LOS VALORES HUMANOS Valor es aquello que hace buenas a las cosas, aquello por lo que las apreciamos

, por lo que son dignas de nuestra atención y deseo. El valor es todo bien encerrado en las cosas, descubierto con mi inteligencia, deseado y querido por mi voluntad. Los valores dignifican y acompañan la existencia de cualquier ser humano. El hombre podrá apreciarlos, si es educado en ellos. Y educar en los valores es lo mismo que educar moralmente, pues serán los valores los que enseñan al individuo a comportarse como hombre, como persona. Pero se necesita educar en una recta jerarquía de valores. El valor, por tanto, es la convicción razonada y firme de que algo es bueno o malo y de que nos conviene más o menos. Los valores reflejan la personalidad de los individuos y son la expresión del tono moral, cultural, afectivo y social marcado por la familia, la escuela, las instituciones y la sociedad en que nos ha tocado vivir. 2. ¿Con qué descubrimos los valores y con qué los ponemos en práctica? El hombre tiene dos facultades superiores muy nobles: la inteligencia y la voluntad. A) Con la inteligencia el hombre descubre que las cosas son portadores de valores, tienen valores. Gracias a la inteligencia él sabe que puede comportarse sensatamente y guiarse no por el capricho, sino por lo que la razón le hace entender que es bueno. Con la inteligencia puede sopesar las cosas. B) Con la voluntad libre: rompe su indiferencia frente a las cosas y decide lo que aquí y ahora vale más para él y elige. Y al elegir, jerarquiza las cosas y se compromete con lo que elige. Al hacer esto forma en sí ACTITUDES que pronto se convertirán en hábitos operativos. Si lo que ha elegido es bueno y le perfecciona, entonces llega a la VIRTUD, que es la disposición permanente a comprometerse como hombre, a hacerse más hombre. 3. SolidaridadAgradecimientoBellezaAutocontrolValores más importantes BondadAmistadJusticiaAlegría-

Autenticidad ± FidelidadResponsabilidadLibertadPazLaboriosidadAutoestimaAusteridad-

AltruismoCalmaCompasiónComprensiónConfianzaAutoconocimientoCordialidadReflexiónCreatividadGenerosidadDecisiónDiálogoDelicadezaDignidadDiligenciaDiversiónDisciplinaDisponibilidadDolorEducaciónEficaciaEleganciaEntusiasmoEquilibrioEsfuerzoEsperanzaEspiritualidadEstabilidadCarácterÉxitoFamiliaridadFamiliaFeFelicidadFirmezaFortalezaGozo intelectualGratitudHeroicidadHonradezHigiene mentalHospitalidadHumanidadHumorIdealIdentidadIlusiónModestiaImaginaciónAutonomíaSingularidadMadurezMagnanimidadMansedumbreMayoresMisericordiaModelosMoralNaturalidadObedienciaOptimismoOrdenPacienciaPiedadPlacerPoderRealizaciónRazonabilidadRelajación mentalRespetoRiquezaSabiduría Salud,bienestar Seguridad Sencillez SentimientoSerenidadSexualidadSilencioTiempoToleranciaTrabajoTrascendenciaUrbanidadValentíaVoluntadVulnerabilidadAceptación de síFlexibilidadIniciativa. 4. Hay Tipos estos tipos de de valores valores:

a) Valores espirituales b) Valores morales o humanos * Valores personales * Valores familiares * Valores sociales Los valores, forman parte de los objetos, acciones y actitudes que el ser humano persigue por considerarlos valiosos. Dentro de este rubro se encuentran: La salud, riqueza, poder, amor, virtud, belleza, inteligencia, cultura, entre otros. En fin, todo aquello que en un momento se desea o aprecia Los valores son los tesoros escondidos de la vida, hacen a los seres humanos poderosos, exitosos, ricos, felices y pacíficos. Una vida llena de valores es una vida plena, significativa y digna.

A través de la historia, por encima y más allá de la competencia entre las personas, los partidos políticos, las religiones, razas, culturas o las rivalidades de los poderes económicos, ha permanecido una fuerza constante: la incontrolable fuerza de los valores humanos. Todas las personas tenemos el deseo común de dar significado a nuestra vida, trascendiendo nuestras limitaciones, nuestras diferencias étnicas, raciales, de lenguaje o posición social. No importa quiénes somos, cómo somos para dónde vamos o de dónde venimos, en la vida todos intentamos encontrar la realización interior, la felicidad y la paz. Entonces, los valores son nuestra guía a lo largo del camino. Son la base para dar los pasos más simples y sencillos pero firmes y profundos que damos en la vida. Nos permiten distinguir el camino correcto, verdadero y adecuado, del incorrecto, falso e inadecuado y así, por medio de nuestro desarrollo interno, podamos tener la capacidad de elegir el primero, aunque normalmente sea el más largo y el que demanda un gran esfuerzo de nuestra parte. Cuando nuestras decisiones están guiadas por los valores, encontramos paz en nuestro interior y generamos armonía a nuestro alrededor. El desarrollo espiritual permite la expresión externa de un estado interior. Los problemas o dificultades que enfrentamos constantemente, se originan en que manejamos las situaciones normales de la vida desde las limitaciones aprendidas y, aún muchas de las oportunidades que la vida nos ofrece, las vemos como dificultades y las convertimos en "problemas", así no es raro que sean pocas las personas que realmente logran alcanzar el éxito, tanto en los aspectos económicos y sociales, como en su desarrollo de conciencia, lo cual les permite a estas personas, hacer excelentes relaciones y encontrar muchísima satisfacción en todas las áreas de su vida. El secreto del éxito consiste en manejar toda situación que la vida nos presente, como una maravillosa oportunidad de crecimiento y desarrollo de nuestras facultades, para lo cual es necesario actuar siempre con lo mejor que hay en cada uno de nosotros, sin importar para nada lo que pueda estar sucediendo o la situación que nos corresponda manejar. En los momentos críticos de la vida reconocemos la necesidad de los valores. Un niño abandonado o maltratado siente miedo y sufre. El que vive sin utilizar sus valores siente lo mismo. La conciencia se alimenta de los

El valor moral conduce al bien moral. felices y pacíficos. por ejemplo. en su libertad. empeoran al ser humano. en su voluntad. degradan a la persona. CLASES DE VALORES Se entiende por valor moral todo aquello que lleve al hombre a defender y crecer en su dignidad de persona. le perfeccionan. por ejemplo. el sujeto decide alcanzar dichos valores y esto sólo será posible basándose en esfuerzo y perseverancia. lo deshumanizan. ricos. perfecciona. Recordemos que bien es aquello que mejora. El valor moral perfecciona al hombre en cuanto a ser hombre. la justicia hace al hombre más noble. Una vida llena de valores es una vida plena. más o menos cultura. de mayor calidad como persona. El valor moral te lleva a construirte como hombre. actuar con honestidad. ya que se obtienen basándose en mérito. Los valores son los tesoros escondidos de la vida. significativa y digna. Se puede tener buena o mala salud. Estos valores perfeccionan al hombre de tal manera que lo hacen más humano. El hombre actúa como sujeto activo y no pasivo ante los valores morales. a hacerte más humano.valores. en su razón. . el buscar la justicia. Sin embargo vivir en la mentira. pero esto no afecta directamente al ser hombre. Por el contrario las acciones buenas. Depende exclusivamente de la elección libre. exitosos. vivir la verdad. completa. expanden la capacidad de autovaloración y capacidad de amar desarrollando la seguridad interior que permiten a la persona liberarse de las influencias externas. hacen a los seres humanos poderosos. A medida que desarrollamos los valores en nuestro interior vamos mejorando nuestra capacidad de relacionarnos armónicamente con el mundo en que vivimos y construyendo una vida llena de satisfacción. Los valores ofrecen independencia y libertad. el hacer uso de la violencia o el cometer un fraude. Los valores brindan el poder que hace posible eliminar las debilidades y los defectos permitiendo desarrollar la capacidad de servir a los demás incondicionalmente y sin restricción alguna.

por ejemplo. EL VALOR Y SUS CARACTERÍSTICAS Cuando hablamos de valor. profesiones. vale. Valores Terminales: Son estados finales o metas en la vida que al individuo le gustaría conseguir a lo largo de su vida. es la falta o ausencia de tela. en aspectos que comparte con otros seres. El mal es. la riqueza. entonces. el buen gusto. derechos civiles. La inteligencia y el conocimiento. con los animales. Aquí encontramos valores como los económicos. ya que se le identifica con lo bueno. que permiten al hombre realizarse de alguna manera. la salud. el arte. Por ejemplo.. el éxito. la fuerza.Para lograr comprender plenamente los valores morales debemos analizar la relación que éstos guardan con otro tipo de valores. Los valores infrahumanos: Son aquellos que sí perfeccionan al hombre. Valores Instrumentales: Son comportamientos alternativos mediante los cuales conseguimos los fines deseados. ya no los alcanzan los animales. . Y socialmente hablando. la autoridad. etc. pero en aspectos más inferiores. por ejemplo. el prestigio. el agujero en el pantalón. Los valores humanos inframorales: Son aquellos valores que son exclusivos del hombre. es decir. Un valor cobrará mayor importancia en cuanto logre perfeccionar al hombre en un aspecto más íntimamente humano. generalmente nos referimos a las cosas materiales. Se llama mal al vacío. El valor es. etc. Siendo el ser humano el punto de referencia para los valores. espirituales. cabe ordenarlos de acuerdo con su capacidad para perfeccionar al hombre. por el simple hecho de existir. únicamente el hombre. a lo que no existe. por ejemplo. El valor es pues captado como un bien. Aquí se encuentran valores como el placer. Un mismo objeto (persona o cosa) puede poseer varios tipos de valores. instituciones. un coche puede ser útil además de bello. Todo lo que es. una propiedad de las cosas o de las personas. con lo perfecto o con lo valioso. la agilidad. la prosperidad. la carencia o la ausencia de bien. entonces.

Por ejemplo. tienen dignidad y no pueden ser usadas por los demás. el prestigio. es el medio para llegar a un fin. trascienden. la vivienda. el arte. Se busca ser digno ante uno mismo y ser alguien ante los demás. la belleza o la bondad. el poder. porque valen por sí mismas. Necesidades sociales: Es cuando un núcleo familiar ya no es suficiente para el desarrollo de la persona por lo que tendemos a formar nuevos grupos de pertenencia. Éstas se pueden clasificar de la siguiente manera: Necesidades primarias: Son las necesidades fisiológicas que todo ser humano tiene que satisfacer. el alimento. Las personas buscamos satisfacer dichas necesidades. . Estas necesidades se satisfacen por medio del cultivo de la ciencia.Existen dos tipos de bienes. si voy a comprar un coche para poder ir al trabajo (utilidad) busco un coche de buena marca. el amor y el afecto. Los valores valen por sí mismos. Necesidades de autorrealización: Se refieren a encontrar un sentido a la vida. Van más allá de las personas. Un bien no útil. Por ejemplo. la moral y la religión. por el hecho de existir como seres humanos. es decir. las personas son bienes no útiles. Todos los valores se refieren a las necesidades o aspiraciones humanas. como el afecto y la salud. Los valores físicos. así como los valores económicos. el vestido. por lo que son y no por lo que se opine de ellos. que me sirva para mi fin. trascender en una obra creativa. Necesidades de seguridad: Se refieren al temor a ser relegados por los demás. como la verdad. por ejemplo. por el contrario. el poseer una existencia con un mínimo de confort. es el que se busca por sí mismo. se les conozca o no. los útiles y los no útiles: Un bien útil se busca porque proporciona otro bien. luchar por un ideal. satisfacen en gran medida estas necesidades básicas. de buen precio. ir al trabajo. Aquí encontramos valores como la fama.

la tolerancia. por ejemplo: la justicia. Objetivos: los valores son también objetivos porque se dan independientemente del conocimiento que se tenga de ellos. Inagotables: no hay ni ha habido persona alguna que agote la nobleza. histórico. depende de las personas que lo juzgan. Objetivos y verdaderos: los valores se dan en las personas o en las cosas. es decir. la honestidad. Las valores tienen que ser descubiertos por el hombre y sólo así es como puede hacerlos parte de su personalidad. LOS VALORES MORALES Como ya lo mencionamos son aquellos valores que perfeccionan al hombre en lo más íntimamente humano. Absolutos: son los que no están condicionados o atados a ningún hecho social. la valoración es subjetiva. biológico o individual. cuando en realidad lo que sucede es que las personas somos quienes damos mayor o menor importancia a un determinado valor. Subjetivos: los valores tienen importancia al ser apreciados por la persona. el amor. con mayor calidad como persona. la responsabilidad. su importancia es sólo para ella. Por esta razón. Los valores morales surgen primordialmente en el individuo por influjo y en el seno de la familia. el amor. la bondad. la belleza. Cada cual los busca de acuerdo con sus intereses. el trabajo. Sin embargo. Un valor objetivo siempre será obligatorio por ser universal (para todo ser humano) y necesario para todo hombre. un atleta siempre se preocupa por mejorar su marca. y son valores como el respeto. Un ejemplo puede ser los valores como la verdad o la bondad. etc.Las características de los valores son: Independientes e inmutables: son lo que son y no cambian. por ejemplo. haciéndolo más humano. la sinceridad. . la lealtad. independientemente que se les conozca o no. la sobre vivencia de la propia vida. no para los demás. muchas veces creemos que los valores cambian. Por ejemplo.

La solidaridad: Surge cuando mi libertad. etc. por ejemplo. Ya no nos limitamos a compartir en el seno familiar. en la toma de decisiones y en aportaciones sobre asuntos familiares. también en el educativo y cultural. "mi comodidad o bienestar" y se traducirán estos valores en solidaridad. Cuando el niño ha alcanzado la edad escolar se hará participe de esta comunicación abierta. es una persona que posee valores interiores y que vive de acuerdo a ellos. sus padres. Ya en el ámbito social. Además es de suma importancia la comunicación de la familia. la persona valiosa buscará ir más allá de "mi libertad". libertad de expresión. paz. A escala internacional supone que nuestro país debe ser solidario con los países más necesitados del planeta. honestidad. Es además indispensable el modelo y ejemplo que estas personas significativas muestren al niño. Un hombre vale entonces. libertad de otros. Compartir el conocimiento para combatir el analfabetismo y la incultura.Para que se dé esta transmisión de valores son de vital importancia la calidad de las relaciones con las personas significativas en su vida. Libertad de conciencia. mi desarrollo y mi bienestar ya no son compatibles con las necesidades y desgracias de los demás. lo que valen sus valores y la manera en como los vive. . libertad para elegir responsable y pacíficamente a nuestros gobernantes. Posteriormente estos valores morales adquiridos en el seno de la familia ayudarán a insertarnos eficaz y fecundamente en la vida social. Recordemos que una persona valiosa. compartir no sólo en el ámbito económico. La libertad: La libertad parece ser el bien más preciado que posee el hombre. libertad de reunión como garantía para asociarme con aquellos que comparten ideales y trabajar por los mismos. para reducir enfermedades y epidemias. De este modo la familia contribuye a lanzar personas valiosas para el bien de la sociedad. para poder difundir nuestras ideas y promover el debate y la discusión abierta. hermanos. parientes y posteriormente amigos y maestros. para que se dé una coherencia entre lo que se dice y lo que se hace. sino con los demás. para alcanzar una vida coherente y equilibrada desde el interior.

1995:46). y que. Aunque todavía existen personas que revelan una gran calidad humana. la cooperación y comprensión. sino propositivas. además. el respeto. lo cual mina o denigra las relaciones humanas. empero no tan acentuadamente como en la contemporaneidad. pero sobre todo el funcionamiento de un Sistema Educativo desvinculado de las necesidades actuales de los ciudadanos.La paz: Es quizás prioridad esencial de nuestro mundo. los problemas típicos de los alumnos pertenecientes a las instituciones de educación básica (particularmente en el grado de secundaria) son: irresponsabilidad en la . renueve la curricula y las prácticas educativas del nivel básico principalmente. es necesario reconocer una realidad: en gran medida el comportamiento de la sociedad indica que se están dejando de asumir los valores morales. Sin embargo. desvinculada de las demandas efectivas de los mexicanos (Héctor Aguilar Camín et al. así como de servicio para el bienestar común Las Normas Morales como expresión de los Valores Morales Sin asumir posturas pesimistas o cínicas. una actitud abierta y de tolerancia. la familia y la pareja. la influencia de algunos medios de información. Veamos tres casos: la escuela. soslaya la enseñanza y práctica de los valores. la agresividad. la solidaridad. como: el egoísmo excesivo. etc. Las causas pueden ser diversas y combinadas. y en cambio se introyectan otros que podemos llamar anti valores. En el primero. lo único que se ha conseguido es reproducir una instrucción tradicional. El proceso de desvalorización siempre ha estado presente en todos los tiempos y civilizaciones.). por ello. padres irresponsables en la crianza de sus hijos. la humildad. Sobran los ejemplos cotidianos que pueden comprobar esta hipótesis. entre otras. es indispensable que el Sistema Educativo Nacional. la mayor parte de la población reproduce lo opuesto: la negligencia. conflictos familiares. la envidia. presiones económicas. con consecuencias devastadoras para los pueblos y las personas. el engaño. la formación escolar debe ser el medio que conduzca al progreso y a la armonía de toda nación. es decir. otorgando prioridad al ámbito problemático referido. concretamente. etc. Una persona con altos valores morales promoverá el respeto al hombre. pobreza.. que asumen las normas universales de toda sociedad. la honradez. un mundo que ha sufrido dos grandes guerras. tales como la responsabilidad. Comúnmente. un mundo que todavía se enfrenta a un sinnúmero de conflictos locales y regionales.

vandalismo y demás. Para contribuir activamente a la solución de estas problemáticas. Respecto al tercero. a pesar de ser considerada como primordial núcleo socializador y potencial transmisor de normas morales al sujeto. 1997:40). lo principal. que orientará su posterior desarrollo. De ahí la importancia de la transformación de este nivel académico. la deshonestidad. también se presentan condiciones contrarias: la infidelidad y el interés meramente material o económico. Ante esto. lo cual resulta ser una relación bastante superficial. se plantea necesariamente y con mayor alcance la impartición de los principios mencionados. la desconfianza o escasa comunicación. falta de respeto a los profesores. distintos entre sí. mediante técnicas grupales. asesorías pedagógicas generales y especializadas referentes a la enseñanza de los principios universales. mundana. etc. y se desarrollan conforme a las variables y situaciones de su entorno.. por ejemplo. agresividad física o verbal hacia los compañeros. únicos. una alternativa viable es que las instituciones educativas de dicho nivel fortalezcan sustantivamente y renueven cursos. una vez más. que debe consistir en una reestructuración de la curricular y las prácticas escolares en las que los profesores y los alumnos aborden crítica y reflexivamente (Paulo Freire. la envidia entre hermanos. moral. Acerca del segundo. sino también es la base en la que se constituye la personalidad del individuo. el fundamento intelectual. o sea. los profesionales de la formación escolar deberán promover ambientes áulicos agradables y educar para evitar toda manifestación anémico social o de pérdida de valores. con el fin de impartir una educación moral a los padres.elaboración de tareas escolares. Por último. la nueva educación del siglo XXI tendrá que ser esencialmente preventiva. la desigualdad o preferencia hacia algún hijo. tal es el caso de los que viven diversos niveles de violencia intra familiar. Por ello. efímera en esencia. De ahí que la familia tendrá que sostener correspondencia directa con la escuela. Desde esta perspectiva. si existe plenamente el sentimiento sincero y mutuo. . pero tal no es una verdad absoluta sino circunstancial puesto que los individuos son impredecibles. en diferentes horarios y de acuerdo a su tiempo libre. etc. los diversos temas de actualidad: el . la educación básica no es sólo una de tantas etapas de formación escolar. emocional. es decir. tanto el matrimonio como el amor libre son loables sólo si son honestos y vislumbran proyección. en varias ocasiones ha transitado por un proceso de degradación. No obstante. la desintegración. Para algunos adultos las actitudes anteriores podrían ser normales e incluso justificables ya que los cambios emocionales y físicos de la infancia a la adolescencia son diversos.

etc. la igualdad y la armonía. otorgando primordial importancia al fomento de los valores en coordinación con la familia. en el sentido práctico. Si tomamos el término bueno. la materia del acto) 2) Circunstancias. Sólo así es posible construir un nuevo modelo de sociedad. es aquello que mueve a la voluntad por medio de las representaciones de la razón. si debemos obedecer a nuestra CONCIENCIA. por razones válidas para todo ser racional como tal. que se distinga por la justicia. el cómo. por otro lado también existe la conciencia moral.(Intención o motivo del acto. en el que debe intentarse discriminar lo que hay de innato y lo que hay de adquirido. Sin embargo. entendemos como un conjunto muy complejo de tendencias de sentimientos de ideas. pues posee lo que llamamos sentido moral. y verdadero del bien individual del hombre.). .(factores o aspectos que determinan y precisan el objeto. Para que un acto sea bueno deben ser buenos los tres factores fundamentales que los motivan. la sexualidad. etc. bien. Todo ser humano tiene conciencia de que hay algo que está bien o mal moralmente hablando. que nos invitan a contribuir al bien de todos los hombres. 3) Fin. es a una conciencia que debemos perfeccionar por la REFLEXIÓN. no a partir de causas subjetivas sino de modo objetivo. que es la valoración sobre la moralidad de un acto concreto. la identidad nacional.contenido (lo que se hace.racismo. aquello para lo que se hace). la globalización. las crisis económicas. etc. que es del deber moral. Valor de la Conciencia Moral ¿Qué valor atribuir a esa norma de obediencia a la conciencia que muchos moralistas consideran fundamental? La vida en sociedad para nosotros es la condici6n indispensable para nuestro desenvolvimiento y reconocemos lo bien fundado de esas reglas. universalmente válidas. considerándola un medio de contribuir el bienestar de la Sociedad. CONCIENCIA MORAL La conciencia moral. esos tres factores son: 1) Objeto.. el cuándo. el quien.

perplejo cuando existe colisión de deberes y justo cuando se juzga de manera adecuada el acto moral. dudosa. el elemento afectivo nos da respuesta sobre los sentimientos hacia ese acto. Pero el hombre es al mismo tiempo sensibilidad y razón. probable. ya que para los moralistas el fin bueno no justifica los medios malos. si fuera únicamente racionalidad. VALORES MORALES Y RELACIONES HUMANAS Los Actos Humanos . y el volitivo que tiene una tendencia natural al bien y que lo hace querer el bien moral. El problema se plantea cuando estamos en conciencia perpleja o en conciencia dudosa. Podemos clasificar la conciencia moral como verdadera o errónea. justa. para que todo el acto sea malo.Basta con que uno de esos factores sea malo. de conciencia cierta cuando el juicio moral es firme y seguro. Los principios morales son expresiones de la ley moral natural. se apoya en los principios morales o en el sentido moral. y en esta posibilidad de elección consiste la libertad que hace de él un ser moral. para ir adquiriendo una conciencia formada y madura. dudoso cuando el juicio moral se suspende ante la duda. en cierta. aprueba o desaprueba el acto. La conciencia moral está integrada por un elemento intelectual. ¿Pero cómo se forman esas conciencias? El hombre procura obrar con conciencia recta. Según Kant si el hombre fuera solo sensibilidad. serían determinadas por la razón. etc. el intelecto o razón juzga. un elemento afectivo y un elemento volitivo. como ya dijimos la conciencia perpleja supone un conflicto de deberes y tenemos que inclinarnos por el que nos parece más fuerte o imperioso. mientras que en la conciencia dudosa debemos descartar para salir de dudas y luego formar una conciencia moralmente cierta. La conciencia como norma subjetiva. de probable cuando existen otras alternativas. sus acciones estarían determinadas por impulsos sensibles. Hablamos de conciencia verdadera cuando puede dictaminar objetivamente lo que es bueno o malo y es errónea cuando no puede hacerlo. perpleja. ello supone autorreflexión y consulta a los demás.

pero asesinar tiene un valor moral negativo. este es el "Fin" o "intención" que es el objetivo o finalidad por la cual se realiza un acto humano. es decir. Normalmente hemos designado al valor moral negativo como "inmoral". Cuando se dice que un acto humano tiene un valor moral. en sus facultades específicas. tiene valor moral positivo.Existen dos tipos de actos. Trabajar. Los actos. en su etimología. como son la inteligencia y la voluntad. Estos son el objeto material de la Ética y son los que pueden ser juzgados como buenos o malos desde el punto de vista de la Moral. El valor moral se encuentra solo en los actos humanos y el valor ontológico se encuentra en ambos. etc. como la intención. ya sean humanos o del hombre. el grado conciencia. pero esta palabra. pero estos ya han sido calificados como "amorales". En cambio el valor moral depende de ciertas condiciones subjetivas y propias de la persona que ejecuta dicho acto. Todo acto humano tiene un elemento psíquico que también es motivo de una valoración moral. Los Actos del Hombre. la respiración. Estos actos carecen de moral (son amorales) por lo tanto no pueden juzgarse desde el punto de vista moral como buenos o malos. Los actos del hombre sólo pertenecen al hombre porque él los ha ejecutado. Son originados en la parte típicamente humana del hombre. El valor ontológico o metafísico de la conducta humana se refiere al hecho real. a la objetividad del acto. indica mas bien un desligamiento del valor moral y los únicos actos que están desligados de los valores morales son los actos del hombre. Son ejecutados consciente y libremente. Los Actos Humanos. si pueden juzgarse como buenos o malos pero desde otro punto de vista. la libertad. pero no son propiamente humanos porque su origen no está en el hombre en cuanto a hombre. etc. por medio del fin o intención dos actos humanos idénticos pueden diferir notablemente por el autor que realizó cada acto. en un nivel racional. se está implicando que este valor moral puede ser de signo positivo o de signo negativo. por ejemplo. tiene un cierto valor ontológico independiente del valor moral. como por ejemplo el fisiológico. a la existencia. . es decir. un ejemplo claro es por ejemplo la digestión. 2. Carecen de conciencia o de libertad o de ambas cosas. los Actos humanos y los Actos del hombre. ambos son ejecutados por el hombre pero poseen ciertas diferencias: 1. sino en cuanto a animal.

