1-1) La física es la ciencia que estudia los fenómenos físicos, entendiendo por estos a los que no modifican

la estructura íntima de la materia, a diferencia de los fenómenos químicos que se caracterizan precisamente
por modificarla. La historia de la física se remonta a Los griegos fueron los primeros en considerar la
naturaleza como objeto de conocimiento y en buscar explicaciones a los fenómenos físicos lo más generales
que fuera posible. En el siglo VI adC aparece en Grecia la escuela jónica, con su idea de determinar el
elemento primero de la naturaleza.

1-2) en sus estudios de los papiros de la biblioteca de Alejandría, encontró un informe de situaciones en
siena, unos 800k al sureste de Alejandría, en el que se decía que los rayos solares al caer sobre una vara el
mediodía de la solicitación de verano (el actual 21 de junio) no producían sombra. Descubriendo que la luz
del sol producía una sombra bien definida, pensaba que, si el sol se encontraba a gran distancia, sus rayos al
alcanzar la tierra debían llegar en forma paralela. Y si la tierra era plana no se debían encontrar diferencias
entre las sombras proyectadas, sin embargo, la sombra en una columna de Alejandría formaba un Angulo de
7 grados, esto le permite deducir “que la tierra no era plana”, y por razonamientos matemáticos calculo la
circunferencia de la tierra en aproximadamente 40000 kilómetros, bastante exacta para la época.

1-3) es un conjunto de saberes; en la antigüedad se llamaba filosofía natural, al estudio de las preguntas
acerca de la naturaleza que aún no tenían respuesta. Hoy se lo llama Ciencia. vivimos en un mundo
intermedio donde las cosas cambian pero de acuerdo con patrones, reglas o como les llamamos leyes
naturales, entonces sería importante descifrarlas e interpretarlas, así entonces sí habría lugar para la
Ciencia.

1-4) en que la ciencia le da a la tecnología un complemento para que se desarrolle, y la tecnología genera
mas ciencia, y asi sucesivamente. Ejemplo: Construir un Telescopio forma parte de la Tecnología, pero para
poder construirlo hizo falta conocer primero los fenómenos de propagación de la luz a través de lentes y
espejos, eso es Ciencia, pero gracias al Telescopio se descubrieron y estudiaron los satélites de Júpiter, y el
describir sus movimientos forma parte de lo que es Ciencia. La Ciencia y la Tecnología se han desarrollado
siempre, alimentándose mutuamente.

1-5) Si vamos a describir la naturaleza, nuestro objeto de estudio no lo creamos nosotros, ya está creado y
esa es una de las diferencias más notables que existe con la Matemática.

En Matemática se crea todo, es una herramienta de trabajo inventada por el hombre y utilizada para
resolver problemas que se generen en otras ramas de la Ciencias.

Similitud: la Física utiliza a la Matemática para describir muchos fenómenos natural.

Se debe estudiar Física, porque los organismos vivos se desarrollan, interactúan, evolucionan y desaparecen
cumpliendo siempre las leyes básicas que gobiernan la naturaleza. Solo conociendo a estas podremos
interpretar estructuras, reconocer funciones y evaluar respuestas biológicas .

1-6) ya que con el nace la palabra científico, El científico, cree que los acontecimientos se dan siguiendo
pautas naturales, independientes de la voluntad o conciencia de Dioses o cualquier otro ente. Todo sucede
de acuerdo con relaciones internas entre las partes constituyentes del Universo. La contribución
fundamental de Galileo, fue la creación de un método de trabajo que permitió acercarse al ideal pretendido
para el conocimiento:

El método científico:

Este está basado en la observación, la elaboración de hipótesis y conclusiones y en la comprobación

experimental de las mismas. El método científico puede ser considerado como el proceso que sigue el
investigador para acceder al conocimiento. Se trata de una secuencia lógica de pasos que se siguen para que
el trabajo del físico (o de cualquier otro científico) tenga validez. 1. Observar un fenómeno y realizar
mediciones para descubrir un orden o regularidad.

2. Identificar o plantear el problema o situación problemática.

3. Formular una respuesta probable o hipótesis.

4. Predecir las consecuencias de esta hipótesis.

5. Realizar un experimento para comprobar estas predicciones.

6. Verificar o refutar las hipótesis.

7. Enunciar leyes, y elaborar teorías que vincule hipótesis, predicciones y resultados experimentales.

1-7) la ciencia no es nueva, data de la prehistoria, cuando el hombre empezó a interesarse por fenómenos
naturales que lo rodeaban, como la regularidad del clima, el motivo de los días más largos, el origen y
patronesHde las preguntas acerca de la naturaleza que aún no tenían respuesta. hoy se lo llama ciencia.

