Evidencias de Practicas Vinculacion..

UNIVERSIDAD ESTATAL DE MILAGRO
Informe de evidencias de actividades extracurriculares
Estudiante: María Natividad Loza Llivicota
Carrera: Educación Inicial
Semestre: Séptimo
Horas para evidenciar: 96
Tutor:
PhD. Rafael Carlos Hernandez Infante
Año:
2021
1
PROYECTOS DE VINCULACIÓN CON LA COLECTIVIDAD 2021
2
3
4
5
6
7
ESTUDIANTE: Maria Natividad Loza Llivicota

TABULACIÓN DE DATOS:
ENCUESTA DE INICIO DIRIGIDA A MADRES DE FAMILIA DEL SECTOR
Ítem #1
Pueblo y Nacionalidad:
Total
Respuesta
Cantidad %
Indígenas 0 0%
Mestizo 3 100 %
Afroamericanos 0 0%
Blancos 0 0%
Montubios 0 0%
Otros 0 0%
TOTAL 3 100%
Interpretación:
Al realizar la pregunta acerca del pueblo y la nacionalidad, los resultados nos indican
que 3 madres de familia respondieron que se consideran de nacionalidad mestiza, lo
cual equivale al 100% de la muestra total.
8
Grupo Etario (edad):
Total
Respuesta
Cantidad %
Menores de 15 0 0%
años
De 15 a 29 años 0 0%
De 30 a 64 años 3 100 %
De 65 y más años 0 0%
TOTAL
0%
Menores de 15 años
De 15 a 29 años
De 30 a 64 años
100% De 65 y más años
Interpretación:
Al realizar la pregunta acerca del grupo etario de edad, los resultados nos indican que 3
madres de familia respondieron que se encuentran en el rango de 30 a 64 años, lo cual
equivale al 100% de la muestra total.
9
A MADRES DE FAMILIA CON SUS HIJOS EN LA ZONA 3

Ítem 3
Número de Personas con discapacidades (capacidades especiales):

Total
Respuesta
Cantidad %
Física 0 0%
Psicológica 0 0%
Mental 0 0%
Auditiva 0 0%
Visual 0 0%
Ninguna 3 100 %
TOTAL 3 100%
0%
Física
Psicológica
Mental
Auditiva
100% Visual
Ninguna
Interpretación:
Al realizar la pregunta acerca del Número de Personas con discapacidades

(capacidades especiales), los resultados nos indican que 3 madres de familia
respondieron que no poseen ningún tipo de discapacidad, lo cual equivale al 100% de
la muestra total.
10
A MADRES DE FAMILIA CON SUS HIJOS EN LA ZONA 3

Ítem 4
Nacionalidad
Total
Respuesta
Cantidad %
Ecuatoriano 3 100 %
Extranjero 0 0%
TOTAL 3 100%
Interpretación:
Al realizar la pregunta acerca de la Nacionalidad, los resultados nos indican que 3

madres de familia respondieron que son de nacionalidad Ecuatoriana, lo cual equivale
al 100% de la muestra total.
11
Ha participado en programas de estimulación temprana:
Total
Respuesta
Cantidad %
Si 2 67 %
No 1 33 %
TOTAL 3 100%
33%
Si
67%
No
Interpretación:
Al realizar la pregunta acerca de que si ha participado en programas de estimulación

temprana, los resultados nos indican que 2 madres de familia respondieron que SI, lo
cual equivale al 67% de la muestra, y 1 madre de familia respondió que NO, lo cual
equivale al 33% de la muestra.
12
ITEN #6
Posee conocimientos de cómo estimular a su hijo según su edad de desarrollo
Total
Respuesta
Cantidad %
Si 0 0%
No 3 100 %
TOTAL 3 100%
Interpretación:
Al realizar la pregunta acerca de que si posee conocimientos de cómo estimular a su

hijo según su edad de desarrollo, los resultados nos indican que 3 madres de familia
respondieron que NO, lo cual equivale al 100% de la muestra.
13
ITEN #7
Seleccione la o las áreas que su hijo ha desarrollado en casa o en programas de

estimulación
Total
Respuesta
Cantidad %
Cognitiva ( intelectual) 0 0%
Motriz ( fina- gruesa) 2 67 %
Lenguaje 0 0%
Socio afectiva 1 33 %
TOTAL 3 100%
Interpretación:
Al realizar la pregunta acerca de las áreas que su hijo ha desarrollado en casa o en

programas de estimulación, los resultados nos indican que 2 madres de familia
respondieron el área motriz, lo cual equivale al 67% de la muestra, y 1 madre de
familia respondió el área socio afectiva, lo cual equivale al 33% de la muestra.
14
ITEN #8
Posee su hijo algún tipo de discapacidad
Total
Respuesta
Cantidad %
Si 0 0%
No 3 100 %
TOTAL 3 100%
Interpretación:
Al realizar la pregunta acerca de que si posee su hijo algún tipo de discapacidad, los
resultados nos indican que 3 madres de familia respondieron que NO, lo cual equivale
al 100% de la muestra.
15
ITEN#9
Estaría de acuerdo en participar de programas de estimulación y en asistir a talleres con

temas relacionados al desarrollo infantil
Total
Respuesta
Cantidad %
Si 3 100%
No 0 0%
TOTAL 3 100%
0%
Si
No
100%
Interpretación:
Al realizar la pregunta acerca de que si estaría de acuerdo en participar de programas

de estimulación y en asistir a talleres con temas relacionados al desarrollo infantil, los
resultados nos indican que 3 madres de familia respondieron que SI, lo cual equivale al
100% de la muestra.
16
¿Le gustaría aprender sesiones de estimulación para realizarlo con su hijo?
Total
Respuesta
Cantidad %
Si 3 100 %
No 0 0%
TOTAL 3 100%
0%
Si
No
100%
Interpretación:
Al realizar la pregunta acerca de ¿Le gustaría aprender sesiones de estimulación para

realizarlo con su hijo?, los resultados nos indican que 3 madres de familia respondieron
que SI, lo cual equivale al 100% de la muestra.
17
ANEXOS
18
19
:
20
:
21
22
23
24
25
O INDICADC) o
.• D
FECHA DE Al'UCAOÓN:; /. '> I hJ I 2.L)!) I
EDAD oa. NI o o NlÍUt Q}_ I tJ I I os ')

3. GRUPO DE EDAD: DE 12 Al&
DE·--
AM8t10S DE APRENDIZAJE DESTREZAS
INICIADO EN PROCESO 1
Reconoce características prop a de su identidad

omo repetir su nombre cuando le preguntan.
Identifica a los miembros de su familia inmediata.
l v
¡/
Incrementa gradualmente los avisos de su
Vinculación emocional y social
necesidad de evacuar durante el día como parte
,/
del proceso de control de esfínteres.
Cumple consignas encillas que apoyan la
actividades realizadas por el adulto.
Establece vínculos con las personas de su entorno
v .
inmediato.
Identifica objetos de su entorno que los observa o

1
Descubrimiento natural y interactúa frecuentemente. �
cultural Reconoce cuando es de día y de noche
asociándolas a la claridad y oscuridad.
Reconoce la noción grande pequeño.
v
Reconoce por su nombre algunos animales
,/
asociándolos con movimientos y sonidos que
producen.
Repite oralmente n�meros indistintamente.
v
i/
Responde a preguntas sencillas.
ti
26
PLANIFICACION SEMANA 1
DATOS INFORMATIVOS
FECHA DE INICIO: LUNES 13 JULIO 2021
INSTITUCIÓN: UNIVERSIDAD ESTATAL DE MILAGRO
RESPONSABLE: MARIA NATIVIDAD LOZA LLIVICOTA FECHA DE CIERRE: 19 JULIO 2021
NOMBRE DE LOS NIÑOS: EDAD:

1. QUITAQUIS LOZA KAROLINA DAYANARA 1.- 1 AÑO 4 MESES
2.-PIÑA PARAPI MATHIAS ARMANDO 2.- AÑO 4 MESES
3- GAROFALO GUAMAN ALEJANDRTA SARAHI 3.-1 AÑO 1 MES
PLNIFICACION DE LA PRIMERA SEMANA INSCRIPCIOMES DE LOS NIÑOS
ORIENTACIÓN METODOLÓGICA RECURSOS TIEMPO DESTREZA
JUEVES 16 JULIO 2021 .

• Se busco a las madres de familia para • Computadora
que participen en el programa de

5 mm
estimulación temprana
• Se informo a las madres de familia
que
aceptaron estar en las sesiones, de cómo
se va a llevar esta práctica de forma 15mm
virtual por mantener la bioseguridad por
motivo de la pandemia covid 19.
27
Se coordino el horario con cada mamita
10mm
para estar presente en las sesiones.
LOGROS
I EP A
ÁMBITO DE APRENDIZAJE: OBJETIVO:
SESIÓN 2 VIERNES 17 JULIO 2021 16:PM
RECURSOS TIEMPO DESTREZA

ORIENTACIÓN METODOLÓGICA
• Se visita el domicilio de las mamitas DOCUMENTOS 5 mim

DEDULAS
con bioseguridad y se procede a PARTIDAS DE NACIMIENTO
realizar las inscripciones de los niños/a

que participan en el programa de 15 min
estimulación temprana, para el efecto
28
se solicita a la madre de familia la
cedula del representante y del
LOGRO
niño/a. I EP A
• Los niños que no tenían cedula se les

solicito su certificado de nacimiento.
• Luego se procede a realizar la
encuesta a las madres de familia.
ÁMBITO DE APRENDIZAJE:
1. OBJETIVO:
SESIÓN 3/ SABADO 15:pm
ORIENTACIÓN METODOLÓGICA RECURSO TIEMP DESTREZA

S O .
5 min
FECHA: SABADO 18 JULIO 2021
• Quedaron los documentos organizados.
29
Definido el inicio del programa de LOGRO
15 min I EP A
estimulación temprana que se llevara a
cabo en el cronograma previamente
establecido con las madres de familia y
con el grupo de niños de edad de 12 a 18
meses.
OBSERVACIÓN:
50 min
Elaborado: MARIA NATIVIDAD LOZA LLIVICOTA Revisado y aprobado:
Fecha:12 JULIO 2021 Fecha: 16 JULIO 2021
30
2.- PLANIFICACION DE ACTIVIDADES
DATOS INFORMATIVOS
FECHA DE INICIO: 19 JULIO
INSTITUCIÓN: UNIVERSIDAD ESTATAL DE MILAGRO
RESPONSABLE: MARIA NATIVIDAD LOZA LLIVICOTA FECHA DE CIERRE: 25 JULIO 2021

APLICACIÓN DE LAS FICHAS DE EVALUACION

PLANIFICACION SEGUNDA SEMANA DEL 19 HASTA EL 25 JULIO
JUEVES 16 JULIO 2021 .

El día jueves se acució al domicilio
Fichas de valuación
del niño Piña Parapi Matthias a Esfero 5 mm
realizar su debida aplicación de la
ficha de evaluación con su
representante en el cual se procedió
a llenar datos de información e 15mm
identificación del niño
31
LOGROS
I EP A
ÁMBITO DE APRENDIZAJE: 10mm

OBJETIVO:

FECHA 23 JULIO 2021 Fichas de valuación 30 mim
El día viernes se acució al Esfero
domicilio del niña Garofalo

Guamán Alejandra Sarahí a
realizar su debida aplicación de la
32
LOGRO
I EP A
ficha de evaluación con su
representante en el cual se
procedió a llenar datos de
información e identificación de la
niña
1.
OBJETIVO:
30min .
FECHA 24 JULIO 2021 Fichas de valuación
Esfero
33
El día viernes se acució al domicilio
LOGRO
del niña Quitaquis Loza Karolina I EP A
Dayanara a realizar su debida

aplicación de la ficha de evaluación
con su representante en el cual se
procedió a llenar datos de
información e identificación de la
niña
OBSERVACIÓN:
34
FORMACIÓN DE ESTIMULACIÓN TEMPRANA DIRIGIDA A MADRES DE FAMILIA CON SUS

HIJOS EN LA ZONA 3
PLANIFICACIÓN DE ACTIVIDADES
DATOS INFORMATIVOS
INSTITUCIÓN: UNIVERSIDAD ESTATAL DE MILAGRO FECHA DE INICIO: 19 julio 2021
RESPONSABLE: MARIA NATIVIDAD LOZA LLIVICOTA FECHA DE CIERRE: 26 julio 2021

2.-PIÑA PARAPI MATHIAS ARMANDO 2.- 1 AÑO 4 MESES
ÁMBITO DE APRENDIZAJE: OBJETIVO 1.-Desarrollar su identidad, a partir del

1. VINCULACION EMOCIONAL Y SOCIAL reconocimiento de ciertas características propias y de
2.-Exploración del cuerpo y motricidad vínculos de pertenencia con personas y objetos de su
SESIÓN 1 JUEVES 28 JULIO 2021 HORA 15 PM entorno cercano.
2.- Identificar las características físicas de los objetos
de su entorno mediante la discriminación sensorial
para desarrollar su capacidad perceptiva.

1.-Identificar a los miembros de su
JUEVES Fotografías de la familia familia inmediata (mamá, papá,
Fecha: 23-07-2021 hermanos y, otras personas cercanas)
Hora: 15 PM
reconociéndolos como integrantes de la
MOMENTO DE INICIO:
familia a la que pertenece. 2.-
35

HIJOS EN LA ZONA 3
Bienvenida a los niños y CANCION DE LA FAMLIA 10 Reconocer algunos sonidos como de

madres de familia breve mm objetos cotidianos y onomatopeyas de
https://www.youtube.com/watch?v animales y acciones.
explicación de lo que se va a
=TuTslRktd9A
trabajar.
MOMENTO DE
DESARROLLO:
Empezare mostrándole una 15mm
foto familiar y luego les
pediré que me presenten a la LOGROS
de ellos Les pediré que me I EP A
señalen quien es la mama, el MATHIAS X
papa, hermana-o y mascota KAROLINA X
repetiremos la acción 2 a 3 ALEJANDRA X
veces
10mm
MOMENTO DE CIERRE Canción “a guardar a guardar”
https://www.youtube.com/watch?v
Repetir por ultimo la
=HCynKopZ6Z4
actividad,explicarles para
que vallan adquiriendo ese
reconocimiento a su familia.
36

HIJOS EN LA ZONA 3
1. VINCULACION EMOCIONAL Y SOCIAL 1.-Identificar las características físicas de los
2.-Exploración del cuerpo y motricidad objetos de su entorno mediante la
discriminación sensorial para desarrollar su
SESIÓN 2 VIERNES 30 JULIO 2021 16:PM capacidad perceptiva.
2.-Desarrollar su identidad, a partir del
reconocimiento de ciertas características
propias y de vínculos de pertenencia con
personas y objetos de su entorno cercano.

MOTIVACION
MOMENTO DE INICIO: CANCION EL MARINERO 10 .1.-Reconocer algunos sonidos como de
Saludo y bienvenida a las madres de https://www.youtube.com/watch?v= mim objetos cotidianos y onomatopeyas de
familia y los niños. WTBq1iHlAOY
Explicación de la actividad animales y acciones.
2.-Identificar a los miembros de su
MOMENTO DE DESARROLLO Les familia inmediata (mamá, papá,
mostrare imágenes de los hermanos y, otras personas cercanas)
15 reconociéndolos como integrantes de la
animales más comunes min
como el perro, gato, elemento integrador familia a la que pertenece
chancho, vaca, caballo, pato canción de los sonidos de los
e imitare sus sonidos, luego animales
https://www.youtube.com/watch?v=
les pediré que los niños vmLgG1JKFh0
repitan conmigo los sonidos
onomatopéyicos de los
37

HIJOS EN LA ZONA 3
animales les pondré una

canción de los animales para
reforzarlos.
Después le pediré a la mama
que meta frejoles o lentejas
en una botella para
desarrollar motricidad fina, y
en un tarro de lata golpee
con un palo para que LOGRO
identifique los sonidos I EP A
musicales. MATHIAS X
MOMENTO DE CIERRE 10
imágenes MIN KAROLINA X
Pediremos al niño q repita la ALEJANDRA
imitación de los sonidos de X
los animales.
AMBITO DE APRENDIZAJE: OBJETiVO:

1. Ámbito Descubrimiento natural y cultural 1.-Incrementar el nivel de independencia en la
2. -Ámbito Vinculación emocional y social.. ejecución de acciones cotidianas, desarrollando
progresivamente su autonomía.
SESIÓN 3/ SABADO 15:pm 2.- Identificar las características físicas de los
objetos de su entorno mediante la discriminación
sensorial para desarrollar su capacidad
perceptiva
38

HIJOS EN LA ZONA 3
ORIENTACIÓN RECURSOS TIEMP DESTREZA

METODOLÓGICA O
MOTIVACION 5 min
CANCION “SACO UNA MANITO” 1.-intentar lavarse las manos y cara con
MOMENTO DE INICIO: https://www.youtube.com/watch?v=_4 apoyo del adulto iniciando su proceso
Saludo y bienvenida a las madres de MbJkxsLd4
familia y los niños.
de autonomía en la realización de
Explicación de la actividad actividades de aseo.
2.- Asociar objetos de su entorno que
MOMENTO DE DESARROLLO: tienen igual color
15 min
Le ponemos esta canción a los
niños para que adquieran
conocimiento de aseo. Les elemento integrador
hacemos pintar las manos y los cancion del lavado de manos
LOGRO
pies con temperas de un solo
I EP A
color para que vallan https://www.youtube.com/watch?v=6G
identificando los colores 7wgVJdM5k
MATHIAS X
empezando uno por uno con KAROLINA X
los colores primarios y para ALEJANDRA X
que plasmen en una hoja sus
huellas, luego Pidiéndoles a las
mamas que le pongan una 50 min
lavacara con agua para que se
laven sus manos y rostros
39

HIJOS EN LA ZONA 3
haciendo yo lo mismo para que

ellos me imiten, luego pedirles
a las mamas que cambien el
agua y bañar al muñeco para
que aprendan haciendo el aseo,
con el muñeco.
MOMENTO DE CIERRE Como
actividad de cierre iremos
pidiendo a la mamita que
realiza la actividad con el
niño en casa.
OBSERVACIÓN:
Fecha: 19 JULIO 2021 Fecha: 26 JULIO 2021
40
PLANIFICACIÓN DE ACTIVIDADES DE ESTIMULACIÓN TEMPRANA
DATOS INFORMATIVOS
INSTITUCIÓN: UNIVERSIDAD ESTATAL DE MILAGRO FECHA DE INICIO: 02 de agosto del 2021
RESPONSABLE: María Natividad Loza Llivicota FECHA DE CIERRE: 06 de agosto del 2021

1.- Piña Parapi Mathias Armando 1. 1 año y 4meses
2.- Quitaquis Loza Karolina Dayanara 2. 1 año y 4meses
3.- Garófalo Guamán Alejandra Sarahíf 3. 1año y 1 mes