podemos terminar abordándolo como un desafío y afrontarlo con energía y hasta con entusiasmo. finalidad. Cuando significa objetivo. Se pueden distinguir tres tipos o niveles de felicidad: a. Cuando hablamos del fin como intención o finalidad. Otro aspecto que ha estado conectado a la Ética desde el tiempo de Aristóteles es el tema de la felicidad. podemos referirnos al fin intrínseco del acto (es el que posee la acción misma de acuerdo a su propia naturaleza) o al fin del sujeto que ejecuta el acto (es el que de hecho intenta el actor de la acción. lo que anteriormente parecía amenazador. b. se subordina al fin último y él mismo mantiene subordinado al fin próximo). La palabra fin tiene una doble división cuando significa objetivo o finalidad. etc. la libertad. Es la experiencia de satisfacción y beneplácito a partir de los sentidos. suele considerarse el fin próximo (es el que se subordina a otros). desde luego no se tomará en cuenta el que se refiere a lo último. Proviene del núcleo de identidad personal. Cuando disponemos de los recursos emocionales adecuados. lo extremo. éste es el fin propio del hombre. objetivo. las virtudes. Desde el punto de vista de la Filosofía y la Psicología. El hombre está hecho para ser feliz. La Felicidad Espiritual.La palabra "Fin" tiene varios significados. Es una felicidad más refinada que las dos anteriores y sólo se percibe cuando el individuo capta su propio núcleo por medio de un conocimiento conceptual y matemático. la voluntad. a. la felicidad es la consecuencia normal de un funcionamiento correcto del ser humano. Además. b. el fin intermedio (participa de los dos. La palabra fin significa intención. el amar. el arte. La felicidad es la actualización de las potencias humanas. como la inteligencia. la realización y el ejercicio de a facultades y demás capacidades del hombre. c. el fin último (no se subordina a ningún otro). la consecuencia natural es la felicidad. Cuando el hombre pone a funcionar sus potencialidades. CARACTERÍSTICAS Y RASGOS DE LAS PERSONAS DE EXITO . La Felicidad Profunda. o sea. es decir. en algunas ocasiones este fin difiere con respecto al fin del acto). La Felicidad Sensible. Es superior a la sensible y se obtiene por el correcto funcionamiento de las potencialidades humanas en un nivel suprasensible.

Para ilustrar su tesis. autodisciplina. a quedarse un tiempo extra para ayudar a sus compañeros a concluir un proyecto y no se guardan para sí los pequeños descubrimientos que pueden facilitar el trabajo sino que los comparten abiertamente. es decir. Existen un conjunto completamente nuevo de capacidades que están comenzando a perfilarse como rasgos distintivos de los trabajadores estrella. La única habilidad cognitiva que diferencia a los directivos "estrella" de los mediocres es la capacidad de reconocer pautas. Descubrimos que existen algunas competencias que diferenciaban a los trabajadores estrella de los otros. Las investigaciones que a lo largo de las décadas han tratado de rastrear los talentos de los trabajadores "estrella" nos indican que existen dos habilidades que se han vuelto cruciales en los noventa: la formación de equipos y la capacidad de adaptarse a cambios. Para afrontar adecuadamente las situaciones emocionales en sumo grado hace falta ser un buen mediador. hay que ser capaz de despertar la confianza de los demás y de establecer un adecuado rapport con ellos. es decir. el autor toma nota de varias investigaciones en las que se recogen las características de lo que se denominan "trabajadores estrella" así como las características que los empresarios buscan actualmente en los trabajadores. Los mejores siempre están dispuestos. asumir el punto de vista de los demás y ser también capaz de estar plenamente presente". saber escuchar. sino colaboran. motivación de logro y adaptabilidad Influencia. Son personas que no compiten. ser capaz de persuadir y saber aconsejar. es decir la capacidad de extraer la información necesaria para comprender las tendencias más relevantes y forjarse una "visión global" que permita planificar estrategias de acción para el futuro. capacidad para liderar equipos y conciencia política . por ejemplo. En palabras de este mismo directivo: "para poder alentar la confianza de los demás usted debe ser consciente de sí mismo. Las competencias emocionales más relevantes para el éxito caen dentro de los tres grupos siguientes: y y Iniciativa. A saber: empatía. iniciativa. entre las que cabe destacar la capacidad de servir de catalizador del cambio y el aprovechamiento de la diversidad.

Eficacia grupal e interpersonal. ¿Qué buscan actualmente los empresarios de los trabajadores? a. la posibilidad de adaptarse al cambio es más importante que la experiencia. b. c. Capacidad de escuchar y de comunicarse verbalmente. insensibles o exigencias exageradas que terminan confundiendo a sus subordinados. confianza en uno mismo y capacidad de alentar el desarrollo de los demás. Con poco desarrollo de la capacidad de escuchar y aprender. Relaciones muy pobres: personas que critican muy severamente. confianza. Adaptabilidad y capacidad de dar una respuesta creativa ante los contratiempos y los obstáculos. Sólo cuando una persona muestra un amplio ramillete del espectro total de las competencias emocionales existe la posibilidad de que alcance lo que Mc Clelland denominó "punto crítico". Características y rasgos de las personas que fracasan y y y y Pero si estas son las competencias de los trabajadores estrella y por tanto. Capacidad de controlarse a sí mismo. Eficacia dentro de la organización. . sensación de querer abrir un camino y sentirse orgulloso de los logros conseguidos.y Empatía. cooperación. predisposición a participar activamente y potencial de liderazgo. capacidad de trabajar en equipo y habilidad para negociar las disputas. d. motivación para trabajar en la consecución de determinados objetivos. e. las que lo empresarios valoran más en la actualidad. una condición que permite descollar como un trabajador "estrella" y desempeñar una función semejante a la de los catalizadores en ciertas reacciones químicas. las características y rasgos de las personas que fracasan son: Las conclusiones de una investigación realizada con altos ejecutivos que había acabado fracasando arrojaban los siguientes rasgos en común: Rigidez: incapacidad para adaptarse al cambio e imposibilidad para asimilar o responder adecuadamente a la retroalimentación sobre los rasgos que deben cambiar o mejorar. En un mundo tan cambiante encontramos que la flexibilidad.

Establecimiento de vínculos y aprovechamiento de la diversidad: los directivos que fracasan son incapaces de crear una red de cooperación y relaciones provechosas. con nuestra misión y con nuestros valores fundamentales. entre los que se encuentra el hecho de que intentar mejorar es algo positivo. sino que aun en medio de la crisis mantienen su serenidad. Habilidades sociales: los que fracasan muestran un exceso de arrogancia. Los directivos que triunfan muestran un profundo interés por las necesidades de sus subordinados. Confianza en Sí Mismo El coraje que se deriva de la certeza en nuestras capacidades.y y y y y y Las diferencias entre los directivos que triunfan y los que fracasan suele girar en torno a dos de las principales dimensiones de las competencias emocionales que enumeramos a continuación: Autocontrol: los jefes que fracasan soportan mal la presión y tienden al mal humor y los ataques de cólera. Responsabilidad: los fracasados reaccionen defensivamente ante los errores y las críticas. especialmente si nuestra necesidad de cambio se halla en consonancia con nuestras propias metas personales. agresividad o prepotencia. al deseo de seguir adelante a expensas de los demás. negándolas. desean se trata que se que su La conciencia de uno mismo es un instrumento valiosísimo para el cambio. valores y objetivos Una sensación muy clara de nuestro valor y de nuestras capacidades Las personas dotadas de esta competencia: . El directivo con éxito no pierde el equilibrio durante las situaciones tensas. También las personas conocen muy bien a sí mismas son buenos trabajadores ya autoconciencia les permite corregir continuamente sus fallos. CAMINOS PARA MEJORAR Los trabajadores estrella buscan deliberadamente el feedback y conocer la opinión que los demás tienen de ellos porque saben que de una información sumamente valiosa. encubriéndolas o intentado descargar su responsabilidad sobre otras personas Fidelidad: los errores están ligados al exceso de ambición.

