

Muestra interés por participar en juegos y rondas, canta fragmentos de canciones conocidas, baila de manera
espontánea al escuchar música.
ALUMNO (A): ZACA GARCIA PARIS
ELABORÓ Vo. Bo.

DIRECTORA ESCOLAR
_________________________________ ______________________________________
C.C.T.15PJN5269Z
TERCERO GRUPO B
La siguiente evaluación diagnostica describe algunas características en relación a los campos formativos para
evaluar los saberes previos y actitudes de Paris durante las primeras semanas del ciclo escolar 2017-2018, la cual
Reconoce su nombre en portadores de texto, lo escribe para identificar sus trabajos escolares, narra sucesos de su
vida diaria, solicita la palabra al participar en clase, usa el lenguaje para comunicarse con sus compañeros.
Cuando no ha comprendido unas instrucción pregunta. Realiza la lectura de un cuento describiendo las
imágenes que observa de estos.
Nombra e identifica la numeración del 1 al 20, los escribe con ayuda de la maestra. Comunica la posición de los
objetos y personas utilizando términos de ubicación y direccionalidad. Reconoce figuras geométricas en los
objetos de su entorno.

Reconoce a cada integrante que conforma su familia y comenta anécdotas de su historia personal, comparte lo
que sabe de sus costumbres familiares, representa mediante el dibujo diferentes hechos de su historia familiar.

Se integra en actividades individuales y de grupo, muestra disposición y coopera en las tareas que se asignan.
Respeta reglas y normas de convivencia.

Participa en juegos de correr, saltar, gatear, se encuentra en proceso de coordinar movimientos alternando pies y
manos. Reconoce y aplica medidas de higiene.

Canta y baila canciones conocidas, imita movimientos que realizan sus compañeros al bailar, utiliza
instrumentos musicales para interpretar melodías, participa en juegos y rondas.
ALUMNO (A): ZENTENO RAMIREZ ENRIQUE
ELABORÓ Vo. Bo.

DIRECTORA ESCOLAR
_________________________________ ______________________________________
C.C.T.15PJN5269Z
TERCERO GRUPO B
evaluar los saberes previos y actitudes de Enrique durante las primeras semanas del ciclo escolar 2017-2018, el
Utiliza el lenguaje para expresar y comunicarse con sus pares, identifica su nombre en diversos portadores de
texto, escribe su nombre y lo utiliza para identificar sus trabajos escolares, menciona lo que conoce de su familia
y datos de sí mismo.
Nombra e identifica la numeración del 1 al 20, los escribe con ayuda de la maestra, nombra los colores que
observa a su alrededor. Comunica la posición espacial de objetos y personas. Identifica figuras geométricas
planas.

Elabora explicaciones utilizando su propio conocimiento acerca de lo que observa durante un suceso natural.
Comparte anécdotas familiares y las plasma en dibujos.

salón, se esfuerza por llevarlas a cabo, se hace responsable de las pertenencias que lleva a la escuela. Práctica el
valor del respeto al momento de convivir con sus compañeros.

Utiliza medidas de higiene personal para evitar enfermedades. Interactúa en juegos que ponen en práctica el
movimiento coordinado de su cuerpo.

Está en proceso de cantar y bailar canciones conocidas, imita movimientos que realizan sus compañeros, utiliza
instrumentos musicales para interpretar melodías, participa en juegos y rondas.
ELABORÓ Vo. Bo.

DIRECTORA ESCOLAR
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COLEGIO JUAN ESCUTIA

ALUMNO (A): AGUILAR REYES GONZALO ZAID

EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO

DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL

DESARROLLO FISICO Y SALUD

EXPRESION Y APRECIACION ARTISTICA

ELABORÓ Vo. Bo.

EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO

DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL

DESARROLLO FISICO Y SALUD

EXPRESION Y APRECIACION ARTISTICA

ELABORÓ Vo. Bo.

ALUMNO (A): ANGELES FARIAS AMERICA ABIGAIL

EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO

DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL

DESARROLLO FISICO Y SALUD

EXPRESION Y APRECIACION ARTISTICA

ALUMNO (A): ARRIETA CARBAJAL ATZIN ISABELLA

EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO

DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL

DESARROLLO FISICO Y SALUD

EXPRESION Y APRECIACION ARTISTICA

ALUMNO (A): CASTELAN CONTRERAS MATEO ELI

ELABORÓ Vo. Bo.

EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO:

DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL:

DESARROLLO FISICO Y SALUD:

EXPRESION Y APRECIACION ARTISTICA:

ALUMNO (A): DURAN PAEZ SANTIAGO GABRIEL

ELABORÓ Vo. Bo.

EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO:

DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL:

DESARROLLO FISICO Y SALUD:

EXPRESION Y APRECIACION ARTISTICA:

ALUMNO (A): ENRIQUEZ MARTINEZ DANIELA

ELABORÓ Vo. Bo.

EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO:

DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL:

DESARROLLO FISICO Y SALUD:

EXPRESION Y APRECIACION ARTISTICA:

ALUMNO (A): ESPINOZA SALAZAR LENNY

ELABORÓ Vo. Bo.

EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO:

DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL:

DESARROLLO FISICO Y SALUD:

EXPRESION Y APRECIACION ARTISTICA:

ALUMNO (A): FELICIANO DOMINGUEZ MARIA JOSE

EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO:

DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL:

DESARROLLO FISICO Y SALUD:

EXPRESION Y APRECIACION ARTISTICA:

ALUMNO (A): GUTIERREZ GONZALEZ SURY NAOMI

ELABORÓ Vo. Bo.

EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO:

DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL:

DESARROLLO FISICO Y SALUD:

EXPRESION Y APRECIACION ARTISTICA:

ALUMNO (A): HERRERA VILLARREAL SHERLYN VANESSA

ELABORÓ Vo. Bo.

EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO:

DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL:

DESARROLLO FISICO Y SALUD:

EXPRESION Y APRECIACION ARTISTICA: