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UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA

RECTORADO
DIRECCIÓN DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO
CENTRO LOCAL METROPOLITANO
MAESTRÍA EN EDUCACIÓN ABIERTA Y A
DISTANCIA
METODOLOGÍA I (824)

PROGRAMA DE FORMACIÓN VIRTUAL PARA LA GESTIÓN DE AYUDA


HUMANITARIA DIRIGIDO A ORGANIZACIONES DE LA SOCIEDAD CIVIL EN
VENEZUELA
CAPITULO I

Maestrante:
Carmen M. Tanasi Delgado,
C.I 7.220.207 (Centro Local Metropolitano)

Facilitador:
Dra. María Teresa Ortega

i
CARACAS, Septiembre de 2021
INDICE GENERAL

pp.
LISTA DE CUADROS …………………………………………………………………….. III

LISTA DE GRÁFICOS …………………………………………………………………….. IV

LISTA DE FIGURAS …………………………………………………………………….. V

RESUMEN …………………………………………………………………….. VI

INTRODUCCIÓN …………………………………………………………………….. 1

CAPÍTULO
1.- EL PROBLEMA …………………………………………………………………….. 3

Planteamiento del Problema …………………………………………………………………….. 3

Objetivos de la
Investigación
Objetivo …………………………………………………………………….. 5
General
Objetivos …………………………………………………………………….. 5
Específicos
Justificación de la …………………………………………………………………….. 6
Investigación
Alcances y Limitaciones de ……………………………………………………………………..
la Investigación 7
Referencias Bibliográficas …………………………………………………………………….. 9

ii
LISTA DE CUADROS
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LISTA DE GRÁFICOS

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LISTA DE FIGURAS
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UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA
DIRECCIÓN DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO

PROGRAMA DE FORMACIÓN VIRTUAL PARA LA GESTIÓN DE AYUDA HUMANITARIA


DIRIGIDO A ORGANIZACIONES DE LA SOCIEDAD CIVIL EN VENEZUELA.

Autor:Carmen M. Tanasi Delgado


Tutor:
Fecha: 2021

RESUMEN

La situación que vive Venezuela en los últimos años, aunado a la agudización de la crisis humanitaria, ha
movilizado a las Organizaciones de Sociedad Civil (OSC) para articular respuestas a la infinidad de
carencias que caracterizan esta situación que empeora frente la pandemia de COVID-19.
La complejidad de acciones humanitarias, tanto en la fase de emergencia, como en la de recuperación
temprana, demanda distintos niveles de capacitación y especialización, esto genera la necesidad de contar
con una apropiada y adecuada formación, incorporando principios y valores humanitarios. Para ello se
requiere analizar las capacidades y experticias de miembros de los OSC, para definir los conocimientos y
capacidades que requieren. Esto permitirá no sólo darle seguridad a los afectados y afectadas, sino también
a los miembros de las OSC, protección y seguridad que les permita actuar con efectividad.
Una de las principales diferencias de la labor que hasta hace unos años llevaban a cabo las OSC, es que
estas se orientaban a acciones de Desarrollo Social, entendiéndose como Desarrollo Social al “proceso de
promoción del bienestar de las personas en conjunción con un proceso dinámico de desarrollo
económico” (Midgley, J. (1995) citado por Ochoa, S. (2006) Pág 1). El desarrollo social es un proceso que
precisa un periodo de tiempo, su propósito conduce al mejoramiento de las condiciones de vida de una
comunidad en diferentes ámbitos: salud, educación, nutrición, vivienda, vulnerabilidad, seguridad social,
empleo, salarios, principalmente, e implica también la reducción de la pobreza y la desigualdad. En
situación de emergencia humanitaria, son otro tipo de acciones las que se desarrollan en situaciones
especiales donde el equilibrio y la normalidad de un contexto y comunidad se han visto gravemente
alterados por un factor externo; es decir, un desastre o una emergencia, es un contexto adverso e inseguro.
Estas condiciones obligan, sin duda, a una mayor preparación y responsabilidad por parte de las personas en
el desarrollo de sus labores, a fin de reducir el impacto negativo de la crisis.
Para la investigación nuestra área de incumbencia será: Diseño y Medios, con respecto a la Teoría a utilizar,
contaremos con la Constructivista , la población adulto – universitaria de las OSC seleccionados en un
proceso Reflexivo, Crítico, utilizando la Investigación Cualitativa - Proyectiva De Proyecto Factible.

