Educación Básica Regular

Educación Primaria

REGISTRO AUXILIAR DE
EVALUACIÓN
DE LOS APRENDIZAJES

2021
EDUCACIÓN PRIMARIA

Grado 5° Sección

DATOS INFORMATIVOS

DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACION DE:

UGEL : Huaraz
INSTITUCIÓN EDUCATIVA : “Simón Bolívar Palacios”
LUGAR : Huaraz
DISTRITO : Independencia
PROVINCIA : Huaraz
REGIÓN : Ancash
DOCENTE :
MASCULINO FEMENINO TOTAL
Matriculados
 RELACION NOMINAL DE LOS ESTUDIANTES DEL QUINTO GRADO
FECHA. NAC. Edad
N° SEXO
D.N.I APELLIDOS Y NOMBRES D M AÑO 31-03- DOMICILIO
Ord H-M
2020
01 62584054 ALVARADO DEPAZ, NEYDA KAREN
02 76102420 AREVALO HUERTA, MARIA FERNANDA
03 62518575 BLAS GRAZA, YAJAIRA CRICEL
04 62287257 BLAS TAMARA, LINDSAY JADHERY
05 62552417 CABRERA HUARACA, JUNIOR MIGUEL
06 62657253 CARRANZA OSORIO, JHAIR CONSTANTINO
07 62657106 CARRANZA QUISPE, ELENA DEL PILAR
08 62584062 COLLAS MUÑOZ, JEAN PIERRE ALEXANDER
09 62518224 GARAY MAYHUAY, KEVIN ISIDRO
10 62672309 GIRALDO CAMILO, NIKOLE ALEXANDRA
11 62518301 GIRALDO LEON, ARIANA DANIELA
12 62657252 HUACHACA CACHA, SAYURY YADHIRA MAYLI
13 62518256 HUAMANI POMA, DANNA ANGELES
14 62657306 HUERTA AGUILAR, ANGEL GABRIEL
15 62518621 JAVIER MENDOZA, LUCIANA BELEN
16 62518599 LEON BAUTISTA, JEAN PAUL WARNER
17 62423649 LEON MENDOZA, DEYVIS LUIS
18 62287429 MACEDO FLORES, CRISTHIAN YAMIR
19 62287169 MATAMOROS ARANDA, ADINSON MARIO
20 62672220 MELGAREJO MOSQUERA, ADRIAN RUDY
21 62408976 MILLA RAMIREZ, PEDRO ANTONIO
22 75643652 MORENO HERNANDEZ, ROBERT GUILLERMO
23 62518064 NUÑEZ SALAS, MADELEY XIOMARA ANGELICA
24 62583962 ONCOY AGUILAR, KEYSI DAYANA
25 62552581 PADILLA JAMANCA, CRISTOFER MANUEL
26 62657060 RAMIREZ BUSTAMANTE, JEAN FRANCO
27 62287212 RAMIREZ DEPAZ, SHANTEL MELYSSA
28 62287259 ROSAS LEON, GIANELLA SAMANTHA
29 62286951 RUPAY GUERRERO, SAHORY JULIETH
30 62657229 RUPAY RODRIGUEZ, ANGELA NAYELI
31 61713536 SAAVEDRA RIMAC, DEYVIS JAIRO
32 62552534 VILLAFAN LUCERO, KIARA ANYELINA
33 62408986 VILLANUEVA MAGUIÑA, ADRIANA ANGELA
 ÁREA: MATEMÁTICA
COMPETENCIAS DESEMPEÑO: PRIMER TRIMESTRE DESEMPEÑO: SEGUNDO TRIMESTRE DESEMPEÑO: TERCER TRIMESTRE
1 1 Emplea estrategias de cálculo: uso de la reversibilidad de las
operaciones con números naturales, estimación de
productos y cocientes, descomposición del dividendo,
amplificación y simplificación de fracciones, redondeo de
expresiones decimales y uso de la propiedad distributiva de
la multiplicación respecto de la adición y división.
2 2 Realiza afirmaciones sobre las relaciones (orden y otras)
entre números naturales, decimales y fracciones; así como
sobre relaciones inversas entre operaciones, las cuales
Resuelve
justifica con varios ejemplos y sus conocimientos
problemas de matemáticos.
cantidad 3 matemáticos 3 3 Establece relaciones entre datos y acciones de dividir la
unidad o una cantidad en partes iguales, y las transforma en
expresiones numéricas de fracciones de adición y
sustracción y multiplicaciones de estas.
4 4 Realiza afirmaciones sobre las relaciones entre números
naturales, decimales y fracciones, así como sobre relaciones
inversas entre operaciones, las cuales justifica con varios
ejemplos y sus conocimientos matemáticos.