1. Vinculación emocional y social 1. Incrementar su capacidad de relacionarse
2. Manifestación del lenguaje verbal y no verbal positivamente con otras personas estableciendo
SESIÓN 1/ jueves 5 agosto 15 pm vínculos que facilitan la adquisición de la seguridad y
confianza en sí mismo, así como a su proceso de
socialización.
2. Emplear el lenguaje no verbal como medio de

comunicación de sus necesidades, deseos e ideas
estimulando el desarrollo del juego simbólico.
41
• Cumplir consignas
MOMENTO DE INICIO: • Computadora sencillas que poyan las
• Bienvenida a las madres con sus niños e indicaciones • Canción actividades realizadas
sobre las sesiones a trabajar. Bartolito por el adulto.
• Canción: Bartolito • Tarjetas de
https://www.youtube.com/watch?v=Rn- las 10 minutos • Comunicar sus deseos,
SHMQdqqE emociones sentimientos y
MOMENTO DE DESARROLLO: emociones a través de
gestos, movimientos.
• Con ayuda de la mamá o un adulto vamos a indicarle

a los niños las tarjetitas de las emociones (repetir la
actividad por 3 veces).
• Vamos a pedirle al niño que vaya realizando los
gestos de cada una de las caritas de las emociones. LOGROS
(repetir el ejercicio 3 veces).
• La mamita se sienta frente al niño y le va indicar al 20 minutos I EP A
niño una foto de su familia para que observe y
pueda identificar a papá y mamá.
MOMENTO DE CIERRE:
• Despedida
• Canción Jhony, Jhony yes papá
• https://www.youtube.com/watch?v=Ox_8ZvAjgCI
• Indicaciones generales sobre las actividades
realizadas y los materiales que utilizará en la 10 minutos
siguiente sesión.
42
1. Exploración del cuerpo y motricidad OBJETIVO:
2. Vinculación Emocional y Social 1. Explorar su cuerpo a través de los
sentidos, movimientos y posiciones para una
adecuada estructuración del esquema
SESIÓN 2 Viernes 6 agosto 6 pm corporal.
2. Incrementar el nivel de independencia
en la ejecución de acciones cotidianas,
desarrolland progresivamente su autonomía.
• Computadora • Comprende consignas

MOMENTO DE INICIO: • Video de simples: toma, dame,
hola, hola pásame el juguete u
• Saludos a las madres con sus niños como estas 10 minutos objeto.
• Canción: hola, hola como estas • pelotas • Reconocer las partes
• https://www.youtube.com/watch?v=a-2xLVkuwR8 • espejo de la cara y algunas del
MOMENTO DE DESARROLLO: Juguetes cuerpo, a través de la
• Con ayuda de la mamá o una persona adulta le exploración sensorial,
indicara un espejo para que se pueda ver y observar. cuando el adulto le
pregunta.
• La mamita le va ir nombrando cada una de las partes
de su carita como por ejemplo: ojo, boca y nariz, 20 minutos
etc.,
LOGRO
• La mamá se sentara frente al niño y le irá pidiendo
que le pase la pelota la mamá ira diciendo dame, I EP A
43
toma de esta manera ira intercambiando los

objetos.
• Mientras esta jugando con la pelota la mamá ira
pronunciando los colores para que el niño vaya
diferenciando.
MOMENTO DE CIERRE
• Despedida
• Canción si tu tienes muchas ganas de aplaudir
10 minutos
• https://www.youtube.com/watch?v=5GqgrXuZVR0
realizadas y los materiales que utilizará en la
siguiente sesión.
1. Manifestación del lenguaje verbal y no verbal OBJETIVO:
2. Descubrimiento del medio natural y cultural 1. Disfrutar de las imágenes y gráficos como medio de
expresión del lenguaje no verbal para la comunicación de
SESIÓN 3/ sábado 7 agosto 3 pm
ideas y pensamientos.
2. Adquirir las nociones de permanencia de objetos y

causalidad a partir de la observación, manipulación y
exploración sensoperceptiva.
44
MOMENTO DE INICIO: • Computadora • Demostrar interés por

• Vídeo pollito las imágenes de los
• Saludos a los niños y a su mamita. amarillito 10 minutos cuentos y otros
• Canción pollito amarillito • Cajas de materiales impresos y
https://www.youtube.com/watch?v=z1gFMujtH-o zapatos digitales.
• Canasta • Identificar objetos de
MOMENTO DE DESARROLLO: • Tarjetas con el su entorno que los
color amarillo observa y/o interactúa
• Utilizaremos una caja de zapatos vacía o una canasta • Hojas frecuentemente.
pequeña de plástico en donde el niño va guardando y • Temperas.
sacando los objetos de color amarillo. 20 minutos
• La mamita se sentara frente al niño y le ira LOGRO
indicándole el nombre y color del objeto que vaya I EP A
sacando de la canasta.
• En una hoja dibujamos un banano y le hacemos
plasmar al niño la huellita de color amarillo.
MOMENTO DE CIERRE
10 minutos
• Despedida con la canción saco una manito y las hago
bailar.
• https://www.youtube.com/watch?v=_4MbJkxsLd4
realizadas y los materiales que utilizará en la
siguiente sesión.
OBSERVACIÓN: A partir de esta semana cambiamos el horario por que las mamitas trabajan o a veces los niños se duermen.
45
BIBLIOGRAFÍA:
• Canción: Bartolito
https://www.youtube.com/watch?v=Rn- SHMQdqqE
• Canción Jhony, Jhony yes papá
• https://www.youtube.com/watch?v=Ox_8ZvAjgCI
Elaborado: María Natividad Loza LLivicota Revisado y aprobado:
Fecha: 2 de agosto 2021 Fecha:8

agosto
2021
46
DATOS INFORMATIVOS
INSTITUCIÓN: UNIVERSIDAD ESTATAL DE MILAGRO FECHA DE INICIO:
RESPONSABLE: MARIA NATIVIDAD LOZA LLIVICOTA FECHA DE CIERRE:


1. VINCULACION EMOCIONAL Y SOCIAL
2.-Exploración del cuerpo y motricidad Incrementar el nivel de independencia en la
SESIÓN 1 JUEVES 23 JULIO 2021 HORA 15 PM ejecución de acciones cotidianas,
desarrollando progresivamente su autonomía.

Variedad de juguetes Por
JUEVES tamaño, por su forma Apoyar en el orden de los
Fecha: 23-07-2021 Una cajita o cesto espacios guardando los objetos
Hora: 15 PM MOMENTO y juguetes en el lugar donde se
DE INICIO: Bienvenida a le indica.
los niños y madres de 5 mm Cumplir consignas sencillas
familia breve explicación que apoyan las actividades
de lo que se va a trabajar. realizadas por el adulto.
47
Elemento integrador
MOMENTO DE
DESARROLLO:
Empezamos con una Canción “a guardar a guardar” 15mm
canción a “guardar a https://www.youtube.com/watch?v=HCynKopZ6Z4
guardar”. LOGROS
Vamos a trabajar con el
I EP A
niño a que el escuche y coja
el objeto que se le pide.
Esta actividad consiste en
que el niño reconozca el
objeto que se le está
pidiendo
10mm
MOMENTO DE CIERRE
Como actividad de cierre
iremos nombrando cada
objeto y guardarlo en su
lugar

Exploración del cuerpo y motricidad. Mantener el equilibrio en los movimientos gruesos
del cuerpo adoptando un adecuado control
postural que le permita disfrutar de la realización
de nuevas formas de movimientos

MOTIVACION
48
MOMENTO DE INICIO: CANCION EL MARINERO *Mantener el equilibrio en la

Saludo y bienvenida a las https://www.youtube.com/watch?v=WTBq1iHlAOY 5 mim ejecución de desplazamientos
madres de familia y los niños. sin alturas: caminar por una
Explicación de la actividad línea recta trazada en el piso.
*Intentar saltar con dos pies en
MOMENTO DE DESARROLLO sentido vertical de manera
Comenzamos con una canción autónoma sobre el mismo lugar
camino por la selva elemento integrador 15 min
relacionado con el tema luego https://www.youtube.com/watch?v=Y_Qr50S0-B8
realizamos la actividad que
consiste en trazar una línea • cinta
vertical y ayudar al niño que • marcador
camine sobre ella
MOMENTO DE CIERRE
LOGRO
Luego como actividad de
cierre pediremos que repita I EP A
la acción hasta que lo logre
manteniendo su equilibrio.
49

HIJOS EN LA ZONA 5
ÁMBITO DE APRENDIZAJE: OBJETIVO: Identificar las características físicas de los

1. Ámbito Descubrimiento natural y cultural objetos de su entorno mediante la discriminación
sensorial para desarrollar su capacidad perceptiva.
MOTIVACION 5 min Reconocer algunos sonidos como

CANCION “SACO UNA MANITO” de objetos cotidianos y
MOMENTO DE INICIO: Saludo https://www.youtube.com/watch?v=_4MbJkxsLd4 onomatopeyas de animales y
acciones.
y bienvenida a las madres de
familia y los niños.
Reconocer por su nombre algunos
Explicación de la actividad animales asociándolos con
movimientos y sonidos que
element integrador cancion la vaca lola producen.
https://www.youtube.com/watch?v=7xmCmIcCRbg 15 min
MOMENTO DE DESARROLLO:
Empezamos cantando la
canción para se relacione con la
actividad a trabajar, le
mostraremos imágenes de
animales y haremos la
imitación del sonido de cada
animalito junto al niño LOGRO
I EP A
50

HIJOS EN LA ZONA 5
MOMENTO DE CIERRE
Para finalizar esta actividad
pediremos que el niño haga la 50 min
imitación del animalito que se
le pida.
OBSERVACIÓN:
51

HIJOS EN LA ZONA 3
PLANIFICACIÓN DE ACTIVIDADES # 6
DATOS INFORMATIVOS
INSTITUCIÓN: UNIVERSIDAD ESTATAL DE MILAGRO FECHA DE INICIO: 16 Agosto 2021
RESPONSABLE: MARIA NATIVIDAD LOZA LLIVICOTA FECHA DE CIERRE: 14 agosto 2021

ÁMBITO DE APRENDIZAJE: OBJETIVO

1. VINCULACION EMOCIONAL Y SOCIAL 1.- Desarrollar su identidad, a partir del reconocimiento de
2.-Exploración del cuerpo y motricidad ciertas características propias y de vínculos de pertenencia
SESIÓN 1 JUEVES 13 de agosto 2021 HORA 15 PM con personas y objetos de su entorno cercano.
2.- Adquirir nociones básicas témpora espaciales y de
cantidad desarrollando habilidades cognitivas que le
permitan solucionar problemas sencillos.
JUEVES 1.-Reconocer características propias de su

Fecha: 13-08-2021 identidad como repetir su nombre cuando le
preguntan.
Hora: 15 PM https://www.yo utube.com/watc 2.- Repetir oralmente números indistintamente.
MOMENTO DE INICIO: h?v=7wTkHmp DE9k
52

HIJOS EN LA ZONA 3
Iniciamos saludando y dando la 10 LOGROS
bienvenida con una canción mm
I EP A
https://www.youtube.c
om/watch?v=7wTkHmp DE9k hojas MATHIAS X
temperas KAROLINA X
computadora ALEJANDRA X
MOMENTO DE
DESARROLLO:
Le pedimos a las mamas que en 15mm

https://www.youtube.co
una hoja dibujen una niña o un m/watch?v=LUwopAnxo
niño para que los niños con su _Y
dedito pongan puntitos de
tenperas alredor del dibujo, y
pedirles que cada que
pongan el dedito vallan contando
uno dos, tres, cuatro. cinco.
https://www.youtube.com/watch? 10mm
v= LUwopAnxo_Y
MOMENTO DE CIERRE
Reforzar la actividad con otro
ejercicio con la ayuda de la
mamita.
53

HIJOS EN LA ZONA 3
1.- Descubrimiento natural y cultural 1.-Adquirir nociones básicas témpora espaciales y de
2.- Exploración del cuerpo y Motricidad cantidad desarrollando habilidades cognitivas que le
permitan solucionar problemas sencillos.
SESIÓN 2 VIERNES 14 de agosto 2021 16:PM 2.- Explorar diferentes formas de desplazamientos,
desarrollando su capacidad motora gruesa y alcanzando
niveles crecientes de coordinación corporal.

Canción del saludo
MOMENTO DE INICIO: https://www.youtube.com/wa 10 1.- Repetir oralmente números indistintamente
Saludo y bienvenida a las madres de tch?v=7wTkHmpDE9k mim 2.- Intentar saltar con dos pies en sentido vertical
familia y los niños. de manera autónoma sobre el mismo lugar
Explicación de la actividad
MOMENTO DE DESARROLLO
https://www.youtube.c computadora
om/watch?v=1I3aMmVj MaY internet 15
le enseñaremos a los niños las niños min
ula ula LOGRO
nociones arriba abajo
Canción arriba y abajo I EP A
diciendoles que en el baile los
https://www.youtube.com/watch?v= MATHIAS X
brazos estaban arriba gc5bFNZl9mw KAROLINA X
pidiéndoles que lo levanten
uno por uno contándolos y si ALEJANDRA
nos sentamos estamos abajo, X
contando 5 minutos arriba 5
minutos abajo. pedirles a las
mamas que pongan algo en el
piso como un circulo para que
54

HIJOS EN LA ZONA 3
los niños traten de saltar
adentro y afuera ejemplo hula
hula.
MOMENTO DE CIERRE
Pediremos a la mamita que repita
en casa la actividad unas 2 veces.
om/watch?v=7NYrRFKn 10
nzA MIN

1.-Adquirir nociones básicas témporo espaciales y de
SESIÓN 3/ SABADO 15 de agosto 15:pm cantidad desarrollando habilidades cognitivas que le permitan
solucionar problemas sencillos.
2.- Comprender el significado de palabras, frases y oraciones
que permitan la expresión de sus ideas y deseos a los demás.
ORIENTACIÓN RECURSOS TIEMP DESTREZA

METODOLÓGICA O
SESION 3 Canción el sapito 5 min
Miércoles Fecha: https://www.youtube.com/watch?v=mr 1.- Repetir oralmente números indistintamente
15-08-21 xTQZW9b08 2.- Intentar seguir canciones y rimas cortas y
sencillas
Hora: 13:30 – 14:30
Momento de inicio
Empezamos con una canción y dando
algunas indicaciones a las madres.
55

HIJOS EN LA ZONA 3
https://www.youtube.com/ LOGRO
watch?v=7wTkHmpDE9k Cinta, pelotas u objetos. 15 min
I EP A
Desarrollo om/watch?v=HRs7Dfx
Pedirles a las mamas que peguen cinta MATHIAS X
en la pared para que los niños cojan KAROLINA X
50min ALEJANDRA X
objetos y los vallan pegando
contándoles uno a uno o pelotas de
colores, diciéndoles que peguen arriba
después abajo y así desarrollan
motricidad fina.
ACTIVIDAD DE CIERRE
Volver a repetir la actividad para
reforzar lo aprendido.
Cancion de despedida
https://www.youtube.com/watch?v=
KEjTqnCYSgQ
OBSERVACIÓN:
Fecha: 16 de agosto 2021 Fecha: 21 de agosto 2021
56
FORMACIÓN DE ESTIMULACIÓN TEMPRANA DIRIGIDA A MADRES DE FAMILIA CON SUS HIJOS EN LA
ZONA 3
PLANIFICACIÓN DE ACTIVIDADES DE ESTIMULACIÓN TEMPRANA
DATOS INFORMATIVOS
INSTITUCIÓN: UNIVERSIDAD ESTATAL DE MILAGRO FECHA DE INICIO: 23 de agosto del 2021
RESPONSABLE: MARIA NATIVIDAD LOZA LLIVICOTA FECHA DE CIERRE: 27 de agosto del 2021

1. DAYANARA CAROLINA QUITAQUIS LOZA 1. 1 año 4mes
2. MATIAS ARMANDO PIÑA CHAFLA 2. 1 año 4meses
3. ALEJANDRA SARAHI GAROFALO GUAMAN 3. 1 Y 2meses

1. Vinculación emocional y social 1. Incrementar el nivel de independencia en la
ejecución de acciones cotidianas, desarrollando
SESIÓN 1/ JUEVES 26 AGOSTO 15 PM progresivamente su autonomía.
Intentar acciones de vestirse

MOMENTO DE INICIO: • Computadora
y desvestiste como quitarse
• Bienvenida a las madres con sus niños e indicaciones • Canción veo veo, las medias, el saco, ponerse
sobre las sesiones a trabajar. que vez. el pantalón y demostrar
• La actividad que vamos a realizar es jugar siguiendo • Juguetes colaboración para que lo
mi juguete escondido. • toallas 10 minutos vistan como: extender los
• Canción: veo, veo que vez brazos y las piernas.
• https://www.youtube.com/watch?v=ewQDQrj5cbQ LOGROS
• MOMENTO DE DESARROLLO:
• Para realizar esta actividad vamos ir indicándole al I EP A
niño los juguetes que el tenga en casa.
57
•Le sentamos al niño frente a nosotros y le indicamos
un juguete pequeño.
• Luego escondemos el juguete debajo de una toalla o
servilleta pequeña. 20 minutos
• Motivamos al pequeño para encuentre el juguete,
una vez que encuentre debemos felicitarle.
• Luego vamos a motivarle para que guarde.
MOMENTO DE CIERRE:
• Despedida
• Canción: súbete al tren de la alegría
• https://www.youtube.com/watch?v=EItqquK0bE8
realizadas y los materiales que utilizará en la siguiente 10 minutos
sesión.
1. Descubrimiento natural y cultural 1.-Identificar las características físicas de los
SESIÓN 2/ VIERNES 27 de agosto – 17:30 pm) objetos de su entorno mediante la discriminación
sensorial para desarrollar su capacidad
perceptiva.
• Computadora Identificar objetos de su

MOMENTO DE INICIO: • Video entorno que los observa
• Saludo y bienvenida a las madres con sus niños. Botellas y/o interactúa
• Esta actividad favorece para coordinación ojo-mano Vasos 10 minutos frecuentemente
la motricidad fina y la noción de tamaño. Tapas
• Canción: saco una manito Fundas
• https://www.youtube.com/watch?v=_4MbJkxsLd4 Vasos
• MOMENTO DE DESARROLLO: LOGRO
1.- Con ayuda de las mamitas vamos a indicarle a los I EP A
niños diferentes objetos del entorno,
58
2.- botellas plásticas, tarros vacíos, vasos de plástico
y fundas plásticas. 20 minutos
3.- Dejamos que el niño vaya manipulando cada uno
de los objetos para que pueda diferenciar las
texturas.
4.- Luego vamos realizar sonidos con cada objeto.
5.- Vamos a enroscar y desenroscar las tapas de
botella de plástico. 10 minutos
MOMENTO DE CIERRE
• Despedida, agradecimiento y motivación a las madres
para que sigan en el programa de estimulación.
• Canción: El baile de Hokey pokey
• https://www.youtube.com/watch?v=riG5HItG67o
realizadas y los materiales que utilizará en la siguiente
sesión.

