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− Introducción a la Estadística

− Tipos de distribuciones y gráfica de datos

Clase Nº 1
Mg. Darwin D. Duran Janampa
Bienvenido a la asignatura de
Estadística General
Presentación de la asignatura

Estadística General

Quien tiene la información tiene el poder


ESTADÍSTICA GENERAL
Organización de los aprendizajes

UNIDAD I UNIDAD II UNIDAD III UNIDAD IV

Introducción, tipos de Distribuciones Medidas resumen o Distribuciones de


distribuciones y gráficos bidimensionales y descriptivas probabilidad
gráficos comparativos
EVALUACIÓN DE LA ASIGNATURA
MATERIALES Y PPT
UNIDAD I. Introducción, tipos de distribuciones y gráficos

Al finalizar la unidad, el estudiante será capaz de utilizar


distribuciones unidimensionales y gráficos estadísticos para la
interpretación de resultados estadísticos.
UNIDAD I. Introducción, tipos de distribuciones y gráficos

1. Introducción a la Estadística
2. Tipos de distribuciones y gráfica de datos
3. Gráficos estadísticos
Estadística – Definición
Toma de Decisiones
Dato – Información - Conocimiento
RECOLECTAR

ORGANIZAR
Inf. = C
ANALIZAR
o
INTERPRETAR

DATOS
Inf. = C
Toma de Decisiones

1. Datos: Observaciones específicas a través de mediciones


o conteos.

2. Información: Datos procesados y resumidos para


producir hechos y generar ideas.

3. Conocimiento: Información seleccionada y organizada


que proporciona entendimiento, recomendaciones y el
sustento para las decisiones.
ESTADÍSTICA
Estadística Descriptiva
¿Qué podemos hacer con los datos?

Toma de decisiones e investigación científica


Recordar jerarquía de
operaciones:
SIGNOS DE COLECCIÓN

[] () {}

MULTIPLICACIÓN Y DIVISIÓN

Números reales, operaciones y propiedades


JERARQUÍA DE OPERACIONES
SIGNOS DE COLECCIÓN

() [] {}

POTENCIACIÓN Y RADICACIÓN

MULTIPLICACIÓN Y DIVISIÓN

SUMAS Y RESTA

+ -
Jerarquía de operaciones aritméticas
Ejemplo: Resolver la siguiente expresión aritmética:
2·{[13 - (3+10:2)] · [5+ (3·4 +1 )] - 3 (3 +(-2))} =
Primeramente, efectuamos las multiplicaciones y divisiones que se
encuentran entre los paréntesis
2·{[13 - (3+5)] · [5+ (12 + 1)] - 3 (3 -2)} =
Luego, realizamos las sumas y restas dentro de los paréntesis
2·{[13 - 8] · [5+ 13] - 3 (1)} =
Efectuamos las operaciones dentro de los corchetes.
2·{[5] · [18] - 3 } =
Realizamos la multiplicación de los términos entre las llaves
2·{90 - 3 } =
efectuamos la operación de suma o resta dentro de la llave
2·{87} = 174
Finalmente, multiplicamos por el dos que se encuentra fuera de la llave
4.2 Operatoria en los racionales
•Suma y resta
Ejemplos:

1. Si los denominadores son iguales:

4 7 11 4 7 -3
+ = y - =
15 15 15 15 15 15

2. Si uno de los denominadores es múltiplo del otro:

2 7 2∙3 + 7∙1 6+7 13


+ = = =
15 45 45 45 45
3. Si los denominadores son primos entre sí:

4 7 4∙8 + 5∙7 32 + 35 67
+ = = =
5 8 40 40 40

4. Aplicando mínimo común múltiplo (m.c.m.):

5 7 5∙3 + 7∙2 15 + 14 29
+ = = =
12 18 36 36 36
• Multiplicación:
Ejemplo:
-4 7 -28 28
∙ = = -
5 8 40 40

• División:
Ejemplo:
-4 7 -4 8 -32 32
: = ∙ = = -
5 8 5 7 35 35

• Número Mixto:
Ejemplo:
3 8∙5 + 3 43
8 5 =
5
=
5
Multiplicación de fracciones
1.- Multiplicamos
2.- Simplificamos los
los numeradoress,
numeradores, ycon los
¿Resolver la sean posibles
denominadores que resulten luego de la
simplificación de manera lineal y separada
siguiente
operación?
División de fracciones

La división de fracciones se efectúa de tres formas.


