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ESPE: (02) 3989400
Personal: 099…
ENCUESTA DE PERTINENCIA DE LA MAESTRÍA EN ESTADÍSTICA MENCIÓN CIENCIA DE
DATOS
Producto: Programa académico semipresencial profesionalizante.
Objetivo: La presente encuesta tiene como finalidad recopilar información sobre la opinión, percepción y niveles
de pertinencia por parte "Profesionales con titulo de tercer nivel, registrado en el senescyt, de las áreas de ciencias
aplicadas, ciencias sociales y del comportamiento, ciencias de la salud, ingeniería, industria y construcción".
Instrucciones: Estimado(a) encuestado(a), responda las preguntas, marque con una "X", o califique de 1 a 5 donde
corresponda.
Datos Sociodemográficos
1. Edad (años)
2. Sexo Femenino Masculino
3. Ciudad de Residencia: Lista Desplegable

4. Estado Civil: Lista Desplegable

Datos Económicos y Laborales

5. Rango de Ingresos
0 a 2 SBU 6 a 8 SBU
2 a 4 SBU Más de 8 SBU
4 a 6 SBU
6. Tipo de Empelado
Público Desempleado
Privado Independiente / Honorarios
Tanto público y privado
7. Sector de Trabajo
Finanzas / Economía Educación
Salud Militar
Comercio/Industria/Manufactura Gobierno/Estatal
8. Área en la cual se desempeña
Ciencias aplicadas Ingeniería, industria y construcción
Ciencias sociales y del comportamiento Otros
Ciencias de la salud
9. Años de Experiencia
Pregunta abierta___

Datos Educativos
10. Nivel máximo de instrucción
Pregrado Doctorado
Especialización
Maestría
11. Campo de conocimiento
Ciencias aplicadas Ingeniería, industria y construcción
Ciencias sociales y del comportamiento Otros
Ciencias de la salud

PREFERENCIA
Indique su grado de percepción con respecto a las siguientes items. Donde 1 es un nivel bajo y 5 el nivel más
alto.
 12. Respecto a su formación profesional
Nivel que alcanzó en las competencias generales en su formación profesional
Item 1 2 3 4 5
Desarrollo de investigación científica
Habilidad para el manejo de herranientas tecnológicas
Dominio de un segundo idioma
Pensamiento crítico
Trabajo en equipo
habilidad para comunicación oral y escrita

13. Respecto a la Universidad (aspectos a valorar en la universidad donde quisiera estudiar)

Proceso académico, administrativo, graduación y servicios
Item 1 2 3 4 5

Espacios deportivos (canchas, coliseo y gimnasio)

Infraestructura
Laboratorios de computación
Biblioteca física y virtual
Conectividad a internet
Bienestar universitario
Proceso de matriculación
Gestión académica y apoyo al estudiante
Tutorias académicas por asignatura
Respeto, amabilidad y eficiencia
Comité evaluador del trabajo de titulación
Tutorias académicas para el trabajo de titulación
Evaluación del trabajo de titulación
Proceso administrativo para titulación

14. Respecto al programa de maestría

Califique la importancia de los siguientes elementos en un programa de Maestría en Estadística mención Ciencia de
Datos
Item 1 2 3 4 5
Secuencia de los contenidos en la malla curricular
Relevancia de los contenidos en la malla curricular
Aplicabilidad de los contenidos en el campo laboral
Cumplimiento de los contenidos en la malla curricular ofertada
Modelo educativo acorde a los lineamientos nacionales e internacionales
Estrategías metodológicas implementadas en el programa
Investigación / Vinculación
Convenios con empresas e instituciones
Módulo Internacional
Vinculo entre teoría y práctica
Sistemas evaluativos precisos y medibles
Dominio de la asignatura y experiencia del docente.

15. Respecto al cuerpo docente del programa

Conocimiento, Organización y Relaciones Humanas
Item 1 2 3 4 5
Manejo adecuado del marco teórico relevante de la asignatura
Las actividades de aprendizaje se ubiquen un contexto cotidiano
Motive el análisis, observación, comprensión y reflexión de los problemas
Plantee un aprendizaje basado en retos con distintos niveles de complejidad
Responsable y disciplinado con los contenidos y los Resultados de aprendizaje de
Puntualidad en la sesión de clase
Vincular el contenido teórico de la asignatura con aplicaciones prácticas
Hacer uso exhaustivo de recursos tecnologicos y computacionales
Realice retroalimentación continua del proceso de enseñanza/aprendizaje
Trasmitir entusiasmo y motivar a los estudiantes a profundizar en la asignatura
Interactuar con los estudiantes de una manera amable y respetuosa
Claridad en la pronunciación, manejo adecuado del lenguaje y un tono respetuoso
Actualización constante por parte del docente que imparte la asignatura
Experiencia profesional del docente
Formación académica del docente

16. Respecto a los diferenciadores y expectativas

Item 1 2 3 4 5
El costo de la maestría es un factor determinante para decidir realizarla
Oportunidades de crecimiento como empleado / emprendedor
Actulización de nuevas tendencias
Desconocimiento del campo y aplicabilidad u oportunidad futura
El cuerpo docente es un factor motivador para decidir realizar la maestría
Generación de competitividad
Conocer realidades a nivel internacional y compartir experiencias con colegas
Generación de Networking

17. Respecto a los intereses y motivos

Item 1 2 3 4 5
Se siente apasionado leyendo y haciendo matemáticas.
Encuentra emocionante observar gráficos que representan una realidad.
Se siente motivado por realizar actividades de programación en un ordenador
Le apaiona escribir y comunicar las ideas a través de medios escritos, digitales y
Le parece atractivo manejar gran cantidad de datos aunque no tengan sentido ni o

Gracias por su colaboración