JARDÍN DE NIÑOS: “JOSÉ VASCONCELOS”

Ciclo Escolar: 2020-2021

Docente: Luz Marisa Hernández Quintero
Grado: 2° Grupo: “D”
Planeación didáctica del 22 al 26 de marzo de 2021
Acuerdos de organización: Los registros en la libreta deberán de contar con: fecha y descripción del padre de familia donde hable sobre lo que el niño (a) sabe
y las dificultades que presento. Antes de realizar las actividades en casa con el niño (a) continuar con los ACUERDOS darle a conocer al niño (a) lo siguientes:
Determinar el espacio donde el niño (a) trabajará, escuchar y atender las indicaciones, respetar el lugar donde trabaja, respetar los turnos al participar, realizar
el trabajo por ti mismo, al terminar tu deberás de recoger el espacio donde trabajaste y colocar los materiales en su lugar, deposita la basura en su lugar. El
padre de familia puede expresar otros acuerdos que considere necesarios.
Campo de formación o área Actividades
de desarrollo
Campo de formación: Fecha: Lunes 22/03/2021 Recursos: vídeo, anexo 1,
Exploración y comprensión Nota: Clase virtual con el promotor de salud a las 10: 30 a. m. todos los alumnos que tengan rubrica anexo 1, teléfono
del mundo natural y social. la posibilidad para conectarse podrán participar en la clase. celular.
Aprendizaje Esperado: INICIO Evidencia: vídeo y rubrica
Comunica sus hallazgos al Observa el video las estaciones del año https://www.youtube.com/watch?v=LiI0lWmgmEE
observar seres vivos, y pide a tus papás que pongan pausa después de la explicación que dan de cada estación del
fenómenos y elementos año.
naturales, utilizando registros DESARROLLO
propios y recursos impresos. Realiza la actividad que se encuentra en el anexo 1, colocando las imágenes de cada estación
Énfasis: Observa cambios en del año dentro de los cuadros que están vacíos, pide a tus papás que te ayuden leyendo los
la naturaleza debidos al recuadros para que identifiques las estaciones del año y los cambios que suceden en cada
cambio de tiempo. una de ellas.
CIERRE
Como evidencia pide a tus papás que te tomen un video corto donde muestres tu actividad
terminada y menciones que cambios observaste en cada estación del año.
Si no puedes imprimir las imágenes, pide a tus papás que te ayuden buscando recortes o
haciendo dibujos en tu cuaderno.
Indicador de evaluación:
• Ismael
• Evan Ariel
• Diego
• Melanie Naomi
• Luis Ángel
• Itzel Arlin
 Área: Educación Fecha: Martes 23/03/2021 Recursos: teléfono celular,
socioemocional. El día de hoy se conectarán los alumnos (as) del equipo 1 para la realización de la actividad, piedras, pinturas o
Aprendizaje esperado: el horario de conexión será a las 11:00 a. m por medio de la plataforma de Meet, 10 min. acuarelas, vídeo.
Reconoce y nombra antes se les enviará a los papás el link, para que puedan ir entrando y checar fallas técnicas Evidencia: fotografía
situaciones que le generan al igual se comenzará el pase de lista y los padres de familia participarán en la actividad como
alegría, seguridad, tristeza, apoyo.
miedo o enojo, y expresa lo Antes de iniciar con la actividad favor de contar con los materiales y tenerlos listos en su
que siente. lugar de trabajo.
La dinámica será la siguiente para la participación en la clase virtual:
- El padre de familia apoyará al alumno (a) a mantener el micrófono apagado y la
cámara encendida, solo en caso de que el niño (a) quiera participar encenderá el
micrófono y lo apagará al concluir su participación.
- Se le dará la palabra al niño(a) que levante la mano para participar.
- Los demás escucharan la participación de sus compañeros(as).
- Tener los materiales antes de iniciar la clase virtual.
- Portar el gafete con su nombre del niño (a).
- Link de clase virtual: https://meet.google.com/vay-dcxh-vxc
Equipo 1
- Emmanuel -Yatziri Itzae
- Laura Sofia -José Antonio - Lezly Alexia
- Helena -Alexis
- David - Naomi Sofia -Melany
- José André -Axel Jesús - Mateo
- Santiago - Karol Kristel
Todos los alumnos que tengan la posibilidad para asistir a la clase virtual.
Previo a la actividad los alumnos decoraran algunas piedras con los colores y motivos que
ellos elijan. Cada alumno deberá tener cuatro piedras.
Bienvenida
INICIO
Se iniciará la actividad preguntándole a los alumnos (as) sobre lo que les produce enojo, el
padre de familia o tutor registrará sus respuestas.
DESARROLLO
Se invitará a los niños (a) a ver y escuchar el vídeo de Ozzie se enoja por todo
https://youtu.be/-0pIGV2oEPM, al terminar se les preguntará que piensan sobre la historia.
CIERRE
Se realizará una técnica de respiración, explicándoles que esta la podrán utilizar cuando
sientan una emoción intensa y fuera de control, consiste en inflar un globo invisible, un globo