1 1 Establece relaciones entre los datos de una regularidad y los

transforma en un patrón de repetición (que combina un
criterio geométrico de simetría o traslación y un criterio
perceptual).
2 2 Expresa con lenguaje algebraico diversas representaciones,
su comprensión de la regla de formación de un patrón de
segundo orden, así como de los símbolos o letras en la
Resuelve ecuación y de la proporcionalidad como un cambio
problemas de constante.
3 3 Emplea estrategias heurísticas, estrategias de cálculo y
regularidad, propiedades de la igualdad para encontrar el valor de la
equivalencia y incógnita en una ecuación, para hallar la regla de formación
cambio. de un patrón o para encontrar valores de magnitudes
proporcionales.
4 4 Elabora afirmaciones sobre los elementos no inmediatos
que continúan un patrón y las justifica con ejemplos y
cálculos sencillos.
4

Resuelve 1 1 Establece relaciones entre los datos de ubicación y recorrido

de los objetos, personas y lugares cercanos, y las expresa en
problemas de un croquis teniendo en cuenta preferencias como, por
forma, ejemplo, calles y avenidas.
movimiento y 2 2 Establece relaciones entre los cambios de tamaño de los
objetos con las amplificaciones, reducciones y reflexiones
localización. de una figura plana.
3 3 3 Expresa con dibujos su comprensión sobre los elementos de
prismas rectos y cuadriláteros y propiedades usando
lenguajes geométricos.
 4 4 Expresa con un croquis los desplazamientos y posiciones de
objetos o personas con relación a un sistema de referencia
como por ejemplo calles o avenidas. Así mismo describe los
cambios de tamaño de los objetos mediante las
ampliaciones, reducciones y reflexiones de una figura plana
en el plano cartesiano.
4

1 1 1 Expresa su comprensión de la moda como la mayor

frecuencia y la media aritmética como punto de equilibrio;
así como todos los posibles resultados de la ocurrencia de
sucesos cotidianos usando las nociones "seguro", "más
probable" y "menos probable".
2 2 2 Lee gráficos de barras con escala, tablas de doble entrada y
pictogramas de frecuencias con equivalencias, para
interpretar la información del mismo conjunto de datos
contenidos en diferentes formas de representación y de la
Resuelve situación estudiada.
problemas de 3 3 3 Predice la mayor o menor frecuencia de un conjunto de
datos, o si la posibilidad de ocurrencia de un suceso es
gestión de datos e mayor que otro. Así también, explica sus decisiones y
incertidumbre. conclusiones a partir de la información obtenida con base
en el análisis de datos.
4 4 Selecciona y emplea procedimientos y recursos como el
recuento, el diagrama, las tablas de doble frecuencia u otros
para determinar la media aritmética como punto de
equilibrio, la moda como la mayor frecuencia y todos los
posibles resultados de la ocurrencia y sucesos cotidianos.
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Nº de Orden

Desempeño 1

Desempeño 2

Desempeño 3
cantidad.

Desempeño 4
Resuelve problemas de

NIVEL DE LOGRO

Desempeño 1

Desempeño 2

Desempeño 3
cambio.

Desempeño 4
Resuelve problemas de
regularidad, equivalencia y

NIVEL DE LOGRO

Desempeño 1

Desempeño 2
PRIMER TRIMESTRE

Desempeño 3

Desempeño 4
movimiento y localización.
Resuelve problemas de forma,

NIVEL DE LOGRO

Desempeño 1

Desempeño 2

Desempeño 3
incertidumbre.
gestión de datos e

Desempeño 4
Resuelve problemas de

NIVEL DE LOGRO

NOTA FINAL DE ÁREA

Desempeño 1

Desempeño 2

Desempeño 3
cantidad.

Desempeño 4
Resuelve problemas de

NIVEL DE LOGRO

Desempeño 1

Desempeño 2

Desempeño 3
cambio.

Desempeño 4
Resuelve problemas de
regularidad, equivalencia y

NIVEL DE LOGRO
NIVELES DE LOGRO: MATEMÁTICA

Desempeño 1

Desempeño 2
SEGUNDO TRIMESTRE

Desempeño 3

Desempeño 4
movimiento y localización.
Resuelve problemas de forma,

NIVEL DE LOGRO

Desempeño 1

Desempeño 2

Desempeño 3
incertidumbre.
gestión de datos e

Desempeño 4
Resuelve problemas de

NIVEL DE LOGRO

NOTA FINAL DE ÁREA

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NIVELES DE LOGRO: MATEMÁTICA

TERCER TRIMESTRE
Resuelve problemas de cantidad. Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio. Resuelve problemas de forma, movimiento y localización. Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre.
Nº de Orden

