COLEGIO PRADO VERANIEGO I.E.D.

AREA DE CIENCIAS FISICA 11° PROFESOR HERNAN DIAZ GONZALEZ

MODULO 6(3) M.A.S y M.O (2ª PTE)
Lee detenidamente (aplicando comprensión) y ve llenando los datos uno a uno de los
pasos del proceso que se va indicando (escribiendo el enunciado de la pregunta o
acción a realizar luego si, su respuesta o proceso de solución). Igualmente numera y
marca las páginas que vayas utilizando, puede ser regresado, para ser corregido o
completado. De un vistazo general (a todo el módulo), para dosificar el esfuerzo y ten en
cuenta la rúbrica de evaluación
No abandonar las actividades por difíciles que parezcan y creer que puede lograr siempre
lo que se propone, adecuando apropiadamente el ambiente de trabajo
A. Título o tema
B. Nombres y apellidos completos: C. Curso:
D. Fecha de entrega: hora de entrega:
E. Objetivo: i) Recordar y entender conceptos del m.a.s para explicar el m.o
ii) Aplicar los principios y ecuaciones del m.a.s y el m.o en la solución de situaciones
NOTA: se necesita una calculadora científica
Para la fundamentación en decir la parte cognitiva o conceptual tendremos en
cuenta:
PROBLEMATIZACION: Recordemos de la guía anterior que existe una relación
entre el movimiento circular uniforme (m.c.u) y el movimiento armónico simple
(m.a.s) y este a su vez se puede extender al movimiento ondulatorio ( m.o) este
talvez uno de los de mayor aplicación por estos tiempos, la gran mayoría de los
instrumentos tecnológicos de manejo de la Información y la comunicación
funcionan con este principio, al igual que otros dispositivos modernos (hornos
microondas, teléfonos, internet, emisoras de radio, radares, televisión. pantallas…)
los cuales facilitan nuestro diario vivir.
CONCEPTOS PREVIOS: retomemos el movimiento m.a.s y proyectemolo al m.o.
I. a) Entra a https://www.geogebra.org/m/ncGtUxze amplíelo, dele play
i) Qué proyección tiene el m.a.s sobre el plano, qué gráfica forma y que nombre
recibe ese movimiento
ii) Si el M.O es la proyección del m.a.s, que será el período en el M.O
b) Entra por el navegador Microsoft a la dirección: educaplus.org/ matemáticas/
funciones/ función coseno, pon la condición grados y dale el valor de 0 0 coloca el
cursor en el punto morado del círculo de la izquierda y hazlo recorrer en el
sentido contrario de las manecillas del reloj o también puede hacerlo con el
deslizador que tiene el punto azul
c) que movimiento sigue la raya de color anaranjado sobre el eje x . al dar una
vuelta completa
d) si da más de una vuelta qué sucede, con la raya
e) al repetir lo anterior, qué sucede con el punto morado sobre la gráfica de la
función coseno,
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE: Partamos de una definición de onda
ONDA: Es la propagación de una
perturbación producida por la vibración de algún agente del espacio, implicando
un transporte de energía sin desplazar materia, el espacio perturbado puede
contener materia o no.La representación
de la onda tiene una cresta y un valle, que es
una longitud de onda ¿).
f) entrar por explorer a
educaplus.org/física/ondas/ondas longitudinales
y transversales
i) como se mueve un punto de la onda transversal
ii) como se mueve un punto de la onda longitudinal

Ejemplo(1) si en una longitud de 14 cm hay 3.5

ondas, cuál es el valor de λ para una sola onda,
λ=14 ÷ 3.5=4 .
Ejemplo (2) en la figura de la derecha en 1 m hay dos ondas y tardan en recorren
esa distancia 0.5s, cuál es el valor λ para una de ellas, el período, la frecuencia y
la velocidad de propagación.
t 0.5 s −1 n 2
Solución: entonces λ=1 m÷ 2=0.5 m ,( Τ )= = =0.25 s ; ( Τ ) = t =f , f = =4 hz ;
n 2 0.5 s
λ λ m 2π 2π
v= , v= =λf entonces v=( 0.5 m )( 4 h z )=2 , el número de onda k = = =4 π rad /m
t Τ s λ 0.5 m
Período: (Τ ) Es el tiempo que se tarda en dar una longitud de onda
t
( Τ )= ; t=tiempo , n=número de ellas.
n
Se define k como el número de onda, e.d., el número de ondas que se presentan
2π
por unidad de distancia, k = λ .
n
(f )=
Frecuencia: (f ) número de veces que se repite la onda en un segundo. t
λ λ
−1
(f )
t
= n =Τ
−1 n v = , v= =λf
, (Τ ) = t =f ; t Τ
La velocidad a la que avanza la propagación por el medio sobre el cual lo hace se
llama velocidad de propagación
II.a) Regresa al simulador educaplus y ahora determina que figura forma o recorre
la proyección de la partícula en la parte derecha al dar una vuelta u oscilación
completa,
b) cuántas crestas y valles. Recuerda de la guía anterior o 1ª parte la ecuación de
2π
la elongación en el m.a.s x= Acos ( ωt )= Acos( t), a que corresponde cada una de
Τ
sus componentes, ahora
c) entra a la dirección https://www.geogebra.org/m/kkgbez4j, inicialmente da clic
en la parte derecha sobre la fase, el periodo y la amplitud, coloca en 0 0la fase, el
número de onda k (en el simulador B) en 1, en la parte izquierda da clic en tabla
de valores y con el deslizador, modifica el ángulo al valor 0 0, ahora varía la
A(amplitud) para determinar a que corresponde en el M.O.
d) deja la amplitud en 3 y varia el número de onda, si aumenta el valor que pasa
con las ondas? Si disminuye qué pasa?
e) deja la amplitud en 3, el número de onda en 1 y varia la fase, qué pasa con la
onda si la fase es negativa?
f) qué pasa con la onda si la fase es positiva?
III a) entra a la plataforma de física y en RECURSOS observa el vídeo explicativo
de la ecuación de una onda
b) Explica cada una de las componentes de la ecuación de una onda f ( x ,t )= A
cos ( kx ∓ ωt ∓ φ ) , donde k = 2 π es el número de onda (frecuencia que indica el
❑
número de veces que vibra una onda en una unidad de distancia),
n
ω es la velocidad angular ω= 2 π φ (f )=
t
−1 t −1 n
( f ) = n =Τ , ( Τ ) = t =f
❑ y es la fase. ;
x λ
v= , v= = λf .?.
t Τ
Ejemplo (3) El edificio SEARS ubicado en la ciudad de Chicago se mece con una
frecuencia aproximada de 0.1 Hz ¿cuál es el período de la vibración?
Solución: Establezcamos las condiciones, sabemos que f =0.1 Hz ¿, entonces
( 0.1 Hz )−1=10 s.
Ejemplo (4) Un sonar emite ondas de 40000 Hz. La velocidad de propagación del
sonido en el agua es de 1400 m/s y en el aire es de 340 m/s, a) cuál es la
longitud de la onda en el agua y en el aire, b) si un acorazado emite verticalmente
con su sonar y recibe un eco 0.8 s más tarde a qué profundidad esta el suelo
marino?
m m λ v
Solución: Para a) f =40000 Hz v agua=1400 v =340 ; v= =λf , entonces =λ ,
s aire s Τ f
m m
1400 340 x
s s . para b) v= , vt=x ,
λ agua= =0.035 m λ aire= =0.0085 m t
40000 Hz 40000 Hz
m
x=(1400 )(0.4 s)=560 m
s
Ejemplo (5): La ecuación de una onda, en unidades del S.I., que se propaga por
una cuerda es: y ( x ,t )=0,05 cos 2 π ¿ ). Determina las magnitudes características de la
onda (amplitud, velocidad angular, número de onda, longitud de onda,
frecuencia, periodo, velocidad de propagación).
Solución: realizamos operaciones y contrastamos con la forma general de la
ecuación
y ( x , t )=0.05 cos ¿) , entonces se tiene que la amplitud A=0.05 m, la velocidad angular
2π 2π
ω=8 π rad /s , el número de onda k =¿ 4 π rad /m, longitud de onda λ= = =0.5 m,
k 4π
ω 8π 1 1
frecuencia f = = =4 Hz , período Τ = = =0.25 s velocidad de propagación
2π 2π f 4
v=λf =0.5.4=2 m/s
EVALUACION Para afianzar el manejo de los conceptos y la aplicación de los
procesos, resuelva las siguientes situaciones.
1) En la gráfica , la distancia L es de 10m y el
tiempo
empleado en recorrerla es de 5 s. Halle
para cada situación:
a) la longitud de la onda, b) el período de la
onda,
c) la frecuencia, d) k número de onda
2) La nota musical la tiene una frecuencia, por
convenio internacional de 440 Hz. Si en el aire se
propaga con una velocidad de 340 m/s y en el
agua lo hace a 1400 m/s, calcula su longitud de onda en esos medios
3)Una onda se propaga por una cuerda según la ecuación : y ( x ,t )=0. 2 cos(2 t−0 .1 x )
S.I. calcule: a)la longitud de onda y la velocidad de propagación, período,
frecuencia, amplitud, velocidad angular, número de onda
4) un surfista observa que las olas del mar tienen una altura de 3m y rompen
cada 10 s en la costa. Sabiendo que la velocidad de las olas es de 36 km/h,
determina la ecuación de onda de las olas