DESCRIPTORES: PROGRAMA DE FORMACION, OSC, AYUDA HUMANITARIA,


EDUCACION VIRTUAL

vi
INTRODUCCIÓN

Nuestro desarrollo profesional se enmarca en temas de Cooperación Internacional y elaboración de


proyectos para Organizaciones sin fines de Lucro, que efectúan su trabajo en nuestro país. Las dinámicas
de estas organizaciones desde sus inicios estaban marcadas por la implementación de Proyectos de
Desarrollo Social, pero esto ha cambiado en estos últimos años y se encuentran en la necesidad de poder
contar con competencias, habilidades e información sobre un nuevo escenario que se ha derivado de la
situación de Emergencia Humanitaria Compleja que atraviesa Venezuela, la cual se agudiza con la
emergencia mundial debida al coronavirus
Lo cierto es que las agencias humanitarias, ya están en Venezuela aproximadamente desde hace
tres años brindando ayuda vital y de protección a los más vulnerables, y es perentorio que las
Organizaciones de la Sociedad Civil (OSC), logren mediar las asimetrías en su formación para lograr ser
más efectivos y eficaces en su labor. El Programa de Formación se establece como una oportunidad para
lograr entender y manejar el contexto de la emergencia y facilitar el trabajo de su gestión.
El desarrollo de la investigación se basara en tres escenarios a nuestro juicio complementarios, a
saber 1) La Crisis Humanitaria Compleja de Venezuela en el marco de la Pandemia del Covid 19, 2)
Educación a Distancia y 3) Diseño de Programa de Formación de Ayuda Humanitaria, para la cual
utilizaremos como área de incumbencia: “Diseño y medios de Instrucción“. Toda vez que pretendemos
consolidar el diseño de un Programa de Formación, entendiendo el mismo como un proceso que sigue una
hoja de ruta lógica y racional para afrontar y resolver los problemas, toda vez que “la realidad hay que
representarla y traducirla de acuerdo con el lenguaje del medio a utilizar (…) (UNA 2000 p.12).
Según este escenario, la investigación se ha orientado inicialmente en destacar la importancia de la
formación y la capacitación como un recurso elemental mediante la cual las OSC venezolanas, y
precisamente en el marco de la Emergencia Humanitaria Compleja que atraviesa el país, fortalecen la
dimensión de su alcance en la implementación de la acción humanitaria.
Para lo cual, surge varias interrogantes esenciales dentro del proceso de investigación, ¿Cuáles son
las necesidades y razones expuestas que motivan el diseño curricular de un Programa de Formación para la

1
formación y capacitación para la gestión de ayuda humanitaria dirigida a organizaciones de la sociedad civil
en Venezuela, como una estrategia aplicada para el aprendizaje a distancia?
¿Cuáles son los beneficios de la aplicación práctica del diseño de un Programa de Formación para
la formación y capacitación para la gestión de ayuda humanitaria dirigida a organizaciones de la sociedad
civil en Venezuela de manera virtual, en población adulto – universitaria de las OSC?
¿Cuáles son las ventajas de proponer el diseño de un Programa de Formación para la formación y
capacitación para la gestión de ayuda humanitaria dirigido a organizaciones de la sociedad civil en
Venezuela, bajo un método de capacitación online, usando conceptos básicos del tema, dirigido población
adulto – universitaria de las OSC.?
Para la investigación nuestra área de incumbencia será: Diseño y Medios, toda vez que el documento
Maestría en Educación Abierta y a Distancia (Cod. 901), Componente Modular Áreas de Incumbencia,
establece:

“El diseño curricular en la Maestría en Educación Abierta y a Distancia se plantea el


cumplimiento de dos propósitos: a) Lograr un modelo de educación a distancia que se
corresponda con las condiciones y características socioeconómicas y culturales del país y
b) Incorporar la investigación educativa como proceso que permite la profundización y
búsqueda de elementos explicativos y metodológicos de esta modalidad educativa.” (pág 1)

