Anexo 3

Reacciones químicas
Tablas para el desarrollo de los ejercicios

Teddys Joel Barreto

Nombre y apellidos: Letra de estudiante seleccionado: B
Torres
Ovidio Rafael
Nombre del tutor: Programa académico: Ingeniería industrial
Martínez Abad

Ejercicio 1. Estequiometria

Tabla 1. Cantidades de reactivos y productos, número de Avogadro y masa molar

1. Pregunta (a) (4 puntos)

a. Reacción química
PCl3(L) + 3H2O(L) = H3PO3(L) + 3HCl(L)
balanceada y estados
tricloruro de fosforo Agua ácido fosforoso ácido clorhídrico
de agregación
4. Pregunta (b) (6 puntos)
𝑟𝑒𝑎𝑐𝑡𝑖𝑣𝑜 1:
𝑀(𝑃) = 31(1) = 31
𝑀(𝐶𝐿) = 36(3) = 108
𝑀(𝑟𝑒𝑎𝑐. 1) = 𝑀(𝑃) + 𝑀(𝐶𝑙) = 139
b. Cálculo de la masa
𝑟𝑒𝑎𝑐𝑡𝑖𝑣𝑜 2:
molar de reactivos y 𝑀(𝐻) = 1(6) = 6
productos: 𝑀(𝑂) = 16(3) = 48
𝑀(𝑟𝑒𝑎𝑐. 2) = 𝑀(𝐻) + 𝑀(𝑂) = 54

1
 𝑝𝑟𝑜𝑑𝑢𝑐𝑡𝑜 1:
𝑀(𝐻) = 1(3) = 3
𝑀(𝑃) = 31(1) = 31
𝑀(𝑂) = 16(3) = 48
𝑀(𝑝𝑟𝑜𝑑. 1) = 𝑀(𝐻) + 𝑀(𝑂) + 𝑀(𝑃) = 82
𝑝𝑟𝑜𝑑𝑢𝑐𝑡𝑜 2:
𝑀(𝐻) = 1(3) = 3
𝑀(𝐶𝑙) = 36(3) = 108
𝑀(𝑝𝑟𝑜𝑑. 2) = 𝑀(𝐻) + 𝑀(𝐶𝑙) = 111

Análisis de los resultados obtenidos (¿se cumple la ley de la conservación de la

masa?):
Si se cumple la ley de la conservación de la energía porque la sumatoria de la masa
de los reactivos es igual a la sumatoria de la masa del producto.
𝑀(𝑟𝑒𝑎𝑐. 1) + 𝑀(𝑟𝑒𝑎𝑐. 2) = 139 + 54 = 193
𝑀(𝑝𝑟𝑜𝑑. 1) + 𝑀(𝑝𝑟𝑜𝑑. 2) = 108 + 82 = 193
𝑀(𝑟𝑒𝑎𝑐. 𝑇𝑜𝑡𝑎𝑙) = 𝑀(𝑝𝑟𝑜𝑑. 𝑇𝑜𝑡𝑎𝑙)

6. Pregunta (c) (10 puntos)

Reactivo límite y pureza:
94 𝑔 𝑝𝑢𝑟𝑒𝑧𝑎 𝑃𝐶𝑙3 1 𝑚𝑜𝑙 𝑃𝐶𝑙3
¿ ? 𝑚𝑜𝑙 𝑃𝐶𝑙3 = 30,02 𝑔 𝑃𝐶𝑙3 ∗ ∗ = 0,20 𝑚𝑜𝑙 𝑃𝐶𝑙3 𝑅. 𝐿𝐼𝑀𝐼𝑇𝐴𝑁𝑇𝐸
c. ¿Cuál reactivo es el 100 𝑔 𝑚𝑢𝑒𝑠𝑡𝑟𝑎 𝑃𝐶𝑙3 139 𝑔 𝑃𝐶𝑙3
76 𝑔 𝑝𝑢𝑟𝑒𝑧𝑎 𝐻2 𝑂 1 𝑚𝑜𝑙 𝐻2 𝑂
limitante cuando se ¿ ? 𝑚𝑜𝑙 𝐻2 𝑂 = 61,13 𝑔 𝐻2 𝑂 ∗ ∗ = 2.58 𝑚𝑜𝑙 𝐻2 𝑂 𝑅. 𝐸𝑁 𝐸𝑋𝐶𝐸𝑆𝑂
permite que reaccionen 100 𝑔 𝑚𝑢𝑒𝑠𝑡𝑟𝑎 𝐻2 𝑂 18 𝑔 𝐻2 𝑂
30,02 g de reactivo 1
al 94% de pureza y
Análisis de los resultados obtenidos (incluye la respuesta a la pregunta):
61,13 g de reactivo 2 Entre más moles de reacción haya la reacción va a ocurrir más veces, en ese orden
al 76 % de pureza? de ideas podemos decir que al tener solo 0,20 moles de PCl3 solo eso es lo que va a
reaccionar sobrándonos muchos moles de H2O