redactar la autoevaluación de la rúbrica para cada dimensión de acuerdo con sus

niveles de desempeño o categorías que son: SUPERIOR, ALTO, BASICO Y BAJO
CATEGORIA SUPERIOR ALTO BASICO BAJO

DIMENSION Obtiene o consigue Obtiene sin Obtiene con algunas No lo lleva a cabo, no
total o dificultades, pero no dificultades lo obtiene/no consigue
acertadamente/lo totalmente o presenta bastantes
supera o va más allá dificultades
CONCEPTUAL Explica fácilmente los Explica los conceptos Se le presenta No entiende o se le
conceptos y y ecuaciones del m.o dificultad para presentan serias
ecuaciones del m.o como un mas explicar los conceptos dificultades para
como un m.a.s y ecuaciones del m.o explicar los conceptos
como un m.a.s y ecuaciones del m.o
como un m.a.s
PROCEDIMENTAL Aplica fácilmente los Aplica los conceptos y Presenta alguna No realiza o presenta
conceptos y ecuaciones del m.a.s y dificultad al aplicar serias dificultades al
ecuaciones del m.a.s y el m.o en los procesos los conceptos y aplicar los conceptos
el m.o en los procesos de solución de ecuaciones del m.a.s y y ecuaciones del m.a.s
de solución de situaciones el m.o en los procesos y el m.o en los
situaciones de solución de procesos de solución
situaciones de situaciones
VALORATIVO Con gran Se compromete, Presenta falta de Como no se
compromiso, responsabiliza, realiza compromiso y compromete, ni
responsabilidad y con veracidad y responsabilidad por responsabiliza, no
veracidad realiza y entrega eso se le dificulta realiza o no entrega
entrega con puntualmente toda la realizar y entregar puntualmente toda la
anticipación toda la actividad siguiendo puntualmente toda la actividad, ni sigue las
actividad siguiendo las indicaciones actividad siguiendo indicaciones
las indicaciones las indicaciones
METACOGNITIVO Llevo a cabo un Llevo a cabo un Llevo a cabo un No llevo a cabo
riguroso proceso de proceso de escaso proceso de ningún proceso de
autogestión en cuanto autogestión en cuanto autogestión en cuanto autogestión en cuanto
al control, al control, al control, al control,
planificación, planificación, planificación, planificación,
evaluación y evaluación y evaluación y evaluación y
regulación del regulación del regulación del regulación del
esfuerzo en las esfuerzo en las esfuerzo en las esfuerzo en las
actividades actividades actividades actividades
AUTOEVALUACION
Determine para cada
dimensión su
categoría de
participación real,
escribir en ella la
justificación
Entregar de manera escrita siguiendo tal cual las indicaciones dadas
desde el comienzo hasta el final en la guía
FECHA DE ENTREGA:
Grupo A: Jueves 29 de Julio de 2021, a las 6:30 a.m.
Grupo B: Miércoles 28 de Julio de 2021