¿Cómo se
efectúa?
2.- La división de fracciones se puede efectuar multiplicando el
numerador de la primera fracción por el denominador de la segunda, y
el producto va al numerador de la fracción resultante; luego
multiplicamos el numerador de la segunda fracción por el denominador
de la primera, y el producto va al denominador de la fracción
resultante, es decir, se multiplica en forma de cruz.
Problemas de porcentajes 1

Asignaremos nombres a los diferentes elementos que integran el cálculo de un tanto por ciento:

30% de 40 = 12
parte
porcentaje
total

A- CÁLCULO DE LA PARTE

En mi clase, el 40% son chicas. Si en total somos 30, ¿cuántas son las chicas?

(El problema se resuelve hallando el 40% de 30 por cualquiera de los métodos que conocemos)

total : 30 40% de 30 = 12 Solución:


chicas: 40% 12 chicas
ESTADISTICA DESCRIPTIVA
La estadística descriptiva es la rama de las Matemáticas que recolecta,
presenta y caracteriza un conjunto de datos (por ejemplo, edad de una
población, altura de los estudiantes de una escuela, temperatura en los
meses de verano, etc.)
• Actualmente el INEI es el encargado de concentrar y publicar la
información estadística del estado y del país.
Clasificación de la Estadística
El estudio de la estadística se ha concretado primordialmente en el
análisis de datos y su aplicación en la toma de decisiones, lo que ha
permitido dividir a la estadística por su aplicación en:
a) La estadística descriptiva o deductiva se construye a partir de los
datos y la inferencia sobre la población no se puede realizar, al menos
con una confianza determinada, la representación de la información
obtenida de los datos se representa mediante el uso de unos cuantos
parámetros y algunas graficas planteadas de tal forma que den
importancia los mismos datos.
Estadística Descriptiva
• La función descriptiva de la estadística se enfoca en la presentación y
clasificación de los datos obtenidos de la población que se analiza. Otra
manera de describirla: el proceso que se relaciona con los métodos y/o
técnicas para la recopilación, organización y análisis de un conjunto de
datos cuantitativos, con el objeto de describir en forma apropiada las
diversas características de dicho conjunto
Clasificación de la Estadística
b) La estadística inferencial o inductiva sirve extrapolar los resultados
obtenidos en el análisis de los datos y a partir de ello predecir acerca de
la población, con un margen de confianza conocido.
Estadística Inferencial o Inductiva
• Esta aplicación de la estadística busca plantear y resolver problemas
específicos y/o hacer previsiones a partir de los datos de una
muestra. Otra manera de describirla: la técnica o metodología
mediante la cual es posible realizar la estimación de las características
de una población o realizar la toma de decisiones basados en
resultados muestrales
¿Qué es la RECOLECCIÓN de datos ?

Es el registro de características
(medición, observación, conteo) a una unidad elemental (o
de análisis).
¿Qué es la ORGANIZACIÓN de datos ?

Es el ordenamiento para una mejor


comprensión y facilitar sus análisis.
(tablas, gráficos y figuras)

Los datos sin organizar se llaman datos brutos, y son de poca


utilidad.
Por ejemplo
Diagrama Circular
Tabla de Distribución

Edad N° Pacientes

30 - 34 6
35 - 39 12
40 - 44 8
45 - 49 2

Diagrama de
Barras
¿Qué es el ANALISIS de datos ?

Es el cálculo de MEDIDAS REPRESENTATIVAS (o de


resumen) tales como promedios, medidas de
variabilidad y medidas de la forma de la distribución.

También se analizan datos cuando se establecen


relaciones entre ellos (regresión y correlación).
¿Qué son DATOS ?