2
Cantidad de producto
obtenido: 3 𝑚𝑜𝑙 𝐻𝐶𝐿
¿ ? 𝑚𝑜𝑙𝑒𝑠 𝑑𝑒 𝐻𝐶𝐿 = 0,20 𝑚𝑜𝑙 𝑃𝐶𝑙3 ∗ = 0,60 𝑚𝑜𝑙𝑒𝑠 𝑑𝑒 𝐻𝐶𝐿 (𝑟𝑒𝑛𝑑𝑖𝑚𝑖𝑒𝑛𝑡𝑜 𝑡𝑒𝑜𝑟𝑖𝑐𝑜)
1 𝑚𝑜𝑙 𝑃𝐶𝑙3
𝑟𝑒𝑛𝑑𝑖𝑚𝑖𝑒𝑛𝑡𝑜 𝑟𝑒𝑎𝑙
c. ¿Cuántos moles de %𝑟𝑒𝑛𝑑𝑖𝑚𝑖𝑒𝑛𝑡𝑜 = ∗ 100
producto 2 pueden 𝑟𝑒𝑛𝑑𝑖𝑚𝑖𝑒𝑛𝑡𝑜 𝑡𝑒𝑜𝑟𝑖𝑐𝑜
64,1% ∗ 0,60 𝑚𝑜𝑙𝑒𝑠 𝑑𝑒 𝐻𝐶𝐿
producirse si el 𝑟𝑒𝑛𝑑𝑖𝑚𝑖𝑒𝑛𝑡𝑜 𝑟𝑒𝑎𝑙 =
100%
= 0,38 𝑚𝑜𝑙𝑒𝑠 𝑑𝑒 𝐻𝐶𝐿
rendimiento de la Análisis de los resultados obtenidos (incluye la respuesta a la pregunta):
reacción es del 64,1%? Es fácil concluir que a medida que el rendimiento de la reacción sea mas alto
tendremos un valor mas cercano al rendimiento teórico, siendo este el máximo en
cuestión a los relacionados a los datos brindados por el ejercicio, como los datos
obtenidos de moles de PCl3

Ejercicio 2. Equilibrio Químico

Tabla 2. Cálculo y aplicaciones de las constantes de equilibrio Kp y Kc

1. Pregunta (a) (4 puntos)

a. Reacción química balanceada:
Reactivo 1 Reactivo 2 Producto 1
CO(g) 2H2(g) ↔ CH3OH(g)
a. Expresión de las constantes de equilibrio Kc y Kp
Kc Kp

3
 (CH3 OH) 𝐾𝑝 = 𝐾𝑐 ∗ (𝑅𝑇)∆𝑛
𝐾𝑐 =
(𝐶𝑂)(H2 )2
(CH3 OH)
𝐾𝑃 = ∗ (𝑅𝑇)∆𝑛
(𝐶𝑂)(H2 )2

4. Pregunta (b) (6 puntos)

Cálculo y aplicaciones de las constantes de equilibrio
b. Una mezcla de 6.09*10-3 moles de reactivo 1 y 2.44*10-2 moles de reactivo 2, se pone en un recipiente
de 5 L a 472 ºC y se deja que alcance el equilibrio. El análisis de la mezcla en equilibrio muestra que la
concentración de producto 1 es 1.56*10-3 M. Calcule Kc para la reacción.
𝑚𝑜𝑙𝑒𝑠 𝑑𝑒 𝑠𝑜𝑙𝑢𝑡𝑜
𝐶𝑂 =
𝑙𝑖𝑡𝑟𝑜𝑠 𝑑𝑒 𝑠𝑙𝑛

6,09 × 10−3 𝑚𝑜𝑙𝑒𝑠

𝐶𝑂 = = 10,18 × 10−3 𝑀
5𝐿
𝑚𝑜𝑙𝑒𝑠 𝑑𝑒 𝑠𝑜𝑙𝑢𝑡𝑜
𝐻2 =
𝑙𝑖𝑡𝑟𝑜𝑠 𝑑𝑒 𝑠𝑙𝑛

2.44 × 10−2 𝑚𝑜𝑙𝑒𝑠

𝐻2 = = 4.88 × 10−3 𝑀
5𝐿

(1.56 × 10−3 𝑀)
𝐾𝑐 = = 2.624 × 102
(4.88 × 10−3 𝑀) ∗ (1.218 × 10−3 𝑀)2

6. Pregunta (c) (5 puntos)

c. Usando el valor de Kc obtenido en el ejercicio anterior, calcule el valor de Kp (La expresión que relaciona Kc
y Kp es 𝐾𝑝 = 𝐾𝑐 (𝑅𝑇)∆𝑛 ).

