RESOLUCIÓN No.

1480 DE NOVIEMBRE 09/2010

DANE 18500100-1744 NIT. 844.100.746-2

ARITMÉTICA - ESTADÌSTICA IV PERIODO

Institución Educativa Lucila Piragauta

GUIA DE APRENDIZAJE # 8
AREA: MATEMÁTICAS ASIGNATURA: Aritm - Estad GRADO: Sexto
DOCENTE HORAS DE CLASES ENTREGA DE LA GUIA ENTREGA DEL TRABAJO FINAL
Martin Humberto Rincón 12 Horas Oct. 25 Nov 05. Hora : 6:00 p.m.
HORARIO DE ATENCIÓN MEDIOS DE ATENCIÓN CORREO DE ENTREGA DE TRABAJOS
Lunes a viernes: WhatsApp, correo institucional martinrincon@ielucilapiragauta.com
12:00 m. a 6:00 p.m.
APRENDIZAJES • Identifico el conjunto de los números enteros y sus aplicaciones.
• Conjeturo acerca del resultado de un experimento aleatorio usando proporcionalidad y
nociones básicas de probabilidad
EJE TEMÁTICO NÚMEROS ENTEROS Y CONCEPTOS PROBABILIDAD
RECURSOS
Guía de apoyo, Internet, libros de consulta, videos, videoconferencias.
ACTIVIDADES
PRIMERA SEMANA Concepto de Números Relativos. Video: https://youtu.be/j7lC0_d-i4 https://youtu.be/7tkVtYzOauY
Oct 25 - 29 Concepto de Probabilidad. Video: https://youtu.be/WeeEE8o1aqM - https://youtu-be/tQh29_Noo9w

Videoconferencia Está se realizará de acuerdo al horario de clase virtual. El link se les envía en
horas de la mañana.
SEGUNDA SEMANA Concepto de Números Enteros
Nov. 02 – 05 Video: https://youtu.be/bqjzkZkVAiQ

Videoconferencia Está se realizará de acuerdo al horario de clase virtual. El link se les envía en
horas de la mañana.

Realizar total y correctamente la guía final con el respectivo procedimiento y

enviar la actividad final en formato pdf. La puede subir al curso de Aritmética
y Estadística grado sexto en su respectivo grado. Tarea Guía 8 en la
plataforma Classroom O enviar al correo institucional
martinrincon@ielucilapiragauta.com
TERCERA SEMANA Esta semana tiene como finalidad la revisión, calificación y elaboración de observaciones por parte
Nov. 08 – 12 del docente. Las actividades se revisarán de acuerdo al tiempo de entrega, las observaciones y
calificación las encontrará el estudiante en classroom o correo electrónico, de acuerdo al medio
utilizado para el envío. Agradezco estar atentos a las observaciones y tenerlas en cuenta para las
siguientes guías.

“La coincidencia es la forma en que Dios permanece anónimo”. Albert Einstein.

SEMANA 1

NÚMEROS ENTEROS ¿Puede decirse con exactitud que distancia separa

a las hermanas una vez cada uno llegue a su
1.1 CONCEPTO DE NÚMERO RELATIVO destino?

SABERES PREVIOS. SOLUCIÓN:

¿Has escuchado expresiones como: "3 grados
centígrados bajo 0". "500 años después de Cristo",
"20 metros de altura”, etc. ¿Qué significado tienen
para ti?
ANALIZA.
Sandra sale de su casa y camina 200m hacia la
panadería. Luego, sale su hermana del mismo sitio y
camina 300m hacía el supermercado.
Para saber que distancia separa a las dos hermanas, es
necesario conocer en qué sentido caminó cada una con
respecto a su casa.
Si caminaron en el mismo sentido, se encuentran a 100
metros una de la otra, pero, si sus sentidos de
desplazamiento fueron opuestos, están a 500 m.
En cualquier caso, el punto de referencia es la casa
donde habitan Sandra y su hermana.