Los datos son la materia prima del estadístico. Usa los


números para interpretar la realidad. Todos los
problemas estadísticos involucran o la recolecta, la
descripción y el análisis de los datos, o pensar cómo
recolectar, describir y hacer el análisis de los datos.
¿Qué son DATOS ?
Son los registros de una característica.
Ejemplo :
Unidad de
Características Datos
medida
Edad del paciente 27 años
Peso del recién nacido 3,750 Kg.
Tiempo permanencia 5 días
Temperatura corporal 37,5 °C
Profesión Enfermera ---
Si un DATO es útil para tomar decisiones se convierte en INFORMACIÓN.
Variable
• Una variable es una propiedad que puede fluctuar y cuya variación es
susceptible de adoptar diferentes valores, los cuales pueden medirse u
observarse. Las variables adquieren valor cuando se relacionan con otras
variables, es decir, si forman parte de una hipótesis o de una teoría. En
este caso se las denomina constructos o construcciones hipotéticas.
Nominal

Cualitativas
Ordinal

Tipo de
Variables
Discreta

Cuantitativas
Continua
Tipo de Variables
Numéricas
(Continuas - Discretas)
VALOR FINAL:
CATEGORÍA o un
NÚMERO

Categóricas
(según un criterio o jerarquía)

FUENTE: Supo, J. (2015).


Tipo de Variables

CUADRO COMPARATIVO SEGÚN TIPO DE DATOS

TIPO DE DATOS CLASIFICACIÓN LIMITACIONES EJEMPLOS

1. Nominal: El valor se nombra para Dicotómica Los únicos procedimientos aritméticos de Sexo, estado civil,
identificar o clasificar Politómica conteo y estadísticas no paramétricas. números de teléfono…
Además de los procedimientos anteriores, Grados académicos,
1. Ordinal: El valor indica un orden Ordinal se permiten los métodos de orden (mayor militares; escala de
que, menor que) Likert…
A los procedimientos anteriores se le
2. De Intervalo: Los intervalos o distancias Escalas de
agrega la suma, la resta y las técnicas
entre los números son iguales, pero el cero Intervalo Temperatura; Tiempo
estadísticas que se basan en ellas no
no es absoluto cronológico…
permiten la multiplicación ni la división.
3. De Razón: Cada número puede Discretas Se permiten todas las operaciones
Distancia; Velocidad;
expresarse como una distancia a partir de aritméticas y todas las técnicas
Continuas Peso…
cero (no toman valores negativos) estadísticas.

FUENTE: Elaboración propia.


Tipo de Variables
Redondeo de datos, notación científica y
cifras significativas.
• Redondeo:
El redondeo de datos es un procedimiento que consiste
en escribir un número que representa a una cantidad
con menos cifras de las que tiene realmente para tener
una idea rápida de la cantidad.
Notación Científica
• Es una manera de escribir en forma breve cifras muy grandes o
pequeñas. La forma general es
a x 10 n , en donde “a” es un número entre 1 y 9, “n” es un número
entero.

• Ejemplo:
4
El número 25 000 se escribe 2.5 x 10 , o el número 0.00025 se escribe
como 2.5 x 10- 4.
Cifras Significativas
• A los dígitos exactos que se utilizan para escribir una cifra, a parte de los
ceros para localizar el punto decimal, se les llama cifras significativas.

• Ejemplos:
• 3.22 tiene 3 cifras significativas.
-3
• 0.0032 = 3.2 x 10 tiene 2 cifras significativas.
-3
• 0.00320 = 3.20 x 10 tiene 3 cifras significativas.
• La cifra 3.22 se encuentra realmente entre 3.215 y 3.225.

• La cifra 0.0032 es un valor que se encuentra entre 0.00315 y


0.00325.

• La cifra 0.00320 se encuentra entre las cifras 0.003195 y 0.003205


Métodos y técnicas de recolección
de datos
Fuentes de información
• Encuesta:
Recopilar los datos mediante el uso de cuestionarios
o entrevistas.