Área: Educación Física.
Aprendizaje esperado:
Reconoce formas de
participación e interacción en
juegos y actividades físicas a
partir de normas básicas de
convivencia
de colores que debe ser muy muy grande. Para ello, deben inhalar aire por la nariz y después
exhalarlo.
Sugerencia a padres de familia: dispongan de un lugar apartado donde sus hijos (as) tengan
un espacio cómodo para sentarse (alfombra, colchoneta, cojines), además de estar decorado
con elementos que le puedan ayudar a los niños a sentir serenidad y tranquilidad; por
ejemplo, peluches, juguetes, pósters preferidos. Este lugar será “el rincón de la calma” y el
niño (a) puede acudir a el cuando se vea desbordado por sus emociones. Es importante
incluir a los niños (as) en la creación de dicho espacio. Pueden añadirle una decoración
integrada con algunas fotografías de su agrado o dibujos que ellos/as mismos/as hayan
hecho. Lo primordial es que sea un lugar acogedor y apacible para ellos/as, al que puedan
acudir siempre que lo necesiten.
Indicador de evaluación: Reconoce las situaciones que le generan enojo y expresa lo que
siente.
Alumnos (as) que enviarán evidencia: Los alumnos (as)que se hayan conectado o se
encuentren en la lista de este día.
Nota: Recuerda hacer llegar a tu maestra las evidencias el día de hoy en el horario establecido
de 10: 00 a 11: 00 a. m y de 4:00 a 5:00 p.m.
Fecha: Miércoles 24/03/2021 Recursos: Un juego de
Inicio memorama e instrumento
-Comienza la actividad con la activación física, baila al ritmo de la canción. de evaluación
https://youtu.be/bwl5ohtqmfQ
Desarrollo
En la actividad de hoy jugarás “una vez tú y otra vez yo”
Es importante decirte que cuando participas con otra persona en un juego de mesa, una vez
lo haces tú y en la siguiente tirada la otra persona, o sea el juego es por turnos.
Te invito que juegues con tu familia “Memorama”.
-En este juego coloca las cartas boca abajo sobre la mesa, definan turnos quien será el
primero en participar.
-El primer jugador volteará 2 cartas y las dejará sobre la mesa para que todos observen que
figura son, si no son iguales las voltea y las deja en el mismo lugar.
Cierre
-Ahora será el turno de otro participante para voltear otras dos tarjetas.
Así hasta que encuentren parejas.
-El jugador que encuentre el mayor número de tarjetas idénticas será el ganador.
Diviértete en familia y respeta tu turno.
Indicador de evaluación: Instrumento de evaluación anexo 2.
Alumnos (as) que enviarán evidencia: Evidencia: Fotografías del
✓ Yatziri Itzae registro que realiza el
 ✓ José André padre de familia
✓ Mateo (INSTRUMENTO DE
✓ Juan Rodrigo EVALUACIÓN) y de las
✓ Chelsea actividades.
✓ Kevin
Nota: Recuerda hacer llegar a tu maestra las evidencias el día de hoy en el horario establecido
de 10: 00 a 11:00 a. m y de 4:00 a 5:00 p. m.
Campo de formación: Fecha: Jueves 25/03/2021 Recursos: imágenes de
Pensamiento matemático Inicio animales acuáticos,
Aprendizaje esperado: Los alumnos (as) tendrán diferentes imágenes de animales acuáticos, los niños (as) contaran teléfono celular.
Comunica de manera oral y la cantidad de los diferentes animales que tienen de cada especie. Evidencia: Vídeo
escrita los números del 1 al Desarrollo
10 en diversas situaciones y para continuar con la actividad en familia jugaran al juego del barco de los animales, en
de diferentes maneras, donde el capitán da las indicaciones para formar al grupo de peces, por ejemplo,
incluida la convencional. mencionándoles que coloquen 3 peces, que coloque a 2 tortugas, 1 caballito de mar, 5
delfines y así sucesivamente hasta colocar diferentes cantidades de animales del 1 al 10,
preguntándoles ¡ya se formaron los animales marinos? ¡a ver! Vamos a contar
1,2,3,4,5,6,7,8,9,10 “” Muy bien.
Cierre
Al observar el video de 1 a 10 pingüinitos ayudaran a ir contando, siguiendo la canción
https://youtu.be/j2b0SQwC2Hw
Indicador de evaluación: Comunica oralmente los números del 1 al 10 en orden.
Alumnos (as) que enviarán evidencia:
✓ Emmanuel
✓ Juan Abdiel
✓ Carlos Said
✓ Maybelline
✓ Naomi Sofia
✓ Santiago
Nota: Recuerda hacer llegar a tu maestra las evidencias el día de hoy en el horario establecido
de 10: 00 a 11:00 a. m y de 4:00 a 5:00 p. m.
Campo de formación: Fecha: Viernes 26/03/2021 Recursos: teléfono celular,
Lenguaje y comunicación. El día de hoy se conectarán los alumnos (as) para la realización de la actividad, el horario de vÍdeo, cuaderno de notas.
Aprendizaje esperado: conexión será a las 10:00 a. m por medio de la plataforma de Meet, 10 min. antes se les Evidencia: Vídeo.
Conoce palabras y enviará a los papás el link, para que puedan ir entrando y checar fallas técnicas al igual se
expresiones que se utilizan en comenzará el pase de lista y los padres de familia participarán en la actividad como apoyo.
su medio familiar y localidad, Antes de iniciar con la actividad favor de contar con los materiales y tenerlos listos en su
y reconoce lugar de trabajo.
su significado. La dinámica será la siguiente para la participación en la clase virtual:
✓ El padre de familia apoyará al alumno (a) a mantener el micrófono apagado y la
cámara encendida, solo en caso de que el niño (a) quiera participar encenderá el
micrófono y lo apagará al concluir su participación.
✓ Se le dará la palabra al niño(a) que levante la mano para participar.
✓ Los demás escucharan la participación de sus compañeros(as).
✓ Tener los materiales antes de iniciar la clase virtual.
✓ Portar el gafete con su nombre del niño (a).
✓ Link de clase virtual: https://meet.google.com/vay-dcxh-vxc
Todos los alumnos que tengan la posibilidad para asistir a la clase virtual.
Equipo 2:
✓ Alan Eduardo - Juan Rodrigo - Melanie Naomi
✓ Noemi - Allison Itzayana - Juan Abdiel
✓ Luis Ángel - Chelsea - Carlos Said
✓ Ismael - Evan Ariel
✓ Maybelline - Diego
✓ Kevin - Itzel Arlin
Nota: antes de iniciar la clase virtual el niño (a) investigará acerca de algún otro idioma del
de su lengua materna, preguntando sobre palabras diferentes que sus familiares conozcan
en otro idioma.
Bienvenida
Inicio
Los alumnos (as) observarán y escucharán el vídeo “SALUDOS en inglés, francés, italiano,
alemán, portugués y español para niños” https://youtu.be/2gBaXJmI6uU
Desarrollo
Al terminar los alumnos (as) responderán a las siguientes preguntas:
¿Qué palabras del video conoces?, ¿Qué palabras son nuevas para ti?, ¿Te gustaron las
nuevas palabras?, ¿En qué momento podrías utilizar estas nuevas palabras?
El padre de familia registrara las respuestas del niño (a)
Cierre
Los alumnos realizarán un vídeo mostrando algunos objetos con lo que cuentan en casa
expresando como los nombra (se puede hacer uso de alimentos, objetos que tengan dentro
o fuera de casa, así como de su localidad).
Indicador de evaluación: Conoce palabras que se utilizan en su medio familiar y reconoce su
significado.
Alumnos (as) que enviarán evidencia: los que se hayan conectado o se encuentren en la lista
de este día y los siguientes:
 ✓ Karol Kristel
✓ Lezly Alexia
✓ Melany
✓ David
Nota: Recuerda hacer llegar a tu maestra las evidencias el día de hoy en el horario establecido
de 10: 00 a 11:00 a. m y de 4:00 a 5:00 p. m.
Anexo 1
 RUBRICA DE EVALUACIÓN