Con respecto a la Teoría a utilizar contaremos con la Constructivista  por ser el proyecto dinámico
y que servirá como guía y orientación, que se concentra en las transformaciones internas realizadas por el
adulto aprendiz. El Diseño de la propuesta formativa será enfocado organizaciones o grupos sociales” (p.7).
Será la población adulto – universitaria de las OSC, los seleccionados en un proceso Reflexivo,
Crítico, que se inicia con la existencia de un problema y/o necesidad de formación. Se utilizará la
Investigación Cualitativa - Proyectiva De Proyecto Factible el cual está definido por la UPEL (2004)
como un estudio “que consiste en la investigación, elaboración y desarrollo de una propuesta de un modelo
operativo viable para solucionar problemas, requerimientos o necesidades de organizaciones o grupos
sociales” (p. 7).
De manera que la investigación orienta su objetivo general en el Diseño de un Programa de
Formación Virtual para la Gestión de Ayuda Humanitaria Dirigido a Organizaciones de la Sociedad Civil
en Venezuela, método de capacitación online dirigido población adulto – universitaria de las OSC. Siendo
sus objetivos específicos: 1.-Exponer las necesidades y razones que motivan la formación y capacitación
para la gestión de ayuda humanitaria dirigido a organizaciones de la sociedad civil en Venezuela, bajo la
modalidad virtual del aprendizaje a distancia, 2.-Describir los beneficios la formación y capacitación para la

2
gestión de ayuda humanitaria dirigido a organizaciones de la sociedad civil en Venezuela, bajo la
modalidad de aprendizaje virtual del aprendizaje a distancia dirigido población adulto – universitaria de las
OSC, y 3.-Proponer un Programa de capacitación para la gestión de ayuda humanitaria dirigido a
organizaciones de la sociedad civil en Venezuela, que hemos denominado: Programa de Formación para la
Formación y Capacitación para La Gestión de Ayuda Humanitaria Dirigida a Organizaciones de la
Sociedad Civil en Venezuela, bajo la modalidad de aprendizaje a distancia que permita dotar de conceptos
básicos dirigido a la dirigido población adulto – universitaria de las OSC.

3
CAPITULO I

EL PROBLEMA

Planteamiento del Problema

La pandemia mundial del Covid-19 llegó a Venezuela en un contexto caracterizado por la


existencia de una Emergencia Humanitaria Compleja que atraviesa el país desde 2014,una crisis social y
económica de amplias dimensiones y una desinstitucionalización que disminuyó la capacidad de respuesta
oportuna y adecuada a tan grave situación humanitaria, impactada negativamente por las sanciones
económicas impuestas por los Estados Unidos y que ha resultado en una migración forzada masiva de
sectores vulnerables de la población. Se Entiende por Emergencia Humanitaria Compleja ha:
Una crisis humanitaria grave que suele ser el resultado de una combinación de
inestabilidad política, conflictos y violencia, desigualdades sociales y una pobreza
subyacente. Las emergencias complejas son fundamentalmente de carácter político y
pueden hacer mella en la estabilidad cultural, civil, política y económica de las
sociedades, sobre todo cuando se ven agravadas por peligros naturales y enfermedades
como el virus de la inmunodeficiencia humana y el síndrome de inmunodeficiencia
adquirida (VIH/SIDA), los cuales menoscaban los medios de vida y acentúan la
pobreza. (FAO, 2021 parf. 1)

En el informe ENCOVI 2019, la situación económica con respecto a la pobreza se ha caracterizado


por el 70% de caída del PIB entre 2013-2019, la inflación para Marzo de 2019 – 2020 llego a 3,365%,
siendo el ingreso promedio por persona a 0,72 $US, lo que se traduce que el 79,3% de los venezolanos no
pueden cubrir la canasta básica de alimentos y que lleva al aumento de la pobreza. Lo cierto es que una de
las conclusiones de esta investigación coloca a Venezuela como el país más pobre y más desigual, el cual
teniendo una población de 28,9 millones, posee un PIB de 2,5, una tasa de pobreza ($1,9 al día), del 54,6,
una tasa de pobreza ($1,9 al día) de 75,8 y con un coeficiente de Gini de 51,0.

