6° A Matemática Semana del 26 /10 al 30/10/2020

Buena Semana chicos. Continuaremos trabajando con expresiones decimales.

En los números naturales, cada número tiene un siguiente. Pero cuando trabajamos
con fracciones y decimales, ¿valen las mismas reglas que usamos con los números
naturales? ¿Cómo podemos hacer para relacionar fracciones y decimales?
A pensar y resolver, espero sus trabajos, para lo cual les recuerdo mi mail
roxana.cueto@bue.edu.ar.
Abrazo a la distancia
Seño Roxana

Actividad 1
El valor posicional en las expresiones decimales.

a) Completen la tabla con la menor cantidad de cartas de cada valor para

cada número.
1 0,1 0,01 0,001
5,324
7,043

b- ¿Cuántas cartas 0,1 se necesitan para tener una carta 1?

c- ¿Cuántas cartas 0,01 se necesitan para tener una carta 0,1?

d- ¿Cómo podrían formar el número 5,324 si se acaban las cartas de 1?

Actividad 2
Situaciones problemáticas
a) Mariana escribió en la calculadora 8,54 pero quería que
apareciera 8,04. ¿Cuántas veces debe restar 0,1 para que
aparezca lo que quiere sin borrar lo que había?

b) Julia ingresó un número en la calculadora. Luego, usando un solo cálculo

cada vez fueron apareciendo el resto de los números. ¿Qué operación
hizo Julia en cada uno de los pasos?

32,579 32,079 32,099 32,399

c) Un block de hojas rayadas cuesta $124,55. ¿Cuánto se debe pagar por 10

blocks?

d) Una camioneta transporta barriles que en total pesan 145 kilos. Sabiendo
que los barriles son 10 y todos pesan lo mismo, ¿cuál es el peso de cada
uno de ellos?

Actividad 3 Continuemos ordenando y comparando

a) Coloquen mayor, menor o igual, según corresponda:

0,2 .......... 0,12

1,20 ........ 1,020
5,324 ....... 5,54
 b) Un grupo de alumnas y alumnos resolvió la actividad anterior, dando
diferentes argumentos para cada caso. Decidan si están o no de
acuerdo con sus argumentos y escriban por qué

c) Un grupo de amigas y amigos jugaban a adivinar números. Mientras lo hicieron con

números naturales no hubo problemas, pero cuando jugaron con números decimales
se generaron algunas discusiones:

 Ema: “El número que pensé está entre 3,4 y 3,5”.

Vicky: “Sos una tramposa, no existen números entre 3,4 y 3,5”.
¿Estás de acuerdo con lo que plantea Vicky? ¿Cómo pueden explicar sus
respuestas?

𝟐 𝟑
 Paula sostiene que el sucesor de es Fabián responde que no sabe si
𝟓 𝟓
𝟑 𝟐
será otra fracción, pero que seguro no es, porque es menor que un medio
𝟓 𝟓
𝟑 𝟐 𝟑 𝟏
y es mayor que un medio. Entonces, entre y se encuentra . ¿Estás de
𝟓 𝟓 𝟓 𝟐
acuerdo con lo que plantea Fabián? ¿Por qué?