INDICADORES DE EVALUACIÓN
Palomear el indicador de evaluación en el recuadro inferior que está en blanco de acuerdo al desempeño del
alumno en la actividad.
Aprendizaje esperado: Comunica sus hallazgos al observar seres vivos, fenómenos y elementos naturales,
utilizando registros propios y recursos impresos.
LOGRADO EN PROCESO SE LE DIFICULTA
Conoce los cambios en la naturaleza debidos al Conoce algunos cambios en la naturaleza Desconoce los cambios en la naturaleza
cambio de tiempo. debidos al cambio de tiempo. debidos al cambio de tiempo.

Anexo 2
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN: PREESCOLAR.

17 DE MARZO DE 2021 EJE CURRICULAR: COMPONENTE PEDAGÓGICO DIDÁCTICO:

COMPETENCIA
SEGUNDO GRADO MOTRIZ CREATIVIDAD EN LA ACCIÓN MOTRIZ.
APRENDIZAJE ESPERADO: RECONOCE FORMAS DE PARTICIPACIÓN E INTERACCIÓN EN JUEGOS Y ACTIVIDADES FÍSICAS
A PARTIR DE NORMAS BÁSICAS DE CONVIVENCIA.
INDICADORES DE LOGRO
1. ¿COMPRENDIÓ LAS INDICACIONES DADAS POR MAMÁ, PREVIAS AL JUEGO?
2. ¿IDENTIFICA LAS IMÁGENES Y AGRUPARLAS EN PARES?

NOMBRE DEL ALUMNO: 3. ¿RESPETA SU TURNO?

PREGUNTA 1 PREGUNTA 2 PREGUNTA 3

SI NO SI NO SI NO
1.