CLASIFICACIÓN DE LAS CIENCIAS naturales las ciencias de la naturaleza o ciencias naturales, se ocupa del
estudio de los seres vivos, y el estudio de los objetos sin vida.

♣ las ciencias de la vida tienen diferentes ramas como la biología, la zoología y la botánica.

♣ las ciencias de los objetos sin vida se dividen en diferentes ramas como la geografía, la geología, la
astronomía, la química, la física, etc.

1-8) la materia es la sustancia que forma los cuerpos físicos. En otras palabras, se trata de todo aquello que
tiene masa y que ocupa un lugar en el espacio.

Aristóteles propuso que la materia se componía de cuatro elementos: la tierra (lo sólido), el agua (lo
líquido), el aire (lo gaseoso) y el fuego. Esta teoría fue abandonada hace siglos, aunque todavía hablamos de
la «furia de los elementos para referirnos a los efectos de una tormenta en la que el viento y la lluvia son
muy violentos. Hoy sabemos que el fuego no es un estado de la materia. El fuego es una brusca liberación de
energía que puede convertirse en explosión si la liberación es todavía más rápida.

1-9) el modelo democrito:

● Demócrito consideró que la materia estaba constituida por pequeñísimas partículas que no
podían ser divididas en otras más pequeñas. Por ello, llamó a estas partículas átomos, que en
griego quiere decir "indivisible".
● atribuyó a los átomos las cualidades de ser eternos, inmutables e indivisibles.

El modelo de aristoteles:

● para platon y aristoteles la materia terrestre estaba formada por combinaciones distintas de cuatro
elementos fundamentales, la tierra, el agua, el aire y el fuego.
● Aristóteles agregó al modelo un quinto elemento, el éter o quinta esencia para explicar la
composición de los astros.
● el cuerpo humano, gracias a cierto fuego interior, mantenía su temperatura, crecía y se nutría
respirando aire y con alimentos que provenían de la tierra.

El modelo de Dalton:
En 1808, Dalton publicó sus ideas sobre el modelo atómico de la materia las cuales han servido de base a la
química moderna. Los principios fundamentales de esta teoría son:

1. La materia está formada por minúsculas partículas indivisibles llamadas átomos.

2. Hay distintas clases de átomos que se distinguen por su masa y sus propiedades. Todos los átomos de un
elemento poseen las mismas propiedades químicas. Los átomos de elementos distintos tienen propiedades
diferentes.

3. Los compuestos se forman al combinarse los átomos de dos o más elementos en proporciones fijas y
sencillas.

4. En las reacciones químicas, los átomos se intercambian de una a otra sustancia, pero ningún átomo de un
elemento desaparece ni se transforma en un átomo de otro elemento.

1-10-11) Ya siendo evidente que la materia estaba formada por átomos, surge la pregunta de cómo está
formado un átomo.

EL MODELO DE THOMSON:

Teniendo en cuenta que los átomos son eléctricamente neutros, propuso que están formados por una masa
positiva dentro de la cual se ubican los electrones, como las pasas de uva dentro de un budín. De esta forma,
el volumen que ocupa cada átomo está "lleno” de masa, como parece lógico desde la experiencia cotidiana.

MODELO DE RUTHERFORD:

En 1906, Ernest Rutherford demostró que el modelo de Budín no responde a la realidad. Para ello, realizó el
siguiente experimento: bombardeó con rayos α (partículas de carga positiva) una lámina de oro muy
delgada, colocando detectores que pudieran informar hacia dónde se dirigían dichas partículas luego de
impactar sobre el oro.

dedujo que:

1. La mayor parte del espacio atómico estaba vacío; entre el núcleo y los electrones solo hay un gran espacio
vacío (era la manera de explicar porqué la mayor parte de partículas alfa siguieron de largo).

2. La mayor parte de la masa del átomo estaba concentrada en centros muy pequeños, llamados núcleos,
(por esta razón, algunas partículas rebotaban al chocar de lleno contra ellos).

3. Estos centros tenían el mismo tipo de carga que las partículas α (positivas), ya que cargas del mismo signo
se repelen.

1-12) El átomo está formado por un pequeño núcleo, cargado positivamente, rodeado de electrones que
tienen cargas negativas.