incluso las buenas ideas. La confianza en sí mismo es la condición indispensable de toda actuación sobresaliente porque. las personas solemos carecer de la suficiente convicción para afrontar las dificultades que se nos presentan. en suma. Son emprendedores y capaces de asumir decisiones importantes a pesar de la incertidumbre y las presiones. a pesar de las posibles críticas en contra Se ven a sí mismos como catalizadores. la suficiente seguridad como para asumir el papel de líder. de decir lo que realmente opinan Tener talento y creer en él .y y y Manifiestan confianza en sí mismas y poseen presencia Pueden expresar puntos de vista importantes y defender sin apoyo de nadie lo que consideran correcto. mostrándose firmes ante ellas. a falta de ella. Te da energías suficientes como para tomar decisiones Tienen el valor de expresarse. inoperancia y una abrumadora sensación de inseguridad Tienen el temor de parecer completos ineptos Renuncian fácilmente a las propias opiniones y juicios. La confianza en nosotros mismos nos proporciona. promotores e iniciadores Justifican adecuadamente sus decisiones y acciones. especialmente bajo presión Se asustan ante el más mínimo riesgo No saben comunicar las ideas útiles Un exceso de confianza en sí mismos puede producir: y y Arrogancia (sobre todo si la persona no tiene habilidades) Puede ser una manifestación de ausencia de realidad Las personas con una adecuada confianza en sí mismos: y y y y y y Se muestran eficaces Capaces de asumir desafíos y dominar nuevas tareas. cuando estas se ven cuestionadas Se muestran con indecisión crónica. Para los que carecen de confianza en sí mismos: y y y y y y y Cada fracaso confirma su sensación de incompetencia Se manifiestan sentimientos de impotencia.

capacidades y deficiencias. la toma de decisiones. el razonamiento y el aprendizaje. Existe una relación muy estrecha entre la conciencia de uno mismo y la auto confianza. Autocontrol Gestionar adecuadamente conflictivos nuestras emociones y nuestros impulsos Mantener bajo control las emociones e impulsos conflictivos Las personas dotadas de esta competencia: y y y Gobiernan adecuadamente sus sentimientos impulsivos y sus emociones conflictivas Permanecen equilibrados. Pero la auto eficacia no es lo mismo que nuestras capacidades reales. el centro ejecutivo que se halla inmediatamente detrás de la frente. Los lóbulos prefrontrales constituyen el asiento de la memoria operativa. Por sí sola nuestra capacidad no basta para garantizar el desempeño óptimo.La confianza en uno mismo está muy ligada a lo que se denomina "auto eficacia". Un sorprendente descubrimiento. positivos e imperturbables aún en los momentos más críticos Piensan con claridad y permanecen concentrados a pesar de las presiones El autocontrol se manifiesta por la ausencia de explosiones emocionales o por ser capaz de relacionarse con una persona enfadada sin enojarnos. Cada uno de nosotros dispone de un mapa interno de sus propias preferencias. extraído de los estudios sobre el cerebro de personas que se hallan sometidas a situaciones estresantes pone en evidencia que la actividad del cerebro emocional socava algunas de las funciones de los lóbulos prefrontrales. el juicio positivo de nuestra capacidad de actuar. sino más bien lo que creemos que podemos llegar a hacer con ellas. es decir. sino que también debemos creer en ella para poder sacarle el máximo provecho. . una instancia esencial para la comprensión. la planificación. de la capacidad para prestar atención y recordar la información sobresaliente. el entendimiento.

consumiendo recursos de la memoria operativa y transfiriéndolos a otras localizaciones cerebrales que le permita mantener los sentidos en estado de hipervigilancia. rentabilidad y economicidad. eficiencia. la memoria operativa dispondrá de mucho menos espacio atencional CONCLUSIONES 1. 4. . como consecuencia de los avances tecnológicos y la promoción del libre mercado. eficacia. Es importante utilizar la brújula de la "conciencia emocional". Solo el ser humano tiene conciencia moral porque solo él tiene capacidad o conciencia de si mismo. debido a la nueva jerarquía de valores que se basan más en un bienestar material individual y se descuida la dignidad de la persona. 3. todo evaluado bajo la perspectiva de competitividad. el rendimiento de la memoria operativa es óptimo. El éxito de las personas en cualquier actividad depende más de las competencias emocionales que de las capacidades cognitivas. de valorizarse y poder juzgar su conducta. para evaluar si la actividad que vamos a emprender vale la pena.Cuando la mente permanece en calma. Como conciencia emocional se entiende como la capacidad de reconocer el modo en que nuestras emociones afectan a nuestras acciones y la capacidad de utilizar nuestros valores como guía en el proceso de toma de decisiones. La relación entre ética y los valores es que la primera es el estudio de los actos humanos o costumbres y los valores son en sí esos actos o costumbres preferidos o aceptados por una sociedad. es decir que los valores establecen un modelo de conducta aceptable en una sociedad y para garantizar que este modelo sea observado por los miembros de esa sociedad se emiten las normas que regulan la actuación del individuo dentro de la sociedad. 5. Los valores determinan las normas morales. Por los cambios tan acelerados que se han experimentado en las últimas décadas. 2. En la medida en que nos hallemos preocupados por pensamientos movilizados por nuestras emociones. se han deteriorado las relaciones humanas. pero cuando tiene lugar una urgencia el funcionamiento del cerebro cambia a una modalidad autodefensiva centrada en la supervivencia. 6. 7. Comprendimos que los valores son un conjunto de creencias que nos dictan la forma de conducta más aceptada socialmente.

En un mundo tan cambiante encontramos que la flexibilidad. también influyen las emociones y los sentimientos. .8. 9. la posibilidad de adaptarse al cambio es más importante que la experiencia. Entendemos que el ser humano no solamente actúa por razonamiento.

por ejemplo: desde Sócrates eran objetos de análisis conceptos tales como "la belleza".Los Valores. Hobbes en esta etapa expresó: "lo que de algún modo es objeto de apetito o deseo humano es lo que se llama bueno y el objeto de su odio y aversión. y depende de la filosofía. y que encaminan al individuo hacia los valores. Dentro de este rubro se encuentran: La salud. en una palabra es la fuente de todo ser en el hombre y fuera de él". lo vil . virtud. Así. estudio). y muchas otras. La Moral se apoya en las costumbres. belleza. acciones y actitudes que el ser humano persigue por considerarlos valiosos. está a cargo de la disciplina denominada: " Axiología o Teoría de los Valores". la cual a su vez. la luz y belleza a las cosas. La Axiología es una rama de la Ética. riqueza. "el mal". felicidad. Inculcados por los padres. retomando algunas tesis aristotélicas. La génesis del valor humano se desprende del vocablo latín aestimable que le da significación etimológica al término sin consideración filosófica. religiosos y por la sociedad. maestros. Por otra parte. la Moral y la Ética Los valores. entre otros. depende de la Filosofía. virtud. son disciplinas normativas que definen el bien y el mal.. La clasificación de los valores en una escala preferencial. En los tiempos antiguos los problemas axiológicos interesaron a los filósofos. "el bien". pues forman parte de la esencia misma del criterio y de la conciencia individual. cultura. etc. Para el ser humano siempre han existido cosas valiosas: el bien. todo aquello que en un momento se desea o aprecia. La moral y la ética. forman parte de los objetos. En el Modernismo resurge la concepción subjetiva de los valores. malo. y la conforman un conjunto de elementos normativos que la sociedad acepta como válidos. añadiéndole así un sentido científico. Sin embargo son diferentes en lo siguiente: La Ética se afinca en la razón. ya que la axiología es la ciencia que se dedica al estudio de los valores. y de su desprecio. los principios son aquellos valores que se recibe en la primera infancia. Pero con el proceso de generalización del pensamiento humano adquiere su interpretación filosófica. belleza. Los valores fueron del interés además de representantes de la filosofía como Platón para el cual valor "es lo que da la verdad a los objetos cognoscibles. verdad. valor y logos. inteligencia. Los Valores Los valores están presentes desde los inicios de la humanidad. poder. Aunque es solo en el siglo XX cuando comienza a utilizarse el término axiología (del griego axia. amor. Estos valores no los se cuestionan. A su vez Aristóteles abordó en su obra el tema de la moral y las concepciones del valor que tienen los bienes. En fin.

