Plantel: Semestre: 1° Asignatura: Módulo: 1

Informática I
Docente: Fecha de elaboración:
20 de agosto del 2019
Evaluación
Actividades: Competencias: Recursos Didácticos: Evidencias y/o
productos Tipo: Instrumento:
Apertura: Explorar los saberes Valora el Hoja de rotafolio Hoja de rotafolio con las Coevaluación Portafolio de
previos del estudiantado en pensamiento lógico Plumones conclusiones de la formativa evidencias
relación a los contenidos que en el proceso Lapiceros de colores discusión.
habrán de abordarse, las comunicativo en su
actitudes y valores en torno al vida cotidiana y
mismo y las habilidades con las académica.
que ya cuentan para la
integración de tales contenidos
en su vida cotidiana.
En grupo hacemos una lectura
comentada del programa de
informática I y respondemos a
las interrogantes que se
presentan en el recurso
denominado encuadre.
Posteriormente, socializamos
nuestras respuestas en el grupo
y las transcribimos en hojas de
rotafolio que pegamos en el
aula.
Organizados en equipos
respondemos a una serie de
preguntas acerca de las Tic,
posterior a esto se socializan las
respuestas.
Desarrollo: Se implementan Produce textos con
actividades dirigidas a favorecer base en el uso Presentación sobre Cuestionario Coevaluación Lista de cotejo
los aprendizajes que amplíen lo normativo de la conceptos básicos formativa
que ya saben, complementen y lengua, Cuaderno
profundicen en sus considerando la Notas sobre
conocimientos y se involucren intención y situación conceptos básicos Cuestionario
en la solución de problemas de comunicativa.
 su entorno. Video introducción al
De manera individual se revisan sistema operativo Practica del bloque
presentaciones de conceptos
básicos que se estarán
manejando en la asignatura de
Informática, así como responder
preguntas elaboradas por el
docente.

Cierre: Actividades que Utiliza las Entrevista del bloque Entrevista resuelta Heteroevaluación Portafolio de
sinteticen e integren los saberes tecnologías de la sumativa evidencias
conceptuales, actitudinales y información y la Practica integradora Practica integradora
procedimentales construidos comunicación para del bloque resuelta Cuaderno
durante la secuencia. investigar, resolver
Al finalizar el bloque se organiza problemas, producir
el grupo en equipos con la materiales y
finalidad de investigar en algún transmitir
centro de cómputo de algún información.
centro educativo, alguna
empresa, gasolinera u otra
organización que utilice
computadoras en su quehacer
cotidiano y que se encuentre
cercana a nuestra comunidad;
esto con la finalidad de conocer
el manejo y uso de las
computadoras y los programas
que usan para realizar las
actividades que ahí ejercen.

Plantel: Semestre: 1° Asignatura: Módulo: 2

Informática I
Docente: Fecha de elaboración:
20 de agosto del 2019
 Evaluación
Actividades: Competencias: Recursos Evidencias y/o
Didácticos: productos Tipo: Instrumento:
Apertura: Emplea las TIC para
*En grupo se hará una reflexión aprender e incrementar
acerca de lo importante que es el sus posibilidades de
internet en nuestra vida cotidiana. formación, al buscar,
obtener, procesar y Preguntas Pintarrón Coevaluación Rúbrica
comunicar información detonadoras Formativa
para transformarla en
conocimiento y usarla en
el contexto cotidiano y
escolar.
Desarrollo: Utiliza las tecnologías
* Se les dará el tema acerca de las Se implementan de información y
tecnologías de la información y actividades dirigidas a *Trabajo grupal comunicación.
comunicación, la computadora y la favorecer los Formativa Rubrica
comunicación, redes de aprendizajes que *Las tecnologías de la
computadora y como nació el amplíen lo que ya saben, información
internet. Con ello se hará lectura complemente y *Aplicaciones del Coevaluación sumativa Trabajos en la libreta
grupal y se tendrán que elaborar profundicen en sus internet en el uso de (Como portafolio de
cuadros sinópticos de los temas. conocimientos y se las TICs evidencias)
*Se abordará el tema de las TICs su involucren en la solución *Trabajo individual *Ética y aspectos
aplicación y el marco legal y la ética de problema de su legales en el uso de las
dentro de las tecnologías. El alumno entorno. tecnologías de la
realizara un resumen sobre los información y la
temas. comunicación