La ubicación de un punto de referencia con respecto a

otro determina su posición relativa. Para determinar
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una posición relativa, se establecen dos sentidos
opuestos con respecto al punto de referencia.
Los números relativos sintetizan el uso de expresiones
como:
Antes, después; menos que, más que; por debajo de, por
encima de; a la izquierda de, a la derecha de; deudas,
ganancias, entre otros.
Observa la figura,
Si se considera la ubicación del niño como el punto de
referencia, los puntos M, A y B están a su izquierda, en
tanto V, R y N están a su derecha.
Un NÚMERO RELATIVO es aquel precedido por un signo
+ o -, que indica una cantidad con relación a un Punto
de referencia que determina dos sentidos opuestos
En la siguiente figura se tomó como punto de referencia
la ubicación del agujero. Este se marca como 0.
Las canicas A, B y C se encuentran a la derecha del
punto de referencia y su posición se indica con números
precedidos del signo +. Las canicas D, E y F se
encuentran a la izquierda del hoyo para indicar que
están en sentido opuesto de las primeras; su posición se
indica con números precedidos por el signo - .
ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA 1.
1. Determina si cada uno de los siguientes hechos
sucedió antes o después de la llegada del
hombre a la Luna.
a. Invención del teléfono celular
b. Descubrimiento de América.
c. Revolución Francesa.
d. Campeonato mundial de Fútbol Brasil 2014
e. Muerte de Nelson Mandela.
f. Invención del computador portátil.
2. Lee y soluciona.
En un torneo de fútbol se estima que un equipo
puede pasar a la ronda siguiente cuando
completa 25 puntos. Utiliza números relativos
para indicar la situación de cada equipo con
respecto a la cantidad de puntos necesarios
para seguir en la competencia.
EQUIPO PUNTOS
Millonarios 24
Cali 19
América 25
Pumas de Casanare 27
SEMANA 2
NÚMEROS ENTEROS
NÚMEROS NEGATIVOS
Los números negativos aparecieron por primera vez en
la India, en un libro de Brahmagupta, un matemático
hindú del año 628 después de Cristo. En él se distingue
entre los bienes, las deudas y la nada, es decir, los
números positivos, los números negativos y el cero. Más
tarde, fueron los chinos quienes adoptaron los números
negativos, los cuales eran escritos con color rojo,
mientras que los positivos eras escritos con color negro.
Aunque los números negativos fueron muy utilizados a
partir de 1650, muchos matemáticos continuaron
manifestando su desconfianza hasta mediados del siglo
XIX, cuando el matemático alemán Weierstrass realizó
la construcción formal de dichos números a partir de los
números naturales.
Ampliación del conjunto de los números naturales.
Existen muchas situaciones de la vida cotidiana que
conducen al planteamiento de operaciones tales
como 7 – 12 o 4500 – 57000. Dichas restas en
donde el minuendo es menor que el sustraendo, no
tienen solución en los números naturales.
Sin embargo, para encontrar una solución a este
tipo de operaciones, se ha hecho necesario ampliar
el conjunto numérico llamado Números Enteros.
CONCEPTO DE NÚMERO ENTERO
El conjunto de los números enteros está formado
por el número 0, los números naturales y los
números negativos. Estos últimos, representan
situaciones de la vida diaria tales como
temperaturas bajo cero, profundidades por debajo
del nivel del mar, entre otros.
Los números enteros negativos se obtienen
anteponiendo un signo menos a cada número
natural. De esta forma, el conjunto formado por
dichos números se simboliza Z - y se determina de la
siguiente manera:
𝑍 − = {… , −5, −4, −3, −2, −1}
El conjunto de los números naturales es el conjunto
de los números enteros positivos, el cual se
simboliza como y se determina de la siguiente
manera:
𝑍 + = {1,2,3,4,5,6,7, … }
Asì:
El conjunto de los números enteros se simboliza Z
y se determina de la siguiente manera:
𝑍 − = 𝑍 − ∪ {0} ∪ 𝑍 +
Es decir:
𝑍 − = {… , −5, −4, − 3, −2, −1, 0, 1, 2, 3, 4, 5, … }
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APLICACIONES DE LOS NÙMEROS ENTEROS ACTIVIDAD FINAL