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Todos estos indicadores expresan como la economía venezolana tuvo un caída que repercutió
directamente en el área social favoreciendo a conformar la severa crisis humanitaria que ha venido
desarrollándose desde 2014 y se está agravando en medio de los efectos del COVID-19. (ENCOVI, 2019).
Los cuales han sido más grave en el empleo y en los ingresos. La pérdida del empleo a causa de las
restricciones de movilidad aumento en unos 6.9 puntos porcentuales a nivel nacional. En las regiones con
mayores restricciones de movilidad llego a ser de 10.2, siendo las causas más frecuentes las propias
medidas derivadas del COVID-19 y la crisis de suministro de gasolina, incidiendo en que el 43% de los
hogares venezolanos no tengan la posibilidad de trabajar o hayan perdido algún tipo de ingresos (Ídem).
A más de la mitad del 2021, la inflación sigue su escalada previéndose que ronde a final del mismo
año en el 5.500 por ciento. Esta situación ha llevado a Venezuela a estar entre los países que requieren
asistencia humanitaria urgente, siendo mencionado por primera vez en el Panorama Global Humanitario
como una de las crisis humanitarias más graves para el año 2020.
A tres años de la implementación de una Arquitectura Humanitaria en Venezuela, aún existe
desconocimiento de los elementos, mecanismos y modos de funcionamiento de esta estructura por parte de
las Organizaciones de la Sociedad Civil (OSC). Aun así es importante reivindicar la aparición de las OSC,
las cuales surgen a partir de que algunas personas, decidieron agruparse para tratar de acortar la distancia
entre lo que es una situación actual y la situación deseada. De tal manera podemos tomar el concepto de Di
Ciano, M (S/F):
“Las Organizaciones de la Sociedad Civil se proponen resolver problemas socialmente
relevantes, se constituyen por grupos de personas que se dan un marco de normas y reglas
que regulan su acción de manera tal se vuelva previsible y deseable, con el objeto de
resolver problemas en un contexto inmediato que les exigirá negociar, acordar, colaborar,
neutralizar otros actores o sea desarrollar estrategias, caminos que le permitan pasar de la
situación actual a la situación deseada”. (Pág.1)

Las OSC se desarrollan en un contexto complejo al relacionarse con su entorno a partir de sus
propios objetivos, en un contexto inmediato en el cual no conocen todas las variables pero sobre el que
pueden influir (comunidad, barrio, la ciudad, etc.), y un contexto más general sobre el que muy difícilmente
influirán (la economía mundial, nacional, los desplazamientos y cambios demográficos, etc.).
Según lo que recoge un estudio realizado por AVESA y UNIANDES en junio de 2020, en 80 OSC
se encontró que 46% de las organizaciones consultadas no conocían del Programa de Respuesta
Humanitaria y 71% no participó en ningún espacio de reuniones o coordinación; no obstante, 94% expresó
que sí deseaba participar. Apenas 30 organizaciones poseían conocimiento amplio y medio del Equipo

5
Humanitario de país, los clústeres, el Programa de Respuesta Humanitaria y la Oficina para la
Coordinación de Asuntos Humanitarios de Naciones Unidas; mientras que las 50 restantes contaban con
conocimiento limitado, habían escuchado o no conocían de estas mismas instancias.
Sobre el Panorama de Necesidades Humanitarias (HNO) y el Informe de Situación poseían
conocimiento amplio y medio unas 28 organizaciones, y las restantes poseían conocimiento limitado,
habían escuchado o no conocían. Del Ciclo de Programación Humanitaria (CAP), el fondo CERF, los
Llamamientos Rápidos y las actualizaciones rápidas poca información poseían las organizaciones, apenas
12 contaban con conocimiento amplio y medio.(Ídem)
En base a los resultados de este estudio se pudo afirmar que el 60% de las OSC poseían
conocimiento limitado o desconocían muchos aspectos de la respuesta humanitaria en Venezuela, y pese a
ese desconocimiento muchas desarrollan acciones de ayuda humanitaria al margen de la Arquitectura
existente en el país, con recursos auto-gestionados o cofinanciamiento de Organizaciones No
Gubernamentales Internacionales.
De tal forma que resulta pertinente el Diseño de un Programa de Formación Virtual para la
Gestión de Ayuda Humanitaria Dirigido a Organizaciones Sociedad Civil (OSC) en Venezuela, con el
propósito de lograr una capacitación multidisciplinaria de las Organizaciones de Desarrollo Social, para la
gestión de operaciones humanitarias, puesto que se hace evidente que tal como se desarrolla esta situación,
en el mejor de los escenarios implica poseer una visión de solución a un largo plazo. Esta formación
construirá bajo el paradigma de Educación Andragógica, de carácter virtual con el propósito de fortalecer,
la participación y la articulación en la respuesta humanitaria que se desarrolla en Venezuela. Al reconocer
que la educación es un Derecho Humano Universal y que está incluida dentro de los Objetivos de
Desarrollo Sostenible 2030, implementar un proyecto para un Programa de Formación sobre la acción
humanitaria en este contexto de Emergencia Humanitaria Compleja, es perentorio.

