Definiendo

“lengua”…
 ¿Qué es
“lengua”?
 Definiciones de “lengua” extraídas de la
literatura especializada

La lengua es un medio de transmisión cultural

La lengua es aquello que la gente usa para

hablar de cosas que son importantes para
ellos, por ejemplo, lo que ocurre en su
cotidianidad

La lengua es un conjunto de sonidos (o en el

caso del lenguaje de señas, signos) y patrones
oracionales que expresan significado
 Definiciones de “lengua” extraídas de la
literatura especializada

La lengua es un conjunto de reglas por medio

de las cuales los humanos crean y entienden
nuevas palabras y sonidos, algunas de las
cuales nunca se habían articulado o
encontrado nunca

La lengua es un medio de interacción entre dos

o más personas
 Definiciones de “lengua” extraídas de la
literatura especializada

La lengua es un medio para hacer algo (lograr

algún propósito, por ejemplo, ponerse de
acuerdo en un plan de acción para manejar un
conflicto)

La lengua es un vehículo de comunicación de

significados y mensajes

La lengua es un instrumento de poder:

aquéllos que saben cierta lengua están
habilitados en una manera que los que no la
saben, no
 Definiciones de “lengua” extraídas de la
literatura especializada

La lengua es un medio a través del cual uno

puede aprender otras cosas

La lengua es algo holístico y por lo tanto la

mejor manera de entenderla es como se
manifiesta en el discurso o en textos
completos
 Elementos de los programas relacionadas a las
definiciones de lengua revisadas

Transmisión cultural: obras literarias: obras

literarias, poesía, historia y las palabras de
vocabulario y las estructuras gramaticales que
las constituyen

Everyday life: hablar acerva de la familia,

rutinas, situaciones (e.g. ir de compras, ir a
la oficina postal)
 Elementos de los programas relacionadas a las
definiciones de lengua revisadas

Sound and sentence patterns: patrones

oracionales fijos y semi-fijos y secuencias como
enunciados, preguntas, enunciados negativos, y
contraste de sonidos, entonación, rhythm,
patrones de acentuación que crean diferencias
en el significado

Reglas: reglas de construcción de oraciones

relacionadas con combinaciones permitidas de
palabras y sintaxis, e.g. formar enunciados,
preguntas y enunciados negativos.
 Elementos de los programas relacionadas a las
definiciones de lengua revisadas

Medio de interacción: lenguage interaccional

(lenguaje para la comunicación interpersonal),
esto es, escoger y usar el lenguaje apropiado
dentro de un contexto social dado

Medio para hacer algo: funciones tales como

expresar acuerdo, desacuerdo, pronomer algo,
clarificar, expresar preferencias.

Vehículo para comunicar significado: el

lenguaje transaccional (lenguaje que funciona
primordialmente para comunicar significado),
especialmente ítemes léxicos
 Elementos de los programas relacionadas a las
definiciones de lengua revisadas

Instrumento de poder: competencias tales como

encontrar un lugar para vivir, entrevistas de
trabajo, hacer citas médicas, habilidades
sociopolíticas tales como negociar con el
casero, escribir cartas de protesta, aprender los
derechos y responsabilidades civiles

Medio : contenidos como la materia de

geografía, junto con estrategias para aprender
lenguas tales como leer un texto y extraer las
ideas principales, editar una composición
propia, inferir el significado de palabras por el
contexto
 Elementos de los programas relacionadas a las
definiciones de lengua revisadas

Holístico: leer: leer y escribir diversos textos,

aprender patrones retóricos y de género tales
como lo que distingue al lenguaje narrativo de
la prosa expositiva en disciplinas particulares,
trabajar cohesión y coherencia del lenguaje que
mantiene a un texto unido
 Relación entre actividades de
enseñanza-aprendizaje y las definiciones de lengua

Transmisión cultural: ejercicios de traducción

Everyday life: diálogos situacionales

Sound and sentence patterns: práctica de

patrones oracionales y ejercicios mecánicos:
práctica de patrones oracionales y ejercicios
mecánicos de discriminación de pares mínimos
Reglas: ejercicios de gramática inductivos:
ejercicios de gramática inductivos/deductivos
 Relación entre actividades de
enseñanza-aprendizaje y las definiciones de lengua

Medio de interacción: juego de roles (role plays)

Medio para hacer algo: tareas y actividades

comunicativas, e. g. pedir y dar información: tareas y
actividades comunicativas, e. g. pedir y dar
información, hacer una encuesta de las
preferencias del grupo
Vehículo para comunicar significado: (TFR)
actividades en las cuales el significado de ítems
léxicos y mensajes se lleva a cabo por medio de
acciones
 Relación entre actividades de
enseñanza-aprendizaje y las definiciones de lengua

Instrumento de poder: actividades en las que se

planteen problemas para los cuales los alumnos
deberán discutir soluciones de la vida real

medio: actividades basadas en el contenido de sus

materias al mismo tiempo que los alumnos
aprenden lengua (e.g. resolver problemas de
matemáticas)
holístico: actividades de análisis de texto en las cuales los
alumnos examinen los aspectos de los textos que
promuevan la cohesión o procesos de escritura donde los
alumnos produzcan borradores sucesivos de sus escritos,
y reciban retroalimentación tras cada uno de ellos.
Cuando pienso en gramática pienso en…

•Reglas
•Partes del discurso, paradigmas de verbos
•Estructuras, formas
•El orden de las palabras en una oración
•Memorización
•Tinta roja
•Ejercicios mecánicos y repetitivos
•Aburrido
Cuando pienso en comunicación pienso en…

•Comprensión dinámica
•4 habilidades
•Significado
•Lograr algún propósito
•Interactuar
•Establecer relaciones
•Actividades en grupos pequeños
•Divertido