 Experimento:
Procedimiento utilizado en la investigación científica
para obtener información que permita conocer el
comportamiento de algún proceso.
Fuentes de Información

 Investigación Documental:
Procedimiento para obtener
datos mediante la consulta de información ya
escrita y concentrada en documentos
que se localicen en libros o revistas en
bibliotecas, hemerotecas, o en centros
virtuales.
Técnicas de Presentación de la Información

Es posible construir una variedad enorme de tablas y gráficas, por lo


que en las secciones siguientes se presentan sólo los tipos más
comunes y de mayor utilidad.
Para elaborar buenas tablas y gráficas conviene tomar en consideración
diversos aspectos, tales como el propósito de la tabla (a quién va
dirigida, cuál es la información importante que no debe pasar
desapercibida, etc.); la clase de datos que se quiere presentar;
colocación de éstos para facilitar el análisis, y otros.
Tablas y los gráficos
Presentación Tabular
Cuando los datos estadísticos se presentan a través de un conjunto de
filas y de columnas que responden a un ordenamiento lógico; es de
gran eso e importancia para el uso e importancia para el usuario ya que
constituye la forma más exacta de presentar las informaciones. Una
tabla consta de varias partes, las principales son las siguientes:
¿Cómo presentar los datos?

La frecuencia absoluta f i para una clase


particular es el número de observaciones que caen en
cada clase.

La frecuencia relativa o porcentaje para una clase


particular es su frecuencia
absoluta entre el número total de
observaciones
fi
pi 
n
Esta frecuencia ayuda a sumarizar en forma
ordenada la información contenida en la
muestra tanto en tablas como en gráficas.

Histograma
género frecuencia porcentaje 0.75
0 19 0.63 0.50

Frecuencia
1 11 0.37 0.25
Total 30 1 0.00
M F
Género
tabla de distribución de
frecuencias
diagrama de barras
Si las variables son cuantitativas discretas las tablas de
frecuencias se realizan con la creación de diferentes
clases en base a los datos que toma la variable.

edad frecuencia porcentaje


HistogramadeFrecuenciaspara Edad
38 3 0.10
39 3 0.10
40 6 0.20 7
41 1 0.03 6
5

Frecuencia
42 3 0.10
43 2 0.07 4
44 4 0.13 3
45 3 0.10 2
46 4 0.13 1
47 0 0.00 0
48 0 0.00 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49
49 1 0.03
Edad
Total 30 1.00
Si las variables son cuantitativas continuas las
tablas de frecuencias se realizan con la
creación de intervalos numéricos que formarán las
diferentes clases.

tiempo frecuencia porcentaje


9331-9931 1 0.03 Histograma

9931-10531 1 0.03
0.30
10531-11131 3 0.10

Frecuenci
11131-11731 6 0.20 0.20

11731-12331 5 0.17 0.10

a
12331-12931 5 0.17
0.00
12931-13531 6 0.20 9631 10231 10831 11431 12031 12631 13231 13831
13531-14131 3 0.10 Tiempo
Total 30 1.00
Podemos completar esta tabla de frecuencias con una columna que nos de
las Frecuencias Acumuladas ¿qué uso tienen?

t i em po( seg) f recuencia porcent aje Frec. Acum .


9631 1 0. 033 0. 033 a) 0.167
10231 1 0. 033 0. 067
10831 3 0. 100 0. 167
11431 6 0. 200 0. 367
c) 46.7%
12031 5 0. 167 0. 533
12631 5 0. 167 0. 700 e) 12,031 seg
13231 6 0. 200 0. 900
13831 3 0. 100 1. 000
Tot al 30 1. 00

a) ¿qué frecuencia de individuos tuvieron un tiempo menor a 11,431 seg?


b) ¿qué porcentaje de individuos tuvieron un tiempo mayor o igual a 12,631 seg?
c) ¿qué tiempo máximo es el que al menos el 50% de las personas tuvieron?
Orden de datos

Tablas Univariadas: Las tablas univariadas resumen los datos


correspondientes a una variable evaluada individualmente. A la tabla anterior
se la suele completar convirtiéndola en una tabla de distribución de
frecuencias. Este tipo de tablas se utilizará en unidades posteriores.

Tablas Bivariadas: resumen los datos correspondientes a dos variables


medidas en el mismo elemento de una muestra.

Tablas Multivariadas describen en forma conjunta los resultados asociados a


varias variables. No hay mayores dificultades conceptuales en la creación de
estas nuevas tablas.
Orden de datos
• La ordenación es el proceso mediante el cual los datos están
acomodados de tal manera que se establece un orden (ascendente o
descendente) entre ellos.

