2015

GUÍAS DE MATEMÁTICAS
OCTAVO

Licenciada JOHANNA ROA

EXTERNADO PORFILIO BARABA
JACOB
ÁREA DE MATEMÁTICAS
 EXTERNADO PORFIRIO BARBA JACOB
“Ciencia, Tecnología y Cultura al Servicio de la Comunidad”
MATEMÁTICAS
GRADO OCTAVO
I PERIODO

NOMBRE ESTUDIANTE:_____________________________CURSO:______FECHA:________

FICHA DE AUTOEVALUACION N°1

INDICADORES S A B Ba PLAN DE MEJORAMIENTO

Muestro interés al realizar mis tareas
Planifico y realizo mis tareas con anticipación
Presento mis tareas a tiempo
Me esfuerzo por superar mis errores
Participó activamente en clases
Organizo y lidero el equipo de trabajo
Me preocupo por superar mis calificaciones
Consulto frecuentemente mis dudas al profesor
Reviso y estudio el tema de la clase anterior
Permito el normal desarrollo de la clase
Aprovecho el tiempo de manera eficiente
Respeto y escucho las opiniones de mis compañeros
S: Superior (siempre) A: Alto (casi siempre) B: Básico (a veces) Ba: Bajo (casi nunca)
FICHA DE COEVALUACION N°1

INDICADORES S A B Ba PLAN DE MEJORAMIENTO

Participamos de forma activa en
el equipo de trabajo
Aportamos ideas para la
resolución de los problemas y/o
desarrollo de las actividades
Respetamos los acuerdos
tomados al interior del grupo
S: Superior (siempre) A: Alto (casi siempre) B: Básico (a veces) Ba: Bajo (casi nunca)
FICHA DE HETEROEVALUACION N°1

INDICADORES S A B Ba PLAN DE MEJORAMIENTO

Permite el desarrollo normal de clase
Presenta actividades a tiempo
Se esfuerza por superar sus falencias académicas
Participa activamente en clases
Se preocupa por superar sus calificaciones
Consulta sus dudas al docente
Aprovecha el tiempo de manera eficiente
Trata a sus compañeros de manera respetuosa
Muestra interés al realizar las actividades
Respeta y escucha las opiniones de sus compañeros.
S: Superior (siempre) A: Alto (casi siempre) B: Básico (a veces) Ba: Bajo (casi nunca)

1
 EXTERNADO PORFIRIO BARBA JACOB
“Ciencia, Tecnología y Cultura al Servicio de la Comunidad”
MATEMATICAS - ÁREA DE MATEMATICAS
GRADO OCTAVO
ELABORADO POR: Lic. JOHANNA ISABEL ROA

GUIA DE ESTUDIO PRIMER PERIODO 2015

ESTUDIANTE:__________________________________CURSO:___________FECHA:_____

TEMAS: CONJUNTOS NUMERICOS “NUMEROS NATURALES, ENTEROS, RACIONALES, IRRACIONALES

Y REALES”
EXPESIONES ALGEBRAICAS
CLASIFICACION DE LOS ANGULOS Y RECTAS PARALELAS CORTADAS POR UNA SECANTE
REFLEXIONA: ¿Cómo puede ser, que la matemática siendo al fin y al cabo un producto del pensamiento
humano independiente de la experiencia, este tan admirablemente adaptada a los objetos de la realidad?
ALBERT EINSTEIN
DESEMPEÑOS:
 Identifico las características de un número dado.
 Realizo operaciones con los distintos conjuntos numéricos
 Represento los diversos conjuntos numéricos en la recta
 Establezco relaciones de orden entre los elementos de un conjunto.
 Identifico expresiones algebraicas
 Reconozco los ángulos dependiendo de su medida, suma de ángulos y posición.
MARCO TEORICO:

