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MARCO CONCEPTUAL DE CURRÍCULO

Los estudios sociales, área de currículo

Ser humano en sociedad Desarrollo del conocimiento

Entender mejor su sociedad Conocimiento y


y a sí mismo entendimiento funcionan
Proceso de humanización efectivamente
Roles sociales

Contribuir a la transformación
de la sociedad

Ciencias sociales y Inteligencia individual y social


humanidades (arte) Desarrollar sensibilidad

Ciudadanía responsable
Perspectiva de globalidad
Pasado y presente y el futuro

Marco Conceptual
Enfoque

Propósitos Metas

Programa de Estudios
Sociales

La historia y la geografía

Tiempo y lugar
Hechos y fenómenos
Escencia geográfica
Tiempo y espacio
Tiempo y lugar, cuándo y dónde

Ciencias Políticas, Economía, Humanidades (Las Artes)


Sociología, la Antropología

Experiencias humanas

Pasado Político, económico,


cultural, social, científico, religioso,
organización política
Organización espacial La escuela La educación global y general
Otros países (internet) y su responsabilidad Desarrollo de conciencia
Otras culturas especial Conocimiento, asimiliación,
desarrollo moral y social

Experiencias Aprendizaje Estructuración del


educativas currículo

Intereses Pensamiento
de los educados reflectivo y crítico

Experiencias educativas (Bellas Artes)


Conocimiento y conceptos (información)
Pensamiento eficaz, creativo y crítico

Los maestros Continuo


autoexamen, la
Asuntos autocritica y el Metacognición
Tareas intelectuales públicos autocontrol,
autoevaluación
Destrezas de
pensamiento Modelo de diseño
de currículo
Pensar criticamente Dimensión del
Sociedad pensamiento y
Democrática evaluarse a sí
mismo Pensamiento
crítico, desarrollo
moral del
Compromiso y Capacidad para juzgar, estudiante
práctica el estudiante valores morales,
compromiso y práctica

Reflexión
moral

Actitudes para
pensar, juicio moral
Formas de
en los estudiantes,
Estimular
estudiar
entendimiento ético
y sus creencias

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