GUIA DE PRACTICA DEL OJO Y DEL SISTEMA REPRODUCTIVO Y

EVALUACIÓN SEMINAL

NOMBRE: MAURICIO JAVIER ROBLES GÜIZA

FECHA: 05 JUNIO 2021
GRUPO SABATINO SEDE A

OBJETIVO: El estudiante de CIANDCO Conocerá́ la Anatomía del ojo;

Y de los genitales femeninos y masculinos de los porcinos, caninos y
bovinos.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

1. Identificar los órganos genitales femeninos porcinos comparándolos con los

del bovino.
2. Identificar los órganos genitales masculinos porcinos comparándolos con
los del bovino.
3. comparar las diferentes estructuras ováricas y los cambios en diferentes
estadios del ciclo estral de los suinos y bovinos así́ como durante la
gestación de esta especie.

MATERIALES
• Cuaderno de anatomia
• Fotocopias del ojo y del sistema reprodutivo de las dos especies
• Lápices de colores y lapiceros
• Bata
• Microscopio
• Guantes
• Bolsasde basuras y trapo para limpiar
• Semen porcino
• Cámara digital
• Estuche de disección
• Aparato reproductor del macho y hembra de ganado porcino, canino y vacuno
• 4 Ojos bovinos por equipo o por persona.
• Cinta metrica
• Semen A y B
• Bandejas

ESTRATEGIAS ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA Y DE APRENDIZAJE

INICIO DESARROLLO CIERRE

El alumno de forma activa Los alumnos de manera Los alumnos entregaran
deberá identificar los individua debatirán sobre un informe de laboratorio.
órganos reproductores de generalidades de la
la especie bovina , anatomía de los sistemas
porcina y canina reproductivos.
Desarrollaran un análisis
de la variación anatómica
de las estructuras de las
diferentes especies.
TIEMPO TIEMPO TIEMPO
1 HORA 1 HORA 1 HORAS
ESCENARIOS Y RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE
ESCENARIOS RECURSOS

o Laboratorio de Anatomía
o Modelos Anatómicos del sistema
reprodutor.
o Dibujos del sistema reproductor
animal.

PROCEDIMIENTOS:

Los estudiantes:
Procederán a desplegar el tracto genital sobre la mesa de trabajo.
Colocaran el tracto genital dentro de la pelvis para identificar su situación
topográfica dentro del cuerpo.
Posteriormente se retirará el tracto y se desplegará de nuevo, con el fin de
identificar sus partes y apreciar sus rasgos.
Observarán, palparán y medirán cada una de las partes anatómicas,
Identificaran la forma, tamaño, consistencia y se destacarán las
particularidades de cada una de las partes.

Anotarán las características en un formato que se les proporcionará a cada

equipo de estudiantes (ver anexo).

El maestro Mauro solicitará a los estudiantes que describan lo observado en cada

una de las partes que conforman el aparato genital y que expliquen su función.
Observaran las características macroscópicas de las diferentes partes para esto,
se hará una incisión longitudinal del órgano en dirección caudo-craneal en el
siguiente orden:
1.- Vagina.
Observar las secciones caudal y craneal de la cavidad vaginal.
Sección caudal observar: a) los labios de la vulva, b) el clítoris, c) la delimitación
del vestíbulo vaginal y d) la disposición de la abertura de la uretra,
Sección craneal, observar: el fórnix vaginal, la parte caudal del cérvix y el orificio
de entrada del mismo, así como la forma plegada de la mucosa (fig. 3).
2.- Cérvix.
En esta parte constatar: a) la presencia de los anillos cervicales, b) la forma
que adopta y c) la posición interna del canal del cervix (fig. 4).
3.- Útero.
Se incidirá la primera porción y la totalidad de uno de los cuernos uterinos.
Se identificará: a) la ubicación y delimitación del cuerpo uterino, b) el tabique
intercornual, y en el cuerno incidido se observará c) la presencia y disposición de
las carúnculas.
Seguidamente se hará una incisión transversal en el otro cuerno, a la altura de la
curvatura mayor y se observaran d) las capas de la pared uterina, en este mismo
cuerno se apreciará, e) su longitud hasta el sitio en el que se une con el oviducto
4.- Oviducto.
Su observación se hará a partir de la unión útero-tubárica, Se localizará: a) la
“bolsa ovárica” y se sostendrá entre los dedos índice y medio
de la mano, b) el istmo, c) el infundíbulo (fig. 7).
5.- Ovarios.
Se observaran las características y estructuras presentes en cada uno de ellos.
Se efectuará el corte longitudinal de ambos ovarios,
Una vez seccionados, se expondrán de manera que se aprecien las partes
internas.
Se ubicarán las zonas: a) cortical y b) medular de la gónada y c) el hilio.
Se identificaran: a) las formaciones vesiculares de diversos tamaños o folículos, y
b) las formaciones compactas como el cuerpo amarillo o cuerpo lúteo y cuerpo
blanco o albicans.