MAPA CONCEPTUAL DEL CONJUNTO DE NUMEROS REALES

2
DIAGRAMA DE EXPRECIONES ALGEBRAICAS

CLASIFICACION DE ANGULOS

3
 (22+23) (7 𝑋 6−2)
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE: F. ___
7+8 (2 𝑋 3+4)
3. Resuelve los siguientes problemas:
Números Naturales
A. El área del cuadrado es: _______________
1. Determina por extensión cada uno de los
3cm
siguientes conjuntos.
A= {n € N: 7 ≤ n < 19}
____
3cm
____
____
____
____
______________________________________
______________________________________
__________________

B= { n € N: n es divisor se 60}
______________________________________
B. La altura de la caja es: ________________
______________________________________
V= 108 cm³
______________________________________

C= { n € N: 24 > n, n es impar}
______________________________________
______________________________________ 3cm
______________________________________

2. Completa cada espacio con el símbolo

correspondiente (>, < o =)
4cm
A. 37 – 12 ____ 16 + 8
B. 25 X 4 ___100 ÷ 2
C. 40 – 6 ___ 70 ÷ 2
D. 4 X 7 + 2 ___ 17 X 2 – 4
E. (17 + 13) ÷ 5 ___ 8 X 5 – 37

4
 4. Encuentra dos números entre 100 y 200 para 11 8
los cuales, el residuo al dividirlos entre 2, 3, 4 y − −
5 3
5 siempre es 1.
13 11
___________________________________
___________________________________ 3 9
___________________________________ 7 2
___________________________________ −
5 11
___________________________________
1 1
− −
Números Enteros 5 9

1. Desarrolla cada polinomio teniendo en cuenta 2. Resuelve las siguientes operaciones.

que: 2 5 7
A. − (2 + 4)
a = -1; b = -2 y c = 2 3

A. 3 – 2 X a + 5 X b – c
_______________________________________

B. a X 4 – 10 ÷ b – 8 ÷ c
_______________________________________
1 5 8 1
C. 13 – 3 X [(a - b) X (b - c)] B. (− 4
− 2) ÷ (3 − 6)
_______________________________________

D. (- 2 X a + b) – (c X b – 3 X a)
_______________________________________
5 7 15
E. 11 – {a + [ (2 – 3 X b) – (c + 4 X 2)]} 𝐶. [(3 − 4) × (− 6)] ÷ 2
_______________________________________

2. Representa cada conjunto de números enteros

en la recta numérica. 3. Soluciona el siguiente problema:
Un colegio realiza una expedición por Colombia:
A = { n € Z / n es par, - 8 ≤ n < 7 } 1
B = { n € Z / n² + 1 ≤ 26} de los estudiantes van al departamento de
3
C = { n € Z / n múltiplo de 2 o 3, - 20 ≤ n ≤ 9} 2
Antioquia, de los estudiantes viajan a la
D = { n € Z / |n| ≤ 4} 15
2
Guajira y viaja al eje Cafetero.
5
A. ¿Qué fracción representa a los estudiantes
que viajaron en total? __________________
____________________________________
____________________________________
B. ¿Qué fracción representa a los estudiantes
que no viajaron? ______________________
____________________________________
____________________________________
4. Relaciona cada número racional con su
Números Racionales respectiva representación decimal.
1. Resuelve las siguientes operaciones:
3
a b a+b a-b axb a÷b a.
4
( ) 0,75̅
4
9 3 b. ( ) 0,583̅
− 9
4 4 7
c.
12
( ) 0,625

5
 5
d. ( ) 0,75
6
34
e.
45
( ) 0,4̅
5
f.
8
( ) 0,83̅

Números Irracionales

1. Escribe V, si la afirmación es verdadera o F,

si es falsa de acuerdo con la siguiente
información.
𝑏
Si a y b son naturales tales que x= √𝑎 no es
exacta (no es un numero natural) entonces x es
un numero irracional.
√3 + 1
9
A. √512 es irracional ( )
7
B. √47 es irracional ( )
5
C. √100 es irracional ( )
4 − 2√3
2. Representa en la recta numérica los
siguientes números, √2 -√7