El NÚMERO MÁSICO A de un núcleo expresa el número de nucleones (neutrones + protones) que contiene;
el NÚMERO ATÓMICO Z es el número de protones, partículas con carga positiva.

1-13) Un isótopo es una forma diferente de un mismo elemento, tiene las propiedades químicas idénticas a
éste y ocupa el mismo lugar en la tabla periódica de los elementos. (Precisamente: isótopo significa el
mismo lugar).

Dado que el hidrógeno tiene 3 variedades moleculares (Hidrógeno, Deuterio y Tritio), y como el Oxígeno
tiene otras tres variedades (O16, O17 y O18); en el agua natural pueden encontrarse 18 variedades de
moléculas de agua que corresponden a las combinaciones posibles de 2 átomos de hidrógeno y 1 de
oxígeno. Las posibles combinaciones son: H2O16, H2O17, H2O18, D2O16, D2O17, D2O18, T2O16, T2O17,
T2O18, HDO16, HDO17, HDO18, HTO16, HTO17, HTO18, DTO16, DTO17 y DTO18 . La molécula más
abundante es la molécula de agua liviana H2O16; mientras que la mezcla de D2O16 D2O17 D2O18 es la que
se llama AGUA PESADA. La proporción en que se encuentra el agua pesada en el agua liviana es de 146
moléculas de agua pesada en cada millón de moléculas de agua liviana.

2-1)

* En primer lugar: para decir si un cuerpo se mueve hay que tomar otro cuerpo como referencia,
ya que un cuerpo puede estar quieto respecto de otro, pero al mismo tiempo en movimiento
respecto de un tercero (una persona durmiendo en un tren en marcha está quieta respeto del
asiento del tren pero en movimiento respecto de la estación). Despreciar la referencia, implica
despreciar la relatividad del concepto.

* En segundo lugar: al cuerpo tomado como referencia se lo puede representar por un par de ejes
(xy) y se lo debe considerar fijo, ya que no existen los sistemas absolutamente fijos, así la estación
es fija a la Tierra pero se mueve respecto del Sol, y el Sol se mueve respecto de otras estrellas.

* En tercer lugar: hay que hablar de un cambio de posición respecto del cuerpo tomado como
referencia para garantizar el movimiento, entendiendo por cambio de posición el cambio de
ubicación respecto de la referencia.

2-2) la trayectoria de una partícula, es la figura formada por los distintos puntos del espacio, que la
misma va ocupando en su movimiento a medida que transcurre el tiempo.

Según sea la trayectoria los movimientos pueden ser clasificados de diferentes maneras:

♣ Un Movimiento Rectilíneo es aquel cuya trayectoria es recta respecto de la referencia elegida.

♣ Un Movimiento Curvilíneo es aquel que tiene una trayectoria curva respecto de la referencia
elegida B A B A Y X B A Y X REFERENCIA EJES FIJOS A LA REFERENCIA EJES XY CUERPO CUERPO 2
MÓDULO 04 Cuadernillo de Física Teórica para Alumnos de 6o Año de Escuelas Secundarias –
Ingeniero Arnaldo José Castaño Página 14 de 104

● El Movimiento será Circular si la trayectoria del cuerpo responde a una

circunferencia respecto de la referencia elegida.

2-3) se llama rapidez a un cuerpo en movimiento que recorre determinadas distancias a lo largo de
la trayectoria a medida que transcurre el tiempo.

● Magnitudes escalares: magnitudes que expresan: edad, altura, tiempo,

temperatura, capacidad, etc.
● Magnitudes vectorales: Cuando es necesaria más de una información para
expresar algo, como en el caso de la velocidad de una partícula se debe recurrir a
más de una magnitud escalar, o a magnitudes más complejas.

2-4)
 ● En el Movimiento Uniforme la rapidez es constante.
● En un Movimiento Rectilíneo Uniforme no solo la Rapidez es constante sino también la
Velocidad, ya que al ser la trayectoria recta la dirección del movimiento tampoco cambia.
● Uniformemente variado: En estos tipos de movimiento la velocidad tiene variaciones que
pueden ser predecibles, por ejemplo todos podemos suponer que a los 150 segundos la
velocidad va a ser de 120 km./h.
● Los movimientos uniformemente variados, son aquellos en los que la velocidad varía
cantidades iguales en tiempos iguales.

2-5) se prodia definir aceleración como: infinitos ejemplos de movimiento uniformemente

variado, en donde los cambios de rapidez por cada segundo que pasa pueden tomar valores
diferentes, y esa diferencia hay que representarla de alguna manera, a través de alguna magnitud
física.