. Estos valores cumplen una función como reguladores internos de la actividad humana. En sentido humanista. De tal forma los valores no existen fuera de las relaciones sociales. si no tomada de la naturaleza de los objetos mismos". malo y despreciable siempre se usan en relación con la persona que los utiliza. sólo se convierten en valor en la medida en que se correspondan con las tendencias del desarrollo social. En la actualidad. seleccionadas o elegidas de manera libre. Los valores surgen en la relación práctico . La sociedad exige un comportamiento digno en todos los que participan de ella. El valor es un concepto que por un lado expresa las necesidades cambiantes del ser humano y por otro fija la significación positiva de los fenómenos naturales y sociales para la existencia y desarrollo de la sociedad. Son el resultado de la actividad práctico del ser humano. ser sincero en vez de ser falso. No son siempre una regla de bien. Pero estas palabras de bueno. que sirven al individuo para orientar sus comportamientos y acciones en la satisfacción de determinadas necesidades. por la manera en que vive y se conduce. de las acciones o de las instituciones atribuidas y preferidas. es más valioso trabajar que robar.y lo indigno. consciente. mientras que el contravalor lo despoja de esa cualidad. Son guías que dan determinada orientación a la conducta y a la vida de cada individuo y de cada grupo social. se considera un valor decir la verdad y ser honesto.objetal y no en el simple conocimiento de las cosas por el individuo. pautas o abstracciones que orientan el comportamiento humano hacia la transformación social y la realización de la persona. Desde un punto de vista socio-educativo. ¿Qué se entiende por valor? Se considera "Valor" a aquellas cualidades o características de los objetos. Por ejemplo. de la sociedad y el ser humano. A fines del siglo XIX y principios del XX con estos aportes del marxismo se comienza a abordar el concepto de valor sobre la base de la relación sujeto-objeto. y pueden coincidir en mayor o menor medida con el sistema objetivo de valores. pero cada persona se convierte en un promotor de Valores. La práctica del valor desarrolla la humanidad de la persona. sin lo cual perdería la humanidad o parte de ella. es un sistema subjetivo y se refiere a la forma en que se refleja en la conciencia la significación social ya sea individual o colectiva. los valores son considerados referentes. Pero aún estos fenómenos espirituales siendo subjetivos por su existencia. En valor también pueden convertirse en determinadas formaciones espirituales las ideas. las teorías. se entiende por valor lo que hace que un individuo sea tal. El valor se refiere a una excelencia o a una perfección. Los Valores son guías que dan determinada orientación a la conducta y a la vida de cada individuo y de cada grupo social.

‡ Polaridad: todo valor se presenta en sentido positivo y negativo. no son concretos. valen independientemente de las cosas y de las estimaciones de las personas. aunque todos sean injustos. dependen de la impresión personal del ser humano. ‡ Integralidad: cada valor es una abstracción íntegra en sí mismo. los realistas afirman que los valores son reales. Hay valores que son más permanentes en el tiempo que otros. valores y bienes son una misma cosa. no tienen su origen y su fundamento en lo que muestran los sentidos . Desde esta perspectiva. Se diferencia lo que es valioso de lo que no lo es. Así. la justicia sigue teniendo valor."Todo valor supone la existencia de una cosa o persona que lo posee y de un sujeto que lo aprecia o descubre. no es divisible. . Algunos de esos criterios son: ‡ Durabilidad: los valores se reflejan en el curso de la vida. ¿ Cuáles son las caracter ísticas de los valores? ¿Qué hace que algo sea valioso? La humanidad ha adoptado criterios a partir de los cuales se establece la categoría o la jerarquía de los valores. los valores son subjetivos. Todos los seres tienen su propio valor. pero no es ni lo uno ni lo otro. En cambio . Por ejemplo. Antes son meras posibilidades." La visión subjetivista considera que los valores no son reales. Es en el pensamiento y en la mente donde los valores se aprehenden. ‡ Flexibilidad: los valores cambian con las necesidades y experiencias de las personas. La escuela neokantiana afirma que el valor es. el valor del placer es más fugaz que el de la verdad. Todo valor conlleva un contravalor. sino que son las personas quienes les otorgan un determinado valor. desde una perspectiva idealista. dependiendo de las ideas o conceptos generales que comparten las personas. Algunos autores indican que "los valores no son el producto de la razón". considera que los valores son ideales y objetivos. no se encuentran en el mundo sensible y objetivo . Los valores no tienen existencia real sino adheridos a los objetos que lo sostienen. ‡ Satisfacción: los valores generan satisfacción en las personas que los practican. ante todo. una idea. Por su parte. dependiendo del agrado o desagrado que producen. por lo tanto. no valen en sí mismos. cobran forma y significado. la escuela fenomenológica.

Múltiples han sido las tablas de valores propuestas. 3. ¿Cómo se clasifican los valores? ¿Cuáles tipos de valores existen? No existe una ordenación deseable o clasificación única de los valores. se van construyendo progresivamente a lo largo de la vida de cada persona. ‡ Dinamismo: Los valores se transforman con las épocas. ‡ Trascendencia: Los valores trascienden el plano concreto . Valores técnicos. Valores vitales. requieren complicados juicios y decisiones. . libertad. valores del conocimiento puro de la verdad. y 4. La clasificación detallada que ofrece Marín Ibáñez (1976) diferencia seis grupos: 1. Valores vitales (educación física. ‡ Aplicabilidad: Los valores se aplican en las diversas situaciones de la vida.‡ Jerarquía: Hay valores que son considerados superiores (dignidad. Rokeach (1973) formuló valores instrumentales o relacionados con modos de conducta (valores morales) y valores terminales o referidos a estados deseables de existencia (paz. Valores de lo agradable y lo desagradable. las jerarquías valorativas son cambiantes. Las jerarquías de valores no son rígidas ni predeterminadas. Lo importante a resaltar es que la mayoría de las clasificaciones propuestas incluyen la categoría de valores éticos y valores morales. libertad ) y otros como inferiores (los relacionados con las necesidades básicas o vitales). felicidad. lo justo y lo injusto. La jerarquía de valores según Scheler (1941) incluye: 1. educación para la salud). Valores religiosos: lo santo y lo profano. 2. dan sentido y significado a la vida humana y a la sociedad. entrañan acciones prácticas que reflejan los principios valorativos de la persona. ‡ Complejidad: Los valores obedecen a causas diversas. 2. bien común). Valores espirituales: lo bello y lo feo. fluctúan de acuerdo a las variaciones del contexto. económicos y utilitarios.

ayudar a un amigo). sentimientos. en el que debe intentarse discriminar lo que hay de innato y lo que hay de adquirido. ¿Cómo Valora el Ser Humano? ¿Cómo expresa sus valoraciones? El proceso de valoración del ser humano incluye una compleja serie de condiciones intelectuales y afectivas que suponen: la toma de decisiones. convicciones. intereses. la estimación y la actuación. no se tiene una actitud indiferente y pasiva frente a la realidad. Valores estéticos (literarios. Valores trascendentales (cosmovisión. pues. ‡ Las personas valoran al preferir. científicos. agradable o penosa. técnicos). la importancia del proceso de valoración deriva de su fuerza orientadora en aras de una moral autónoma del ser humano. Se atribuye un valor a una acción cuando se afirma que es buena. al estimar. como noble o vil. los otros valoran nuestras acciones y valoran nuestra persona. una cualidad. se valoran las personas del entorno y se valoran los objetos que nos rodean. Valor de la Conciencia Moral ¿Qué valor atribuir a esa norma de obediencia a la conciencia que muchos moralistas consideran fundamental? La vida en sociedad para nosotros es la condici6n indispensable para nuestro desenvolvimiento y reconocemos lo bien fundado de esas reglas. La Conciencia Moral. ‡ Las valoraciones se expresan mediante creencias. bella y útil aplicadas a una acción (por ejemplo. se atribuye un valor a una persona cuando se dice que es bella. Los humanos no saben vivir sin valorar.3. sino que se la siente bella o fea. Un valor es. pictóricos). No sabemos vivir sin valorar Valoramos y somos valorados. religión). buena o mala. Se valoran las acciones de los otros. a una persona o a un objeto (mis zapatos) no son visibles como lo son las acciones o las personas. 5. La conciencia moral. etc. personas u objetos. universalmente válidas. justifica una actitud positiva y preferencial hacia ellos. y 6. simultáneamente. juicios de valor y acciones. Valores intelectuales (humanísticos. filosofía. se atribuye un valor a un objeto cuando se afirma que es útil. que nos invitan a contribuir al bien de todos los . atribuida a acciones. musicales. al formular metas y propósitos personales. Valores morales (individuales y sociales). una propiedad o una característica que. al elegir unas cosas en lugar de otras. actitudes. entendemos como un conjunto muy complejo de tendencias de sentimientos de ideas. 4. Pero las cualidades buena. ni se pueden tocar como se pueden tocar los objetos. ‡ Desde el punto de vista ético.