CALIFICACIÓN ANUAL
NOTA FINAL DE ÁREA
NIVEL DE LOGRO

NIVEL DE LOGRO

NIVEL DE LOGRO

NIVEL DE LOGRO
Desempeño 1

Desempeño 2

Desempeño 3

Desempeño 4

Desempeño 1

Desempeño 2

Desempeño 3

Desempeño 4

Desempeño 1

Desempeño 2

Desempeño 3

Desempeño 4

Desempeño 1

Desempeño 2

Desempeño 3

Desempeño 4
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ÁREA: COMUNICACIÓN
COMPETENCIAS DESEMPEÑO: PRIMER TRIMESTRE DESEMPEÑO: SEGUNDO TRIMESTRE DESEMPEÑO: TERCER TRIMESTRE
Se comunica 1 1 Explica el tema y el propósito comunicativo del texto oral.
Distingue lo relevante de lo complementario clasificando y
oralmente en su sintetizando la información. Establece conclusiones sobre lo
lengua materna comprendido; para ellos, vincula el texto con su experiencia y
el contexto sociocultural en que se desenvuelve.
2 2 Adecúa su texto oral a la situación comunicativa
considerando el propósito comunicativo y algunas
características del género discursivo. Elige el registro formal e
informal de acuerdo con sus interlocutores y el contexto; para
ello, recurre a su experiencia y a algunas fuentes de
información complementaria.
3 3 Expresa oralmente ideas y emociones de forma coherente y
cohesionada. Ordena y jerarquiza las ideas en torno a un
tema y las desarrolla para ampliar la información o mantener
el hilo temático. Establece relaciones lógicas entre ellas (en
especial, de causa-efecto, consecuencia y contraste), a través
de algunos referentes y conectores. Incorpora un vocabulario
que incluye sinónimos y algunos términos propios de los
campos del saber. Evalúa la adecuación de textos orales a la
situación comunicativa, así como la coherencia de ideas y la
cohesión entre ellas; también, la utilidad de recursos
verbales, no verbales y paraverbales de acuerdo al propósito
comunicativo
4 4 4 Opina como hablante y oyente sobre ideas, hechos y temas,
de textos orales del ámbito escolar, social o de medios de
comunicación, justifica su posición sobre lo que dice del texto
oral considerando su experiencia y el contexto en que se
desenvuelve.
 1 1 1 Identifica información explicita, relevante y complementaria
que se encuentra en distintas partes del texto. Selecciona
datos específicos e integra información explicita cuando se
encuentra en distintas partes del texto con varios elementos
complejos en su estructura, así como con vocabulario variado,
de acuerdo a las temáticas abordadas.
2 2 2 Dice de que tratará el texto a partir de algunos indicios como
sub títulos, colores y dimensiones de las imágenes, índice,
Lee diversos tipos tipografía, negritas, sub rayado, fotografías, reseña, etc. Así
mismo contrasta la información del texto que lee.
de textos escritos 3 3 Explica el tema, el progreso, el propósito, los puntos de vistas
3
en su lengua y las motivaciones de las personas y personajes, las
materna comparaciones e hipérboles, el problema central, las
enseñanzas y los valores del texto, clasificando y sintetizando
la información, para interpretar el sentido global del texto.
4 4 4 Opina sobre el contenido del texto, la organización textual, la
intensión de algunos recursos textuales (Negritas, esquemas)
y el efecto del texto en los lectores, a partir de su experiencia
del contexto socio cultural en que se desenvuelve.

1 1 1 Adecúa el texto a la situación comunicativa considerando el

propósito comunicativo, el tipo textual, así como el formato y
el soporte. Mantiene el registro formal e informal; para ello,
se adapta a los destinatarios y selecciona algunas fuentes de
información complementaria.
2 2 2 Escribe textos de forma coherente y cohesionada. Ordena las
ideas en torno a un tema, las jerarquiza en sub temas de
acuerdo a párrafos y las desarrollan para ampliar la
información. Incorpora de forma pertinente vocabulario que
incluye sinónimos y algunos términos propios de los campos
Escribe diversos del saber.
3 3 3 Utiliza recursos gramaticales y ortográficos que contribuyan a
tipos de textos en dar sentido a su texto e incorpora algunos recursos textuales
su lengua materna para reforzar dicho sentido. Emplea algunas figuras retoricas
para caracterizar personas, personajes y escenarios, o para
elaborar patrones rítmicos o versos libres, con el fin de
expresar sus experiencias y emociones.
4 4 4 Evalúa el efecto de su texto en los lectores, a partir de los
recursos textuales y estilísticos utilizados, y considerando su
propósito al momento de escribirlo. Compara y contrasta los
aspectos gramaticales y ortográficos más comunes cuando
evalúa el texto.
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Nº de Orden

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Desempeño 1
Desempeño 2
Desempeño 3
Desempeño 4

su lengua materna
Se comunica oralmente en
NIVEL DE LOGRO
Desempeño 1
Desempeño 2
Desempeño 3

materna
Desempeño 4

escritos en su lengua
Lee diversos tipos de textos
NIVEL DE LOGRO

PRIMER TRIMESTRE
Desempeño 1
Desempeño 2
Desempeño 3
Desempeño 4 Escribe diversos tipos de
textos en su lengua materna
NIVEL DE LOGRO
NOTA FINAL DE ÁREA

Desempeño 1
Desempeño 2
Desempeño 3
Desempeño 4
su lengua materna
Se comunica oralmente en

NIVEL DE LOGRO
Desempeño 1
Desempeño 2
Desempeño 3
materna

Desempeño 4
escritos en su lengua
Lee diversos tipos de textos

NIVEL DE LOGRO
SEGUNDO TRIMESTRE

Desempeño 1
Desempeño 2
Desempeño 3
Desempeño 4
Escribe diversos tipos de
textos en su lengua materna

