Porqué promover el uso de Robótica Pedagógica en las Instituciones Educativas

La presencia de tecnologías en el aula tiene como objetivo proporcionar un entorno de

aprendizaje interdisciplinario donde los estudiantes adquieran habilidades en investigación

estructural y resolución de problemas específicos, y la formación de aquellos con

habilidades de desarrollo. Desarrollar nuevas habilidades y nuevos conceptos y responder

de manera efectiva al entorno cambiante de hoy. mundo. El entorno de aprendizaje con

robots educativos es una experiencia que contribuye al desarrollo de la creatividad y el

pensamiento entre los estudiantes. Algunos de los logros de los estudiantes al participar

en este entorno de aprendizaje son:

- Construyen estrategias para la resolución de problemas. Utilizan el método científico

para probar y generar nuevas hipótesis sobre la solución, de manera experimental, natural

y vivencial de cada estudiante.

- Utilizan vocabulario especializado y construyen sus propias concepciones acerca del

significado de cada objeto que manipulan. Además, toman conciencia de su proceso de

aprendizaje y valoran su importancia, al ocupar su tiempo libre en una actividad mental

permanente y retadora.

- Seleccionan las piezas de construcción como ejes, engranajes, poleas, además de los

actuadores y sensores que son más útiles según el diseño que se ha propuesto.

- Amplían el currículo escolar atendiendo a sus intereses e investigando dentro de su

medio sociocultural. - Reconocen y clasifican; toman decisiones sobre la conveniencia del

uso de ciertas piezas. - Estiman el tamaño y acople posible entre ellas.

Conclusiones
La robótica educativa es una disciplina cuyo objetivo no es convertir a los estudiantes en

expertos en robótica, sino promover el desarrollo de habilidades como la creatividad, la

iniciativa y el interés por la investigación.

Además del creciente desarrollo de las plataformas tanto en el sector comercial como

institucional, se están utilizando para desarrollar prácticas mediante las cuales se paguen

los costos de impartir asignaturas relacionadas con los sistemas de control, incluyendo

proyectos de prueba en la etapa de desarrollo investigativo. Ambos temas formarán parte

de los criterios que permiten la selección de una plataforma en particular para la

implementación de las herramientas aplicadas en el aprendizaje .