1. Manifestación del lenguaje verbal y no verbal 1. Disfrutar de las imágenes y gráficos como medio
2. Descubrimiento del medio natural y cultural de expresión del lenguaje no verbal para la
SESIÓN 3/ (SABADO 28 de AGOSTO – 17:30 Comunicación de ideas y pensamientos.
pm)
2. Adquirir las nociones de permanencia de objetos
y causalidad a partir de la observación,
manipulación y exploración sensoperceptiva.
MOMENTO DE INICIO: • Computadora • Demostrar interés

• Vídeo por las imágenes de
• Saludos a los niños y a su mamita. 10 minutos los cuentos y otros
• Canción: animales de la granja. materiales impresos
y digitales.
59
https://www.youtube.com/watch?v=cNoMf8HgbIs • Tarjetas de los • Reconocer algunos
animales sonidos como de
MOMENTO DE DESARROLLO: domésticos objetos cotidianos y
• Hojas onomatopeyas de
• Para realizar esta actividad le indicaremos al niño • Cartulina animales y acciones
tarjetas con diferentes imágenes ya sea de cuentos o • Tijeras
del entorno • Cinta de embalaje. 20 minutos
• La mamita se sentara frente al niño y le ira indicando
LOGRO
una a una las tarjetas, a la vez ira pronunciando el
nombre de la imagen que va observando. I EP A
• Trabajaremos con tarjetas de los animales domésticos
y la mamita le ira realizando los sonidos
onomatopéyicos de cada imagen que se encuentre en
las tarjetas.
10 minutos
MOMENTO DE CIERRE
• Despedida con la canción saco una manito y las hago
bailar.
• https://www.youtube.com/watch?v=_4MbJkxsLd4
• Indicaciones generales sobre las actividades realizadas
y los materiales que utilizará en la siguiente sesión.
OBSERVACIÓN:
BIBLIOGRAFÍA:
• Canción: A lavarte las manos
• https://www.youtube.com/watch?v=NER5tilM_Nk
• (Ecuador, 2014)
Ecuador, M. d. (15 de 09 de 2014). MINEDUC. Obtenido de MINEDUC: https://educacion.gob.ec/
Fecha: Fecha:
60
PLANIFICACIÓN DE ACTIVIDADES 8
DATOS INFORMATIVOS
INSTITUCIÓN: UNIVERSIDAD ESTATAL DE MILAGRO FECHA DE INICIO: 30 SEPTIEMBRE 2021
RESPONSABLE:MARIA NATIVIDAD LOZA LLIVICOTA FECHA DE CIERRE: 5 DE SEPTIMEBRE 2021
NOMBRE DEL NIÑO: EDAD:

2.-PIÑA PARAPI MATHIAS ARMANDO 2.-1 Año 4 meses
3- GAROFALO GUAMAN ALEJANDRTA SARAHI 3.-1 Año 2 mes

1.-Exploración del cuerpo y Motricidad2.- Vinculación emocional -Desarrollar la coordinación viso motriz de ojo-mano y
y social pie através de la manipulación de objetos.
2.- Incrementar el nivel de independencia en la ejecución de
SEMANA 1 jueves 2 septiembre acciones
cotidianas, desarrollando progresivamente su autonomía.
ORIENTACIÓN METODOLÓGICA RECURSOS TIEMPO Destrezas
61
Sesión 1 1.-Experimentar trazos a través de garabateo
Iniciamos descontrolado, utilizando la pinza palmar y
saludando y dando la Inicio https://www.y 10 mm formatoA8.
bienvenida con una canción outube.com/watch?v=7wTk 2.- Apoyar en el orden de los espacios
https://www.youtube. guardando losobjetos y juguetes en el lugar
HmpDE9k
com/watch?v=7wTkH donde se le indica.
mpDE9k
Momento de desarrollo
crayón, prenda, canasto
Darles una hoja a los niños en
blanco y un crayón para
20
mm
62
que garabateen como ellos deseen
por donde deseen pedirles a las
mamas que les aplaudan para que I EP A
se motiven, luego pedirles que les x
den una prenda con cierre para que
ellos suban y bajen luego pedirles
que lo guarden en un canasto con Cierre
ayuda de las mamas. https://www.youtube.com/watch?v
Cierre
Recomendarles a las mamas que 10 mm
pueden ayudar en casita con los
cordones de los zapatos metiendo
en los huecos para q lo imitan.
Ámbito Objetivo
1.- Vinculación emocional y social 1.-Incrementar el nivel de independencia en la
2.- Ámbito Manifestación del lenguaje verbal yno verbal ejecución de accionescotidianas, desarrollando
2.- Comprender el significado de palabras,
frases y oraciones que permitanla expresión de
sus ideas y deseos a los demás.
ORIENTACIÓN
METODOLÓGICA RECURSOS TIEM DESTREZAS
PO
63
SESION 2 1.-Intentar acciones de vestirse y
VIRENES 2 SEPTIEMBRE desvestiste como quitarse las
MOMENTO DE INICIO: medias, el saco, ponerse el pantalón
10 y demostrar colaboración para que
Iniciamos saludando y Inicio
min lo vistan como: extenderlos brazos y
https://www.yout ube.com/watch?v
las piernas.
2.- Responder a preguntas sencillas.
dando la bienvenida. =7wTkHmpDE9k
MOMENTO DE I E A
DESARROLLO: P
Desarrollo 25 min
Les indico un video a las x
mamas para que ayuden a sus =G8Q_qO0Bjj4} https://www.yout
hijos a vestirse de una forma ube.com/watch?v
=eMvt0ikkbkg
adecuada luego, Vamos a
pedirles a las mamas y a los Hojas a3, temperas, agua, lavacara, zapatos,
niñosque se saquen las medias medias.
y los zapatos, luego con ayuda
de mama pedirle que le
embarren con tempera la
planta de los pies y los
plasmen en una hojas
Logros
64
Mientras lo realizan les pongo
esta canción
m/watch?v=eMvt0ikkbk g luego
de que ya estén lavados
preguntarle a losniños donde
están los pies.
MOMENTO DE CIERRE
Nos despedimos con esta Cierre 10 MIN
canción https://www.youtube.com/watch?v
=7NYrRFKnnzA
om/watch?v=7NYrRFKn nzA
65
Ámbitos Objetivos
1.- Descubrimiento natural y cultural 1.- Identificar las características físicas de los objetos de su
2.-Exploración del cuerpo y Motricidad. entornomediante la discriminación sensorial para desarrollar su
capacidad perceptiva.
2.-Desarrollar la coordinación visomotriz de ojo-mano y pie a
través de la
manipulación de objetos.
ORIENTACIÓN
METODOLÓGICA RECURSOS TIEM DESTREZA
PO
SESION 3
1. Asociar objetos de su entorno que tienen igual
SABADO 4
Inicio 1 color.
SEPTIEMBRE 14 https://www.yout 2.--Lanzar objetos intentando orientarlos hacia un
PM punto.
Hora: 13:30 – 14:30 ube.com/watch?v
Momento de inicio =7wTkHmpDE9k
Empezamos con una
canción y dando algunas
indicaciones a las madres.
https://www.youtube.com/
watch?v=7wTkHmpDE9k LOGRO
I EP A
Desarrollo
66
Empezamos con esta canción Desarrollo 25 min X
para que sepan de los colores https://www.youtube.com/watch?v=jAidwRoX
NDM
imágenes de Color azul, canasta, pelotas.

Iniciamos con una canción del
color AZUL centrándonos en el
color , le enseñamos alos
niños imágenes de color azul , le
Pedirnos a las mamas que
coloquen una canasta al frente
ellos y lancen pelotas de color
azul dentro de ellas para que los
niños imiten lo mismo e
intenten hacerlo,
Cierre https://www.youtube.com/watch?v
Momento de cierre =7NYrRFKnnzA
Nos despedimos
indicándoles que sigan
estimulando a sus niños
dibujándoles puntos o
círculos para que lancen la
pelota dentro de el. 10 min
https://www.youtube.com/
watch?v=7NYrRFKnnzA
67
OBSERVACION
Elaborado: MARIA NATIVIDAD LOZA LLIVICOTA Revisado y Aprobado
FECHA: 30 DE SEPTIEMBRE 2021 FECHA:
BIBLIOGRAFIA
https://www.youtube.com/watch?v=7wTkHmpDE9k
https://www.youtube.com/watch?v=9cpR2Vs0j90
https://www.youtube.com/watch?v=z1gFMujtH-o
https://www.youtube.com/watch?v=7NYrRFKnnzA
https://www.youtube.com/watch?v=G8Q_qO0Bjj4
https://www.youtube.com/watch?v=eMvt0ikkbkg
68
DATOS INFORMATIVOS
INSTITUCIÓN: UNIVERSIDAD ESTATAL DE MILAGRO FECHA DE INICIO: 13 Septiembre 2021
RESPONSABLE: MARIA NATIVIDAD LOZA LLIVICOTA FECHA DE CIERRE: 18 septiembre 2021


1. VINCULACION EMOCIONAL Y SOCIAL Incrementar el nivel de independencia en la ejecución de
2.-Exploración del cuerpo y motricidad acciones cotidianas, desarrollando progresivamente su
autonomía.
SESIÓN 1 JUEVES 16 de septiembre 2021 HORA 15 PM

• Intentar lavarse las manos y cara con apoyo del
JUEVES adulto iniciando su proceso de autonomía en la
Fecha: 25-08-2021 realización de actividades de aseo
.
Hora: 15 PM
MOMENTO DE INICIO:
Iniciamos saludando y dando la bienvenida 10 LOGROS
con una canción mm
I EP A
69
Canción: A lavarte las manos. • MATHIAS X
https://www.youtube.com/watch?v=NER5tilM_ • Computadora KAROLINA X
Nk ALEJANDRA X
• Canción a lavarse las
manos
MOMENTO DE DESARROLLO: Con la • Lavacara
ayuda de la mamá fomentamos la importancia
del lavado de las manos y que sea de manera • Jabón
adecuada y consecutiva, ya que nos ayuda a • Toalla 15mm
prevenir las enfermedades. • Agua
• En una lavacara ponemos agua le mojamos
las manitos y luego aplicamos un poco de jabón
y le
vamos indicando paso a paso el correcto lavado
de las manos.
• Con una toallita secamos las manos del niño.
• Para que el niño vaya desarrollando el hábito
del orden, vamos a darle al niño una caja de
cartón o canasta pequeña con sus juguetes de 10mm
esta manera va ir sacando y al mismo tiempo le
vamos motivando para que guarde.
MOMENTO DE CIERRE
Reforzar la actividad con otro ejercicio con
la ayuda de la mamita.
Despedida
• Canción: A guardar cada cosa en su lugar.

1.- Desarrollar la coordinación visomotriz de ojo-mano y pie
1.- Exploración del cuerpo y Motricidad através de la manipulación de objetos.
70
SESIÓN 2 VIERNES 17 septiembre 2021 16:PM

Momento de inicio Canción del saludo
https://www.youtube.com/ 10 Realizar acciones de coordinación de movimientos
Iniciamos saludando y dando la bienvenida watch?v=7wTkHmpDE9k mim de manos y dedos como: ensartar, desenroscar y
con una canción apilar objetos pequeños, entre otros.
Realizar ejercicios de equilibrio dinámico
Momento de desarrollo .
Observamos el video del baile de losanimales y fideo
seguimos los movimientos que nos pide la sorbetes LOGRO
canción.
pasador 15 I EP A
Pedimos a las mamitas que coloque losfideos botellas min
MATHIAS x
macarrón en un recipiente, luego KAROLINA
que hagan un nudo en la parte de abajo ALEJANDRA x
del cordón para que el niño pase elcordón por
medio del macarrón. X
Utilizamos dos botellas de plástico pequeñas o
grandes para luego pedir alniño que con los
dedos haciendo en forma de pinza coloque los
objetos dentro de la botella.
Momento de cierre
Pedimos a las mamitas que repitamos la
actividad en casa para reforzar al niño y nos 10
dspedimos con canción. MIN
AMBITO DE APRENDIZAJE:
Exploración del cuerpo y Motricidad OBJETiVO:
➢ Desarrollar la coordinación visomotriz de ojo-mano
71
SESIÓN 3/ SABADO 18 septiembre 15:pm y pie a través de la manipulación de objetos.
.
ORIENTACIÓN METODOLÓGICA RECURSOS TIEMP DESTREZA

O
SESION 3 Elemento integrador 5 min
MOMENTO DE INICIO
https://www.youtube.com/watch?v=t ➢ Realizar acciones de coordinación de
5EUFE9PYdI
movimientos de manos y dedos como:
Saludo y bienvenida a mis pequeños ensartar, desenroscar y apilar objetos
https://www.youtube.com/watch?v=l
Dialogo con los representantes 7k0kWfn1H0 pequeños, entre otros.
Apertura de la clase dando inicio con una canción. ➢ Realizar ejercicios de equilibrio
dinámico controlando los movimientos
MOMENTO DE DESARROLLO de las partes
Tener al alcance una lavacara o recipiente lavacara gruesas del cuerpo.
disponible con agua. agua 15 min
Colocar bolitas pequeñas dentro del agua, para toalla
que luego el niño saque con una cuchara cada una cuchara
LOGRO
de las bolitas que se encuentran dentro.
botella 50min I EP A
En esta actividad utilizaremos una botella
mediana y pediremos al niño que introduzca agua vaso de plástico
con un vasito hasta que lo logre llenar. MATHIAS X
KAROLINA X
Momento de cierre
ALEJANDRA X
Pediremos que repita la actividad con la ayuda de
la mamita para reforzar.
Nos despedimos con una canción.
72
OBSERVACIÓN:
Fecha: 13 septiembre2021 Fecha: 18 septiembre 2021
73
DATOS INFORMATIVOS
INSTITUCIÓN: UNIVERSIDAD ESTATAL DE MILAGRO FECHA DE INICIO 6 Septiembre 2021


2.- Vinculación emocional y social entorno mediante la discriminación sensorial para
SESIÓN 1 JUEVES 9 de septiembre 2021 HORA 15 PM desarrollar su capacidad perceptiva. 2.- Incrementar el nivel
de independencia en la ejecución de acciones cotidianas,
desarrollando progresivamente su autonomía.

.
JUEVES Eje integrador 1.-Explorar texturas, olores y sabores de los
Fecha: 09-09-2021 elementos de su entorno.
2.- Realizar acciones para alimentarse con niveles
Hora: 15 PM de creciente autonomía como: usar la taza para
https://www.youtube.com/wa
MOMENTO DE INICIO: tch?v=6yJPh-ZeeaY beber líquidos pudiendo derramar parte de su
Iniciamos saludando y dando la bienvenida 10 contenido, intentar utilizar la cuchara para
con una canción mm alimentarse, colocando en ocasiones los alimentos
con la mano
74
https://www.youtube.com/watch?v=NER5tilM_ LOGROS
Nk
I EP A
MOMENTO DE DESARROLLO: MATHIAS X
Video de las texturas para las mamas. Y KAROLINA X
decirles que les hagan sentir a los niños las ALEJANDRA X
diferentes texturas como la espuma, la arina, 15mm
los frejoles y el arroz.
Le pedimos a las mamitas que saque lo
indicado para que los niños sientan las
diferentes texturas empezando con lo duro y lo
blando, como el frejoles, y hacerle sentir en sus
brazos, despacio, manos y pie luego darle un
guineo para que con sus manos lo aplaste, y
sienta lo que es duro y suave para poder 10mm
estimular su tacto, luego partirle en guineo en
pedazos y ponerle en un plato para que intente
con una cuchara metérselo a la boca
MOMENTO DE CIERRE
Reforzamos la actividad, damos
instrucciones a la persona responsable del
niño para el próximo encuentro.
.

1.- Desarrollar su identidad, a partir del reconocimiento de
1.- Descubrimiento natural y cultural ciertas características propias y de vínculos de pertenencia
2.- Manifestación del lenguaje verbal y no verbal con personas y objetos de su entorno cercano.
75
SESIÓN 2 2.- Emplear el lenguaje no verbal como medio de

VIERNES 10 septiembre 2021 16:PM comunicación de sus necesidades, deseos e ideas estimulando
el desarrollo del juego simbólico.

Momento de inicio
EJE INTEGRADOR 10 Utilizar con más frecuencia una de las dos manos
Iniciamos saludando y dando la bienvenida https://www.youtube.com/ mim o pies al realizar las actividades
con una canción watch?v=WUol0rMWxAc
Momento de desarrollo Pelotitas
Indicamos a la mamita que el niño tiene que Tacho
botar la pelota dentro del tacho, luego armamos LOGRO
una torre de vasos para que con la pelota pate y Lavacara
Vasos desechables 15 I EP A
lo derrumbe lo repetimos 2 veces cada una.
Luego continuamos que la mamá le ayude Tapas min
MATHIAS x
poniendo el recipiente con agua para colocar las KAROLINA x
tapas donde el niño tendrá que atrapar cada uno ALEJANDRA
de ello con el cernidero.
x
MOMENTO DE CIERE
Hacemos la repetición de la actividad con la
ayuda de la persona a cargo.
y pie a través de la manipulación de objetos.
SESIÓN 3/ SABADO septiembre 15:pm .
76
RECURSOS TIEMP DESTREZA

O
MOMENTO DE INICIO Desarrollar la coordinación visomotriz de ojo-
https://www.youtube.com/w mano a través de la manipulación de objetos.
Saludo y bienvenida a mis pequeños
atch?v=mZ-kQuVsWWo
Diálogo con los representantes
LOGRO
Apertura de la clase dando inicio con una canción.
I EP A
MOMENTO DE DESARROLLO Arroz
En esta actividad trabajaremos con arroz para que Botella MATHIAS
el niño con una cuchara vaya poco a poco 15 min KAROLINA
poniendo de un recipiente a otro. Cartón ALEJANDRA X
Indicamos a la Mamita para que guie al niño en Palos de helados
esta actividad para que introduzca palos de
helados en un cartón con orificios de diferentes 50min
colores
Momento de cierre
Repetimos la actividad unas 2 veces para
fortalecer lo aprendido.
77
DATOS INFORMATIVOS


1.- Descubrimiento natural y cultural Incrementar el nivel de independencia en la ejecución de
2.- Vinculación emocional y social acciones cotidianas, desarrollando progresivamente su
SESIÓN 1 JUEVES 23 de septiembre 2021 HORA 15 PM autonomía.

