CIENCIAS Y TECNOLOGÍA.

BIOLOGÍA

SEGUNDO TRIMESTRE

MANUAL DEL ALUMNO

 INDICE
BLOQUE 2: LAZOS DE VIDA
No. TEMA
SECUENCIA TECNOLOGÍA PARA CONOCER A LOS SERES VIVOS
7. Un viaje a mundos desconocidos
Conocer los seres vivos
Tecnología, ciencia y conocimiento
Los nuevos microscopios
Otras tecnologías para estudiar los seres vivos
SECUENCIA LA CÉLULA: UNIDAD ESTRUCTURAL DE LOS SERES VIVOS
8. El mundo microscópico
Forma y función celular
¿Cuántas células tienes?
SECUENCIA LA CÉLULA: UNIDAD FUNCIONAL DE LOS SERES VIVOS
9. La célula mantiene la vida
Organización celular
Nutrición y respiración celular
Un caso especial: la célula vegetal
SECUENCIA ADN: INSTRUCCIONES DE VIDA
10. Control celular: el núcleo
Funciones del núcleo
ADN: el instructivo de construcción
De generación en generación
División celular
Importancia del núcleo
SECUENCIA EL SISTEMA NERVIOSO COORDINA TU CUERPO
11. Sistema nervioso: sistema de control
Sistema nervioso central
Sistema nervioso periférico
Las conexiones nerviosas
Una gran coordinación de funciones
El sistema nervioso y la reproducción
SECUENCIA LAZOS DE VIDA: PRINCIPIOS UNIFICADORES
12. Las expresiones de la vida
Lazos de vida
Unidad y diversidad de los seres vivos
 SEGUNDO TRIMESTRE
7. Tecnología para conocer a los seres vivos
EJE Diversidad, continuidad y cambio
TEMA Tiempo y cambio
APRENDIZAJE Identifica cómo los cambios tecnológicos favorecen el avance en el conocimiento de los
ESPERADO seres vivos
INTENSION Reconocer diferentes tecnologías para identificar que los cambios tecnológicos impulsan
DIDACTICA el conocimiento científico de los seres vivos.

Para empezar
Tecnología para conocer a los seres vivos

Contesta lo siguiente:
¿Qué es la Tecnología para el ser
humano?

¿Cuáles son las nuevas tecnologías?

¿Crees que el uso excesivo de la Tecnología dañe

o perjudique al ser humano y la Biodiversidad de
las demás especies?

¿Qué tipos de tecnologías se utilizan para conocer más

a los seres vivos MARINOS Y TERRESTRES, y a su vez,
para conservarlos y protegerlos?
 Manos a la obra

Un viaje a mundos desconocidos

Existen muchos seres vivos que no vemos a Simple
vista

Imagen de Fauna en Fosas Abisales

Contesta lo siguiente:
Conocer a los seres vivos
¿Qué relación hay entre la Ciencia y la Tecnología?
Tecnología, Ciencia y Conocimiento

Menciona como influye la ciencia y la tecnología

en la vida diaria

De acuerdo a la imagen de los primeros microscopios a finales del siglo XIX,

menciona ¿qué tipos de descubrimientos se realizaron a partir del siglo
XVI con éstos instrumentos?
 Los nuevos Microscopios ¿Para qué sirve el Microscopio óptico?
Tipos de microscopios

¿Para qué sirve el Microscopio Electrónico?

Otras tecnologías para estudiar los seres vivos

La relación entre la tecnología en la Biología

Para terminar

ACTIVIDAD DE INVESTIGACIÓN EXPOSICIÓN GRUPAL

Puedes apoyarte en tu libro de texto o en internet para contestar las siguientes preguntas:
1.- ¿Para qué sirven las herramientas informáticas TIC para los grandes investigadores en el área de
Biología, o en cualquier otra Ciencia de investigación?
2.- ¿Cuáles son las tecnologías más utilizadas para preservar las especies?
3.- Menciona cuales han sido los desarrollos tecnológicos que a través de los años de estudios e
investigaciones han ayudado al ser humano a tener más conocimiento de las millones de
especies que nos rodean.
8. La célula: unidad estructural de los seres vivos
EJE Materia, energía e interacciones
TEMA Propiedades
APRENDIZAJE Identifica a la célula como unidad estructural de los seres vivos.
ESPERADO
INTENCIÓN Identificar la unidad de vida de la cual están formados todos los seres vivos: la célula.
DIDACTICA

La célula: unidad estructural de los seres vivos

Para empezar
¿Por qué la célula es la unidad estructural, y
es esencial para todo ser vivo?

Contesta lo siguiente:
¿Cuál es la unidad estructural de todos
los seres vivos y su importancia?
Manos a la obra
El mundo microscópico
En el siglo XVI sucedieron dos acontecimientos con los que inició el descubrimiento del mundo
microscópico, menciona cuales son:

¿Quién fue Anton Van Leeuwenhoek, y cuál fue su aportación?