Cierre: Actividades que

*El alumno de manera individual sinteticen e integren los
deberá de entregar sus cuadros saberes conceptuados, Formativa Lista de cotejo
sinópticos y sus resúmenes acerca actitudinales y *Libreta (Apuntes) Resumen y Cuadro
de los temas vistos en clase. procedimentales Sinóptico Rúbrica
construidos duarte la Coevaluación sumativa
secuencia
Plantel: Semestre: 1° Asignatura: Módulo: 3
Informática I
Docente: Fecha de elaboración:
20 de agosto del 2019
Evaluación
Actividades: Competencias: Recursos Evidencias y/o
Didácticos: productos Tipo: Instrumento:
Apertura: Produce textos mediante
*Se harán preguntas acerca de los el empleo de
distintos documentos que conoce y procesadores de texto
el cómo se realiza el trámite de para expresarse,
mencionados documentos, esto con comunicarse y producir Preguntas Pintarrón Coevaluación Rúbrica
la finalidad de que el alumno se dé diversos materiales de detonadoras Formativa
cuenta que programas como estudio.
procesador de textos son muy Cuestionario
utilizados.

Desarrollo:
* Operaciones básicas de un Se implementan Emplea el procesador
procesador de textos. Se le dará un actividades dirigidas a de texto
pequeño apunte, y posteriormente favorecer los Formativa Rubrica
se dirigirá a la sala de computo a aprendizajes que *Introducción al
conocerlo físicamente y a amplíen lo que ya saben, *Trabajo individual procesador de textos
manipularlo, redactando una complemente y *Operaciones básicas Coevaluación sumativa Trabajos en la
lectura de su libro de taller de profundicen en sus *Ayuda del computadora (Como
lectura y redacción I, de allí conocimientos y se procesador de texto portafolio de
realizará pequeñas modificaciones involucren en la solución *Planeación de un evidencias)
al texto, para que vaya de problema de su documento
familiarizándose con el equipo y el entorno. (Elaboración y edición)
programa de Word.
*En una segunda sesión en la sala
de computo el joven elegirá el tema
que desea desarrollar en Word, por
lo cual se le plantea que tiene que
planear el cómo lo realizará.

Cierre:. Actividades que

*El alumno debe entregar sus sinteticen e integren los
trabajos elaborados en la saberes conceptuados, Formativa Lista de cotejo
computadora. Para su revisión. actitudinales y *Computadora Documentos
procedimentales elaborados Rúbrica
construidos duarte la Coevaluación sumativa
secuencia
Plantel: Semestre: 1° Asignatura: Módulo: 4
Informática I
Docente: Fecha de elaboración:
20 de agosto del 2019
Evaluación
Actividades: Competencias: Recursos Evidencias y/o
Didácticos: productos Tipo: Instrumento:
Apertura: Utiliza las presentaciones
*Se les habla sobre la importancia electrónicas como un
del uso de presentaciones de power recurso de apoyo para
point se le muestra una expresar ante el público
presentación y con ello, se lanzan o producir y publicar Preguntas Pintarrón Coevaluación Rúbrica
preguntas como: ¿Para qué nos diversos materiales detonadoras Formativa
sirve la presentación? ¿Te parece multimedia de estudio
llamativa? ¿Consideras que es una de manera creativa Cuestionario
forma de ahorrar materiales como
papel?
Desarrollo: Se implementan
* El alumno conoce el programa de actividades dirigidas a
power point y el cómo puede hacer favorecer los Computadora (Power
una presentación el mismo y aprendizajes que point) Formativa Rubrica
facilitarle aún más las exposiciones amplíen lo que ya saben, *Diseño
de igual forma la presentación en complemente y *Trabajo en equipo *Fondo de
equipos de cuatro personas podrán profundicen en sus Diapositivas Coevaluación sumativa Trabajos en la
elaborar una presentación de conocimientos y se *Estilo de diapositivas computadora (Como
power point donde el docente les involucren en la solución *Animación portafolio de
dará temas a su elección para cada de problema de su *Insertar imágenes evidencias)
equipo y como mínimo cada uno entorno.
tendrá que elaborar cinco
diapositivas con información
relevante e imágenes acorde al
tema que ellos mismo eligieron y
que fueron propuestos por el
docente.
Cierre: Actividades que
*Los alumnos tendrán que pasar al sinteticen e integren los
frente a exponer su tema mediante saberes conceptuados, Formativa Lista de cotejo
su presentación de power point, la actitudinales y *Computadora Presentación de
cual contendrá como mínimo procedimentales Power Point Rúbrica
información relevante al tema, construidos durante la Coevaluación sumativa
imágenes relacionadas y animación, secuencia
así como diseño y originalidad. De
igual forma tiene que desarrollar la
habilidad de poder explicar su
presentación ante sus compañeros
y el docente.