.
JUEVES EJE DEL APRENDIZAJE Realizar acciones para alimentarse con niveles de
creciente autonomía como: usar la taza para beber
MOMENTO DE INICIO líquidos pudiendo derramar parte de su contenido,
https://www.youtube.com/wa
Bienvenida a las madres de familia y tch?v=aQ4QuwDLscM intentar utilizar la cuchara para alimentarse,
a los niños colocando en ocasiones los alimentos con la mano
10
Diálogo con las mamitas y responder mm
alguna inquietud.
78
MOMENTO DE DESARROLLO: Canción LOGROS

Empezamos con una canción VAMOS A Vamos a comer I EP A
COMER.
https://www.youtube.co MATHIAS X
Vamos a trabajar acciones para que el niño m/watch?v=KNmIfd5r6h
pueda usar la taza para beber, intente 15mm KAROLINA X
M ALEJANDRA X
utilizar la cuchara para alimentarse.
La actividad consiste en entregarle un
alimento suave o una fruta en un plato con
cuchara y que pueda llevárselo a la boca.
Así mismo entregaremos un vasito con agua
y que pueda beber, con ayuda de su
representante que este a cargo de su
cuidado. 10mm
Plato
MOMENTO DE CIERRE
Cuchara
Como actividad de cierre iremos nombrando Vaso plástico
cada uno de los utensilios que estemos alimento
utililizando.
.
ÁMBITO DE APRENDIZAJE: OBJETIVO:.
Identificar las características físicas de los objetos de su
1.- Descubrimiento natural y cultural entorno mediante la discriminación sensorial para desarrollar
2.- Manifestación del lenguaje verbal y no verbal su capacidad perceptiva.
SESIÓN 2
VIERNES 24 septiembre 2021 16:PM
79
Momento de inicio
EJE INTEGRADOR 10 1 Asociar objetos de su entorno que tienen igual
Iniciamos saludando y dando la bienvenida mim color.
con una canción Canción pollito azul 2- Explorar texturas, olores y sabores de los
elementos de su entorno
Momento de desarrollo https://www.youtube.com/
Empezamos con un video pollito azul, watch?v=jAidwRoXNDM
relacionado al tema en este caso LOGRO
enseñaremos el color azul donde iremos 15 I EP A
relacionando objetos que tengan igual Pelotitas min MATHIAS x
color. Tapas KAROLINA x
La siguiente actividad consiste en darle al ALEJANDRA
niño de probar algo dulce y algún alimento x
de sal para que lo diferencie ente sus
sabores.
MOMENTO DE CIERE
Realicemos una retroalimentación de lo
aprendido, damos pequeñas indicaciones y
nos despedimos con una canción. a dios a
dios
Exploración del cuerpo y Motricidad OBJETiVO: Adquirir nociones básicas témporo espaciales y
de cantidad desarrollando habilidades cognitivas que le
SESIÓN 3/ SABADO 25 septiembre 15:pm permitan solucionar problemas sencillo.
SESION 3
80
MOMENTO DE INICIO Elemento integrador 5 min

Saludo y bienvenida a mis pequeños • Reconocer cuándo es de día y cuándo es
APRENDIENDO CON EDI de noche asociándolos a la claridad y a la
Diálogo con los representantes
https://www.youtube.com/w oscuridad.
Apertura de la clase dando inicio con una atch?v=gkzxTcjqOD0 • Identificar a la noción de cuantificación
canción. más.
Para esta actividad utilizaremos un pedazo de cinta adhesiva LOGRO
cinta adhesiva y pelotitas livianas pequeñas. pelotas 15 min
I EP A
Con la ayuda de la persona que este a cargo cartón
del cuidado del niño indicaremos que coloque MATHIAS x
ese pedazo de cinta en la pared para que el KAROLINA x
50min
niño vaya pegando cada pelotita en todo el ALEJANDRA x
largo de la cinta.
Así haremos una repetición de 3 veces hasta
que logre sin dificultad.
Momento de cierre https://www.youtube.com/w
Indicaciones de la actividad para que lo pueda
atch?v=gSOa-HQqCbE
practicar en casa, recordar a los papitos elogiar al
niño cada vez que lo logre y nos despedimos con
una canción
-------------------------------------- -----------------------------------
FIRMA TUTOR ACADEMICO ESTUDIANTE
81
DATOS INFORMATIVOS
RESPONSABLE: MARIA NATIVIDAD LOZA LLIVICOTA FECHA DE CIERRE: 1 octubre 2021


Ámbito Manifestación del lenguaje verbal y no verbal Incrementar paulatinamente el uso del lenguaje oral con un
SESIÓN 1 JUEVES 29 de septiembre 2021 HORA 15 PM manejo de vocabulario y pronunciación crecientes así como
de la estructuración progresiva de oraciones, para
comunicarse facilitando su interacción con los otros.

.
JUEVES Canción Pronunciar palabras y frases que son básicamente
Por medio peso comprendidas por la familia y las personas que lo
Fecha: 30-09-2021
https://www.youtube.com/wa cuidan.
Hora: 15 PM
tch?v=SwDYjEkkLFE LOGROS
MOMENTO DE INICIO:
Saludo y bienvenida 10
I EP A
82
Dialogo e indicaciones generales. mm MATHIAS X

Canción para motivarles. KAROLINA X
ALEJANDRA X
MOMENTO DE DESARROLLO:
Para esta actividad trabajaremos con la
colaboración de la mamita o con la persona Dialogo
que este a cargo del niño. preguntas sencillas
Iniciamos con una canción o un video corto imágenes de frutas
15mm
en el cual iremos cantando junto con el video
niño, luego iremos preguntándole
preguntas sencillas para que pueda
responder.
MOMENTO DE CIERRE
Reforzamos la actividad con preguntas 10mm
sencillas
Canción de despedida
Incrementar paulatinamente el uso del lenguaje oral con un
manejo de vocabulario y pronunciación crecientes así como
Ámbito Manifestación del lenguaje verbal y no verbal de la estructuración progresiva de oraciones, para
SESIÓN 2 comunicarse facilitando su interacción con los otros.
VIERNES 30 septiembre 2021 16:PM 2.- Emplear el lenguaje no verbal como medio de
comunicación de sus necesidades, deseos e ideas estimulando
el desarrollo del juego simbólico.

83
MOMENTO DE INICIO
Bienvenida a los niños y a padres de familia 10 Imitar movimientos de mejillas, lengua y labios y
Dialogo e indicaciones generales sobre la Guante látex mim realizar la acción de soplar.
actividad a trabajar. vaso plastico
Sorbete
En esta actividad utilizaremos un guante de Cartulina de varios
colores LOGRO
plástico con un vaso, en el cual el niño tendrá
15 I EP A
que soplar mediante un sorbete y hacer que lo min MATHIAS x
infle. KAROLINA
En esta segunda actividad utilizaremos cartulina ALEJANDRA x
X
de varios colores y haremos un gusanito para
que realice la misma acción que es el soplo.
MOMENTO DE CIERRE
Despedida 10
Indicaciones sobre la actividad trabajada MIN
y pie a través de la manipulación de objetos.
SESIÓN 3/ SABADO 1 de octubre 15:pm .

O
SESION 3 5 min Realizar acciones de coordinación de movimientos
de manos y dedos como: ensartar, desenroscar y
84
MOMENTO DE INICIO apilar objetos pequeños, entre otros.

Saludo y bienvenida a mis pequeños Elemento integrador Sol Realizar ejercicios de equilibrio dinámico
solecito controlando los movimientos de las partes
Dialogo con los representantes gruesas del cuerpo.
https://www.youtube.com/w
Apertura de la clase dando inicio con una canción.
atch?v=9PPUXeosDC4
Lo que vamos a realizar es estampar con
temperas distintos sellos utilizando una botella 20 min LOGRO
plástica, un limón partido por la mitad o Temperas I EP A
cotonetes. Hojas
Esta actividad lo realizaremos varias veces hasta Medio limón MATHIAS X
que el niño experimente y manipule los objetos y Una botella plástica 10 min KAROLINA X
lo que se puede hacer. ALEJANDRA X
Momento de cierre
Pediremos a la mamita reforzar la actividad
Despedida
Sugerencias para la próxima sesión
OBSERVACIÓN:
MARIA LOZA
----------------------------------- ----------------------------------
tutor académico estudiante
85
DATOS INFORMATIVOS
INSTITUCIÓN: UNIVERSIDAD ESTATAL DE MILAGRO FECHA DE INICIO: 4 Octubre 2021

1. QUITAQUIS LOZA KAROLINA DAYANARA 1.- 1 AÑO 4MESES

Desarrollar la coordinación visomotriz de ojo-mano y pie a
2.-Exploración del cuerpo y motricidad través de la manipulación de objetos.
SESIÓN 1
JUEVES 7 octubre 2021 HORA 15 PM

O
Elemento integrador • Explorar y manipular diferentes materiales
JUEVES Canción del saludo utilizando técnicas grafo plásticas para la
MOMENTO DE INICIO: https://www.youtube.com/ producción de trabajos estimulando su creatividad.
Bienvenida a los niños y madres de familia. watch?v=mxb_WyMlr5s
Breve explicación para dar comienzo la LOGROS
sesión 10
I EP A
86
EJE mm MATHIAS X
MOMENTO DE DESARROLLO: KAROLINA X
Empezamos con unos ejercicios de ALEJANDRA X
calentamiento para preparar al niño y
realizar las actividades planificadas.
La actividad que se va a realizar consiste en

insertar palos de helados de diferentes
colores en los orificios ya sea hechos de 15mm
cartón o tarros de leche.
Cartón
La segunda actividad empezamos con una Palos de helados
canción luego procedemos al desarrollo de
la actividad que consiste en hacer que el silla
niño logre sentarse y levantarse por sí solo
de la silla, en compañía de la persona que
esta cargo de su cuidado.
10mm
MOMENTO DE CIERRE Canción de cierre Chuchua

Como actividad de cierre pediremos que ua ua
repita la actividad por sí solo para ver si https://www.youtube.com/
puede lograrlo. watch?v=bwl5ohtqmfQ
Despedida.

1.- Explorar su cuerpo a través de los sentidos, movimientos
1.- Exploración del cuerpo y Motricidad y posiciones para una adecuada estructuración del esquema
corporal.
87
SESIÓN 2 VIERNES 2021 16:PM
RECURSOS TIEMP DESTREZA

ORIENTACIÓN METODOLÓGICA O
Momento de inicio Canción del saludo ✓ Utilizar alternadamente las dos manos y
Bienvenida a los niños y madres de familia. https://www.youtube.com/ 10 pies sin predominio frecuente de uno de
watch?v=7wTkHmpDE9k mim los dos lados, para realizar las actividades.
Breve explicación para dar comienzo la
sesión ✓ Realizar diferentes movimientos de
muñeca, manos y dedos que le permitan
coger objetos utilizando la pinza palmar
Vamos a empezar con una canción LOGRO
Para el desarrollo de actividad utilizaremos un 15 I EP A
pedazo de cartón semi doblado, para que el niño
min MATHIAS x
bote la pelotita por dentro de un lado a otro.
KAROLINA
En la siguiente actividad vamos a trabajar con ALEJANDRA x
objetos conocidos que tenemos en casa, que X
consiste en ir nombrando cada cosa por su
nombre y que el niño logre coger el objeto que
se le esta pidiendo.
papel o cartón
Momento de cierre pelotas plásticas
Vamos a hacer una retroalimentación de las objetos cercanos
actividades que se a realizado.
Sugerencias para el próximo encuentro canción de cierre
Despedida. 10
https://www.youtube.com/ MIN
Vamos a hacer una retroalimentación de las
watch?v=--Seq1F0ixo
actividades que se a realizado.
Sugerencias para el próximo encuentro
Despedida.
88
VINCULACION EMOCIONAL Y SOCIAL
SESIÓN 3/ SABADO 9 octubre 15:pm OBJETIVO:
ORIENTACIÓN RECURSOS tiemp DESTREZA

METODOLÓGICA
SESION 3 Elemento integrador 5 min • Practicar acciones de cortesía cuando se lo
MOMENTO DE INICIO Canción recuerdan (saluda y se despide).
Saludo y bienvenida a mis pequeños https://www.youtube.com/w • Establecer vínculos con las personas de su
Dialogo con los representantes atch?v=Mz9dJGZkhnI entorno inmediato demostrando
preferencia por interactuar con algunas de
Apertura de la clase dando inicio con una canción. ellas.
Damos inicio con una canción para abrir la
sesión para ello vamos a trabajar con el soplo 15 min LOGRO
que consiste en hacer gusanitos de papel para I EP A
que el niño logre soplar con un sorbete y X
pueda moverlo. MATHIAS
50min KAROLINA X
La siguiente actividad consiste en utilizar una ALEJANDRA X
botella plástica cortada y colocar un sorbete
para que el niño lo sople, en esta ocasión
Hojas A4
colocaremos bolitas pequeñas dentro y que
Botella plástica
sople con fuerza.
Sorbete
Momento de cierre Bolitas de algodón
Procederemos a hacer una retroalimentación
de las actividades haciendo la participación de
cada uno de os niños
89
OBSERVACIÓN:
MARIA LOZA
------------------------------------ ------------------------------------
TOTOR PROFESIONAL ESTUDIANTE
90
DATOS INFORMATIVOS
INSTITUCIÓN: UNIVERSIDAD ESTATAL DE MILAGRO FECHA DE INICIO 11 octubre 2021


1.- Descubrimiento natural y cultural 1.- Identificar las características físicas de los objetos de
su entorno mediante la discriminación sensorial para
2.- Vinculación emocional y social desarrollar su capacidad perceptiva.
SESIÓN 1 JUEVES 16 de septiembre 2021 HORA 15 PM 2.- Incrementar el nivel de independencia en la ejecución
de acciones cotidianas, desarrollando progresivamente su
autonomía.

O
Elemento integrador 1- Identificar objetos de su entorno que
JUEVES Canción de los números 1 al los observa y/o interactúa
5 frecuentemente.
Fecha: 14 octubre-2021
2- Realizar modificaciones de las acciones
Hora: 15 PM https://www.youtube.com/
para experimentar la relación causa efecto
MOMENTO DE INICIO: watch?v=_A0_PQqmQ7Y como pisar un objeto que suena, y luego
Saludo y Bienvenida a las madres de familia 10 mm obtener el mismo sonido sentándose sobre él.
91
y los niños niños. LOGROS
Explicación de las actividades.
I EP A
MOMENTO DE DESARROLLO MATHIAS X
La actividad consiste en dar al niño un KAROLINA X
ALEJANDRA X
instrumento musical u objeto que produzca
ruido, el niño debe hacer sonar.
15mm
Aprovechamos el momento y le damos
indicaciones como repetirlo 1, 2, 3 y
sonamos.
Para la segunda actividad trabajaremos Botella plástica

lleno y vacío, para ello utilizaremos una caja Granos o piedrillas
o cesto con objetos que se tiene al alcance.
Indicaremos al niño que llene el cesto y
luego que lo deje vació, explicaremos 10mm
cuando esta vacío y cuando esta lleno. Cesto o cartón
Objetos varios
MOMENTO DE CIERRE
Como actividad de cierre haremos tocar otro 5 min
instrumento reciclado para que coja el ritmo
en compañía de la persona a cargo
Despedida.
1- Emplear el lenguaje no verbal como medio de
1.- Descubrimiento natural y cultural comunicación de sus necesidades, deseos e ideas
2.- Manifestación del lenguaje verbal y no verbal estimulando el desarrollo del juego simbólico.
92
SESIÓN 2
VIERNES 15 octubre 2021 16:PM

Momento de inicio
Saludo y Bienvenida a las madres de familia 10 mim Repetir oralmente números indistintamente.
y los niño. Canción de los números 1 al
5 Imitar movimientos sencillos tratando de seguir
Explicación de las actividades.
https://www.youtube.com/ el ritmo de las canciones.
MOMENTO DE DESARROLLO watch?v=_A0_PQqmQ7Y
Esta actividad consiste en dar a conocer una 15 min LOGRO
canción con números del 1 al 5 y de esta I EP A
manera les haremos repetir poco a poco.
MATHIAS x
KAROLINA X
En la siguiente actividad reforzaremos el conteo ALEJANDRA X
del 1 al 5 jugaremos al escondite donde el niño
se esconderá luego de contar.
MOMENTO DE CIERRE
Reforzamos la actividad con la ayuda de las
mamitas. 10
Despedida. MIN
Exploración del cuerpo y Motricidad
OBJETiVO:
SESIÓN 3/ ➢ Desarrollar la coordinación visomotriz de ojo-
mano y pie a través de la manipulación de objetos.
SABADO 16 octubre 2021 15:pm .
93
SESION 3 Elemento integrador 5 min 1- Identificar objetos de su entorno

Canción abrir y cerrar que los observa y/o interactúa
MOMENTO DE INICIO
frecuentemente.
Saludo y bienvenida a mis pequeños https://www.youtube.com/wat
Dialogo con los representantes ch?v=SgKXDMvFtjk
Apertura de la clase dando inicio con una LOGRO
canción. I EP A
15 min
MOMENTO DE DESARROLLO MATHIAS X
Empezamos con dinámica o un calentamiento KAROLINA X
con pequeños movimientos. ALEJANDRA X
Para esta actividad trabajaremos con varios 50min
objetos que tengamos que abrir y cerrar para
que el niño repita la misma acción.
Cajas de cartón
En la otra actividad trabajaremos con vasos Botella con tapa
plásticos donde esconderemos algo dentro
del vaso y el niño tendrá que poner atención
y tratar de adivinar en que vaso está
escondido dicho objeto.
94
Momento de cierre
Como actividad de cierre haremos una
retroalimentación de las actividades
trabajadas.
Despedida.
MARIA LOZA LLIVICOTA

--------------------------------------------- ----------------------------------------------
ELABORADO POR: TUTOR ACADEMICO
95
PLANIFICACIÓN DE ACTIVIDAD # 15
DATOS INFORMATIVOS
INSTITUCIÓN: UNIVERSIDAD ESTATAL DE MILAGRO FECHA DE INICIO: 18 octubre 2021


1. Ámbito Manifestación del lenguaje verbal y no verbal Emplear el lenguaje no verbal como medio de comunicación
de sus necesidades, deseos e ideas estimulando el desarrollo
SESIÓN 1 JUEVES 13 de agosto 2021 HORA 15 PM del juego simbólico

• Imitar movimientos sencillos tratando
JUEVES de seguir el ritmo de las canciones.
Fecha: 21 octubre 2021 • Comunicar sus deseos, sentimientos y
Hora: 15 PM emociones a través de gestos,
MOMENTO DE INICIO: movimientos.
Saludo y bienvenida a las madres de familia y a 10 LOGROS
los niños. mm
I EP A
96
FORMACIÓN DE ESTIMULACIÓN TEMPRANA DIRIGIDA A MADRES DE FAMILIA CON SUS HIJOS
Breve explicación de la actividad que se va a Elemento integrador MATHIAS X

trabajar. KAROLINA
Canción “ voy a buscar” Canción En que lugar ALEJANDRA X X
MOMENTO DE DESARROLLO voy a buscar”
Iniciamos con un breve calentamiento para los https://www.youtube.co
m/watch?v=W1zyIb5_
niños. 15mm
WlQ
En esta actividad jugaremos con globos,
consiste en inflar varios globos y hacer que el
niño lo lance hacia arriba las veces que pueda.
franela
globos
La segunda actividad trabajaremos con una
franela donde cubriremos nuestro rostro y
cantaremos la canción.
Repetiremos la acción unas 2 veces al ritmo de 10mm
la canción.
MOMENTO DE CIERRE
Reforzar la actividad con otro ejercicio con la
ayuda de la mamita.
Despedida
• Canción la bomba chita
ÁMBITO DE APRENDIZAJE: OBJETIVO: Desarrollar la capacidad de expresar sus
Ámbito Vinculación emocional y social emociones, sentimientos y preferencias como parte del
proceso de aceptación y autorregulación de sí mismo
97
SESIÓN 2 .