NIVEL DE LOGRO
NOTA FINAL DE ÁREA

Desempeño 1
Desempeño 2
Desempeño 3
Desempeño 4
su lengua materna
Se comunica oralmente en

NIVEL DE LOGRO
NIVELES DE LOGRO: COMUNICACIÓN

Desempeño 1
Desempeño 2
Desempeño 3
materna

Desempeño 4
escritos en su lengua
Lee diversos tipos de textos

NIVEL DE LOGRO
TERCER TRIMESTRE

Desempeño 1
Desempeño 2
Desempeño 3
Desempeño 4
Escribe diversos tipos de
textos en su lengua materna

NIVEL DE LOGRO
NOTA FINAL DE ÁREA
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ÁREA: ARTE Y CULTURA

COMPETENCIAS DESEMPEÑO: PRIMER TRIMESTRE DESEMPEÑO: SEGUNDO TRIMESTRE DESEMPEÑO: TERCER TRIMESTRE
Aprecia de manera 1 1 1 Describe las características de manifestaciones artístico -
culturales que observa, analiza sus elementos e interpreta
crítica las ideas y sentimientos que transmiten.
manifestaciones
artístico-culturales 2 2 2 Identifica y describe los contextos de diversas
manifestaciones artístico- culturales e identifica como el
arte cumple diversas funciones (socializar, entretener,
contar historias, celebrar).
3 3 3 Conoce las creencias los valores o las actitudes de un artista
o una sociedad.

4 4 4 Genera hipótesis sobre el significado y la intensión de una

manifestación artístico - cultural e incorpora la opinión de
los demás para reformular sus puntos de vista sobre ella.
 1 1 1 Explora los elementos de los lenguajes de las artes visuales,
el teatro y la danza, y los aplica con fines expresivo y
comunicativos. Prueba ya propone formas de utilizar los
medios, los materiales, las herramientas y las técnicas con
fines expresivos y comunicativos.
2 2 2 Genera ideas a partir de estímulos y fuentes diversas
(tradicionales, locales y globales) y planifica su trabajo
artístico tomando en cuenta la información recogida.
Crea proyectos
3 3 3 Manipula una serie de elementos, medios, técnicas,
desde los
herramientas y materiales para desarrollar trabajos que
lenguajes artísticos comunican ideas a una audiencia específica.

4 4 4 Registra sus ideas y las influencias de sus creaciones y las

presenta de diversas maneras. Asume roles en las diferentes
fases del proyecto artístico y evalúa el impacto de sus
acciones en el resultado de sus creaciones y presentaciones.
 NIVELES DE LOGRO: ARTE Y CULTURA
PRIMER TRIMESTRE SEGUNDO TRIMESTRE TERCER TRIMESTRE
Aprecia de manera crítica Aprecia de manera crítica Crea proyectos desde los Aprecia de manera crítica Crea proyectos desde los
Crea proyectos desde los
manifestaciones artístico- manifestaciones artístico- lenguajes artísticos manifestaciones artístico- lenguajes artísticos
lenguajes artísticos
culturales culturales culturales
Nº DE ORDEN

CALIFICACIÓN ANUAL
NOTA FINAL DE ÁREA

NOTA FINAL DE ÁREA

NOTA FINAL DE ÁREA

NIVEL DE LOGRO

NIVEL DE LOGRO

NIVEL DE LOGRO

NIVEL DE LOGRO

NIVEL DE LOGRO

NIVEL DE LOGRO
Desempeño 1

Desempeño 2

Desempeño 3

Desempeño 4

Desempeño 1

Desempeño 2

Desempeño 3

Desempeño 4

Desempeño 1

Desempeño 2

Desempeño 3

Desempeño 4

Desempeño 1

Desempeño 2

Desempeño 3

Desempeño 4

Desempeño 1

Desempeño 2

Desempeño 3

Desempeño 4

Desempeño 1

Desempeño 2

Desempeño 3

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ÁREA: PERSONAL SOCIAL

COMPETENCIAS DESEMPEÑO: PRIMER TRIMESTRE
1 1
DESEMPEÑO: SEGUNDO TRIMESTRE DESEMPEÑO: TERCER TRIMESTRE
1 Describe sus emociones y explica y explica sus causas y
posibles consecuencias. Aplica estrategias de auto regulación
(respiración, distanciamiento, relajación y visualización)
Explica las razones de por qué una acción es correcta o
incorrecta, a partir de sus experiencias, y propone acciones
que se ajusten a las normas y a los principios éticos.

2 2 2 Explica las razones de por qué una acción es correcta o

incorrecta, a partir de sus experiencias, y propone acciones
que se ajusten a las normas y a los principios éticos
Construye su 3 3 3 Se relaciona con sus compañeros con igualdad, respeto y
identidad cuidado del otro; rechaza cualquier manifestación de
violencia de género (mensajes sexistas, lenguaje y trato
ofensivo para la mujer, entre otros) en el aula, en la
institución educativa y en su familia

4 4 4 Describe situaciones que ponen en riesgo su integridad, así

como las conductas para evitarlas o protegerse.