• Hay dos métodos comunes:


• Método de tallo y hojas
• Listado en orden ascendente
Ejemplo
• Considera que la variable de estudio es el peso de 25 estudiantes. Los
pesos se encuentran en la siguiente tabla:

Peso de 25 estudiantes (en kg)

40 43 48 51 49
56 44 42 55 52
52 62 44 50 59
63 50 56 55 45
57 66 63 51 58
Listado en orden ascendente
• El proceso consiste en ordenarlos de menor a mayor

Peso de 25 estudiantes (en kg) Peso de 25 estudiantes (en kg)

42 40 48 51 49 40 42 43 44 44
56 44 43 55 52
45 48 49 50 50
52 62 44 50 59
51 51 52 52 55
63 50 56 55 45 55 56 56 57 58
57 66 63 51 58
59 62 63 63 66
Método de tallo y hojas

• Si los números de los datos están formados por


dos dígitos, se hace una columna con el primer
dígito (decenas) y a la derecha de cada uno de
ellos se escribe, en fila, sólo el segundo dígito
(unidades) de cada uno de los datos que tengan el
mismo primer dígito.
• Datos sin ordenar: Peso de 25 estudiantes (en kg)

4 2,0,8,9,4,3,4,5 42 40 48 51 49
5 1,6,5,2,2,0,9,0,6,5,7,1,8 56 44 43 55 52
52 62 44 50 59
6 2,3,6,3
63 50 56 55 45
• Datos ordenados: 57 66 63 51 58

4 0,2,3,4,4,5,8,9
5 0,0,1,1,2,2,5,5,6,6,7,8,9
6 2,3,3,6
Doble tallo
• Una variante de este método es en lugar de dividir en un grupo las
decenas, se divide en dos grupos. El primero abarcando los dígitos del 0
al 4 y el segundo del 5 al 9.

• El ejemplo anterior
queda: 4 0,2,3,4,4
4 5,8,9
5 0,0,1,1,2,2,
5 5,5,6,6,7,8,9
6 2,3,3
6 6
Caso de variables cualitatitivas
• El procedimiento es:
• Se identifican todos los valores diferentes y se acomodan en
columna.
• Se agrega una segunda columna en donde se van
registrando, mediante una línea vertical, la veces que
aparece el valor dado.
Ejemplo
• Considera que la variable de estudio es el color de playera de
25 estudiantes.
Los colores se encuentran en la siguiente tabla:
rosa azul blanco azul rosa
gris blanco café negro blanco
rosa azul café blanco blanco
gris azul blanco rosa gris
gris blanco café negro verde
Color Frecuencia
rosa azul blanco azul rosa Azul
gris blanco café negro blanco IIII
Blanco
rosa azul café blanco blanco IIII II
Café
gris azul blanco rosa gris III
Gris
gris blanco café negro verde Negro IIII
II
Rosa
IIII
Verde
I
Tabla de Frecuencia de Datos

• Una vez que se tenga ordenados los datos, se acomodan en la


“Tabla de distribución de frecuencias o tabla de frecuencias”.

• La tabla es básicamente una tabla de valores x-y, dónde “x”


representa el dato y “y” representa la frecuencia.
• La frecuencia es el número de veces que aparece cada
dato.

• Hay dos clases de tablas de frecuencias:


• Para datos NO agrupados.
• Para datos agrupados.
Tabla de frecuencias para
datos NO agrupados

• Está formada por dos columnas: una para la variable “xi” y la


otra para su frecuencia “f”, a esta frecuencia se le llama
frecuencia absoluta o frecuencia observada.
Ejemplo
• Tabla de frecuencias de los pesos en kg de 25 alumnos.