Objetivos de la Investigación

Objetivo General:
Diseñar Programa Formativo de Gestión de Ayuda Humanitaria Dirigido a Organizaciones de la
Sociedad Civil en Venezuela.

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Objetivos Específicos:

 Identificar las necesidades las necesidades y razones que motivan la formación y capacitación para
la gestión de ayuda humanitaria dirigido a organizaciones de la sociedad civil en Venezuela, bajo la
modalidad virtual del aprendizaje a distancia
 Clasificar las necesidades y razones que motivan la formación y capacitación para la gestión de
ayuda humanitaria dirigido a organizaciones de la sociedad civil en Venezuela, bajo la modalidad
de aprendizaje virtual del aprendizaje a distancia dirigido población adulto – universitaria de las
OSC.
 Proponer un Programa de capacitación para la gestión de ayuda humanitaria dirigido a
organizaciones de la sociedad civil en Venezuela, bajo la modalidad de aprendizaje a distancia que
permita dotar de conceptos básicos dirigido a la dirigida población adulto – universitaria de las
OSC.

Justificación de la Investigación

En un mundo hiperconectado, caracterizado por una gran variedad de recursos tecnológicos, resulta
natural que los cambios a nivel de todos los ámbitos se den sobre la base de estas innovaciones, incluso ante
las dificultades socioeconómicas, que aparentemente no poseen relación con el mundo online-virtual.
De allí que habiendo estructurado en compartimentos conceptuales y operacionales, la situación
que en la actualidad atraviesa Venezuela, hemos considerado la urgencia de lograr disminuir las asimetrías
en formación y capacitación que presentas los adultos profesionales de las OSC, quienes han asumido el
primer frente ante la crisis aun si tener las competencias metodológicas, legales u operacionales.
De tal manera se hace cada vez más necesaria la utilización de diversas herramientas que de alguna
manera ayudan a innovar en el campo de la aplicación y receptividad de las tecnologías a nivel educativo.
La propuesta del Diseño de un Programa De Formación Virtual para la Gestión de Ayuda
Humanitaria Dirigido a Organizaciones Sociedad Civil (OSC) en Venezuela, representa una oportunidad,
no solo a nivel de esta crisis humanitaria compleja que vivimos, sino permite dotar de más competencias,
habilidades y formación a estas organizaciones que representan un valor agregado a su trabajo dentro de las
comunidades.

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Para elaborar este diseño de currículo, se requerirá en primer lugar perfilar las líneas básicas que
definan el perfil de la OSC que implementara la acción humanitaria, para lo cual utilizaremos 5 áreas
conceptuales que contendrán el Programa de Formación el Área 1: Marco Institucional, relacionada con el
rol y responsabilidad de la Institución en materia de acción humanitaria para garantizar y facilitar un marco
mínimo de entendimiento, Área 2: la Gestión del Riesgo, desde su conceptualización (amenaza,
vulnerabilidad, riesgo y capacidad), hasta las acciones que se deben realizar en la gestión la emergencia,
Área 3: Marco Normativo e Institucional, directamente relacionada con el rol y responsabilidades del
Estado y las instituciones públicas nacionales e internacionales rectoras en materia de acción humanitaria.
Disposiciones legales que la amparan y la estructura, organización y funciones que contiene el sistema.
Adicionalmente, incluye el marco legal de las OSC en el país. Área 4: Seguridad, estarán los contenidos
básicos a la seguridad con la que se debe contar cuando entra en acción y Área 5: Trabajo comunitario, se
refiere al trabajo de las organizaciones de la comunidad. Incluye cómo debe desarrollarse la labor y la
orientación para el desarrollo de actividades que fortalezcan la organización comunitaria, Siendo
transversales el tema de perspectiva de género y no la discriminación.
El Programa de Formación se implementara principalmente desde la educación a distancia que
implica características particulares, privilegiando la autonomía del adulto – universitario en su proceso de
aprendizaje, donde en vez de hablarse de pedagogía, se utiliza la andragogía como base del aprendizaje
auto-dirigido.
El sustento teórico se basa en las teorías de Adam y Knowles, (citado por Piña y otros 2015) estos
autores determinan que:

“la Andragogía es la ciencia y el arte que estando inmersa en la educación


permanente se desarrolla a través de una praxis fundamentada en los principios
de participación y horizontalidad, cuyo proceso, al ser orientado con
características sinérgicas por el facilitador del aprendizaje, permite incrementar
el pensamiento, la autogestión, la calidad de vida y la creatividad del participante
adulto, con el propósito de proporcionarle una oportunidad para que logre su
autorrealización.” (pág. 1)

De tal forma bajo esta perspectiva no se habla de un acto de aprendizaje, sino de una situación de
aprendizaje, que se traduce en que el aprendiz adulto decide sus metas y propósitos educativos en función
de sus necesidades y de las exigencias de su entorno social y laboral, tomando en cuenta su aprendizaje

8
previo. Desde esta perspectiva “la Andragogía como ciencia de la educación de adultos visibiliza el
aprendizaje adulto como un proceso netamente social.”(Piña y otros 2015: 6).
Desde una perspectiva más concreta se puede decir que en este proceso educativo andragógico
existe sin duda alguna un espacio de relación horizontal, la cual se nutre desde la madurez de sus
participantes, el espacio de igualdad de condiciones y participación en el proceso, acorde con la
metodología utilizada en el Diseño de un Programa De Formación Virtual para la Gestión de Ayuda
Humanitaria Dirigido a Organizaciones Sociedad Civil (OSC) en Venezuela.
Desde los aspectos de afrontar de manera eficaz y eficiente la crisis humanitaria compleja que vive
Venezuela, la andragogía y la educación a distancia se observa la posibilidad factible del Diseño de un
Programa De Formación Virtual para la Gestión de Ayuda Humanitaria Dirigido a Organizaciones
Sociedad Civil (OSC) en Venezuela Diseño de un Programa De Formación Virtual para la Gestión de
Ayuda Humanitaria Dirigido a Organizaciones Sociedad Civil (OSC) en Venezuela que abarque más que
un simple espacio educativo, para convertirse en un marco sustancial y perentorio para las OSC de nuestro
país.

Alcances y Limitaciones de la Investigación.

En el contexto venezolano actual se ha empleado el término crisis humanitaria como acepción.


Dentro de la definición de crisis humanitaria, existe una “clasificación” y es la emergencia política
compleja, causada por el ser humano. Tienen una característica particular por ser más prolongadas en el
tiempo, eje medular político y afecta considerablemente todos los ámbitos de la vida humana.
Los objetivos de la acción humanitaria son: salvar vidas, aliviar el sufrimiento y preservar la
dignidad humana tanto durante como después de una crisis y un desastre natural, así como prevenir y
fortalecer los esfuerzos de preparación para dichas situaciones. En base a los resultados de estudios
consultados se pude afirmar que el 60% de las OSC poseen conocimientos limitados o desconocían muchos
aspectos de la respuesta humanitaria en Venezuela.
A través de un Programa De Formación Virtual, el adulto profesional miembro de las OSC se
acercará al trabajo de la acción humanitaria, conocerá cuáles son los objetivos, principios éticos y
operativos, los actores implicados y los retos a los que se enfrentan. Así, podrán familiarizarse con recursos
tan específicos dentro del trabajo de la acción humanitaria. Este programa formativo es la plataforma que

9
contribuirá a mejorar la calidad de las actuaciones en el ámbito de la acción humanitaria por parte de las
OSC. Contamos con un registro de las OSC, que trabajan en Venezuela, así como cercanía a la estructura
humanitaria que está afrontando la crisis desde hace cuatro años. Poseemos el apoyo de la Universidad
Nacional Experimental Politécnica – UNEXPO, quienes están dispuestos a que utilicemos su sistema
Moodle para el desarrollo del Programa De Formación Virtual para la Gestión de Ayuda Humanitaria
Dirigido a Organizaciones Sociedad Civil (OSC) en Venezuela.

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Maestría en Educación Abierta y a Distancia (Cod. 901) , Componente Modular Áreas de Incumbencia
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