TRABAJO

PRÁ CTICO
N° 1 EJE 2
DIDÁ CTICA GENERAL

RAÚL ALTAMIRANO
 El currículum es
El currículum como La escuela se
Perspectivas una compleja
articulación llena de
sociológicas. realidad
prácticas diversas contenidos de
socializadora.
aprendizaje

Currículum Conjunto de influencias formativas

oculto que la escuela ejerce
sistemáticamente pero que no están
explicitadas ni formalmente conocidas

Concepciones curriculares

Modalidades que
adopta este
El currículum como
modelo de
modelo de práctica
entender el
currículum
Perspectiva
pedagógica

El currículum es
un cuerpo
El currículum es
organizado de
un plan integral
conocimientos
para la
enseñanza
El currículum es una
declaración de objetivo
de aprendizaje

El currículum es
un cuerpo
organizado de
conocimientos
Se centra en el resumen del
saber culto, una lista de
conocimientos a enseñar.

El currículum es una
declaración de objetivos
de aprendizaje
Es un documento que
especifica los resultados de
aprendizajes deseados.

¿Qué fines desea alcanzar la escuela?

El currículum es un plan ¿Qué tipo de experiencias pueden ayudar?

integral para la
¿Cómo organizar en forma eficaz esas experiencias?
enseñanza
¿Cómo comprobar que los fines fueron alcanzados?
3- Escribir cuales son las definiciones curriculares adaptadas por los autores
del texto propuesto.

A lo largo del tiempo las concepciones de currículum fueron evolucionando de

diferentes formas en donde se puede observar que es un término polisémico
por el cual es objeto de estudio de innumerables estudios y enfoques.

Gimeno (1988) afirma y concreta que el currículum es el eslabón entre la

cultura y la sociedad exterior a la escuela y la educación; entre el conocimiento
o la cultura heredados y el aprendizaje de los alumnos, entre la teoría (ideas,
supuestos y aspiraciones) y la práctica posible, dadas una determinadas
condiciones.

Y puntualiza aún más: El currículum es la expresión y concreción del plan

cultural que una institución hace realidad dentro de unas determinadas
condiciones que matizan ese proyecto.

Silvina Gvirtz dice que el currículum es un artificio vinculado con los procesos
de selección, organización, distribución, transmisión y evaluación del con tenido
escolar que realizan los sistemas educativos.

4- Reflexión: cuales de estas concepciones de curriculum se encuentra vigente

en el sistema educativo de nuestro país y provincia.

Las concepciones de currículum estudias en el material bibliográfico

presentado por la profesora siguen estando en vigencia en el sitema educativo
tanto a nivel nacional como provincial ya que los profesores usan para poder
abordar sus clases.