Números Reales
Responda las preguntas 3, 4 y 5 de acuerdo con
1. Ubica los siguientes números en el la siguiente tabla sobre la información de las
diagrama de ven. superficies de algunos departamentos de
7 3 4 Colombia.
− ; 1,41; −4, 𝜋 + 1; √216; 3√2; 0; 1,24̅; √7
4
Departamento Superficie (en Km²)
Amazonas 109.665
Antioquia 63.613
Atlántico 3.388
Choco 46.530
Quindío 1.845
Vichada 100.242

3. ¿Cuál es la superficie total de los

departamentos relacionados en la tabla?
______________________________________
______________________________________
4. ¿Cuál es la diferencia entre el departamento
de mayor extensión y el de menor extensión
citados en la tabla?

5. La superficie de nuestro país es de

2. Encuentra el perímetro de cada figura 1.141.748 km², además Amazonas y
Vichada son los departamentos de mayor
extensión. ¿Qué fracción de la superficie del
país representa esta fracción?

6
 literal
√6𝑥𝑦 2 𝑧 3
3√2𝑝2 𝑞𝑟 3
EXPRESIONES ALGERAICAS 1
− 𝑎4 𝑏𝑐
3
1. Completa la siguiente tabla, teniendo en cuenta 5
las convenciones: − 𝜋𝑚4 𝑛2 𝑜
3
MONOMIO 1 2 3 4 5
4. Calcula el valor numérico de cada monomio
10𝑥 2 𝑦 6 3
si 𝑥 = , 𝑦 = −2, 𝑦 𝑧 = 3
2
5 3 a. 3𝑥 3 𝑦 2 𝑧
𝑥
3
−5𝑦
45𝑥 3 𝑦 2 𝑧 4
b. 5𝑥𝑦 3 𝑧 2
−9 7
𝑥
10

1. Coeficiente
2. Variables
3. Grado absoluto
2
4. Grado relativo c. 𝑥 4𝑦2𝑧2
7
5. Signo

LENGUAJE ALGEBRAICO

1. Escribe la expresión algebraica que 5. Calcula el valor numérico de cada polinomio

representa cada enunciado. si 𝑚 = 5, 𝑛 = −3 𝑦 𝑟 = −1
a. El doble de un numero aumentado en 10
______________________________________
b. El triple de un número aumentado en su
cuadrado.
______________________________________
c. La tercera parte del cuadrado de un a. 9𝑚 − 3𝑛 + 𝑟
números
______________________________________

2. Escribe un enunciado para la siguiente

expresión algebraica. b. −3𝑚2 𝑛 + 2𝑚𝑟 3 − 𝑛2 + 5
a. 3m³ + 2n²
___________________________________
___________________________________
___________________________________
c. 4𝑚3 − 2𝑛2 − 5𝑟 4 − 3

3. Determina los elementos de cada termino d.

2
𝑚2 − 𝑛2 + 7𝑛3 𝑟
algebraico: 5

termino signo coeficiente P.

7
 OPERACIONES CON POLINOMIOS

1. Realiza las siguientes operaciones de

monomios y polinomios.
6. Representa el perímetro de cada figura con a. (𝑥 − 2𝑦) + (3𝑥 − 𝑦)
un polinomio. Luego calcula su valor b. (−𝑥 2 𝑦 + 8𝑥𝑦 − 𝑥𝑦 2 ) − (5𝑥𝑦 2 + 𝑥 2 ) + 7𝑥𝑦
numérico: 𝑝 = 2 𝑦 𝑞 = 3 c. (4𝑎2 − 6𝑎 + 7) + (6𝑎 − 23 − 9𝑎2 )
d. (𝑥 − 𝑦 + 𝑧) − (2𝑥 − 3𝑦 3 − 𝑧) + (𝑥 2 + 𝑦 2 +
𝑧2)
2 3 7
e. (− 𝑚2 𝑛 + 3𝑚𝑛2 ) − ( 𝑚2 𝑛 + 𝑚𝑛2 ) − 𝑚2 𝑛
3 7 5