xi f xi f
Peso de 25 estudiantes (en kg) 40 52 2
1
42 1 55 2
40 42 43 44 44 43 56
1 2
45 48 49 50 50 44 2 57 1
51 51 52 52 55 45 1 58 1
55 56 56 57 58 48 1 59 1
59 62 63 63 66 49 62
1 1
50 2 63 2
51 2 66 1
Total 25
Frecuencia relativa y acumulada
• Por lo regular, se agregan dos columnas: la de la frecuencia relativa “fr”
y la de la frecuencia acumulada “fa”.
• La frecuencia relativa se obtiene mediante el cociente de la frecuencia y
el número total de datos, esto es fr = f/n.
• La frecuencia acumulada se obtiene sumando las frecuencias anteriores
a las frecuencias de un dato dado.
Ejemplo
1/25
xi f fr fa xi f fr fa
40 1 0.04 1 52 2 0.08 14
42 1 0.04 2 55 2 0.08 16
43 1 3 2/25 56 2 0.08 18
0.04
44 2 0.08 5 57 1 0.04 19
45 1 0.04 6 58 1 0.04 20
48 1 0.04 7 59 1 0.04 21 Siempre es
49 1 0.04 8 62 1 0.04 22 el número
50 2 10 63 2 total
0.08 0.08 24
51 2 0.08 12 66 1 0.04 25
Total 25 1

Siempre es 1
Frecuencia relativa y acumulada

Nota del exámen de Estadística (0-10)

8 6 4 4 5
5 0 2 9 10
4 8 9 2 1
5 6 6 6 7
Intervalo de clase
• En ocasiones es conveniente acomodar los datos en pequeños
grupos de igual tamaño, llamados intervalos de clase.
• El punto medio o marca de clase “xi”, se obtiene con:

• El tamaño del intervalo se obtiene mediante la diferencia de los


límites superior e inferior.
Marca de clase = Límite inferior + límite superior
2
Ejemplo

Límite inferior Límite superior Lím inf + Lim sup


2
Intervalo de clase Punto medio “xi”
38 – 42 40
43 – 47 45
48 – 52 50
53 – 57 55
58 – 62 60
63 – 67 65
Límite verdadero del intervalo
• Frontera de clase o límite verdadero del intervalo:
Intervalo de clase Punto medio “xi”
37.5 – 42.5 40
40 – 2.5 42.5 – 47.5 40 + 2.5 45
47.5 – 52.5 50
52.5 – 57.5 55
57.5 – 62.5 60
62.5 – 67.5 65
Tabla de intervalos con límites verdaderos
• Usando símbolos de desigualdad  Usando paréntesis y
Está incluido Está incluido No está incluido
No está incluido corchetes
Intervalo de clase Punto medio Intervalo de clase Punto medio
“xi” “xi”
37.5 ≤ x < 42.5 40 [37.5 , 42.5) 40
42.5 ≤ x < 47.5 45 [42.5 , 47.5) 45
47.5 ≤ x < 52.5 50 [47.5 , 52.5) 50
52.5 ≤ x < 57.5 55 [52.5 , 57.5) 55
57.5 ≤ x < 62.5 60 [57.5 , 62.5) 60
62.5 ≤ x < 67.5 65 [62.5 , 67.5) 65

El tamaño del intervalo es de 5


• Si por alguna razón no es fácil decidir el ancho del intervalo y el número
de ellos, se pueden utilizar las siguientes fórmulas:

 K = 1 + 3.3 log (n)


 Donde K = número aproximado de clases

n = número de datos.
 Amplitud de los intervalos = Rango / K
 Donde Rango = diferencia entre el dato mayor y el dato menor.
Ejemplo
• Para el ejemplo de los datos de los pesos de 25 alumnos, el valor de K:

K = 1 + 3.3 log (n) = 1 + 3.3 log (25) = 5.6.


Por lo tanto se requieren aproximadamente 6 intervalos.
• Y la amplitud de los intervalos sería:
Amplitud = Rango / K = (66 – 40) / 5.6 = 4.64.
Aproximadamente 5 unidades es la amplitud de los intervalos.
Tabla de distribución de frecuencias para datos agrupados

• Se elabora con los intervalos de clase, sus puntos medios y las


frecuencias correspondientes para cada uno de los intervalos.
xi f 52 2 Datos agrupados
Datos sin agrupar