4
 𝐾𝑝 = 𝐾𝑐 (𝑅𝑇)∆𝑛

∆𝑛 = 𝑛𝑝𝑟𝑜𝑑 − 𝑛𝑟𝑒𝑎𝑐 = 1 − (1 + 2) = −2

𝑇 = 472 + 273.15 = 745.15 𝐾

𝑅 = 0.082

𝐾𝑝 = 262,4566 ∗ (0.082 ∗ 745.15)−2

𝐾𝑝 = 5.50

7. Referencia (normas APA)

Equilibrio químico. https://www.mheducation.es/bcv/guide/capitulo/844816962X.pdf

Ejercicio 3. Ácidos y Bases

Tabla 3. Cálculo de pH y equilibrio ácido-base del ácido láctico

1. Estudiante 2. [HC3H5O3] M 3. pH

5
 B 0,221 2,41
4. Pregunta (a) (10 puntos)
a. Calcular Ka (constante de acidez) para el ácido láctico a 25ºC

𝐻𝐶3 𝐻5 𝑂3 (𝑎𝑐) ↔ 𝐻(𝑎𝑐) + + 𝐶3 𝐻5 𝑂3 (𝑎𝑐)

[𝐻+ ] × [𝐶3 𝐻5 𝑂3 ]
𝐾𝑎 =
[𝐻𝐶3 𝐻5 𝑂3 ]

𝑝𝐻 = − log(𝐻 + )

2,41 = − log(𝐻 + )

𝐻+ = 10−2.41

𝐻+ = 3,89 × 10−3

(3,89 × 10−3 𝑀)2

𝐾𝑎 =
(0,221 𝑀)

𝐾𝑎 = 6,84 × 10−5

Ejercicio 4. Cinética Química

Tabla 4. Cambio de la concentración con el tiempo

1. Tiempo (s) 2. [C5H6] (M)

0 0,0200

6
 25 0,0150
50 0,0120
75 0,0100
100 0,0087
3. Pregunta (a) (9 puntos)
a. Grafique [C5H6] contra el tiempo, Ln[C5H6] contra el tiempo y 1/[C5H6] contra el tiempo. ¿Cúal es el
orden de la reacción?

(C5H6)
0,025

0,02

0,015

0,01

0,005

0
0 20 40 60 80 100 120

Orden de la reacción: 0

7
 LN(C5H6)
0
0 1 2 3 4 5 6
-0,5
-1
-1,5
-2
-2,5
-3
-3,5
-4
-4,5
-5

Orden de la reacción: 1

8
 1/(C5H6)
140

120

100

80

60

40

20

0
0 1 2 3 4 5 6

Orden de la reacción: 2

3. Pregunta (b) (6 puntos)

b. ¿Cuál es el valor de la constante de velocidad?

[𝐶5 𝐻6 ]2 − [𝐶5 𝐻6 ]1
𝑉𝑅 =
𝑡2 − 𝑡1

0.0200𝑀 − 0.0150𝑀
𝑉𝑅 =
25𝑠 − 0 𝑠

0.005 𝑀 𝑀
𝑉𝑅 = = 0,0002
50 𝑠 𝑠

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4. Referencia (normas APA)

Cinética química. http://depa.fquim.unam.mx/amyd/archivero/CQ1_348.pdf

Conclusiones
En las actividades anteriormente realizadas con las temáticas tratadas en esta unidad pudimos
darnos cuenta que son contenidos y procedimientos que se pueden realizar en la vida diaria ya que la
estequiometria es una herramienta que se utiliza para la preparación de soluciones y para medir los
componentes de esta, en la química también es considerado una de las mejores herramientas ya que
es utilizada en casi todos los procesos químicos que se realizan, de la misma forma los temas de
reacciones químicas, ácidos y bases son contenidos relacionados con la estequiometria y de mucha
importancia ya que debemos conocer los tipos de reacciones químicas que se forman y que tipo de
sustancia se está trabajando. Finalmente podemos concluir que a actividad fue muy enriquecedora
ya que por medio de esta se afianzaron nuevos conocimientos relacionados con los diferentes temas
tratados a lo largo de la tarea, teniendo en cuenta que son conocimientos que son de mucha
importancia en el campo laboral de mi profesión.

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