2. Halla el perímetro de la siguiente figura

7. Une con una línea los términos semejantes

3. Encuentra el polinomio que falta en cada
operación.
a. (8𝑥 3 + 4𝑥 2 − 5) +__= (−2𝑥 3 + 5𝑥 2 + 2)
1 ___________________________________
a. 8𝑏 2 𝑘𝑚2 1. 𝑚ℎ3 𝑘 b. (7𝑚 − 3𝑛 + 1) +__= (8𝑛 − 8)
2
1 ___________________________________
b. − 𝑘 3 𝑚ℎ2 2 3
2. −10𝑘 𝑚 ℎ
3 c. (−3𝑎2 𝑏 + 4𝑏 − 5𝑎) +__= (11𝑎2 𝑏 − 6𝑎 +
c. 7𝑘𝑚ℎ3 3. 𝑚𝑘 3 ℎ2 4𝑏)_____________________________
d. −9𝑚3 𝑘ℎ2 4. 2𝑚2 ℎ3 𝑘
e. 𝑚3 𝑘 2 ℎ 5. −8𝑘𝑚3 ℎ2 4. Realiza las siguientes multiplicaciones
a. (2𝑥 − 5)(𝑥 + 4)
PROBLEMA PARA REPASAR ___________________________________
___________________________________
1. Un movimiento rectilíneo uniformemente 6 7
b. ( 𝑥 2 − 2𝑥𝑦 + 𝑦 2 ) (2𝑥 2 + 3𝑦 2 )
5 4
acelerado, se aplica la siguiente
___________________________________
expresión para calcular la velocidad final
__________________________________
de un móvil.
c. (𝑎 + 𝑏 + 𝑐)(𝑎 − 2𝑏 − 𝑐)
𝑉𝑓 = √𝑣𝑜 2 + 2𝑎𝑥 ___________________________________
Donde 𝑣𝑜 es la velocidad inicial, a la aceleración y x ___________________________________
el desplazamiento. 3 2 7
d. ( 𝑥 2 + 𝑥 − 5) ( 𝑥 2 − 6𝑥 + 2)
4 5 3
a. Si se conocen los valores de a y 𝑣𝑜 , de tal ___________________________________
forma que x es la variable, ¿Cuál es el ___________________________________
grado absoluto de 𝑣𝑜 2 + 2𝑎𝑥? e. (𝑥 + 3)(𝑥 + 5)
______________________________________ ___________________________________
___________________________________
b. Halla la velocidad final de un móvil si parte
con una velocidad inicial de 59km/h, acelera
a razón de 20km/h² y se desplaza a 120km.

8
5. Calcula el volumen del siguiente solido: 1. Construye, con el trasportador, un ángulo
con cada una de las siguientes medidas y
clasifícalos.
a. m≮1=45° b. m≮2=125°
c. m≮ABC=85° d. m≮DEF=1755°
e. m≮3=235° f. m≮GHI=280°

2. Determina el valor de verdad de los

2m + 5n siguientes enunciados.
a. Todos los ángulos consecutivos son
adyacentes.
6. Calcula el área de la región sombreada: b. Dos ángulos agudos pueden ser
suplementarios.
c. Todos los ángulos adyacentes son
suplementarios.
d. Todos los ángulos opuestos por el vértice
son complementarios.