Canción del saludo • Reconocer algunas de sus emociones y
MOMENTO DE INICIO: https://www.youtube.co 10 sentimientos y expresarlas
Saludo y bienvenida a las madres de familia y los m/watch?v=7wTkHmp mim espontáneamente mediante lenguaje
niños. DE9k verbal y no verbal.
MOMENTO DE DESARROLLO canción “las burbujas

LOGRO
en el aire”
El desarrollo de esta actividad consiste en 15 I EP A
hacer soplar burbujas sobre el niño para que min
m/watch?v=7z6C75uZ MATHIAS X
experimente y el niño logre toparlas en el aire, FHA KAROLINA X
al ritmo de la canción. ALEJANDRA
X
En la segunda actividad trabajaremos con un
cono donde el niño tendrá que insertar unos
círculos dentro del cono con la ayuda de la
mamita. tendrá que escuchar y realizar las
ordenes sencillas.
MOMENTO DE CIERRE 10
Como actividad de cierre reforzaremos lo que MIN
se a trabajado.
Despedida.
Ámbito Descubrimiento natural y cultural
98
SESIÓN 3/ sábado 23 de octubre 2021 15:pm OBJETiVO: Identificar las características físicas de los
objetos de su entorno mediante la discriminación sensorial
para desarrollar su capacidad perceptiva.
.
. MOMENTO DE INICIO Canción el sapito 5 min Explorar texturas, olores y sabores de los
Saludo y bienvenida a las madres de familia y los https://www.youtube.com elementos de su entorno
niños. /watch?v=mrxTQZW9b0
Explicación de la actividad 8
LOGRO
MOMENTO DE DESARROLLO I EP A
Empezamos con una canción para motivarles.
En esta actividad trabajaremos el desarrollo MATHIAS X
sensorial donde el niño va a sentir e 15 min KAROLINA X
experimentar diferentes tipos de sensaciones. ALEJANDRA X
Para ello utilizaremos un tendal o un pliego de
periódico en donde colocaremos diferentes
tipos de textura suave, duro, blando, áspero, 50min
rugoso.
El niño tendrá que palmarlo con sus manitos y
luego con sus pies.
MOMENTO DE CIERRE
Cantaremos una canción
Despedida
ELABORADO POR: MARIA NATIVIDIDAD LOZA LLIVICOTA TUTOR ACADEMICO:
99
DATOS INFORMATIVOS
INSTITUCIÓN: UNIVERSIDAD ESTATAL DE MILAGRO FECHA DE INICIO: 25 octubre 2021


2.- Vinculación emocional y social entorno mediante la discriminación sensorial para
SESIÓN 1 desarrollar su capacidad perceptiva.
Jueves 28 octubre 2021 HORA 15 PM

.
1.-Explorar texturas, olores y sabores de los
MOMENTO DE INICIO: elementos de su entorno.
bienvenida a las madres de familia y
a los niños. LOGROS
Breve explicación de las actividades a 10
I EP A
100
trabajar Elemento integrador mm MATHIAS X
#BiperysusAmigos #LaHormigui KAROLINA X
MOMENTO DE DESARROLLO taHippie #HappyKids
ALEJANDRA X
Empezamos con una canción para
motivarles.
Vamos a realizar una bolsa sensorial
casera hecha en casa, en el cual el
niño manipulará su textura, 15mm
desarrollando sus habilidades

sensorio motriz.
MOMENTO DE CIERRE
Como actividad de cierre
dialogaremos con la madre de familia 10mm
sobre el desarrollo y avance que ha
tenido el niño.
Despedida.
.

Desarrollar la coordinación visomotriz de ojo-mano y pie a
Exploración del cuerpo y Motricidad través de la manipulación de objetos.
SESIÓN 2
101
MOMENTO DE INICIO Elemento integrador

Bienvenida a las madres de familia y 10 Realizar diferentes movimientos de muñeca,
https://www.youtube.com/ mim manos y dedos que le permitan coger objetos
a los niños utilizando la pinza palmar
watch?v=vZmL50_w7O4
En esta actividad consiste mesclar
diferentes tipos de granos en la harina
LOGRO
con fideos y hacer que lo separe
15 I EP A
utilizando los dedos índice y el dedo min
pulgar. MATHIAS X
KAROLINA X
La segunda actividad consiste en jalar
ALEJANDRA x
la cinta con el dedo índice que se
encuentra en el interior del cartón con
su respectivo color.
MOMENTO DE CIERRE
Realizamos la repetición de la
actividad que mayor dificultad
tuvieron. 10
Despedida. MIN

Manifestación del lenguaje verbal y no verbal Disfrutar de las imágenes y gráficos como medio de
SESIÓN 3/ SABADO 30 octubre 15:pm expresión del lenguaje no verbal para la comunicación de
ideas y pensamientos.
102
MOMENTO DE INICIO Demostrar interés por las imágenes de los cuentos
CUENTO y otros materiales impresos y digitales.
EL POLLITO
Dialogo con los representantes DESOBEDIENTE LOGRO
Apertura de la clase dando inicio con una I EP A
canción. https://www.youtube.com/w
MOMENTO DE DESARROLLO atch?v=mGk7QHqGcMU MATHIAS X
15 min KAROLINA X
Iniciamos esta actividad con la presentación
ALEJANDRA X
de un cuento corto mediante unas ilustraciones
ilustraciones que podrá visualizar, donde video
iremos relatando de a poco su secuencia. cartulina
Esta actividad tiene como fin que el niño
muestre interés por las imágenes del cuento.
Momento de cierre
Dialogamos con la madre de familia sobre las
actividades realizadas.
10min
MARIA LOZA
------------------------------- --------------------------------------
Elaborado por Tutor académico
103
PLANIFICACIÓN DE ACTIVIDAD # 17
DATOS INFORMATIVOS
INSTITUCIÓN: UNIVERSIDAD ESTATAL DE MILAGRO FECHA DE INICIO: 1 NOVIEMBRE 2021
RESPONSABLE: MARIA NATIVIDAD LOZA LLIVICOTA FECHA DE CIERRE: 6 NOVIEMBRE 2021


1. Ámbito Manifestación del lenguaje verbal y no verbal Emplear el lenguaje no verbal como medio de comunicación
de sus necesidades, deseos e ideas estimulando el desarrollo
SESIÓN 1 del juego simbólico
JUEVES 4 noviembre 2021 HORA 15 PM

• Imitar movimientos sencillos tratando
MOMENTO DE INICIO: de seguir el ritmo de las canciones.
Saludo y bienvenida a las madres de familia y a • Comunicar sus deseos, sentimientos y
los niños. emociones a través de gestos,
Breve explicación de la actividad que se va a movimientos.
trabajar. 10 LOGROS
mm
MOMENTO DE DESARROLLO I EP A
104
Para esta actividad realizaremos un circuito de Elemento integrador MATHIAS X

obstáculos utilizando cojines, colchoneta u cocodrilo dante camina KAROLINA
otros objetos. hacia delante ALEJANDRA X X
El niño debe pasar todos los obstáculos que https://www.youtube.co
encuentre. m/watch?v=HRs7Dfxl2
-c
En esta segunda actividad haremos que el niño 15mm
trate de pasar la cuerda de un lado a otro
MOMENTO DE CIERRE
Como actividad de cierre haremos otro circuito
similar con otras pequeñas dificultades.
Despedida.
10mm
ÁMBITO DE APRENDIZAJE: OBJETIVO: Desarrollar la capacidad de expresar sus
Ámbito Vinculación emocional y social emociones, sentimientos y preferencias como parte del
proceso de aceptación y autorregulación de sí mismo
.
SESIÓN 2
VIERNES 5 noviembre 2021 16:PM

• Reconocer algunas de sus emociones y

MOMENTO DE INICIO: 10 sentimientos y expresarlas
Saludo y bienvenida a las madres de familia y los mim espontáneamente mediante lenguaje
niños. verbal y no verbal.
105
MOMENTO DE DESARROLLO Elemento integrador

Empezamos con un ejercicio de
calentamiento. chuchuuuaauaa
15 LOGRO
Luego iniciamos la actividad que consiste en
https://www.youtube.co min I EP A
empujar la silla poniéndole obstáculo y que m/watch?v=bwl5ohtqm
logre retirarlo para lograr el objetivo. MATHIAS X
fQ KAROLINA X
Ayudar al niño a subir y bajar pequeños objetos ALEJANDRA
X
escalones con el cuidado de su mamá. silla
MOMENTO DE CIERRE
Repetir las actividades una vez mas, hasta
lograrlo.
Despedida. 10
MIN
Ámbito Descubrimiento natural y cultural OBJETiVO: Identificar las características físicas de los
objetos de su entorno mediante la discriminación sensorial
SESIÓN 3/ para desarrollar su capacidad perceptiva.
Sábado 6 noviembre 2021 15:pm .
. MOMENTO DE INICIO 5 min Explorar texturas, olores y sabores de los

Saludo y bienvenida a las madres de familia y los Canción el sapito elementos de su entorno
106
niños. https://www.youtube.com
Explicación de la actividad /watch?v=mrxTQZW9b0 LOGRO
8 I EP A
Empezamos con ejercicios de calentamiento MATHIAS X
ligeros, luego cantamos una canción con relación KAROLINA X
15 min
al tema parte de mi cara. ALEJANDRA X
Esta actividad consiste en realizar en papel

periódico la silueta del niño, ´para luego 10min
pegarle en la pared y que el niño pueda ir
colocando las partes de la cara.
MOMENTO DE CIERRE
Reforzamos la actividad conociendo mi rostro
mediante un espejo, iremos nombrando cada
parte de nuestra cara con el niño viéndose en el
espejo.
Despedida
MARIA LOZA
--------------------------------- -------------------------------------------
ELABORADO POR TUTOR ACADEMICO:
107
DATOS INFORMATIVOS
INSTITUCIÓN: UNIVERSIDAD ESTATAL DE MILAGRO FECHA DE INICIO 8 noviembre 2021
RESPONSABLE: MARIA NATIVIDAD LOZA LLIVICOTA FECHA DE CIERRE: 13 noviembre - 2021


1.- Vinculación emocional y social 1.-
SESIÓN 1
JUEVES 11 noviembre HORA 15 PM

.
JUEVES
MOMENTO DE INICIO:
Iniciamos saludando y dando la bienvenida
con una canción LOGROS
10
I EP A
108
MOMENTO DE DESARROLLO: Elemento integrador mm MATHIAS X
Esta actividad consiste en trabajar con el Si tienes muchas ganas KAROLINA X
niño preguntando ¿que hay detrás?, de…
ALEJANDRA X
esconderemos algún objeto atrás de la
m/watch?v=cA9Mqzj2idM
espalda, iremos preguntando que tenemos
escondido.
Así iremos intercambiando diferentes
15mm
objetos.
La segunda actividad jugaremos al
escondite, alguien de la familia se esconderá
y el niño tendrá que buscarlo
MOMENTO DE CIERRE
Despejar cualquier inquietud con las
mamitas o su representante. 10mm
Para terminar con la sesión cantaremos una
canción de despedida.
1.- Descubrimiento natural y cultural

2.- Manifestación del lenguaje verbal y no verbal
109
SESIÓN 2

Momento de inicio
Elemento integrador 10 1.-Explorar texturas, olores y sabores de los
Bienvenida a los niños y madres de familia. mim elementos de su entorno.
Breve explicación para dar inicio la sesión. https://www.youtube.com/ 2.- Comunicar sus deseos, sentimientos y
hashtag/lasruedasdelbus emociones a través de gestos, movimientos
Empezamos con ejercicios de
calentamiento. LOGRO
Cantamos una canción para motivarlos. 15 I EP A
min
Vamos a trabajar los colores, relacionando MATHIAS x
el color con la imagen correspondiente a KAROLINA
cada figura. ALEJANDRA x x
Colocando la imagen encima del color que
corresponde.
Lo aremos de la misma manera buscaremos
otros objetos y colaremos en el color que 10
corresponde. MIN
Momento de cierre
Repetiremos una vez más la actividad y nos
despediremos con una canción.
VINCULACION SOCIAL Y EMOCIONAL
110
SESIÓN 3 OBJETiVO: Incrementar el nivel de independencia en la
SABADO 14 noviembre hora 15:pm ejecución de acciones cotidianas, desarrollando

O
SESION 3 Elemento integrador 5 min Apoyar en el orden de los espacios guardando los
MOMENTO DE INICIO objetos y juguetes en el lugar donde se le indica
https://www.youtube.com/re
sults?search_query=aguardar
Dialogo con los representantes +aguardar+cada+cosa+en+s LOGRO
Apertura de la clase dando inicio con una canción. u+lugar+cancion I EP A
objetos MATHIAS X
Damos comienzo con el desarrollo de lacanción 15 min KAROLINA X
actividad consiste en presentar algunos ALEJANDRA X
objetos en el cual el niño debe observar desde
un comienzo de donde se lo esta sacando para
50min
que luego tenga que guardar en el mismo lugar
de donde lo retiró.
La segunda actividad trabajaremos con las
pinzas el niño debe colocar la pinza en la
imagen en este caso será un pescado.
Momento de cierre
Realizamos una retroalimentación de todas las
111
actividades que hemos trabajado.
Comentaremos de alguna de ella en especial.
Nos despediremos con una canción.
María Loza
-------------------------------------- -------------------------------------------
Tutor académico Estudiante
112
DATOS INFORMATIVOS


1.- Exploración del cuerpo y Motricidad Explorar diferentes formas de desplazamientos,
2.- Vinculación emocional y social desarrollando su capacidad motora gruesa y alcanzando
SESIÓN 1 niveles crecientes de coordinación corporal.

Caminar con mayor estabilidad y
JUEVES confianza por diferentes lugares
MOMENTO DE INICIO: Intentar saltar con dos pies en sentido
Iniciamos saludando y dando la bienvenida vertical de manera autónoma sobre el
mismo lugar.
con una canción
https://www.youtube.com/watch?v=NER5tilM_ 10 LOGROS
Nk Elemento integrador mm
I EP A
113
MOMENTO DE DESARROLLO Si tienes muchas ganas
Para esta actividad vamos a empezar con de…
https://www.youtube.co MATHIAS x
ejercicios de calentamiento.
m/watch?v=cA9Mqzj2idM KAROLINA X
Luego procedemos a realizar ejercicios que ALEJANDRA X
ayuden a la coordinación de movimientos y
equilibrio para ello utilizaremos cinta o tiza
para hacer diferentes trazos en el piso y 15mm
hacer que el niño logre seguir las señales e
intente seguir la secuencia.
Para el desarrollo de la segunda actividad
jugaremos al escondite el adulto tendrá que
esconder para que el niño intente
encontrarlo así repetiremos el juego
haciéndole viceversa. 10mm
MOMENTO DE CIERRE
Como actividad de cierre dialogaremos
sobre las actividades realizadas y
repetiremos la que mayor dificultad
tuvieron.
Despedida.

1.- Adquirir nociones básicas témporo espaciales y de
1.- Descubrimiento natural y cultural cantidad desarrollando habilidades cognitivas que le
2.- Manifestación del lenguaje verbal y no verbal permitan solucionar problemas
sencillos.
114
SESIÓN 2
Momento de inicio Relacionar objetos similares en función de un

Elemento integrador 10 criterio que
Bienvenida a los niños y madres de familia. mim determine el adulto como forma, tamaño,
Breve explicación para dar inicio la sesión. https://www.youtube.com/ color u otro.
hashtag/lasruedasdelbus
En esta actividad trabajaremos la LOGRO
I EP A
concentración utilizando un rompecabezas
15
con el molde de un arco iris, esta actividad
min MATHIAS x
consiste e ir colocando cada pieza según su KAROLINA
tamaño. ALEJANDRA x x
La segunda actividad consiste en que el niño

intente sentarse y levantarse de la silla, claro
está la silla debe ser de acuerdo a su
estatura. 10
MIN
Momento de cierre
Repetiremos una vez más la actividad y nos
despediremos con una canción.
VINCULACION SOCIAL Y EMOCIONAL
115
OBJETiVO: Desarrollar la capacidad de expresar sus
SESIÓN 3
emociones, sentimientos y preferencias como parte del
SABADO 20 noviembre hora 15:pm
proceso de aceptación y autorregulación de sí mismo.
DESTREZA
ORIENTACIÓN METODOLÓGICA RECURSOS TIEMPO
MOMENTO DE INICIO Reconocer algunas de sus emociones y
Saludo y bienvenida a mis pequeños https://www.youtube.com/re sentimientos y expresarlas espontáneamente
sults?search_query=aguardar mediante lenguaje verbal
Dialogo con los representantes
+aguardar+cada+cosa+en+s y no verbal.
Apertura de la clase dando inicio con una canción. u+lugar+cancion
Para el desarrollo de esta actividad haremos
ejercicios de calentamiento. 15 min LOGRO
I EP A
Luego vamos a trabajar las emociones
50min MATHIAS X
iniciando con una canción relacionado al tema, KAROLINA X
indicaremos las diferentes emociones en ALEJANDRA X
imágenes impresas y el niño tendrá que ir
colocando cada emoción dentro de cada flor.
Momento de cierre
Realizamos una retroalimentación de todas
las actividades que hemos trabajado.
116
DATOS INFORMATIVOS


1.- Exploración del cuerpo y Motricidad Explorar diferentes formas de desplazamientos,
2.- Vinculación emocional y social desarrollando su capacidad motora gruesa y alcanzando
SESIÓN 1 niveles crecientes de coordinación corporal.