(para Entregar)
• MEDIR TEMPERATURAS
Si la temperatura es de 23 °C, se puede deducir que
se está disfrutando de una temperatura agradable.
Sin embargo, cuando se hace referencia a una
temperatura, es conveniente añadir un signo
positivo (+) antes del 23 (en este caso) para indicar
que la temperatura es de 23 °C sobre cero, o un
signo negativo (-) si la temperatura es de 23 °C bajo
cero.
23 °C sobre cero; se registra +23°C
23°C bajo cero; se registra -23°C
1. Escribir un número entero que represente cada
situación.
a. Una deuda de $670.000
b. Mauricio obtuvo 15 puntos en el
campeonato.
c. 380 sobre el nivel del mar (m.s.n.m.)
d. Bajo 14 kg de peso.
e. Cinco goles a favor.
f. Jaime se sumergió 1500 cm en la piscina.
2. Lee, responde y justifica en cada caso.
Anita nació en el año 2000. Sus padres de
casaron en 1995 y tuvieron su primer hijo,
Daniel, en 1998. El bautizo de Anita fue en el
2008 y cursó quinto grado en 2011.

• EN LA ECONOMÌA O EL COMERCIO. a. ¿Cuál es el punto de referencia en esta

situación?
Si se lleva un registro de los ingresos y de los b. ¿cuál es el número relativo asociado a los
gastos, los ingresos se registran en positivo y los sucesos alrededor del punto de referencia?
gastos en negativo.
3. Ubicar los números dados dentro del diagrama
correspondiente. (Dibuja el diagrama en tu
En economía se utilizan los números negativos para
cuaderno).
contabilizar deudas.
-1 0 2 1200 -234
-4358 7800 -43 5600
Juan gana $400.000 se registra +$400.000
-8760 -9999 1000 000
Miguel pierde $123.000 se registra -$123.000

Ejemplo: En un almacén las ganancias se registran

con enteros positivos y las pérdidas con números
enteros negativos.

ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA 2
4. En un peaje se ubica una báscula que mide el
1. Expresa cada dato con un número entero. peso de los camiones que transitan por una vía.
Debido a las condiciones de la carretera, en los
a. Un buzo se encuentra a 25 m. siguientes kilómetros solo pueden transitar
b. Antonio retiró de su cuenta $450.000 camiones cuyo peso no supere los 3500 kg. En
c. La temperatura descendió hasta 12 °C la fila para el pesaje se encuentran varios
bajo cero. camiones, cuyos pesos se muestran en la tabla.
d. Me consignaron en la cuenta $2000.000
e. La temperatura normal del cuerpo es de CAMIÒN PESO (Kg)
37 °C.
A 2850
f. La temperatura de ebullición del agua a
B 3547
nivel del mar es de 100 °C.
C 4560
D 4685
E 3687
F 3500

5. Observa la figura y describe con un número

entero la posición de cada persona con
respecto al nivel del mar.
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ESTADÌSTICA
PRIMERA GUÍA COMPLEMENTARIA

Le invito a leer con atención el siguiente texto sobre fenómenos o experimentos, tome apuntes del texto y realice la
actividad propuesta.

Tomado de: https://daissyospina.webnode.es/

ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA
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ACTIVIDAD PARA ENTREGAR

Lea con atención la siguiente situación luego dibuje y escriba el espacio muestral.
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3. Escriba frente a cada expresión una “A” si corresponde a un fenómeno aleatorio o una “D” si corresponde a un
fenómeno determinista. Justifique brevemente cada elección.
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GUIA DE APRENDIZAJE # 8
AREA: Matemáticas ASIGNATURA: Geometría GRADO: Sexto
DOCENTE HORAS DE CLASES ENTREGA DE LA GUIA ENTREGA DEL TRABAJO FINAL
Mauricio Cardona 4 25 de octubre 05 de noviembre
HORARIO DE ATENCIÓN MEDIOS DE ATENCIÓN CORREO DE ENTREGA DE TRABAJOS
Lunes – viernes WhatsApp mauriciocardona@ielucilapiragauta.com
12:00m – 6:00pm e-mail: mauriciocardona@ielucilapiragauta.com
APRENDIZAJES Identifico correctamente el perímetro de una figura plana.