Convive y participa 1 1 1 Muestra interés por participar en actividades que le permitan

relacionarse con sus compañeros y personas de distintas
democráticamente culturas para conocer sus costumbres.
en la búsqueda del 2 2 2 Participa en la construcción consensuada de normas de
bien común convivencia del aula, teniendo en cuenta los deberes y
derechos del niño, y evalúa su cumplimiento.
3 3 3 Utiliza el diálogo y la negociación para superar los conflictos.
Explica que los conflictos se originan por no reconocer a los
otros como sujetos con los mismos derechos y por falta de
control de las emociones
4 4 4 Propone, a partir de un diagnóstico y de la deliberación sobre
asuntos públicos, acciones orientadas al bien común, la

1 1
2 2
Construye 3 3
interpretaciones
históricas
4 4
ÁREA: PERSONAL SOCIAL
COMPETENCIAS DESEMPEÑO: PRIMER TRIMESTRE
1 1
2 2
Gestiona 3 3
responsablemente el
espacio y el ambiente
4 4
Gestiona 1 1
responsablemente
solidaridad, la protección de personas vulnerables y la
defensa de sus derechos. Sustenta su posición basándose en
fuentes.
1 Secuencia cronológicamente las grandes etapas
convencionales de la historia nacional y distingue qué las
caracteriza.
2 Secuencia cronológicamente las grandes etapas
convencionales de la historia nacional y distingue qué las
caracteriza
3 Identifica algunas causas que tienen origen en acciones
individuales y otras que se originan en acciones colectivas,
con relación al Virreinato y al proceso de Independencia del
Perú.
4 Explica el proceso de Independencia del Perú y Sudamérica;
reconoce la participación de hombres y mujeres en dichos
acontecimientos.
DESEMPEÑO: SEGUNDO TRIMESTRE DESEMPEÑO: TERCER TRIMESTRE
1 Describe las relaciones que se establecen entre los elementos
naturales y sociales de un determinado espacio geográfico de
su localidad o región, o de un área natural protegida, así como
las características de la población que lo habita y las
actividades económicas que esta realiza.
2 Identifica los elementos cartográficos presentes en planos y
mapas que le permitan obtener información sobre los
elementos del espacio geográfico y del ambiente.
3 Explica las características de una problemática ambiental,
como la deforestación, la contaminación del mar, la
desertificación y la pérdida de suelo, y las de una
problemática territorial, como el caos en el transporte, a nivel
local.
4 Explica los factores de vulnerabilidad ante desastres naturales
en su institución educativa, localidad y región; propone y
ejecuta acciones para reducirlos o adaptarse a ellos.
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Nº de Orden

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Desempeño 1
Desempeño 2
Desempeño 3
Desempeño 4
los recursos
económicos

Construye su identidad
NIVEL DE LOGRO
Desempeño 1
Desempeño 2
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3
2

Desempeño 3

común
Desempeño 4

búsqueda del bien

Convive y participa
democráticamente en la
NIVEL DE LOGRO
Desempeño 1
Desempeño 2
Desempeño 2
Desempeño 3

históricas
Construye
Desempeño 4
NIVEL DE LOGRO interpretaciones
PRIMER TRIMESTRE

Desempeño 1
Desempeño 2
Desempeño 3
Gestiona

Desempeño 4
NIVEL DE LOGRO
Desempeño 1
Desempeño 2
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3

Desempeño 3
Gestiona

Desempeño 4
espacio y el ambiente recursos económicos
responsablemente el responsablemente los

NIVEL DE LOGRO
NOTA FINAL DE ÁREA
Desempeño 1
Desempeño 2
Desempeño 3
Desempeño 4
Construye su identidad

NIVEL DE LOGRO
Desempeño 1
Desempeño 2
Desempeño 3
común

Desempeño 4
búsqueda del bien
Convive y participa
democráticamente en la

NIVEL DE LOGRO
Desempeño 1
Desempeño 2
4
3

Desempeño 3
históricas
Construye

Desempeño 4
interpretaciones

NIVEL DE LOGRO
NIVELES DE LOGRO: PERSONAL SOCIAL
SEGUNDO TRIMESTRE

Desempeño 1
Desempeño 2
Desempeño 3
Gestiona

Desempeño 4
NIVEL DE LOGRO
Desempeño 1
Desempeño 2
Desempeño 3
Gestiona

Desempeño 4
espacio y el ambiente recursos económicos
responsablemente el responsablemente los

NIVEL DE LOGRO
NOTA FINAL DE ÁREA
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NIVELES DE LOGRO: PERSONAL SOCIAL

TERCER TRIMESTRE

Convive y participa democráticamente en Gestiona responsablemente el espacio Gestiona responsablemente los recursos
Construye su identidad Construye interpretaciones históricas
la búsqueda del bien común y el ambiente económicos