40 1 55 2 Intervalo de Punto medio “xi” f


42 1 56 2 clase
43 1 57 1 38 – 42 40 2
44 2 58 1 43 – 47 45 4
45 1 59 1 48 – 52 50 8
48 1 62 1 53 – 57 55 5
49 1 63 2 58 – 62 60 3
50 2 66 1 63 - 67 65 3
51 2 Total 25 Total 25
• Se agregan las columnas de frecuencia relativa “fr” y frecuencia
acumulada “fa”:
Intervalo de Punto medio f fr Fa 2/25
clase “xi”
4/25
38 – 42 40 2 0.08 2
8/25
43 – 47 45 4 0.16 6
48 – 52 50 8 0.32 14
53 – 57 55 5 0.20 19
58 – 62 60 3 0.12 22
63 - 68 65 3 0.12 25
Total 25 1
• Por último se agregan las columnas:
• Frecuencia porcentual, “f%” ó “%f”, se obtiene multiplicando la
frecuencia relativa “fr” x 100.
• Frecuencia relativa acumulada “fra”, se obtiene sumando las
frecuencias relativas anteriores a un dato dado.
• Frecuencia porcentual acumulada, “f%a”, se obtiene sumando las
frecuencias porcentuales acumuladas a un dato dado.
Tablas de frecuencias absoluta, relativa y acumulada 0.08 x
100

0.08 x 2/25
100
Intervalo de Punto medio “xi” f fr f% fa fra f%a
clase
38 – 42 40 2 0.08 8 2 0.08 8
43 – 47 45 4 0.16 16 6 0.24 24
48 – 52 50 8 0.32 32 14 0.56 56
53 – 57 55 5 0.20 20 19 0.76 76
58 – 62 60 3 0.12 12 22 0.88 88
63 - 68 65 3 0.12 12 25 1 100
Total 25 1 100
Presentación Gráfica
En estadística denominamos gráficos a aquellas imágenes que,
combinando la utilización De sombreado, colores, puntos, líneas,
símbolos, números, texto y un sistema De referencia (coordenadas),
permiten presentar información cuantitativa.
La utilidad De los gráficos es doble, ya que pueden servir no sólo como
sustituto a las tablas, sino que también constituyen por sí mismos una
poderosa herramienta para el análisis De los datos, siendo en ocasiones
el medio más efectivo no sólo para describir y resumir la información,
sino también para analizarla.
Presentación Gráfica
Proporciona al lector o usuario mayor rapidez en la comprensión de los
datos, una grafica es una expresión artística usada para representar un
conjunto de datos.
De acuerdo al tipo de variable que vamos a representar, las principales
graficas son las siguientes:
Presentación Gráfica
• Histograma: Es un conjunto de barras o rectángulos unidos uno de
otro, en razón de que lo utilizamos para representar variables
continuas.
• Polígono de frecuencias: Esta grafica se usa para representar los
puntos medios de clase en una distribución de frecuencias
• Gráfica de barras: Es un conjunto de rectángulos o barras separadas
una de la otra, en razón de que se usa para representar variables
discretas; las barras deben ser de igual base o ancho y separadas a
igual distancia. Pueden disponerse en forma vertical y horizontal.
Polígono de Frecuencias
• Es la representación mediante un gráfico de línea. En él se
muestra la distribución de frecuencias y está formado por
segmentos de línea que unen los puntos correspondientes a la
frecuencia de cada una de las clases.

• El eje “x” representa el dato “xi”


y el eje “y” las frecuencias.
Ejemplo

9 Polígono de Frecuencias
8
7
6
5
f 4
Intervalo de clase Punto medio “xi” f 3
2
38 – 42 40 2 1
0
43 – 47 45 4
35 40 45 50 55 60 65 70
48 – 52 50 8 xi
53 – 57 55 5

58 – 62 60 3

63 - 68 65 3

Total 25
• El eje “y” puede ser sustituido por las frecuencias relativas o
porcentuales.
Polígono de Frecuencia Relativa
0,35

0,3

0,25
fr 0,2

0,15

0,1

0,05

0
35 40 45 50 55 60 65 70
xi
Polígono de Frecuencia Porcentual

35

30

25

%f 20

15

10

0
35 40 45 50 55 60 65
xi
Histograma
• Es la representación gráfica de
los datos mediante una sucesión
de rectángulos.
• Está formado por rectángulos cuya anchura representa a
cada uno de los intervalos y la altura corresponde a la
frecuencia.
• En el eje “x” estarán los límites verdaderos, los puntos
medios y en el eje “y” las frecuencias.
Intervalo de clase Punto medio “xi” f

Ejemplo 38 – 42 40 2

43 – 47 45 4

48 – 52 50 8

53 – 57 55 5

58 – 62 60 3
Histograma
63 - 68 65 3
9
Total 25
8
7
6
5
f
4
3
2
1
0
35 40 45 50 55 60 65
xi
• También podemos usar la frecuencia relativa y la frecuencia porcentual.