EJE TEMÁTICO Perímetro de figuras planas.

RECURSOS
Información adjunta: https://www.youtube.com/watch?v=OTT8SKMdBD8
ACTIVIDADES
PRIMERA SEMANA En esta primera semana en la videoconferencia programada, trabajaremos la definición de
Oct 25 - 29 perímetro.
Tutoría 5 de noviembre, 3:00pm

SEGUNDA SEMANA En la videoconferencia de esta semana, se aclararán dudas de lo trabajado anteriormente.

Nov 02 - 05
Tutoría 12 de noviembre, 3:00pm

Entrega de actividades - Al finalizar la guía usted encontrará un taller (Actividades de Aprendizaje), el cual deberá
Nov 05 resolver en hojas blancas o en el cuaderno y para la entrega puede tomar foto o escanear
la tarea y enviarla al correo electrónico.

TERCERA SEMANA Tutoría 19 de octubre, 3:00pm

RETROALIMENTACION
08 al 12 de noviembre
INFORMACIÓN ADJUNTA
MATERIAL DE APOYO

¿Qué es el perímetro?

Llamamos perímetro de una figura geométrica plana a la longitud de su contorno.

El perímetro es, por tanto, una medida de longitud, por lo que vendrá en centímetros, metros, pulgadas… en
general, en unidades lineales.

Calcular perímetros de cualquier polígono

Vamos a presentar la primera estrategia para el cálculo de perímetros. No importa el número de lados que
tenga el polígono.

El perímetro de una figura geométrica siempre puede calcularse sumando la longitud de cada uno de sus
lados.
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Para calcular el perímetro hay que sumar las longitudes de sus lados:
17cm + 15cm + 11cm = 43cm

Puedes utilizar esta estrategia para calcular el perímetro de cualquier polígono.

Calcular perímetros de figuras geométricas

Ahora que ya sabes lo que es el perímetro y cómo se calcula en un polígono cualquiera, vamos a ver cómo se
calcula el perímetro de cada una de las siguientes figuras geométricas:

Calcular perímetros de cuadrados

La característica especial del cuadrado es que tiene sus cuatro lados iguales. Podemos aprovechar esto para
simplificar nuestros cálculos.

Puedes calcular el perímetro de este cuadrado sumando la longitud de cada uno de sus cuatro lados.

Perímetro = 6cm + 6cm + 6cm + 6cm = 24cm

Como los cuatro lados son iguales al multiplicar por cuatro la longitud del lado obtienes el mismo resultado.

Perímetro = 4 x 6cm = 24cm

Así, descubres una regla que te sirve para cualquier cuadrado.

Perímetro del cuadrado = 4 x longitud lado

Calcular perímetros de rectángulos

En todos los rectángulos los lados opuestos son iguales, tiene lados que son iguales dos a dos.
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Para calcular el perímetro del rectángulo del ejemplo puedes sumar la longitud de sus lados, dos 6cm y dos de
4cm.

Perímetro = 6cm + 4cm + 6cm + 4cm = 20cm

Cualquier rectángulo tiene repetidos 2 veces los dos lados. Así que, al multiplicar por dos la suma de las
longitudes de la base y la altura llegamos al mismo resultado.

Perímetro = 2x (6cm + 4cm) = 20cm

Entonces, tienes una regla para cualquier rectángulo.

Perímetro del rectángulo = 2 x (base + altura)

Fuente: Matemáticas Smartic

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Resolver el siguiente Taller