Menciona quienes eran: Theodor Schwann, y Matthias Schleiden ¿qué tipos de estudios, e
investigaciones realizaron para llegar a obtener uno de los grandes pilares de la biología?
Menciona cuales fueron los postulados que ellos crearon

Forma y función celular

 ¿Qué son los organismos Pluricelulares?

¿Qué es un Tejido?

Menciona ¿Cuántos tipos de

tejidos tenemos en nuestro
cuerpo humano?

Contesta las siguientes preguntas:

1.- ¿Qué es el tejido nervioso?

2.- ¿Qué es el tejido adiposo?

3.- ¿Qué es la sangre?

4.- ¿Qué es el tejido muscular?

5.- ¿Qué es el tejido óseo?

6.- ¿Qué es el tejido hepático?

7.- ¿Qué es el tejido cartilaginoso?

8.- ¿Qué es el tejido epitelial?

Explica ¿por qué las células se renuevan? Menciona un ejemplo

¿Cuántas células tienes? Para terminar

Investiga y menciona cuantas células tenemos
9. La célula: Unidad funcional de los seres vivos
EJE Materia, energía e interacciones
TEMA Naturaleza macro, micro, y submicro.
APRENDIZAJE Identifica las funciones de la célula y sus estructuras básicas (pared celular, membrana,
ESPERADO citoplasma, núcleo)
INTENCIÓN Identificar las estructuras básicas de la célula animal y vegetal y las funciones celulares.
DIDACTICA

La célula: Unidad funcional de los seres vivos

Contesta lo siguiente:
¿Qué son las células Eucariotas?

¿Qué son las células Procariotas?

 Para empezar
¿Cómo saber que algo está vivo?

Manos a la obra
La célula mantiene la vida
ACTIVIDAD DE INVESTIGACIÓN 1
Elabora en maqueta la célula animal, y vegetal puedes utilizar materiales reciclados como el cartón,
plástico, esponja etc. Deberá llevar cada una de sus partes y sus respectivos nombres.
Escribe los nombres según correspondan
Célula Eucariota Célula Procariota

¿Qué es el ácido desoxirribonucleico ADN?

Imagen de ADN
 Contesta lo siguiente:
¿Qué es el Citoplasma?
Modelo de Célula

¿Qué es Núcleo?

¿Qué es la Membrana?

Organización celular
¿Qué sucede en la imagen? recuerda que en
nuestras células hay mucha actividad, es como si
fuera una fábrica. Puedes apoyarte con tu libro
menciona lo que sucede:

Imagen de Respiración celular

Nutrición y respiración celular

¿Por dónde obtienen energía tanto las células animales como las vegetales?
 Un caso especial: La célula vegetal Explica de ¿qué manera las células de las
plantas utilizan los nutrimientos? Y te darás
cuenta que respiran de la misma manera
que las células animales (como las tuyas)

Imagen de fotosíntesis, y a su vez producen las

Plantas su alimento

Menciona las deferencias que hay entre la célula animal y vegetal

¿Qué son los Cloroplastos, y cuál es su función principal?

Cloroplasto visto en

Telescopio Óptico Partes del cloroplasto

 Para terminar
ACTIVIDAD DE INVESTIGACIÓN
Con la ayuda de tu libro de texto, o por medio de internet elaborarás un mapa conceptual
tomando en cuenta también ¿Qué es una célula?,¿Cómo se descubrieron? Estructuras, funciones y
sus tipos.
 10.- ADN: Instrucciones de vida
EJE Diversidad, continuidad y cambio
TEMA Continuidad y ciclos
APRENDIZAJE Describe la importancia, funciones y ubicación de los cromosomas, genes y ADN
ESPERADO
INTENCIÓN Reconocer las funciones y ubicación de los cromosomas, genes y ADN. Describir la
DIDACTICA importancia que tiene para los seres vivos.

ADN: Instrucciones de vida

Para empezar
¿A qué se debe que tenemos características comunes como especie, pero somos diferentes
físicamente?

Contesta lo siguiente.
¿Qué es el ADN y cuál es su importancia para la vida?

¿Cuáles son las características de ADN? ¿Qué función tiene el ADN en el cuerpo humano?
 Define ¿qué es el Núcleo celular?

Manos a la obra
Control Celular: el núcleo
Pon los nombres donde corresponde:

Durante la reproducción celular ¿que se forma al final?

Funciones del núcleo

Menciona cuales son las funciones que realiza el Núcleo y ¿qué sucede cuando se encuentra en la
etapa de reproducción?

ADN: El instructivo de construcción

Contesta lo siguiente:
¿Por qué se dice que el ADN es cómo el manual de instrucciones
de cada ser vivo?

¿Qué es un ¿Qué contiene cada molécula de ADN?

cromosoma?