Canción : Familia dedo Adquirir nociones básicas témporo espaciales y de
JUEVES https://www.youtube.com/wa cantidad desarrollando habilidades cognitivas que
MOMENTO DE INICIO tch?v=KEjTqnCYSgQ le permitan solucionar problemas
Bienvenida a los niños y madres de familia. sencillos.
Breve explicación para dar inicio la sesión LOGROS
10
I EP A
117
MOMENTO DE DESARROLLO mm
Empezamos con una canción para Elemento integrador Los
motivarles. pollitos dicen MATHIAS x
La actividad a desarrollar consiste en utilizar https://www.youtube.co KAROLINA X
vasos de plástico o tubos de papel higiénico m/watch?v=pKpwx6pkV9 ALEJANDRA X
para que el niño vaya colocando una bolita 8
sobre cada uno de ellos.
Tendrá que escuchar y obedecer la orden 15mm
sencilla que se le está pidiendo.
La siguiente actividad lo haremos con la

ayuda de la mamá que consiste en obedecer
órdenes sencillas de la persona estimulante
y que el niño tendrá que hacerlas.
MOMENTO DE CIERRE
10mm
Como actividad de cierre dialogaremos
sobre las actividades realizadas y
repetiremos la que mayor dificultad
tuvieron.
Despedida.

Disfrutar de las imágenes y gráficos como medio de
1.- Descubrimiento natural y cultural expresión del lenguaje no verbal para la comunicación
2.- Manifestación del lenguaje verbal y no verbal de ideas y pensamientos.
SESIÓN 2
118
Momento de inicio 1- Realizar trazos mediante el garabateo

Elemento integrador 10 desordenado para expresar
Bienvenida a los niños y madres de familia. Canción: VEO VEO QUE mim gráficamente sus representaciones
Breve explicación para dar inicio la sesión. ES min 12 mentales.
https://www.youtube.com/ 2- Identificar a la noción de
MOMENTO DE DESARROLLO watch?v=DqsZktoDPc4 cuantificación más
Iniciamos esta sesión con una canción.
Para trabajar esta actividad utilizaremos un LOGRO
cartón mediano pondremos al niño dentro 15 I EP A
min
del cartón para que realice trazos libremente
MATHIAS X
con un crayón en todo su alrededor.
KAROLINA X
ALEJANDRA x
La siguiente actividad es similar pero ahora
va a realizar el garateo con crayones varias
veces con diferentes colores en una hoja
tamaño A3
10
MIN
Momento de cierre
Pediremos una vez más la participación de
cada niño en la actividad que desee.
Despedida.
119
SESIÓN 3 Desarrollar la coordinación visomotriz de ojo-mano y pie
SABADO 27 noviembre hora 15:pm a través de la manipulación de objetos..
DESTREZA
ORIENTACIÓN METODOLÓGICA RECURSOS TIEMPO
SESION 3 Elemento integrador Baile 5 min 1- Realizar acciones de coordinación de
MOMENTO DE INICIO del sapito movimientos de manos y dedos como
https://www.youtube.com/w ensartar, desenroscar y apilar objetos
Saludo y bienvenida a los niños y madres de
familia. atch?v=mrxTQZW9b08 pequeños, entre otros.
Explicación de las actividades. 2- Subir y bajar escaleras con apoyo a un
MOMENTO DE DESARROLLO lado, en posición de pie, escalón por
Esta actividad consiste en que el niño debe escalón ubicando los dos pies en cada
ensartar la cinta e ir pasando por cada uno de peldaño.
15 min
los tubitos en orden de esta manera
estaremos desarrollando la estimulación viso LOGRO
motriz. I EP A
La siguiente actividad consiste en intentar 10 min
MATHIAS X
subir y bajar escaleras con la ayuda de la X
KAROLINA
mamá ALEJANDRA X
Momento de cierre Tubos de papel higiénico
Realizamos una retroalimentación de todas Cartón
las actividades que hemos trabajado. Cinta
TUTOR ACADÉMICO ESTUDIANTE: María Loza
120
DATOS INFORMATIVOS
INSTITUCIÓN: UNIVERSIDAD ESTATAL DE MILAGRO FECHA DE INICIO: 13 diciembre 2021
RESPONSABLE: MARIA NATIVIDAD LOZA LLIVICOTA FECHA DE CIERRE: 17 diciembre 2021


SESIÓN 1 autonomía.
lunes 13 de diciembre 2021 HORA 15 PM

.
LUNES Entrevista Realizar acciones para alimentarse con niveles
de creciente autonomía como: usar la taza para
Hojas beber líquidos pudiendo derramar parte de su
MOMENTO DE INICIO Esfero contenido, intentar utilizar la cuchara para
alimentarse, colocando en ocasiones los
10 mm alimentos con la mano
1.- Aplicación de la entrevista de
121
satisfacción a la señora Abigail LOGROS
Loza Medina

SESIÓN 2
MARTES 14 Diciembre de 2021 2021 16:PM

O
MARTES
Entrevista 10 mim 1 Asociar objetos de su entorno que tienen igual
MOMENTO DE INICIO Hojas color.
Esfero 2- Explorar texturas, olores y sabores de los
elementos de su entorno
1.- Aplicación de la entrevista de
satisfacción a la señora Olga
LOGRO
Guamán
I EP A
OBJETiVO: Adquirir nociones básicas témporo espaciales y
de cantidad desarrollando habilidades cognitivas que le
permitan solucionar problemas sencillo
122
SESIÓN 3
MIERCOLES 15 Diciembre de 2021 15:pm
MIÉRCOLES Entrevista 5 min

Hojas Reconocer cuándo es de día y cuándo es
Esfero de noche asociándolos a la claridad y a la
oscuridad.
MOMENTO DE INICIO
Identificar a la noción de cuantificación
1.- Aplicación de la entrevista de más.
satisfacción a la señora Parapi
LOGRO
Jennifer.
2.- Interpretación estadística de
los resultados obtenidos en dicha
entrevista.
PHD RAFAEL CARLOS HERNÁNDEZ INFANTE MARÍA LOZA LLIVICOTA

FIRMA TUTOR ACADÉMICO ESTUDIANTE
123
DATOS INFORMATIVOS
INSTITUCIÓN: UNIVERSIDAD ESTATAL DE MILAGRO FECHA DE INICIO 19 diciembre 2021
RESPONSABLE: MARIA NATIVIDAD LOZA LLIVICOTA FECHA DE CIERRE: 22 diciembre 2021


SESIÓN 1 autonomía.
LUNES 20 DICIEMBRE 2021 HORA 15 PM

O
.
MOMENTO DE INICIO
1. Recopilación de documentos LOGROS
para recaudar el informe de las I EP A
124
prácticas extracurriculares en la
comunidad. 10 mm

SESIÓN 2
Martes 21 DICIEMBRE 2021 16:PM

MOMENTO DE INICIO
10 mim 1 Asociar objetos de su entorno que tienen igual
1.-Revision de la documentación e color.
2- Explorar texturas, olores y sabores de los
impresión del informe de prácticas. elementos de su entorno.
2.- Anillado de todo los documentos
para el informe de prácticas.
I EP A
125
OBJETiVO: Adquirir nociones básicas témporo espaciales y
MIERCOLES 22 DICIEMBRE 202115:pm de cantidad desarrollando habilidades cognitivas que le
permitan solucionar problemas sencillo
ORIENTACIÓN METODOLÓGICA RECURSOS DESTREZA

TIEMPO
MOMENTO DE INICIO 5 min
1.- Organización de los videos de las Reconocer cuándo es de día y cuándo es
de noche asociándolos a la claridad y a la
sesiones de estimulación temprana en oscuridad.
el drive personal. Identificar a la noción de cuantificación
2.- Entrega del informe de prácticas y más.
cd al tutor académico PHD Rafael LOGRO

Carlos Hernández Infante EP

126
BITAGORA
SEMANA 1
FECHA: 12 DE JULIO 2021
ENCUESTAS Y FICHAS DE INSCRIPCIONES
El día 12 de julio se procedió a realizar la visita a los padres de familia en sus

respectivos hogares con el fin de aplicar la respectiva encuesta y fichas de
inscripción de sus hijos para verificar su participación en este proyecto de
vinculación con la colectividad 2021.
Nombres de los niños:
Piña Parapi Matthias Armando 1 año 4 meses
Quitaquis Loza Karolina Dayanara 1 año 4 meses
Garofalo Guamán Alejandra Sarahi 1 año 1 mes
EVIDENCIAS
127
128
129
130
131
132
133
134
135
BITAGORA
SEMANA 2
APLICACIÓN DE LAS FICHAS DE EVALUACION CON SU REPRESENTANTE

El día 19, 20 y 21 de julio se procedió a realizar la visita a los padres de familia en sus
respectivos hogares con el fin de APLICAR la ficha de evaluación al padre de familia,
con el objetivo de evaluar el desarrollo infantil integral de cada niño, dentro de su
ámbito de aprendizaje, sus destrezas, y el nivel del logro de cada participante en el
cual indique si el niño presenta un avance en su desarrollo.

EVIDENCIAS
136
UNIVERSIDAD UNIVERSIDAD ESTATAL DE MILAGRO
ESTATAL DE MILAGRO
PROYECTOS DE VINCULACIÓN CON LA COLECTIVIDAD 2021 DIRECCIÓN PE
UNE

P"ACULTAD EDUCACIÓN
CARRERA; EDUCACIÓN INICIAL
PROYECTO DE VINCULACIÓN
FICHA DE INDICADORES DE EVALUACION DEL DESARROLLO INFANTIL INTEGRAL
NOMIIRE DO. Nll«J/A: _.:_..,...,._..:. =='--_.,_ +:---! ..: TELitFONOS: e,¿ { ' f :JO I 'fr2
mAD DEL NJÑO/A: ....;Jl:..!,:()!2• .!:.....!i. ::.....::=:..l..--- NÚMERO DE ctDULA; r,9'1 ¡u: S:: lP<S'.<F
FECHA DE NAOMIENTO ----'---" >,.;.JL.,,<;,..;..,:_...;:a='""- DIRECCIÓN DOMICILIARIA: r.,;, ,
a./e'
NOMBAE DEL ltEPRESENTANTE: _...._!::::,_.;,!.j,,_....:.JLC...:=A..J LUGAR DE TRABAJO:---'----------
NOMBAE DE U. PRACTICANTE : ---'-'-":s:..!.""""--...,..:,:,,...::;-
Vtncut.don •rnodon•I y sod•I

Dat,cub.ri,.,._.nto d•I medio n•tu�f y cultur-.1
Maf'\lfest..-dón del hu,cuaJ• Y'ltrbal y no v.rbal
Exp•oracaón d•I cu•rpo y mottidd.ad
FlCHA Dl Al'UCACIÓ"' .l..!..J .7¡�- �
CDAD DEL N<�O D N ...... L / ...!::Í_ ¡ _I_

3 GRUPO OC (DAD .. O( 12 A 1.8 ,n...,.
N" NIVEL DEL LOGRO
AMBITOS DE APRENDIZAJE DESTREZAS
aeecneee car c.teris1os propias de su tdenttdad

e mo repewttr su nombre cuando le pres_unun
ldcnUhc.a • k>s m cmbros de su fam,ha fnmed ata
lnaemento p-adua mente tos •VJSOS de su

V1nculaaon emoaonAI y social idad de evacuar dur.mt d1a co,no parte
MI proc.rso de control e- rsf nterf."S
OJm;,J cons..tgnas sNld tas Que apoyan las
actividades realzadas por el adulto
útab vmc los con la1, perwma, die su -rntorno
tn.mcchato
ldcnt,f.ca ob etas de su entorno que los observ• o

m.teractua frecu�ntcmcntc
De5a,briml.,nto n.otun<I y
R«ono<:e cuando es de día y de noe.ne
cuhu..-.al •soctándolas • la daridad y osc.urki&d
Reconocr la noción grande peque'flo
Reconoce por su nombre algunos an m.ales

asod ndolm con mOV1m1cntos y sonidm que
producrn
Rei,tte oralm«"rlte numeros. lnd1St1ntamcnte,
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137
MILAGR
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.......
138
EVIDENCIAS
139
140
BITAGORA
SEMANA 3
ORGANIZACIÓN DE MI ESPACIO DE TRABAJO

El día 26 de julio se trabajó con la preparación y adecuación del espacio de
estimulación que se le va a brindar a los niños, utilizando los materiales, o recursos
que se va a utilizar en las clases de estimulación con la debida precaución y
responsabilidad, acorde a sus edades y sobre todo preparar con su debida
planificación.
Todo los materiales que se utilizará deben ser seguros, es decir que no deben ser
peligrosos o que pudiesen causar daño al infante, deben estar al alcance del padre de
familia para que no produzca malestar o incomodidad en su momento. El lugar debe
ser amplio, ventilado, seguro, con un ambiente acogedor que brinde confianza con el
padre de familia y sobre todo con el niño.

EVIDENCIAS
141
EVIDENCIAS
142
· ... ·
143
BITÁCORA # 4
Nombre del estudiante: MARIA NATIVIDAD LOZA LLIVICOTA
FECHA ACTIVIDADES ANEXO

2 /08/2021 Actividad de ejecución: Foto
- Sesión # 1
Grupo etario 1 a 2 años
ACTIVIDAD AUTÓNOMA: PLANIFICACIÓN
Link de grabaciones de las sesiones de estimulación

https://drive.google.com/file/d/1g-
TJP_hsvgNwQYQc2Vyzgoi8DxoQPCzw/view?u
sp=sharing
Link de grabaciones de talleres, según fecha

ACTIVIDAD DE EJECUCION
establecidas.
El niño tendrá que coger objetos que se le pide y que el reconozca e
https://drive.google.com/file/d/1g-
iremos nombrando cada objeto y guardándolo en su lugar.
TJP_hsvgNwQYQc2Vyzgoi8DxoQPCzw/view?u
sp=sharing
FOTOS
144
6/08/2021 - Sesión # 2 FOTOS
Grupo etario 1 a 2 años
Actividad autónoma:PLANIFICACION
https://drive.google.com/file/d/1XpOwdwyI
Actividad de ejecución D-
Consiste en trazar una línea vertical en el piso y hacer que el niño la mMlhRhk_uZYBqSvIEzh7kl/view?usp=sharing
camine sobre ella manteniendo el equilibrio hasta que lo logre sin Link de grabaciones de talleres, según fecha
dificultad. establecidas
https://drive.google.com/file/d/1XpOwdwyI
D-
mMlhRhk_uZYBqSvIEzh7kl/view?usp=sharing
7/08/2021 Actividad de ejecución:

- Sesión # 3
Grupo etario 1 A 2 AÑOS
145
https://drive.google.com/file/d/1mxrjlxV77FResul2
s5gQ5Zot7akA13r3/view?usp=sharing
establecidas
https://drive.google.com/file/d/1mxrjlxV77FResul2
s5gQ5Zot7akA13r3/view?usp=sharing
_ _ _MARIA LOZA
Firma (tutor académico) Firma de estudiante
146
FACE- EDUCACIÓN Inicial
BITÁCORA # 5
NOMBRE DEL ESTUDIANTE: MARIA NATIVIDAD LOZA LLIVICOTA

Actividad de ejecución: Foto
Jueves 19 agosto - Sesión # 1
15 pm Grupo etario 1 -2 AÑOS
PLANIFICACION
Actividad autónoma:
Reconocer el color amarillo con objetos de su entorno,
Armar torres de 3 bases de color amarillo
147
Link de grabaciones de talleres, según fecha establecidas.

https://drive.google.com/file/d/1NaucVxXIk-
Px9nI0svsm2ThH7rCQBbXt/view?usp=sharing
Viernes 19 agosto - Sesión # 2

14 pm Grupo etario 1- A AÑOS FOTOS
PLANIFICACION
Identificar las partes de su carita mediante la observación en
un espejo
148
https://drive.google.com/file/d/1Wb28JjouodiYCaUhPK
mU_myTiY_hB2Xb/view?usp=sharing
Sábado 20 agosto - Sesión # 3

15 pm Grupo etario 1 A 2 AÑOS Fotos
PLANIFICACION
https://drive.google.com/file/d/1Wb28JjouodiYCaUhPKmU_my
Actividad autónoma: TiY_hB2Xb/view?usp=sharing
Plasmar su huellita en una hoja con tempera
Firma (tutor académico) Firma de estudiant
149
BITÁCORA # 6

PLANIFICACION
Reconocer el color amarillo con objetos de su entorno,
Armar torres de 3 bases de color amarillo
150

https://drive.google.com/file/d/1NaucVxXIk-
Px9nI0svsm2ThH7rCQBbXt/view?usp=sharing

PLANIFICACION
Identificar las partes de su carita mediante la observación en
un espejo
151

https://drive.google.com/file/d/1Wb28JjouodiYCaUhPK
mU_myTiY_hB2Xb/view?usp=sharing

15 pm Grupo etario 1 A 2 AÑOS Fotos
PLANIFICACION
https://drive.google.com/file/d/1Wb28JjouodiYCaUhPKmU_my
Actividad autónoma: TiY_hB2Xb/view?usp=sharing
Plasmar su huellita en una hoja con tempera
152
BITÁCORA # 7

PLANIFICACION
Esconder objetos y que el niño logre encontrarlos.
Plantar el palo en el eje de la tabla
https://drive.google.com/drive/folders/1d3ZexiNMbVYGcCc42JI
keRfHsa4RXL5o?usp=sharing

PLANIFICACION
153
Realizar bolitas de papel
Colocarr dentro de cada huequito de la cubeta de huevo.

https://drive.google.com/drive/folders/1iLKCrmClyyvgLrb0Nt6V
kbK75cxPm0MK?usp=sharing
154
Fotos
15 pm Grupo etario 1 A 2 AÑOS
PLANIFICACION

https://drive.google.com/file/d/1m5rdF3BohPZm_1MPknVCJZP
Clasificar objetos según su tamaño grande y pequeño
hw0ZSM0cB/view?usp=sharing
MARIA LOZA
155
BITÁCORA # 8

Jueves 2 - Sesión # 1
septiembre Grupo etario 1 -2 AÑOS
15 pm
PLANIFICACION

https://drive.google.com/file/d/1Qo1oe7l5B-mUHIj7fUw4fpbw-
o3XnQaj/view?usp=sharing
Trabajamos el garabateo libre con crayón.
Enseñamos al niño a que pueda ponerse una prenda vestir
156
Viernes 3 - Sesión # 2
septiembre Grupo etario 1- A AÑOS FOTOS
14 pm PLANIFICACION
Actividad autónoma: Link de grabaciones de las sesiones de estimulación
Reforzamos la actividad enseñarles a que el niño pueda o https://drive.google.com/file/d/1px76ZwGA6JCbMi9Byw9PjbvChnW

intente ponerse una prenda de vestir y a la vez lo reconozca. Wmkwd/view?usp=sharing
157
Fotos
Sábado 4 - Sesión # 3
septiembre Grupo etario 1 A 2 AÑOS
15 pm PLANIFICACION

https://drive.google.com/file/d/1nHAzzsjByNZV-mfi0Ts8bto7QI4KhzC-
/view?usp=sharing
En esta seción se trabajó lanzamientos que consiste nen q el
niño lance pelotitas y que lo logre introducir en el cesto tantas
veces sea necesario hasta que lo logre.
La segunda actividad utilizamos un cono y un cubo donde el
niño tiene que derribar el cubo que esta sobre el cono.
MARIA LOZA
158
BITÁCORA # 9

