La clase inicia a las 9,00 hs

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 UNIVERSIDAD NACIONAL DEL NORDESTE
FACULTAD DE INGENIERIA

PERSPECTIVAS
SISTEMAS DE REPRESENTACION MODULO I
CLASE N° 6

 Consultas dudas - Repaso de temas dados en clase anterior.

 Aclaraciones respecto al primer parcial 11 de mayo
 TEORIA: Norma Iram 4501-3, 4504. Perspectivas Axonométricas
(Isométrica, dimétrico, trimétrico y caballera). Acotaciones, líneas
de referencia, flechas y cotas.
 PRACTICO: DESARROLLO PASO A PASO DEL TPN°6
 LA PERSPECTIVA
"perspicere: ver a través de "

Al dibujar en perspectiva se
pretende representar la ilusión
de profundidad en una
superficie plana. Es decir
representar elementos que
tienen tres dimensiones; alto,
ancho y profundo en un plano
que dispone sólo de dos; alto y
ancho.
   
     
 Perspectiva Cónica

Llamamos perspectiva cónica o lineal a una técnica que nos permite

representar formas y espacios tridimensionales sobre un plano. Esta
técnica está basada en normas matemáticas.

Para aprender a dibujar en perspectiva necesitamos conocer los

elementos que forman el sistema cónico.
 Ejemplos

• Perspectiva Cónica
EL PLANO DEL CUADRO
 EL PLANO DEL CUADRO

EL PLANO DEL CUADRO. Es simplemente la superficie donde

vamos ha hacer el dibujo. Dibujar en perspectiva es convertir el
espacio tridimensional en bidimensional en el plano del cuadro.
EL PUNTO DE VISTA
EL PUNTO DE VISTA

EL PUNTO DE VISTA. Es
el lugar donde se sitúa
nuestro ojo para dibujar
algo. Debe de ser constante
ya que si modificamos el
punto de vista la apariencia
de las formas cambia
completamente
LINEA DE HORIZONTE
LA LINEA DE HORIZONTE

El horizonte está representado por la línea en el que el mar y

el cielo, o la tierra llana y el cielo se encuentran.
La línea del horizonte siempre esta al nivel del punto de vista.
Como regla general:

* Cuanto más elevado esta el punto de vista mas alta está la

línea de tierra en el plano del cuadro y vemos más porción de
tierra que de cielo.

* Por el contrario, cuanto más baje el punto de vista menos

porción de tierra y más cielo veremos.
Las paredes de la habitación ocultan el horizonte. Aunque no podamos
verlo, sigue estado allí y tenemos que dibujarlo para dibujar
correctamente.
Una manera de dibujarlo es determinando en el dibujo el siguiente
elemento:
 PUNTO DE FUGA
Observa la mesa. Date cuenta de que el lado alejado parece más pequeño
que el lado cercano. Sabemos que los lados de la mesa tienen la misma
anchura, pero, debido a la perspectiva, nos damos cuenta de que los vemos
de dimensiones diferentes. Esto es la ilusión de profundidad que crea la
perspectiva.
Si dibujamos líneas imaginarias a lo largo de los lados de la mesa y
las extendemos hasta el horizonte, se encontrarán en un punto sobre la
línea del horizonte. Ese el punto de fuga
Todas las líneas paralelas a los lados laterales de la mesa también se
encontrarán en el mismo punto de fuga sobre la LH.
Observa cómo todas las figuras que dibujamos se hacen más pequeños a
medida que se acercan a la LH
Perspectiva con dos puntos de fuga

En la perspectiva de un solo punto de fuga, la altura y la anchura del

objeto son paralelas al plano del cuadro. En la de dos puntos de fuga
sólo la altura es paralela al plano del cuadro.
Perspectiva con tres puntos de fuga

Cuando vemos un modelo desde arriba probablemente lo estemos viendo

con tres puntos de fuga. Un buen ejemplo de perspectiva con tres puntos
de fuga es cuando vemos un edificio desde arriba o desde abajo.
Plano geometral y Línea de Tierra
PERSPECTIVA CABALLERA
Forma convencional, ideal de representar un cuerpo para su mejor
comprensión.
Una de las caras (frente) se representa en verdadera magnitud. Las
perpendiculares al plano del dibujo se trazan inclinadas a 45° y
reducidas a la mitad de su dimensión.

Diferentes posiciones para plantear la

perspectiva caballera
PERSPECTIVAS AXONOMÉTRICAS
En las proyecciones axonométricas las aristas verticales se representan con su verdadera magnitud.
Con respecto a las aristas horizontales y perpendiculares al papel se conviene en darle
inclinaciones y magnitudes variables a saber:
a) Perspectiva isométrica: los ángulos formados entre la arista del cubo son iguales, al
igual que las dimensiones de éstas.
La convención adoptada para las proyecciones o perspectiva simplemente llamada isométrica es
la de no reducir ninguna de las aristas y que los ángulos entre ellas sea de 120°.
Los ángulos anteriores son de 30° de inclinación con la horizontal.
Se conviene entonces: las tres dimensiones en verdadera magnitud, las horizontales como verticales al
papel inclinadas a 30°.
 120
º

PLANTEO DE UNA PESPECTIVA GEOMÉTRICA

b) Perspectiva dimétrica: dos ángulos iguales y el otro distinto, dos de las aristas se
representan en verdadera magnitud y la tercera se reduce a la mitad.
En la figura siguiente dejamos indicados los ángulos entre las tres aristas y
las reducciones en éstas, las aristas horizontales se representan con 6° de
inclinación y en verdadera magnitud. Perpendiculares al papel, con 42° de
inclinación y reducidos a la mitad de su magnitud. La altura y el ancho valen uno; la
profundidad 1/2.
c) Perspectiva trimétrica: tres ángulos diferentes formados por tres
aristas, según ejes, también distintos.
Las aristas horizontales con inclinación de 6° y valores iguales a 9/10 las
perpendiculares inclinadas a 18º con magnitud igual a 1/2 conservando la
verdadera magnitud igual a 1 para las aristas verticales.
Así lo vemos en el siguiente dibujo.
RESUMEN SOBRE PERSPECTIVAS
PERSPECTIVA CABALLERA:
• Imagen Frontal: En
verdadera magnitud
• Ángulo de fuga 45º
• Medidas en fuga: mitad de
medida real
PERSPECTIVA ISOMÉTRICA:
• No hay imagen frontal plena
• Ángulo de fuga 30º
• Medidas en fuga: medida real
• ISO= IGUAL
• METRICA= MEDIDA
La perspectiva isométrica de la circunferencia es una elipse.
La forma práctica y aproximada de trazar estas elipses es obteniendo
los centros de giros del ovoide; 1-2-3-4 de la figura siguiente:
1

3 4