significativa y digna. cómo somos para dónde vamos o de dónde venimos. nuestras diferencias étnicas. Cuando nuestras decisiones están guiadas por los valores. razas. Valores humanos Los valores son los tesoros escondidos de la vida. la felicidad y la paz. es a una conciencia que debemos perfeccionar por la REFLEXIÓN. ha permanecido una fuerza constante: la incontrolable fuerza de los valores humanos. Son la base para dar los pasos más simples y sencillos pero firmes y profundos que damos en la vida. aunque normalmente sea el más largo y el que demanda un gran esfuerzo de nuestra parte. A través de la historia. los partidos políticos. Una vida llena de valores es una vida plena. ricos. hacen a los seres humanos poderosos. por encima y más allá de la competencia entre las personas. culturas o las rivalidades de los poderes económicos. en la vida todos intentamos encontrar la realización interior. considerándola un medio de contribuir el bienestar de la Sociedad. Nos permiten distinguir el camino correcto.hombres. Todas las personas tenemos el deseo común de dar significado a nuestra vida. felices y pacíficos. por medio de nuestro desarrollo interno. verdadero y adecuado. y verdadero del bien individual del hombre. podamos tener la capacidad de elegir el primero. No importa quiénes somos. las religiones. . de lenguaje o posición social. si debemos obedecer a nuestra CONCIENCIA. del incorrecto. trascendiendo nuestras limitaciones. Sin embargo. falso e inadecuado y así. raciales. Entonces. los valores son nuestra guía a lo largo del camino. encontramos paz en nuestro interior y generamos armonía a nuestro alrededor. que es del deber moral. El desarrollo espiritual permite la expresión externa de un estado interior. exitosos.

así no es raro que sean pocas las personas que realmente logran alcanzar el éxito. reconoce que el valor no es algo asignado por fuentes externas. hacer excelentes relaciones y encontrar muchísima satisfacción en todas las áreas de su vida. felices y pacíficos. ricos. . hacen a los seres humanos poderosos. Una vida llena de valores es una vida plena. como una maravillosa oportunidad de crecimiento y desarrollo de nuestras facultades. Cuando tomamos conciencia de nuestros valores y decidimos desarrollarlos y entrenarnos en la permanente expresión de los mismos. La conciencia se alimenta de los valores. los resultados que obtenemos en todas las áreas de nuestra vida cambian radicalmente. se originan en que manejamos las situaciones normales de la vida desde las limitaciones aprendidas y.Los problemas o dificultades que enfrentamos constantemente. exitosos. Divina y Eterna. las vemos como dificultades y las convertimos en "problemas". A medida que desarrollamos los valores en nuestro interior vamos mejorando nuestra capacidad de relacionarnos armónicamente con el mundo en que vivimos y construyendo una vida llena de satisfacción. Los valores brindan el poder que hace posible eliminar las debilidades y los defectos permitiendo desarrollar la capacidad de servir a los demás incondicionalmente y sin restricción alguna. Una persona que realmente reconoce su valor intrínseco y el de los demás. tanto en los aspectos económicos y sociales. Un niño abandonado o maltratado siente miedo y sufre. sino que viene de una fuente interna. expanden la capacidad de autovaloración y capacidad de amar desarrollando la seguridad interior que permiten a la persona liberarse de las influencias externas. En los momentos críticos de la vida reconocemos la necesidad de los valores. originada y sustentada en una fuente Universal. lo cual les permite a estas personas. El que vive sin utilizar sus valores siente lo mismo. El secreto del éxito consiste en manejar toda situación que la vida nos presente. como en su desarrollo de conciencia. aún muchas de las oportunidades que la vida nos ofrece. Los valores ofrecen independencia y libertad. El desarrollo espiritual permite la expresión externa de un estado interior. sin importar para nada lo que pueda estar sucediendo o la situación que nos corresponda manejar. significativa y digna. Los valores son los tesoros escondidos de la vida. para lo cual es necesario actuar siempre con lo mejor que hay en cada uno de nosotros.

la vida devuelve como compensación lo mejor que ella tiene para cada quien. la abundancia y la prosperidad en su vida y contribuye a la transformación del mundo. con lo cuál también limitan en gran medida sus posibilidades de alcanzar satisfacción en el campo económico. Analizando esta ley. ya que al expresar lo mejor de sí mismo. el desapego. SE FORTALECE Y SE IMPONE. en un lugar mejor cuando cada individuo se convierta en una mejor persona. posición social. poder económico o apariencia externa. el amor. Cuando nace en la persona el reconocimiento universal de una jerarquía de valores que ascienden desde los valores materiales más bajos a los valores espirituales más elevados. El valor se reconoce en resultados. dando como resultado los constantes fracasos a nivel de sus relaciones. SE ENTRENA. Se debe verificar en doble vía: "yo sentirme bien y los demás también".Hoy la mayoría de las personas reciben influencias y definen su valor en las posesiones materiales. siendo en gran medida causal del conflicto. estas características terminan por imponerse a sus propias limitaciones. no solamente en el campo económico sino en todas las demás áreas de su vida. avara y competitiva. puesto que las personas generalmente actúan desde sus propias limitaciones y estas terminan por imponerse a sus propias virtudes. la generosidad y la sabiduría. Cuando una persona utiliza constantemente LO MEJOR DE SÍ MISMO. el compromiso. El secreto del éxito consiste en saber aprovechar adecuadamente tus propios valores. Esta descripción engañosa de la fuente del valor verdadero crea una sociedad posesiva. la corrupción y el individualismo. angustias y temores de los seres humanos. sin embargo este esfuerzo se verá ampliamente recompensado con los resultados de satisfacción que la persona podrá verificar en poco tiempo a nivel de todas sus relaciones y por supuesto. la guerra. egoísta. sufrimientos. El desarrollo de las cualidades es un procedimiento que requiere un esfuerzo voluntario del individuo. la explotación. para no dejarse llevar por las reacciones que se originan en sus limitaciones aprendidas. como son la paz. El mundo se convertirá. y darse cuenta de cuál es el centro de comportamiento más entrenado en la mayoría de la gente. nos permite comprobar que ahí se utilizaron valores. Una virtud interna que lleva a producir un resultado satisfactorio: paz interior y felicidad constante. inspira cambios positivos que le permiten alcanzar el éxito. familiar y laboral. Cuando los expreso y los demás los reciben. lo cual da como resultado la apertura de muchas fuentes de satisfacción para su vida. se genera una gran satisfacción y un mejoramiento de la . en el campo laboral y económico. la confianza. se puede concluir con facilidad la causa de los fracasos. Una simple ley de la naturaleza nos dice: LO QUE SE USA Y TRABAJA CONSTANTEMENTE. automáticamente.

AlegríaAltruismo.Cordialidad.Espiritualidad. Si lo que ha elegido es bueno y le perfecciona. El valor. A) Con la inteligencia el hombre descubre que las cosas son portadores de valores. sino por lo que la razón le hace entender que es bueno. No es lo mismo la gratitud que la ingratitud. como persona. Con la inteligencia puede sopesar las cosas.Heroicidad.EquilibrioEsfuerzo.Esperanza.Paz.Calma. OTRO De entrada digamos que no todo da igual.Felicidad.DiálogoDelicadeza. El hombre podrá apreciarlos. No es lo mismo ser solidario que no serlo.Autenticidad ± Fidelidad.Entusiasmo.FamiliaFe. B) Con la voluntad libre: rompe su indiferencia frente a las cosas y decide lo que aquí y ahora vale más para él y elige. 3. Los valores reflejan la personalidad de los individuos y son la expresión del tono moral.AmistadBelleza. Las cosas tienen cada una su propio peso. a hacerse más hombre. El valor es todo bien encerrado en las cosas.JusticiaAutocontrol. Y al elegir.Gratitud.Autoconocimiento.HonradezHigiene mental.Humor- . 2. que es la disposición permanente a comprometerse como hombre.ReflexiónCreatividad.Dignidad.Libertad.Humanidad. Pero se necesita educar en una recta jerarquía de valores. la escuela.Disponibilidad. Cada cosa es portadora de valores y hay que descubrirlos. No es lo mismo la fidelidad que la infidelidad. afectivo y social marcado por la familia.Autoestima. Al hacer esto forma en sí ACTITUDES que pronto se convertirán en hábitos operativos.FortalezaGozo intelectual.Laboriosidad. tienen valores. Y educar en los valores es lo mismo que educar moralmente.DiversiónDisciplina.EstabilidadCarácter.Dolor.ComprensiónConfianza. por lo que son dignas de nuestra atención y deseo. cultural. Valores más importantes Solidaridad. entonces llega a la VIRTUD. jerarquiza las cosas y se compromete con lo que elige.Decisión.Compasión.Responsabilidad. las instituciones y la sociedad en que nos ha tocado vivir.Austeridad. descubierto con mi inteligencia.condición humana. Los valores dignifican y acompañan la existencia de cualquier ser humano. si es educado en ellos. 1.Hospitalidad.Firmeza.BondadAgradecimiento. pues serán los valores los que enseñan al individuo a comportarse como hombre.Generosidad. deseado y querido por mi voluntad.Familiaridad. Las cosas no valen todas igual.Éxito. Gracias a la inteligencia él sabe que puede comportarse sensatamente y guiarse no por el capricho.Elegancia. por tanto. No es lo mismo la sinceridad que la insinceridad. aquello por lo que las apreciamos.EducaciónEficacia. ¿Con qué descubrimos los valores y con qué los ponemos en práctica? El hombre tiene dos facultades superiores muy nobles: la inteligencia y la voluntad. No es lo mismo la bondad que la falta de bondad. es la convicción razonada y firme de que algo es bueno o malo y de que nos conviene más o menos.Diligencia. No es lo mismo la responsabilidad que la irresponsabilidad. ¿Qué son los valores? Valor es aquello que hace buenas a las cosas.