Septiembre Grupo etario 1 -2 AÑOS
15 pm
PLANIFICACION
Link de seciones zoom

https://cedia.zoom.us/skype/87032657903
En esta seción trabajamos el lavado de manos con jabón e ir
nombrando cada cosa con su respectivo nombre para que el
niño vaya relacionando.
Utilizaremos toalla pequeña, jabón y agua.
https://drive.google.com/file/d/1n_MolZg_t46gQLPH5poKSaA_
kXxD2Fsu/view?usp=sharing
159
FOTOS
septiembre Grupo etario 1- A AÑOS
14 pm PLANIFICACION
Insertar en un pasador fideos macarrón utilizando el

dedo índice y pulgar de manera de pinza
https://drive.google.com/file/d/1Npm6crPB_-
Colocar los tubitos de fideos en cada agujero de la cQG_YhD8VMr6aQL6RM4_OR/view?usp=sharing
cubeta de huevo hasta lograr que el niño lo complete.
160
Sábado 11 - Sesión # 3 Fotos
15 pm PLANIFICACION
Utilizar una lavacara con agua, colocar pequeñas bolitas para
que el niño retire con una cuchara una a una.
Poner agua en una botella con un vasito pequeño donde el Link de grabaciones de las sesiones de estimulación
niño pueda agarrarlo. https://drive.google.com/file/d/13GcTrpmmN9RizmLgOO2vEH5fgOBi
diPM/view?usp=sharing
------------------------------------------------------- MARIA LOZA
161
BITÁCORA # 10

Septiembre Grupo etario 1 -2 AÑOS
15 pm
PLANIFICACION
Actividad autónoma: https://drive.google.com/file/d/1ZAw6Td9tQ3M58TMaA_h9_

Trabajar con alimentos para que el niño intente por si solo RUU936rXa_c/view?usp=sharing
alimentarse es decir que pueda comer solo.
Identificar entre lo duro y lo suave con materiales que se
encuentra disponible en casa.
162
FOTOS
septiembre Grupo etario 1- A AÑOS
14 pm PLANIFICACION
Trabajar con arroz para que el niño con una cuchara pase de
https://drive.google.com/file/d/1cQTeN09F65hMom2v8FJimk
un recipiente a otro.
Introducir palos de helados en orificios de diferentes colores mu6qh0NfyH/view?usp=sharing
163
15 pm PLANIFICACION

https://drive.google.com/file/d/13GcTrpmmN9RizmLgOO2vEH5fgOBi
diPM/view?usp=sharing
Armar una torre de vasos luego con la pelotita intente
derrumbarlo.
Colocar tapas de cola en una lavacara con agua y hacer que el
niño lo retire con un cernidero.
------------------------------------------------------- MARIA LOZA
164
BITÁCORA # 11

Jueve 23 - Sesión # 1
Grupo etario 1 -2 AÑOS
Septiembre
15 pm PLANIFICACION
Actividad autónoma Link de seciones zoom

La actividad consiste en entregarle un alimento suave o https://cedia.zoom.us/skype/87032657903
una fruta en un plato con cuchara y que pueda llevárselo
a la boca. Así mismo entregaremos un vasito con agua y Link de grabaciones de talleres, según fecha establecidas.
que pueda beber, con ayuda de su representante que
este a cargo de su cuidado. https://drive.google.com/file/d/1GSZ1xbHXkI8RUTg0pS-
8EY1dp4w1oCvR/view?usp=sharing
165
Grupo etario 1- A AÑOS FOTOS
septiembre
PLANIFICACION
14 pm
Pegar las pelotitas en la cinta adhesiva que se encuentra Link de grabaciones de las sesiones de estimulación
ubicada en la pared de extremo a extremo.
El niño tendrá que ir colocando de una en una hasta https://drive.google.com/file/d/1QTtl0sgSfHUxSFZSdfiMRK6lYe5
lograr pegarles todas las pelotas y después e ir retirando. lN-wT/view?usp=sharing
166
septiembre PLANIFICACION
15 pm
Actividad autónoma
Reconocer el color azul entre los diferentes objetos.
Pintar en una hoja en blanco de color azul libremente.
https://drive.google.com/file/d/191ujybVqAWKKgIaH2zPlevs2lB
TSz-II/view?usp=sharing
------------------------------------------------------- MARIA LOZA
167
BITÁCORA # 12

JUEVES 30 - Sesión # 1
septiembre Grupo etario 1 -2 AÑOS
15 pm
PLANIFICACION

establecidas.
Actividad autónoma: https://drive.google.com/file/d/1OezZf9DUyWQUNfb

Realizar trazos diferentes sobre la harina en un QI0uIdRYYR6mx7MCS/view?usp=sharing
recipiente adecuado donde pueda realizar con facilidad
utilizando su dedo índice.
168
- Sesión # 2 FOTOS
VIERNES 31 Grupo etario 1- A AÑOS
SEPTIEMBRE PLANIFICACION
16: PM

Trabajar con plastilina cacera, hacer diferentes figuras
usando sus manitos que manipule la masa e explore su https://drive.google.com/file/d/1geIydfgrWNQQfxP8x
textura. _rou_0fV1pTZmxr/view?usp=sharing
Cantarle una canción y que siga los movimientos
imitando al adulto.
169
Fotos
Sábado 31 - Sesión # 3
septiembre PLANIFICACION
15 pm
https://drive.google.com/file/d/1d5KwYFdeCBh7laiIsWOwgj_9H
Estampar con temperas diferentes moldes como: botella, 13noGGE/view?usp=sharing
cotonete, tenedor, un círculo entre otros.
Plantar palos de helados sobre la plastilina que se
encuentra como base.
MARIA LOZA
170
BITÁCORA # 13

-Sesión # 1 Foto
Jueves 5 Grupo etario 1 -2 AÑOS
octubre PLANIFICACION
15 pm
Actividad autónoma Link de seciones zoom

Insertar palos de helados en los agujeros que están de https://cedia.zoom.us/skype/87032657903
diferentes colores.
La segunda actividad consiste en hacer que el niño logre Link de grabaciones de talleres, según fecha establecidas.
sentarse y levantarse por sí solo de la silla. https://drive.google.com/file/d/1AXrIiB43EYLP7-

fTvhlW6u9BF8q7ywxp/view?usp=sharing
171
octubre
PLANIFICACION
14 pm
Para el desarrollo de actividad utilizaremos un pedazo de
cartón semi doblado, para que el niño bote la pelotita por Link de grabaciones de las sesiones de estimulación
dentro de un lado a otro.
En la siguiente actividad vamos a trabajar con objetos https://drive.google.com/file/d/1zFzvezw-
conocidos que tenemos en casa, que consiste en ir Xs5VvDicj3vrax7YlqqjXf5u/view?usp=sharing
nombrando cada cosa por su nombre y que el niño logre coger
el objeto que se le esta pidiendo.
172
octubre PLANIFICACION
15 pm

Actividad autónoma https://drive.google.com/file/d/1EO8SDPbZheAjhPsZrS87qI1QT
trabajar con el soplo que consiste en hacer gusanitos de papel
C46GPB1/view?usp=sharing
para que el niño logre soplar con un sorbete y pueda moverlo.
La siguiente actividad consiste en utilizar una botella plástica
cortada y colocar un sorbete para que el niño lo sople, en esta
ocasión colocaremos bolitas pequeñas dentro y que sople con
fuerza
------------------------------------------------------- MARIA LOZA
173
BITÁCORA # 14

Jueves - Sesión # 1
14 octubre 2021 Grupo etario 1 -2 AÑOS
15 pm PLANIFICACION

Provocar sonidos diferentes con materiales reciclados,
https://drive.google.com/file/d/1oiYO800fX4vmJQl-
haciendo sonar diferentes objetos.
zZaRPUgxd2XZXAbQ/view?usp=sharing
Trabajaremos la noción de cuando está lleno y cuando
esta vacío, utilizando recipientes o cestos.
174
FOTOS
Viernes - Sesión # 2
15 octubre Grupo etario 1- A AÑOS
16 pm PLANIFICACION
Enseñaremos por medio de una canción los números del 1 al 5,
repetir varias veces hasta lograr que el niño pueda e intente
repetirlo. https://drive.google.com/file/d/1E8VDR-
WY2WVmO0py4XxPrTBB9Ue1jTcL/view?usp=sharing
Jugar con vasos desechables y esconder algo dentro de uno de
ellos y hacer que lo encuentre, aquí trabajaremos la atención y
la memoria.
175
Sábado - Sesión # 3
16 octubre 2021 Grupo etario 1 A 2 AÑOS Fotos
15 pm PLANIFICACION

Trabajar actividades que ayuden a reconocer cuando es abrir y https://drive.google.com/file/d/1a8TijFSJRqXotgDGGnvj2yDSoO
cerrar utilizando diferentes objetos que podamos obtener en DNkYne/view?usp=sharing
casa.
------------------------------------------------------- MARIA LOZA
176
BITÁCORA # 15

JUEVES - Sesión # 1
15 pm
PLANIFICACION

establecidas.
Actividad autónoma
Realizar movimientos libres, el niño tiene que intentar https://drive.google.com/file/d/1RILRKDg9BZOgaqFPQ8ZZnpjf7f
lanzar los globos hacia arriba tratando de cogerla con las DTfWl5/view?usp=sharing
manos cuando caigan.
177
La segunda actividad consiste en empujar el globo hasta
ponerlos dentro del cesto.
- Sesión # 2
VIERNES Grupo etario 1- A AÑOS FOTOS
22 octubre 2021 PLANIFICACION
16 pm
En esta actividad vamos a trabajar el desarrollo sensorio
motriz, vamos a trabajar con diferentes tipos de textura,
178
donde el niño tendrá que experimentar y manipular para https://drive.google.com/file/d/1hdoO5SBAlIacMRQv49DvwvVq
3Y7C5Fwh/view?usp=sharing
sentir su textura.
Iremos indicándole una a una hasta lograr que
identifique una de ellas.
Grupo etario 1 A 2 AÑOS Fotos
23 octubre
PLANIFICACION
2021
16 pm
kXxD2Fsu/view?usp=sharing
Actividad autónoma
Reconocer los objetos que le presentamos e ir
relacionando su utilidad .
Aprender a enrroscar la tapa en la botella varias veces.
MARIA LOZA
179
BITÁCORA # 16

Hora: 15 pm
PLANIFICACION

Actividad autónoma establecidas.
En esta actividad trabajaremos con harina, explorar la
textura y manipularla con sus manos.
Utilizando la pinza digital aremos que el niño intente https://drive.google.com/file/d/1YY438stm_m65y4xZqRbFqNPsI
dibujar alguna imagen en la harina. zKO4KHX/view?usp=sharing
180
- Sesión # 2 FOTOS
VIERNES Grupo etario 1- A 2 AÑOS
29 octubre 2021 PLANIFICACION
Hora: 16 pm
Mesclar diferentes tipos de granos en la harina con fideo, para
que el niño separe y coloque en el recipiente que
corresponde. https://drive.google.com/file/d/1WVp6Gesuxg1g46GbLYSK1TX
Colocar fideos macarrones en una botella utilizando la pinza Mpipj1rjX/view?usp=sharing
digital.
181
Fotos
30 octubre
2021
15 pm
PLANIFICACION
Actividad autónoma kXxD2Fsu/view?usp=sharing
Utilizaremos una bolsa sensorial hecha en casa, que
consiste en que el niño manipule de manera simultánea,
suavemente con sus manos.
Explorar su entorno, observando lo que encontramos a
nuestro alrededor.
MARÍA NATIVIDAD LOZA LLIVICOTA
182
BITÁCORA # 18

11 NOVIEMBRE Grupo etario 1 -2 AÑOS
2021
15 pm PLANIFICACION
Actividad autónoma: relacionar el color con la imagen

correspondiente a cada figura. Link de grabaciones de talleres, según fecha
Colocando la imagen encima del color que corresponde. establecidas.
Lo aremos de la misma manera buscaremos otros https://drive.google.com/file/d/1aNhJmfzRAmcH43wk2bNenEVS91LS
6mnO/view?usp=sharing
objetos y colaremos en el color que corresponde.
183
- Sesión # 2
12 NOVIEMBRE PLANIFICACION
2021
16 PM

trabajar con el niño la noción ¿que hay detrás?, https://drive.google.com/file/d/1TbNIGCHqHQb_qo1js
esconderemos algún objeto atrás de la espalda, iremos y6Hddm4T3plKvdF/view?usp=sharing
preguntando que tenemos escondido.
Así iremos intercambiando diferentes objetos.
La segunda actividad jugaremos al escondite, alguien de
la familia se esconderá y el niño tendrá que buscarlo
184
Fotos
13 noviembre PLANIFICACION
2021
Actividad autónoma: observar el momento de donde https://drive.google.com/drive/folders/1iLKCrmClyyvgLrb0Nt6V

sacamos el objeto para que luego tenga que guardar en kbK75cxPm0MK?usp=sharing
el mismo lugar de donde lo retiró.
Trabajar con las pinzas el niño debe colocar la pinza en la
imagen en este caso será un pescado.
PHD. CARLOS HERNANDEZ INFANTE MARIA LOZA
185
BITÁCORA 19

18 NOVIEMBRE Grupo etario 1 -2 AÑOS
2021
15 pm PLANIFICACION

establecidas.
Actividad autónoma https://drive.google.com/file/d/1ntr8F9arNfaoH0JLNJ0zV3tqgD0Nz4k
coordinación de movimientos y equilibrio para ello Y/view?usp=sharing
utilizaremos cinta o tiza para hacer diferentes trazos en el
piso y hacer que el niño logre seguir las señales e intente
seguir la secuencia.
186
jugaremos al escondite el adulto tendrá que esconder para
que el niño intente encontrarlo así repetiremos el juego
haciéndole viceversa.
- Sesión # 2
19 NOVIEMBRE PLANIFICACION
2021
16 PM

Actividad autónoma
indicaremos las diferentes emociones en imágenes https://drive.google.com/file/d/12ttWe39ETaH0ixGEV65Pa9uH
impresas y el niño tendrá que ir colocando cada emoción gEaxHmnQ/view?usp=sharing
dentro de cada flor.
187
20 NOVIEMBRE Grupo etario 1 A 2 AÑOS Fotos
2021 PLANIFICACION
15 PM

https://drive.google.com/file/d/1ZAw6Td9tQ3M58TMaA_h9_R
UU936rXa_c/view?usp=sharing
Actividad autónoma
trabajaremos la concentración utilizando un
rompecabezas con el molde de un arco iris.
Ayudar al niño a sentarse y levantarse de la silla, claro está
la silla debe ser de acuerdo a su estatura.
PHD. RAFAEL CARLOS HERNÁNDEZ INFANTE MARIA LOZA LLIVICOTA
188
BITÁCORA # 20

Jueves - Sesión # 1
25 noviembre Grupo etario 1 -2 AÑOS
2021 PLANIFICACION
15 pm
Actividad autónoma https://drive.google.com/file/d/1oWzsLLEmkKkv0qb8I

Trabajaremos coordinación visomotora tendrá que afz1RSKLxux24Ve/view?usp=sharing
colocar
Colocar la pelotita sobre el rollo de papel higiénico una a
una.
Con el mismo material utilizar y formar torres pequeñas.
189
Viernes - Sesión # 2
PLANIFICACION
26 noviembre
2021
16 pm

https://drive.google.com/file/d/13sKSp1uYx3K8WT-
DnlX 4wg4Xo9MEXq/view?usp=sharing
ACTIVIDAD AUTONOMA
Empujar la silla de un lado a otro tratando de esquivar
los obstáculos.
Reconocer su dirección donde se desea llegar.
190
Grupo etario 1 A 2 AÑOS Fotos
27 noviembre PLANIFICACION
2021
15 pm

https://drive.google.com/file/d/13sKSp1uYx3K8WT-
ACTIVIDAD AUTONOMA DnlX 4wg4Xo9MEXq/view?usp=sharing
Ensartar una cinta por cada uno de los tubos de papel
higiénico siguiendo su secuencia.
MSc. HERNÁNDEZ INFANTE RAFAEL CARLOS MARIA NATIVIDAD LOZA LLIVICOTA
191
BITÁCORA # 23
LUNES 13 - Sesión # 1
DICIEMBRE 2021 Grupo etario 1 -2 AÑOS
2021
15 pm PLANIFICACION
En esta semana se aplicó la encuesta de satisfacción a las
madres de
familia de los niños pertenecientes al programa de estimulación
temprana.
Se visitó la casa de la Sra. JENNIFER PARAPI
implementando las medidas de
bioseguridad y se procedió a realizar la encuesta de
satisfacción.
192
MARTES - Sesión # 2
14 DICIEMBRE Grupo etario 1- A AÑOS FOTOS
2021 PLANIFICACION
10 AM
En esta sesión se visitó el domicilio de la Sra. ABIGAIL

LOZA MEDINA y se aplicó la
encuesta de satisfacción en todo momento se utilizó mascarilla
y gel.
Sesión # 3
MIERCOLES 15 Grupo etario 1 A 2 AÑOS Fotos
DICIEMBRE 2021 PLANIFICACION
14 PM
En esta sesión se visitó a la Sra. GUAMAN OLGA quien muy

gentil nos
193
recibió en su domicilio, se procedió aplicar la entrevista de
satisfacción.
Luego de haber aplicado la entrevista de satisfacción a las tres

madres de
familia se procedió a realizar la interpretación estadística de los
resultados de la encuesta.