NOTA FINAL DE ÁREA

NIVEL DE LOGRO

NIVEL DE LOGRO

NIVEL DE LOGRO

NIVEL DE LOGRO

NIVEL DE LOGRO
Nº de Orden

Desempeño 1

Desempeño 2

Desempeño 3

Desempeño 4

Desempeño 1

Desempeño 2

Desempeño 3

Desempeño 4

Desempeño 1

Desempeño 2

Desempeño 3

Desempeño 4

Desempeño 1

Desempeño 2

Desempeño 3

Desempeño 4

Desempeño 1

Desempeño 2

Desempeño 3

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ÁREA: EDUCACIÓN FÍSICA

COMPETENCIAS DESEMPEÑOES DE LOGRO: PRIMER TRIMESTRE DESEMPEÑOES DE LOGRO: SEGUNDO TRIMESTRE DESEMPEÑOES DE LOGRO: TERCER TRIMESTRE
Se desenvuelve de 1 1 1

manera autónoma
2 2 2
a través de su
motricidad
3 3 3

4 4 4
 1 1 1

2 2 2

Asume una vida 3 3 3

saludable
4

4 4

1 1 1

2 2 2

Interactúa a través 3
de sus habilidades
socio motrices 4 3 3

4 4

NIVELES DE LOGRO: EDUCACIÓN FÍSICA

PRIMER TRIMESTRE SEGUNDO TRIMESTRE TERCER TRIMESTRE
Nº de

Se desenvuelve de manera Asume una vida saludable Interactúa a través de sus Se desenvuelve de manera Asume una vida saludable Interactúa a través de sus Se desenvuelve de manera Asume una vida saludable Interactúa a través de sus
NOT

NOT

CAL
NO
autónoma a través de su habilidades sociomotrices autónoma a través de su habilidades sociomotrices autónoma a través de su habilidades sociomotrices
motricidad motricidad motricidad
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1

37
36
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33
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28
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21
20
19
18
17
16
15
14
13
12
11
10
en
Ord

Desempeño 1
Desempeño 2
Desempeño 3
Desempeño 4
NIVEL DE LOGRO
Desempeño 1
Desempeño 2
Desempeño 3
Desempeño 4
NIVEL DE LOGRO
Desempeño 1
Desempeño 2
Desempeño 3
Desempeño 4
NIVEL DE LOGRO
A FINAL DE ÁREA

Desempeño 1
Desempeño 2
Desempeño 3
Desempeño 4
NIVEL DE LOGRO
Desempeño 1
Desempeño 2
Desempeño 3
Desempeño 4
NIVEL DE LOGRO
Desempeño 1
Desempeño 2
Desempeño 3
Desempeño 4
NIVEL DE LOGRO
A FINAL DE ÁREA

Desempeño 1
Desempeño 2
Desempeño 3
Desempeño 4
NIVEL DE LOGRO
Desempeño 1
Desempeño 2
Desempeño 3
Desempeño 4
NIVEL DE LOGRO
Desempeño 1
Desempeño 2
Desempeño 3
Desempeño 4
NIVEL DE LOGRO
TA FINAL DE
ÁREA
IFICACIÓN
ANUAL
 ÁREA: EDUCACIÓN RELIGIOSA
COMPETENCIAS DESEMPEÑOES DE LOGRO: PRIMER DESEMPEÑOES DE LOGRO: SEGUNDO TRIMESTRE DESEMPEÑOES DE LOGRO: TERCER TRIMESTRE
TRIMESTRE
1 1 1 Explica el amor de Dios presente en la Creación y se
compromete a cuidarla.

2 2 2 Reconoce el amor de Dios presente en la Historia de la

Salvación respetándose a sí mismo y a los demás.
Construye su identidad
como persona humana,
amada por Dios, digna, 3 3 Expresa su amor a Dios y al prójimo realizando acciones que
libre y trascendente, fomentan el respeto por la vida humana.
comprendiendo la
doctrina de su propia
4 3 4 Promueve la convivencia armónica en su entorno más
religión, abierto al cercano y fortalece su identidad como hijo de Dios.
diálogo con las que le
son cercanas
4

1 1 1 Relaciona el amor de Dios con sus experiencias de vida, para

actuar con coherencia.

2 2 Acepta las enseñanzas de Jesucristo, para asumir cambios

de comportamiento al interactuar con los demás.

Asume la experiencia
del encuentro personal 3 2 3 Participa en espacios de encuentro personal y comunitario
y comunitario con Dios con Dios y fortalece así su fe como miembro activo de su
en su Proyecto de vida familia, Iglesia y comunidad.
en coherencia con su
creencia religiosa 4 3 4 Participa proactivamente en acciones de cambio a imagen
de Jesucristo, para alcanzar una convivencia justa y fraterna
con los demás.