Registro de las características del tracto

genital de la vaca y de la cerda

A. Ovarios:
Forma
Consistencia
Medidas (mm)
Derecho /Izquierdo
Localización
Función

B. Oviductos:
Forma
Localización
Suspensión
Función

C. Útero:
Forma
Medidas de cada parte (mm)
Localización
Suspensión
Función

D.Cervix:
Forma
Medidas(mm) Localización
Función

E. Vagina
Forma
Medidas(mm) Localización
Función

F. Vulva:
Localización
Función

Registro de las características del ORGANO

REPRODUCTOR DEL MACHO

Procedimientos:

A). El maestro Mauro explicará el objetivo de la práctica y la importancia de poder

reconocer las características, tanto anatómicas como fisiológicas, del aparato
reproductor del macho al hacer el examen reproductivo.
B). Procederán a desplegar el aparato genital sobre la mesa,
C). De manera individual identificarán cada una de las partes que conforman el
aparato genital,
Los estudiantes de ATV del politécnico CIANDCO:
D). Observaran la situación topográfica y el tamaño,
E). Constataran la consistencia de cada órgano,
F). Explicarán cómo está constituida cada parte, cuál es su función en el conjunto
y cómo se lleva a cabo.
1. Realizarán la identificación de: a) las glándulas sexuales (testículos), b) del
sistema de conductos (epidídimos, conductos deferentes con sus ampollas,
uretra y pene, y c) las glándulas anexas (vesículas seminales, próstata y
glándulas de Cowper)
2. Reconocerán las características externas de: a) Los testículos, b) los
epidídimos y c) del escroto, con énfasis en la forma, el tamaño, la simetría y la
consistencia de los testículos.
3. Realizarán: a) la descripción de la estructura y funcionamiento de los testículos,
b) la explicación de su carácter de glándulas endocrinas y exocrinas, y c) la
explicación de las sedes de la espermatogénesis y de la formación de
testosterona.
4. Explicaran la importancia del sistema de termorregulación testicular y la
descripción de las características y el funcionamiento: a) del músculo cremáster,
b) la túnica dartos.
5. Realizarán la disección del escroto, la extracción de los testículos y la
identificación de las túnicas vaginales común y propia, la túnica albugínea, los
epidídimos .
6. Realizarán la disección transversal de un testículo para reconocer su estructura
interna.
7. Reconocerán el epidídimo distinguiendo sus tres partes (fig. 3): a) el conducto
deferente, distinguiendo sus ampollas, b) las vesículas seminales y c) la
próstata (figs. 1, 3 y 4); describir su estructura y función.

EVALUACION SEMINAL

Observación macroscópica, microscópica del semen del verraco y con lo

aprendido llenar la siguiente tabla:

PRUEBA Semen A Semen B

Volumen

Color

PH

Olor

Movilidad individual

Movilidad Masal

Morfología

Integridad Acrosómica

Concentración

Semen A: Muestra de la última recogida de semen eyaculado todos los

días por 5 días.

Semen B: Muestra de semen recogida con un periodo de descanso dado al

macho de 5 días.

Objetivo de aprendizaje:

Identificación de espermatozoides viables y un semen de buena calidad:

• Materiales
Semen A y Semen B
• Equipo:
Microscópio, Câmara de Neubauer o de Bunker, Porta objetos,
Tubos de ensayo, Papel tornasol, Pipetas de glóbulos blancos.

Valorar la calidad seminal

•
Espermatozoide con cola en látigo Aglutinación espermática

Espermatozoide sin cola

ORGANO DEL
OJO

ESTRATEGIAS ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA Y DE APRENDIZAJE

INICIO DESARROLLO CIERRE

Disección de ojo Los alumnos del primer Los alumnos se
semestre de CIANDCO, retroalimentarán a partir
Los alumnos realizarán llevarán a cabo una de la información y
una lectura de la disección guiada por el observaciones generadas
anatomía del ojo. maestro Mauro que les (resumen).
Realizarán en el ojo una permitirá identificar y
disección para elaborar etiquetar las partes del
un resumen que destaque ojo, para la elaboración
la información obtenida. de un resumen.
TIEMPO TIEMPO TIEMPO
1 HORA 1 HORA 1 HORAS
ESCENARIOS Y RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE
ESCENARIOS RECURSOS

o Laboratorio de Anatomía o Mesas de disección

o Modelos Anatómicos del sistema
del ojo
o Dibujos del ojo
o Estuche de disección
o El ojo

ACTIVIDAD

1. Ponte guantes y coge tu bisturí o tijeras

2. Elimina todos los restos de carne, grasa, etc.; que rodean el globo ocular. En la
parte de atrás verás una especie de cordón blancuzco. Es el nervio óptico. Ten
cuidado de no cortarlo.
3. Reconozca las siguientes estructuras y descríbalas: Esclerótica, Iris, Pupila,
Cornea, Nervio óptico.
4. Una vez limpio, haz un corte de izquierda a derecha del ojo (lo más medial
posible) hasta llegar al humor vítreo, una sustancia muy gelatinosa. El corte debe
extenderse hasta una media circunferencia, para poder extraer el humor vítreo con
mayor facilidad.
5. Extrae el humor vítreo y el cristalino. Dale la vuelta a lo que queda de ojo. Vacía
el contenido del ojo en un recipiente. ¿Qué se puede ver?
6. Retire el cristalino y póngalo sobre las letras de un periódico. ¿Qué se
observa?, ¿Cómo es el cristalino?
7.Dibuje en un papel una flecha vertical, y enfóquela con el cristalino. ¿Que
observa?
8.Ahora, aplaste el cristalino y trate de mirar a través de este las letras del
periódico. ¿Qué observa?
9. Observe la mitad anterior del ojo desde su cara interna, pase el dedo por el
interior. ¿Se puede comprobar la transparencia de la Córnea?
10. Observen la mitad posterior del ojo, retire con las pinzas cuidadosamente una
delgada capa de aspecto tornasol. ¿A que corresponde? ¿Que observa debajo de
esta capa?

RESPONDER

1. ¿Qué tipo de actividades o funciones se pueden desarrollar con la

vista?. Nombren las diez más importantes que ustedes como grupo
consideren.
2. Indique todo el recorrido que hace la luz desde que ingresa al ojo a
través de la córnea.
3. ¿ Cual es la función de la retina? . ¿Qué es la fóvea?
4. ¿ Cual es la función de los conos y los bastones?. Y del tapete lucido.
5. Realice una conclusión general.
Puede incluir observaciones, opiniones personales, sugerencias, etc.