194
BITÁCORA # 24

LUNES 20 - Sesión # 1
DICIEMBRE 2021 Grupo etario 12 A 24 AÑOS
PLANIFICACION
Esta semana se utilizó para la organización de documentos habilitantes

para finalizar las prácticas de estimulación temprana en la comunidad. A
continuación, se detalla el orden que llevará el anillado que será
entregado el jueves 23 de diciembre en la Universidad.
195
• Informe general anillado, firmado en sus partes
correspondientes, por el docente y su persona, con carátula y parte
posterior amarillas. Impreso a color y numerado exceptuando la carátula.
1. Encuesta de inicio con su respectivo análisis estadístico y
fotoevidencias.
2. Ficha de inscripción.
3. Ficha de evaluación.
4. Planificaciones de actividades (pie de firma con el nombre
completo del docente y firma del mismo).
5. Bitácora (96 horas) (pie de firma con el nombre completo del
docente y firma del mismo)
6. Link de acceso a las sesiones de trabajo con el horario
establecido (ver formato adjunto).
MARTES 21
DICIEMBRE 2021 7. Evidencias de las video sesiones (ver formato adjunto). Estas
evidencias deben permanecer en la nube por un año.
8. Encuesta satisfacción con su respectivo análisis estadístico y
foto-evidencias.
9. Evidencias de todo en trabajo en CD (escanear todo lo impreso
como parte del informe y con portada correspondiente de ese CD).
-
Sesión # 2 Grupo etario: 12 A 24 MESES
MIERCOLES 22 PLANIFICACIÓN DE ACTIVIDADES
DICIEMBRE 2021 Una vez que estén listos los documentos y en el orden establecido se
procede a la impresión de los documentos que formaran el anillado para
la respectiva justificación de la realización de las prácticas de
estimulación temprana en la comunidad
Actividad de ejecución:
196
SESIÓN # 3
Actividad autónoma Grupo etario 12 A 24 meses
En esta sesión se procede hacer entrega del anillado y del CD como
evidencia de la realización de las prácticas de 96 de Estimulación
Temprana realizadas en la comunidad.
La entrega se la realiza el jueves 23 de diciembre del 2021 en la
Universidad.
PHD. RAFAEL CARLOS HERNÁNDEZ INFANTE MARÍA NATIVIDAD LOZA LLIVICOTA
197
.
Link de acceso a las sesiones de trabajo

Estudiante: Maria Natividad Loza Llivicota
Días de la semana: Jueves- Viernes- Sábado
Horario de sesiones: 15 pm- 16 pm- 15 pm
Acceso:
MARIA NATIVIDAD LOZA LLIVICOTA le está invitando a una reunión de

Zoom programada.
Tema: Reunión Zoom de MARIA NATIVIDAD LOZA LLIVICOTA

Hora: Este es una reunión recurrente Reunirse en cualquier momento
Unirse a la reunión Zoom

https://cedia.zoom.us/j/87032657903
ID de reunión: 870 3265 7903
Unirse mediante Skype Empresarial

198
.
Link de acceso a las video sesiones de trabajo almacenadas en la nube

Días de la semana: jueves- viernes – sábado
Horario de sesiones:15 pm- 16 pm – 15pm
No. Fecha Link Observaciones

de la
sesión
1 16 julio Inscripciones de
2021 No hay video los niños.
2 24 julio Aplicación de
2021 No hay video fichas de
entrevista.
3 30 julio Organización
2021 No hay video de mi espacio
de trabajo
4 2 al 7 https://drive.google.com/file/d/1mxrjlxV77FResul2s5gQ5Zot7akA13r3/view?usp=sharing ninguna
agosto
https://drive.google.com/file/d/1gTJP_hsvgNwQYQc2Vyzgoi8DxoQPCzw/view?usp=sharing
2021
https://drive.google.com/file/d/1XpOwdwyIDmMlhRhk_uZYBqSvIEzh7kl/view?usp=sharing
5 al 9 https://drive.google.com/file/d/1jWI1JUujoxNyB7kkMVnj1ilFaCA3SK87/view?usp=sharing ninguna
agosto 2021 https://drive.google.com/file/d/1NaucVxXIkPx9nI0svsm2ThH7rCQBbXt/view?usp=sing
5
https://drive.google.com/file/d/1Wb28JjouodiYCaUhPKmU_myTiY_hB2Xb/view?usp=sharing
6 12 al 21 https://drive.google.com/file/d/1NaucVxXIkPx9nI0svsm2ThH7rCQBbXt/view?usp=sharing ninguna
agosto 2021 https://drive.google.com/file/d/1Wb28JjouodiYCaUhPKmU_myTiY_hB2Xb/view?usp=sharing
7 23 al 27 https://drive.google.com/file/d/1rRoPRGZSeaqTi3GmY_5ZardiuqzFIKRd/view?usp=sharing ninguna
agosto 2021 https://drive.google.com/drive/folders/1d3ZexiNMbVYGcCc42JIkeRfHsa4RXL5o?usp=sharing
https://drive.google.com/drive/folders/1iLKCrmClyyvgLrb0Nt6VkbK75cxPm0MK?usp=sharing
8 30 al 5 https://drive.google.com/file/d/1px76ZwGA6JCbMi9Byw9PjbvChnWWmkwd/view?usp=sharig ninguna
septiembre https://drive.google.com/file/d/1nHAzzsjByNZV-mfi0Ts8bto7QI4KhzC-/view?usp=sharing
https://drive.google.com/file/d/1Qo1oe7l5B-mUHIj7fUw4fpbw-o3XnQaj/view?usp=sharing
9 6 al 12 https://drive.google.com/drive/folders/125YmDNYUPglKcVYx5rPpiY109VOIM6Fq?usp=sharing ninguna
septiembre https://drive.google.com/drive/folders/12ke5ub3qCk7TKJ3rrY3iK-bouJHFjz14?usp=sharing
2021 https://drive.google.com/drive/folders/16fvGFltP3uSUCMLrtqiWTt73CFUuKLo8?usp=sharing
10 13 al 17 https://drive.google.com/file/d/1ZAw6Td9tQ3M58TMaA_h9_RUU936rXa_c/view?usp=sharing ninguna
Septiembre https://drive.google.com/file/d/1cQTeN09F65hMom2v8FJimkmu6qh0NfyH/view?usp=sharing
2021 https://drive.google.com/file/d/1QTtl0sgSfHUxSFZSdfiMRK6lYe5lNwT/view?usp=sharing
11 https://drive.google.com/file/d/1GSZ1xbHXkI8RUTg0pS8EY1dp4w1oCvR/view?usp=sharing ninguna
20 al 25 de https://drive.google.com/file/d/1QTtl0sgSfHUxSFZSdfiMRK6lYe5lNwT/view?usp=sharing
https://drive.google.com/file/d/191ujybVqAWKKgIaH2zPlevs2lBTSzII/view?usp=sharing
septiembre
2021
12 27 al 31 https://drive.google.com/file/d/1OezZf9DUyWQUNfbQI0uIdRYYR6mx7MCS/view?usp=sharing ninguna
septiembre https://drive.google.com/file/d/1geIydfgrWNQQfxP8x_rou_0fV1pTZmxr/view?usp=sharing
https://drive.google.com/file/d/1d5KwYFdeCBh7laiIsWOwgj_9H13noGGE/view?usp=sharing
2021
199
.
https://drive.google.com/file/d/1AXrIiB43EYLP7-fTvhlW6u9BF8q7ywxp/view?usp=sharing ninguna
2 al 9 https://drive.google.com/file/d/1zFzvezw-Xs5VvDicj3vrax7YlqqjXf5u/view?usp=sharing
13
octubre https://drive.google.com/file/d/1EO8SDPbZheAjhPsZrS87qI1QTC46GPB1/view?usp=sharing
2021
11 al 16 https://drive.google.com/file/d/1oiYO800fX4vmJQl-zZaRPUgxd2XZXAbQ/view?usp=sharing ninguna
octubre https://drive.google.com/file/d/1E8VDR-WY2WVmO0py4XxPrTBB9Ue1jTcL/view?usp=sharing
14
2021 https://drive.google.com/file/d/1a8TijFSJRqXotgDGGnvj2yDSoODNkYne/view?usp=sharing
18 al 23 https://drive.google.com/file/d/1RILRKDg9BZOgaqFPQ8ZZnpjf7fDTfWl5/view?usp=sharing ninguna
15 octubre https://drive.google.com/file/d/1hdoO5SBAlIacMRQv49DvwvVq3Y7C5Fwh/view?usp=sharing
2021 https://drive.google.com/file/d/1n_MolZg_t46gQLPH5poKSaA_kXxD2Fsu/view?usp=sharing
25 al 31 https://drive.google.com/file/d/1YY438stm_m65y4xZqRbFqNPsIzKO4KHX/view?usp=sharing ninguna
octubre https://drive.google.com/file/d/1WVp6Gesuxg1g46GbLYSK1TXMpipj1rjX/view?usp=sharing
https://drive.google.com/file/d/1n_MolZg_t46gQLPH5poKSaA_kXxD2Fsu/view?usp=sharing
16
1 al 6 https://drive.google.com/file/d/1xrlsmvS-yOowJnH8a53A_hg6tdpjcNKQ/view?usp=sharing ninguna
17 noviembre https://drive.google.com/file/d/1Mk70cvq7mYyKMTATHPYcmVxkaw5Voj-9/view?usp=sharing
2021 https://drive.google.com/file/d/16sS5CIasgAcgxlH1OpIHxm3KceEuTjeC/view?usp=sharing
8 al 13 ninguna
18 noviembre https://drive.google.com/file/d/1TbNIGCHqHQb_qo1jsy6Hddm4T3plKvdF/view?usp=sharing
2021 https://drive.google.com/file/d/1aNhJmfzRAmcH43wk2bNenEVS91LS6mnO/view?usp=sharing
https://drive.google.com/file/d/1RILRKDg9BZOgaqFPQ8ZZnpjf7fDTfWl5/view?usp=sharing
19 15 al 20 ninguna
noviembre https://drive.google.com/file/d/12ttWe39ETaH0ixGEV65Pa9uHgEaxHmnQ/view?usp=sharing
https://drive.google.com/file/d/1ntr8F9arNfaoH0JLNJ0zV3tqgD0Nz4kY/view?usp=sharing
https://drive.google.com/file/d/1Wb28JjouodiYCaUhPKmU_myTiY_hB2Xb/view?usp=sharing
20 22 al 28 https://drive.google.com/file/d/1oWzsLLEmkKkv0qb8Iafz1RSKLxux24Ve/view?usp=sharing ninguna
noviembre https://drive.google.com/file/d/1geIydfgrWNQQfxP8x_rou_0fV1pTZmxr/view?usp=sharing
https://drive.google.com/file/d/13sKSp1uYx3K8WTDnlX__4wg4Xo9MEXq/view?usp=sharing
23 13-15 Entrevista de
diciembre
No hay video satisfacción
2021
24 20-22 No hay video Recopilación de

diciembre
documentos
2021
200
.
201
.
202
.
203
.
Interpretación de
resultados
1. Considera importante que la universidad estatal de
milagro (UNEMI) se relacione con la comunidad, a
través de proyectos de vinculación.
Tabla 1
Pregunta 1 MUESTRA
Mucho 3
Poco 0
Nada 0
2,5
1,5
0,5
0
Mucho Poco Nada
Interpretación: De acuerdo al interrogante numero 1 evidenciamos que las 3 madres de familia

eligieron mucho al proyecto de vinculación
204
.
2. ¿En que medida considera usted que ha recibido

beneficios sobre el pregrado de estimulación temprana
en el centro de atención, dirigida por las estudiantes
estimuladoras de la carrear de educación inicial?
Tabla 2
Pregunta 2 MUESTRA
Mucho 3
Poco 0
Nada 0
3,5
2,5
1,5 3
0,5
0 0 0
Mucho Poco Nada

eligieron mucho sobre los beneficios que ha recibido
205
.
3. ¿En el desarrollo social-emocional ha observado

avances en su hijo, durante el proceso de estimulación?
Tabla 3
Pregunta 3 MUESTRA
Mucho 3
Poco 0
Nada 0
2,5
1,5
0,5
0
Mucho Poco Nada

eligieron mucho sobre que si ha observado avances en su hijo.
206
.
4. ¿Detecto que avances de su hijo en el desarrollo

motriz grueso (gatear, caminar, correr etc.) y en el
desarrollo motriz fino (agarrar, amasar, pintar,
recortar, etc.)
Tabla 4
Pregunta 4 MUESTRA
Mucho 3
Poco 0
Nada 0
3
2,5
2
1,5
1
0,5
MUESTR
0 A
Mucho Poco Nada

eligieron mucho sobre desarrollo motriz grueso y fino.
207
.
5. ¿Su niño ha mejorado en comunicación verbal- no

verbal con la asistencia al centro de estimulación?
Tabla 5
Pregunta 5 MUESTRA
Mucho 3
Poco 0
Nada 0
0 0
MUCH POC NAD

O O A

eligieron mucho sobre si ha mejorado en comunicación verbal- no verbal.
208
.
6. Observo algún tipo de progreso en el área cognitiva

(desarrollo de capacidad sensoperceptiva, exploración y
manipulación de objetos, comprensión e interacción con
su entorno inmediato)
Tabla 6
Pregunta 6 MUESTRA
Mucho 3
Poco 0
Nada 0
3,5
2,5
1,5
0,5
Mucho Poco Nada

eligieron mucho sobre si ha progreso en el área cognitiva.
209
.
7. Mediante el entrenamiento a madres de familia

recibidos en el centro de atención. ¿En qué grado de
satisfacción le ha ayudado adquirir conocimientos de
estimulación?
Tabla 7
Pregunta 7 MUESTRA
Mucho 3
Poco 0
Nada 0
2,5
1,5
0,5
0
Mucho Poco Nada

eligieron mucho sobre si adquirir conocimientos de estimulación.
210
.
8. Aplico en su hogar con su hijo técnicas de estimulación

aprendidas en el centro de atención
Tabla 8
Pregunta 8 MUESTRA
Mucho 2
Poco 1
Nada 0
2
1,8
1,6
1,4
1,2
1
0,8
0,6
0,4
0,2
0
Mucho Poco Nada

eligieron mucho sobre si aplicaron técnicas de estimulación y 1 madre de familia dijo que poco
aplicaron técnicas de estimulación.
211
.
9. ¿Los talleres recibidos en el centro de atención

contribuyeron a mejorar sus conocimientos el desarrollo
de su hijo?
Tabla 9
Pregunta 9 MUESTRA
Mucho 3
Poco 0
Nada 0
2,5
1,5
0,5
0
Mucho Poco Nada

eligieron mucho sobre si los talleres recibidos mejorar sus conocimientos.
212
.
10. ¿Desearía participar del programa de atención temprana en

el próximo año lectivo?
Tabla 10
Pregunta 10 MUESTRA
Mucho 3
Poco 0
Nada 0
2,5
1,5
0,5
0
Mucho Poco Nada

eligieron mucho sobre si participar del programa de atención temprana.
213
.
ANEXO
214

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UNIVERSIDAD ESTATAL DE MILAGRO

Informe de evidencias de actividades extracurriculares

Estudiante: María Natividad Loza Llivicota

Carrera: Educación Inicial

Horas para evidenciar: 96

PhD. Rafael Carlos Hernandez Infante

ESTUDIANTE: Maria Natividad Loza Llivicota

Grupo Etario (edad):

A MADRES DE FAMILIA CON SUS HIJOS EN LA ZONA 3

Número de Personas con discapacidades (capacidades especiales):

Al realizar la pregunta acerca del Número de Personas con discapacidades

A MADRES DE FAMILIA CON SUS HIJOS EN LA ZONA 3

Al realizar la pregunta acerca de la Nacionalidad, los resultados nos indican que 3

Ha participado en programas de estimulación temprana:

Al realizar la pregunta acerca de que si ha participado en programas de estimulación

Al realizar la pregunta acerca de que si posee conocimientos de cómo estimular a su

Seleccione la o las áreas que su hijo ha desarrollado en casa o en programas de

Al realizar la pregunta acerca de las áreas que su hijo ha desarrollado en casa o en

Estaría de acuerdo en participar de programas de estimulación y en asistir a talleres con

Al realizar la pregunta acerca de que si estaría de acuerdo en participar de programas

¿Le gustaría aprender sesiones de estimulación para realizarlo con su hijo?

Al realizar la pregunta acerca de ¿Le gustaría aprender sesiones de estimulación para

FECHA DE Al'UCAOÓN:; /. '> I hJ I 2.L)!) I

EDAD oa. NI o o NlÍUt Q}_ I tJ I I os ')

Reconoce características prop a de su identidad

Identifica objetos de su entorno que los observa o

RESPONSABLE: MARIA NATIVIDAD LOZA LLIVICOTA FECHA DE CIERRE: 19 JULIO 2021

NOMBRE DE LOS NIÑOS: EDAD:

PLNIFICACION DE LA PRIMERA SEMANA INSCRIPCIOMES DE LOS NIÑOS

ORIENTACIÓN METODOLÓGICA RECURSOS TIEMPO DESTREZA

JUEVES 16 JULIO 2021 .

que participen en el programa de

ÁMBITO DE APRENDIZAJE: OBJETIVO:

SESIÓN 2 VIERNES 17 JULIO 2021 16:PM

RECURSOS TIEMPO DESTREZA

• Se visita el domicilio de las mamitas DOCUMENTOS 5 mim

realizar las inscripciones de los niños/a

• Los niños que no tenían cedula se les

ORIENTACIÓN METODOLÓGICA RECURSO TIEMP DESTREZA

• Quedaron los documentos organizados.

Elaborado: MARIA NATIVIDAD LOZA LLIVICOTA Revisado y aprobado:

Fecha:12 JULIO 2021 Fecha: 16 JULIO 2021

RESPONSABLE: MARIA NATIVIDAD LOZA LLIVICOTA FECHA DE CIERRE: 25 JULIO 2021

NOMBRE DE LOS NIÑOS: EDAD:

APLICACIÓN DE LAS FICHAS DE EVALUACION

ORIENTACIÓN METODOLÓGICA RECURSOS TIEMPO DESTREZA

JUEVES 16 JULIO 2021 .

ÁMBITO DE APRENDIZAJE: 10mm

SESIÓN 2 VIERNES 24 JULIO 2021 16:PM

RECURSOS TIEMPO DESTREZA

FECHA 23 JULIO 2021 Fichas de valuación 30 mim

El día viernes se acució al Esfero

domicilio del niña Garofalo

ORIENTACIÓN METODOLÓGICA RECURSOS TIEMPO DESTREZA

Dayanara a realizar su debida

Elaborado: MARIA NATIVIDAD LOZA LLIVICOTA Revisado y aprobado:

Fecha:12 JULIO 2021 Fecha: 16 JULIO 2021

FORMACIÓN DE ESTIMULACIÓN TEMPRANA DIRIGIDA A MADRES DE FAMILIA CON SUS

INSTITUCIÓN: UNIVERSIDAD ESTATAL DE MILAGRO FECHA DE INICIO: 19 julio 2021

RESPONSABLE: MARIA NATIVIDAD LOZA LLIVICOTA FECHA DE CIERRE: 26 julio 2021

NOMBRE DE LOS NIÑOS: EDAD:

ÁMBITO DE APRENDIZAJE: OBJETIVO 1.-Desarrollar su identidad, a partir del

ORIENTACIÓN METODOLÓGICA RECURSOS TIEMPO DESTREZA

FORMACIÓN DE ESTIMULACIÓN TEMPRANA DIRIGIDA A MADRES DE FAMILIA CON SUS