Nos hacen comprender y estimar a los demás. ¿Cuál debería ser la verdadera jerarquía? 5. OTRO EL VALOR Y SUS CARACTERÍSTICAS Cuando hablamos de valor. instituciones.RealizaciónRazonabilidad. etc.Voluntad.Iniciativa.MadurezMagnanimidad.Autonomía. acontecimientos y cosas.Valentía. nos permiten encontrar sentido a lo que hacemos. profesiones. tomar las decisiones pertinentes. indicadores del camino a seguir.Mansedumbre. voluntariado social. De este modo. proporcionándonos un poderoso sentimiento de armonía personal.. en el colegio. maestros.PiedadPlacer. generalmente nos referimos a las cosas materiales. por la televisión y demás medios de comunicación. 6. descubriendo los valores con su propia libertad experiencial en la familia. Nos ayudan a aceptarnos tal y como somos y estimarnos. Son las personas más significativas para el niño o el joven las que más influyen en su experiencia de los valores: padres.Moral.Flexibilidad. Cada individuo se forma a sí mismo.Identidad. que permiten al hombre realizarse de alguna manera.Ilusión. Tipos de valores Hay estos tipos de valores: a) Valores espirituales b) Valores morales o humanos * Valores personales * Valores familiares * Valores sociales Por supuesto que debe haber una jerarquía de valores.TrascendenciaUrbanidad.SilencioTiempo. con las personas.Orden. misiones. en la calle.Sexualidad.Relajación mental. ¿Quiénes educan en valores? Todos influimos en los valores. educadores. responsabilizarnos de nuestros actos y aceptar sus consecuencias. espirituales. derechos civiles. que depende de la educación que uno ha tenido. catequesis.Paciencia.Serenidad. Ventajas y frutos de los valores Una vez interiorizados.ObedienciaOptimismo.ModestiaImaginación. sacerdotes« Durante los primeros años de vida y los primeros de la adolescencia tiene gran importancia los grupos o equipos: escultismo.Ideal. deporte. Nos permiten definir con claridad los objetivos de la vida. pero el que se educa es uno mismo: los valores los hace suyos el sujeto.RiquezaSabiduría Salud. .MisericordiaModelos. los valores se convierten en guías y pautas que marcan las directrices de una conducta coherente.VulnerabilidadAceptación de sí.Naturalidad.Singularidad.Trabajo. Facilitan la relación madura y equilibrada con el entorno. 4.Respeto. Se convierten en ideales.Mayores.Tolerancia. tutores.Poder.bienestar Seguridad Sencillez Sentimiento.

Objetivos y verdaderos: los valores se dan en las personas o en las cosas. respeto. histórico. De acuerdo a lo . Un valor objetivo siempre será obligatorio por ser universal (para todo ser humano) y necesario para todo hombre. un atleta siempre se preocupa por mejorar su marca. muchas veces creemos que los valores cambian. la bondad. OTRO DEFINICION DE VALORES Y SUS CARACTERISTICAS. es decir. afecto. el amor. Subjetivos: los valores tienen importancia al ser apreciados por la persona. una propiedad de las cosas o de las personas. independientemente que se les conozca o no. según se ha visto. no para los demás. Sin embargo. ya que se le identifica con lo bueno. Cada cual los busca de acuerdo con sus intereses. aquella cualidad intrínseca al objeto que suscita la admiración. Las valores tienen que ser descubiertos por el hombre y sólo así es como puede hacerlos parte de su personalidad. búsqueda y complacencia. la sinceridad. con lo perfecto o con lo valioso. Todo lo que es. entonces. Objetivos: los valores son también objetivos porque se dan independientemente del conocimiento que se tenga de ellos. Las características de los valores son: Absolutos: son los que no están condicionados o atados a ningún hecho social. El valor es pues captado como un bien. Un mismo objeto (persona o cosa) puede poseer varios tipos de valores. la valoración es subjetiva. Está claro que esta definición intenta sintetizar el aspecto subjetivo y objetivo del valor. cuando en realidad lo que sucede es que las personas somos quienes damos mayor o menor importancia a un determinado valor. por ejemplo. depende de las personas que lo juzgan. por el simple hecho de existir. por ejemplo. Por ejemplo. biológico o individual.El valor es. Inagotables: no hay ni ha habido persona alguna que agote la nobleza. vale. Un ejemplo puede ser los valores como la verdad o la bondad. su importancia es sólo para ella. la sobre vivencia de la propia vida. Valor es. Por esta razón. estima. un coche puede ser útil además de bello.

por ejemplo. porque el hombre es ético (moral) por naturaleza y no puede renunciar a tener un comportamiento bueno o malo. los valores más personalizadores. la cultura. Así. y y y y y y y El valor moral tiene una especial relación con el sujeto que actúa. por tanto. que perfeccionan al hombre. El valor moral está presente en todos los demás valores. En el valor moral hay que distinguir un aspecto objetivo: la acción moral concreta. sin privarles de su autonomía y sus peculiaridades. en algunas épocas y lugares las costumbres y y . Esto no quiere decir que los demás valores no tengan importancia para el hombre. como. en cuanto que lo hace con intencionalidad. Realizan un ideal universalmente válido. Por ejemplo. no son valores que sirven para otra cosa. Esto no significa que ese ideal no esté condicionado a la situación personal del sujeto. porque responden al destino último del hombre. con todo lo que incluye de libertad. exteriorizada.. Así. como reconocimiento de la superioridad de Dios. la ciencia. y otro subjetivo: la buena o mala voluntad. enriquece su profesión médica (pues los médicos están para curar y no para matar).que se abarcará. ofrece a Dios su trabajo. el médico prestigioso que se niega a colaborar en un aborto. Según esto. Si ese buen profesional tiene además sentido ético. aumentará el valor de esas actuaciones. no dependen de coyunturas. lo específico del valor moral está en el compromiso intencional del sujeto. aunque sólo se enjuicien en cuanto a su buena realización. con libertad y como consecuencia de un compromiso interno. además. por tanto. universal. Por ser un valor eminentemente humano. por ejemplo. Son. que son la razón de ser del hombre. condiciona a la persona en todas sus realizaciones. como ocurre con aquellas perfecciones del hombre que tienen carácter instrumental. es un conjunto de valores o respuestas a valores. Se justifican por sí mismos. el valor moral es el que se meterá en el asunto del medio ambiente. que pueden servir para triunfar en la vida. pero. Es decir. ser un buen profesional muy competente y cumplir perfectamente con el deber. Se es hombre en la medida en que se cultivan los valores morales. no se acaban. Y si. etc. de intencionalidad. eleva todavía más el valor de esas acciones. pues. aunque efectivamente los valores más altos sean los religiosos. sin embargo. de responsabilidad. Son constantes en la vida del hombre. Los valores morales tienen una importancia primordial en la vida humana. no se gastan. la monogamia es un valor moral de ley natural y. Lo más propio de los valores morales es su estrecha relación con la subjetividad humana. los valores morales sirven como de puente entre los religiosos y los demás y aumentan el valor de ellos.

.polígamas han oscurecido este valor para los hombres de determinadas épocas y culturas.

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