4
 NIVELES DE LOGRO: EDUCACIÓN RELIGIOSA
PRIMER TRIMESTRE SEGUNDO TRIMESTRE TERCER TRIMESTRE
Construye su identidad como persona Construye su identidad como persona Construye su identidad como persona
Asume la experiencia del encuentro Asume la experiencia del encuentro Asume la experiencia del encuentro
humana, amada por Dios, digna, libre y humana, amada por Dios, digna, libre y humana, amada por Dios, digna, libre y
personal y comunitario con Dios en su personal y comunitario con Dios en su personal y comunitario con Dios en su
trascendente, comprendiendo la doctrina trascendente, comprendiendo la doctrina trascendente, comprendiendo la doctrina
Proyecto de vida en coherencia con su Proyecto de vida en coherencia con su Proyecto de vida en coherencia con su
de su propia religión, abierto al diálogo de su propia religión, abierto al diálogo de su propia religión, abierto al diálogo
creencia religiosa creencia religiosa creencia religiosa
Nº DE ORDEN

con las que le son cercanas con las que le son cercanas con las que le son cercanas

NIVEL DE LOGRO

NIVEL DE LOGRO

NIVEL DE LOGRO

NIVEL DE LOGRO

NIVEL DE LOGRO

NIVEL DE LOGRO
NOTA FINAL DE

NOTA FINAL DE

NOTA FINAL DE

CALIFICACIÓN
Desempeño 1

Desempeño 2

Desempeño 3

Desempeño 4

Desempeño 1

Desempeño 2

Desempeño 3

Desempeño 4

Desempeño 1

Desempeño 2

Desempeño 3

Desempeño 4

Desempeño 1

Desempeño 2

Desempeño 3

Desempeño 4

Desempeño 1

Desempeño 2

Desempeño 3

Desempeño 4

Desempeño 1

Desempeño 2

Desempeño 3

Desempeño 4

ANUAL
ÁREA

ÁREA

ÁREA
1
2
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6
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30
31
32
33
34
35
36
37

ÁREA : CIENCIA Y TECNOLOGÍA

COMPETENCIAS DESEMPEÑO: PRIMER TRIMESTRE DESEMPEÑO: SEGUNDO TRIMESTRE DESEMPEÑO: TERCER TRIMESTRE
Indaga mediante 1 1 1 Formula preguntas acerca de las variables que influyen en
un hecho, fenómeno u objeto natural o tecnológico. Plantea
métodos hipótesis que expresan la relación causa-efecto y determina
científicos para las variables involucradas.
construir sus 2 2 2 Obtiene datos cualitativos o cuantitativos que evidencian la
relación entre las variables que utiliza para responder la
conocimientos pregunta. Registra los datos y los representa en diferentes
organizadores.
3 3 3 Compara los datos cualitativos o cuantitativos para probar
sus hipótesis y las contrasta con información científica.
Elabora sus conclusiones.
4 4 4 Comunica sus conclusiones y lo que aprendió usando
conocimientos científicos. Evalúa si los procedimientos
seguidos en su indagación ayudaron a comprobar sus
hipótesis. Menciona las dificultades que tuvo y propone
mejoras. Da a conocer su indagación en forma oral o escrita.

1 1 1 Describe las diferencias entre la célula animal y vegetal, y

explica que ambas cumplen funciones básicas.
Explica el mundo
físico basándose 2 2 2 Describe la materia y señala que se compone de partículas
pequeñas
en conocimientos
3 3 3 Describe los ecosistemas y señala que se encuentran
sobre los seres constituidos por componentes abióticos y bióticos que se
vivos, materia y interrelacionan.
energía, 4 4 Describe el carácter dinámico de la estructura externa de la
Tierra.
biodiversidad,
Tierra y universo 4

Diseña y construye 1 1 1 Determina el problema tecnológico, las causas que lo

generan y su alternativa de solución, con base en
soluciones conocimientos científicos o prácticas locales; asimismo, los
tecnológicas para requerimientos que debe cumplir y los recursos disponibles
para construirla
 2 2 2 Representa su alternativa de solución tecnológica con
dibujos y textos; describe sus partes o etapas, la secuencia
de pasos, características de forma, estructura y función.
3 3 3 Construye su alternativa de solución tecnológica
manipulando los materiales, instrumentos y herramientas
resolver problemas según sus funciones; cumple las normas de seguridad
4 4 Explica cómo construyó su solución tecnológica, su
de su entorno funcionamiento, el conocimiento científico o las prácticas
locales aplicadas, las dificultades superadas y los beneficios
e inconvenientes de su uso
4

NIVELES DE LOGRO: CIENCIA Y TECNOLOGÍA

PRIMER TRIMESTRE SEGUNDO TRIMESTRE TERCER TRIMESTRE
Explica el mundo físico Explica el mundo físico Explica el mundo físico
basándose en conocimientos Diseña y construye basándose en Diseña y construye basándose en Diseña y construye
Indaga mediante métodos Indaga mediante métodos Indaga mediante métodos
sobre los seres vivos, soluciones tecnológicas para conocimientos sobre los soluciones tecnológicas para conocimientos sobre los soluciones tecnológicas para
científicos para construir científicos para construir sus científicos para construir sus
materia y energía, resolver problemas de su seres vivos, materia y resolver problemas de su seres vivos, materia y resolver problemas de su
sus conocimientos conocimientos conocimientos
Nº de Orden

biodiversidad, Tierra y entorno energía, biodiversidad, entorno energía, biodiversidad, entorno