1. Encuentra la medida de los ángulos de la

figura anterior de acuerdo con la
información dada
7. Realiza las siguientes divisiones a. m≮4, m≮7=72°
a. (12𝑥 3 − 2𝑥 2 − 3𝑥 + 28) ÷ (3𝑥 + 4) b. m≮8, m≮2=67°
b. (8𝑥 3 5𝑥 2 + 𝑥) ÷ (2𝑥 − 1)
2. Clasifica los ángulos que se indican, a partir
8. Realiza las siguientes divisiones utilizando de la figura.
división sintética.
a. (2𝑥 4 − 𝑥 − 4) ÷ (𝑥 − 1)
b. (𝑥 7 + 128) ÷ (𝑥 + 2)

9. Resuelve cada expresión.

a. [(2𝑚 + 𝑛)(3𝑚 − 2𝑛)] − (4𝑚2 − 3𝑚𝑛)
1
b. ( 𝑥 4 − 5𝑥 3 ) × [(7𝑥 5 − 4𝑥) − (𝑥 3 + 𝑥) ÷
2
(𝑥 2 + 1)]

10. Considera las siguientes expresiones y

soluciona:
𝐿 = 𝑥 + 𝑦 + 𝑦2
𝑃 = 𝑥 2 + 7𝑥𝑦
𝑀 = 3𝑥 − 2𝑦
𝑄 = −𝑦 3 − 2𝑥𝑦 − 𝑦 ESTADISTICA Y PROBABILIDAD
𝑁 = 5𝑥𝑦 − 𝑦
1. Las notas finales de los exámenes de
a. –M(N-L) + Q matemáticas de 30 estudiantes de primer
b. QL – (-MN + P) semestre de ingeniería de alimentos son:
c. – L – (P – (M + N – Q))
75 85 82 92 80 90
67 89 90 77 88 90
89 91 96 79 79 80
97 76 40 85 90 67
CLASIFICACION DE ANGULOS 45 60 79 82 99 60
a. Determina el promedio del grupo

9
b. Si el examen de aprobaba con una nota
mayor o igual a 70 ¿Qué porcentaje de
estudiantes aprobó el examen?
c. Determina los cuartiles del grupo.
d. Calcula el percentil 70. ¿este valor tiene
alguna relación con el puntaje 70 con el que
se aprueba el examen? Explica tu respuesta.
e. Calcula el decil 9 y escribe una interpretación
de este resultado.
2. El departamento de bienestar social, de una
universidad elaboro una encuesta en donde
se preguntó por el peso y la talla de los
estudiantes que tomaron como electiva
“gimnasio”. Los resultados se muestran a
continuación:
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
BIBLIOGRAFIA: JOYA, Anneris del Rocío.
Matemática 8 Los caminos del saber. Año 2013.
Editorial Santillana. Págs. 26, 27, 29, 46, 47, 74 y 75
https://diagrama+de+numeros+reales+racionales
+irracionales+enteros+y+naturales
http://sierramestamatematicas.blogspot.com/201
0/02/esquema-del-tema-5-expresiones.html
https://www.google.com.co/#q=clasificacion+de+
angulos

Peso (Kg) Talla (m)

54 56 1,57 1,55
EVALUA LO QUE APRENDISTE
67 65 1,67 1,72 1. Carlos compro una
87 56 1,71 1,67 bicicleta y un casco, recibió
55 58 1,6 1,63 un descuento
476 61 1,51 1,55 correspondiente a la
48 66 1,6 1,62 cuarta y tercera parte de
59 49 1,69 1,49 sus precios originales.
¿Qué polinomio representa
65 48 1,63 1,5
lo que tuvo que pagar el
78 49 1,7 1,47 total Carlos?
49 51 1,56 1,61 2. Menciona la importancia
de la utilización de los
a. Escribe el valor de la media, la mediana ángulos en diferentes
y la moda para la variable peso. estructuras del mundo
b. Escribe el valor de la media, la mediana mínimo tres.
y la moda para la variable talla. 3. Escoge del periódico una
c. Halla el valor de los cuartiles de la noticia donde se elabore
variable peso y escribe una una estadística y menciona
interpretación de cada una de ellos. de esta las medidas de
d. ¿Cuántos universitarios de la electiva localización.
mencionada están por encima del
promedio del peso?
e. ¿Cuántos universitarios mencionados
están por debajo del promedio de la
talla?

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