Histograma con frecuencias relativas


0,35
0,3
0,25
fr
0,2
0,15
0,1
0,05
0
35 40 45 50 55 60 65
xi
Histograma con frecuencias porcentuales
35

30

25

20
%f
15

10

0
35 40 45 50 55 60 65
xi
Pirámide Poblacional
• Una variante en el histograma es colocar en el eje “x” de tal
manera que las columnas quedarán en forma horizontal, es
muy común en datos poblacionales.
Ojiva
• Es la representación gráfica de las frecuencias acumuladas
mediante un gráfico de línea. Se muestra la distribución de
frecuencias acumuladas de los datos.

• En el eje “x” estarán los puntos medios y en el eje “y” las


frecuencias acumuladas.
Ejemplo
Intervalo de Punto medio f fr fa
clase “xi”
38 – 42 40 2 0.08 2
43 – 47 45 4 0.16 6
48 – 52 50 8 0.32 14
53 – 57 55 5 0.20 19
58 – 62 60 3 0.12 22
63 - 68 65 3 0.12 25
Total 25 1
Ojiva
30

25 25

22
20 19

fa 15 14

10
6
5
2
0 0
35 40 45 50 55 60 65
xi
• Usando la frecuencia acumulada y la frecuencia porcentual.

Intervalo de Punto medio “xi” f fr f% fa fra f%a


clase
38 – 42 40 2 0.08 8 2 0.08 8
43 – 47 45 4 0.16 16 6 0.24 24
48 – 52 50 8 0.32 32 14 0.56 56
53 – 57 55 5 0.20 20 19 0.76 76
58 – 62 60 3 0.12 12 22 0.88 88
63 - 68 65 3 0.12 12 25 1 100
Total 25 1 100
Ojiva con frecuencia relativa acumulada
1
0,9 0,88

0,8 0,76
0,7
0,6 0,56
fra 0,5
0,4
0,3
0,24
0,2
0,1 0,08

0 0

35 40 45 50 55 60
xi
Ojiva con frecuencia porcentual acumulada
100
90 88

80 76
70
60 56
f%a 50
40
30
24
20
10 8

0 0

35 40 45 50 55 60
xi
• Agregaremos una columna a nuestra tabla de frecuencias
“Frecuencia relativa al círculo”, multiplicando (fr)(360°), para
mostrar la parte proporcional de círculo medida en grados que
corresponde a cada intervalo.
Ejemplo 1
0.08 x
360°
Intervalo de Punto medio “xi” f fr (fr ) (360°)
clase 0.16 x
38 – 42 40 2 0.08 28.8° 360°

43 – 47 45 4 0.16 57.6°
48 – 52 50 8 0.32 115.2°
53 – 57 55 5 0.20 72°
58 – 62 60 3 0.12 43.2°
63 - 68 65 3 0.12 43.2°
Total 25 1 360°
Gráfico Circular 40
8%
60
12% 65
12% 45
16%

55
20% 50
32%
Ejemplo 2

Color Frecuencia Conteo Color de Playera


Azul IIII 4 Azul Blanco Café Gris Negro Rosa Verde
4%
Blanco IIII II 7
16% 16%
Café III 3
8%
Gris IIII 4
28%
Negro II 2 16%
Rosa IIII 4 12%

Verde I 1
Otros Gráficos
• La gráfica de barras se traza similar al Histograma, sólo que las
barras se dibujan separadas unas de otras.
• La escala en el eje “x” es para mostrar categorías o intervalos
de números NO consecutivos.
Carrera Alumnos
Elección de Carrera
Medicina 8
Mecánica 11 11 11
Civil 8 8 8
6
Agronomía 3 3 3
Físico - Matemáticas 3
Leyes 6
Contaduría 11
Pictograma
• Similar al de barras, sólo que se sustituyen por figuras, generalmente
relacionadas con la variable estudiada.

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