CALIFICACIÓN ANUAL
NOTA FINAL DE ÁREA
universo Tierra y universo Tierra y universo

NOTA FINAL DE ÁREA

NOTA FINAL DE ÁREA

NIVEL DE LOGRO

NIVEL DE LOGRO

NIVEL DE LOGRO

NIVEL DE LOGRO

NIVEL DE LOGRO

NIVEL DE LOGRO

NIVEL DE LOGRO

NIVEL DE LOGRO

NIVEL DE LOGRO
Desempeño 1
Desempeño 2
Desempeño 3
Desempeño 4

Desempeño 1
Desempeño 2
Desempeño 3
Desempeño 4

Desempeño 1
Desempeño 2
Desempeño 3
Desempeño 4

Desempeño 1
Desempeño 2
Desempeño 3
Desempeño 4

Desempeño 1
Desempeño 2
Desempeño 3
Desempeño 4

Desempeño 1
Desempeño 2
Desempeño 3
Desempeño 4

Desempeño 1
Desempeño 2
Desempeño 3
Desempeño 4

Desempeño 1
Desempeño 2
Desempeño 3
Desempeño 4

Desempeño 1
Desempeño 2
Desempeño 3
Desempeño 4
1
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32
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36
37

ÁREA: INGLÉS
COMPETENCIAS DESEMPEÑOES DE LOGRO: PRIMER TRIMESTRE DESEMPEÑOES DE LOGRO: SEGUNDO TRIMESTRE DESEMPEÑOES DE LOGRO: TERCER TRIMESTRE
1 1 1

2 2 2
Se comunica
oralmente en inglés 3 3 3

como lengua
4 4 4
extranjera

Lee diversos tipos 1 1 1

de textos escritos
2 2 2
en inglés como
 3 3 3

lengua extranjera
4 4

1 1 1

2 2 2
Escribe diversos
tipos de textos en 3
inglés como lengua
extranjera 4 3 3

4 4
 NIVELES DE LOGRO : INGLÉS
PRIMER TRIMESTRE SEGUNDO TRIMESTRE TERCER TRIMESTRE
Se comunica oralmente en Lee diversos tipos de textos Escribe diversos tipos de Se comunica oralmente en Lee diversos tipos de textos Escribe diversos tipos de Se comunica oralmente en Lee diversos tipos de textos Escribe diversos tipos de
inglés como lengua escritos en inglés como textos en inglés como lengua inglés como lengua escritos en inglés como textos en inglés como inglés como lengua escritos en inglés como textos en inglés como

CALIFICACIÓN ANUAL
NOTA FINAL DE ÁREA
extranjera lengua extranjera extranjera extranjera lengua extranjera lengua extranjera extranjera lengua extranjera lengua extranjera
Nº de Orden

NOTA FINAL DE ÁREA

NOTA FINAL DE ÁREA

NIVEL DE LOGRO

NIVEL DE LOGRO

NIVEL DE LOGRO

NIVEL DE LOGRO

NIVEL DE LOGRO

NIVEL DE LOGRO

NIVEL DE LOGRO

NIVEL DE LOGRO

NIVEL DE LOGRO
Desempeño 1
Desempeño 2
Desempeño 3
Desempeño 4

Desempeño 1
Desempeño 2
Desempeño 3
Desempeño 4

Desempeño 1
Desempeño 2
Desempeño 3
Desempeño 4

Desempeño 1
Desempeño 2
Desempeño 3
Desempeño 4

Desempeño 1
Desempeño 2
Desempeño 3
Desempeño 4

Desempeño 1
Desempeño 2
Desempeño 3
Desempeño 4

Desempeño 1
Desempeño 2
Desempeño 3
Desempeño 4

Desempeño 1
Desempeño 2
Desempeño 3
Desempeño 4

Desempeño 1
Desempeño 2
Desempeño 3
Desempeño 4
1
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33
34
35
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MIS REFLEXIONES
Sobre trabajo realizado.
PRIMER TRIMESTRE SEGUNDO TRIMESTRE TERCER TRIMESTRE
1 Durante este período he logrado que los niños y niñas: Durante este período he logrado que los niños y niñas: Durante este período he logrado que los niños y niñas:

2 Aún me cuesta lograr que los niños y niñas: Aún me cuesta lograr que los niños y niñas: Aún me cuesta lograr que los niños y niñas:

3 Para el próximo período debo trabajar más en: Para el próximo período debe trabajar más en: Para el próximo período debe trabajar más en:
Orden
Nº de
MIS COMENTARIOS EN CADA PERÍODO
PRIMER TRIMESTRE SEGUNDO TRIMESTRE TERCER TRIMESTRE
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
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28
29
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32
33
34
35
36
37
Nº de Orden
RESUMEN DE NOTAS
Arte y Personal Educación Educación Ciencia y Situación
APELLIDOS Y NOMBRES Matemática Comunicación Inglés
cultura Social Física Religiosa Tecnología Final
1 PRO
2 PG
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
EDUCACIÓN BÁSICA REGULAR
EDUCACIÓN PRIMARIA