¿Qué es un GEN y que tipo de información

contiene?
¿Cuándo se dice que el gen es dominante, o recesivo?

¿Cómo se lleva a cabo el proceso en donde se transmite las características hereditarias de cada célula?

¿Qué es genoma?

De generación en generación
¿Cuántos tipos de reproducción hay?

Contesta lo siguiente:
¿Qué es la Reproducción Asexual, da un ejemplo?

¿Qué es la Reproducción Sexual da un ejemplo?

 División celular
Explica en que consiste la Mitosis

FASES DE LA MITOSIS EXPLICACIÓN DE CADA FASE

Célula Madre

Réplica de ADN

2 Células Hijas

Explicación con tus propias palabras del Resultado

Final

Explica en que consiste la Meiosis

FASES DE LA MEIOSIS EXPLICACIÓN DE CADA FASE

Célula Madre

Replica de ADN

2 Células Hijas

4 Células Hijas

Explicación con tus propias palabras del resultado

final
 Importancia del núcleo Contesta lo siguiente:

¿Qué objetivo tendrá la protección del material

genético dentro del núcleo?

¿Qué sucede si se retira el núcleo de una célula?

¿Qué es el Núcleo?

Responde lo siguiente:

Para terminar ¿Por qué los organismos de la misma especie

presentan diferentes características?

Explicación para la imagen 1

Explicación para la imagen 2

 11. El sistema nervioso coordina tu cuerpo
EJE Sistemas
TEMA Sistemas del cuerpo humano y salud
APRENDIZAJE Explica la coordinación del sistema nervioso en el funcionamiento del cuerpo.
ESPERADO
INTENCIÓN Identificar las funciones del sistema nervioso y explicar su coordinación con el
DIDACTICA funcionamiento del resto del cuerpo humano.

El sistema nervioso coordina tu cuerpo

Para empezar
¿Qué es el sistema nervioso?

¿Cuántas funciones hace tu cuerpo en un segundo?

Manos a la obra Contesta lo siguiente:

¿Qué es? Y para ¿qué sirve el sistema nervioso?
Sistema nervioso: Sistema de control

¿Cuál es la principal función del sistema

nervioso?

¿Qué es lo que controla el sistema nervioso?

 ¿Por qué se dice que el sistema nervioso es uno de los más complejos y extendidos?

Para entender más el sistema nervioso y entender más su funcionamiento en ¿cuantas partes se
divide?

Sistema nervioso central Sistema nervioso periférico

Imagen de sistema nervioso central (SNC) Imagen de sistema nervioso periférico (SNP)

¿Qué es el sistema nervioso central?

¿Qué es el sistema nervioso periférico?

¿Qué es Deglución?

¿En el sistema nervioso central hay una función que se llama: percepción explica en qué consiste?

¿Qué es y para qué sirve la resonancia magnética?

¿Qué son Ganglios nerviosos?

Contesta lo siguiente:
¿Qué controla el hemisferio izquierdo?

¿Qué hace nuestro cerebro?

¿Qué controla el hemisferio derecho?
 Las conexiones nerviosas
¿Qué son las conexiones nerviosas?

¿Qué son las neuronas, y por qué están formadas?

¿Qué importancia tienen las Dendritas desde nuestro nacimiento?

¿Cuál es la función principal de vaina o cubierta en la neurona?

¿Qué pasa si la Mielina se dañara?

¿Qué es el sistema endocrino?

Escribe los nombres de la Neurona, según correspondan

Explica que sucede cuando tenemos la necesidad de comer, que funciones y hormonas se ven
involucradas, y
¿qué función hace el nervio vago?

¿Qué es la serotonina, que pasa cuando esta hormona no funciona correctamente?

¿Qué es la Anorexia?

Una gran coordinación de funciones De acuerdo a la imagen mostrada explica de

qué manera se manifiestan las conexiones
tanto cortas como largas en un arco reflejo:

¿Cuáles son los tipos de reflejos que hay?

¿Qué experimento hizo el Científico Ruso Iván

Pavlov (1849-1936)?
 El sistema nervioso y la reproducción
Contesta lo siguiente:

Menciona ¿cuál es la relación del sistema nervioso con la

reproducción?

¿Qué órganos intervienen en la reproducción?

ACTIVIDAD DE INVESTIGACIÓN
1 EXPOSICIÓN GRUPAL
En la siguiente actividad investigarás en libros o en internet cuales son los órganos reproductores
femenino y masculino. Además, cuáles son los sistemas que llevan a cabo la reproducción, utilizarás
cartulina con dibujos o imágenes que faciliten tu explicación.

ACTIVIDAD DE INVESTIGACIÓN 2
¿Qué son las hormonas?

Para terminar Explica ¿qué sucede durante la adolescencia tu cuerpo,

sensaciones y emociones, experimentan cambios a
través del sistema nervioso y las hormonas?
12. Lazos de vida: Principios unificadores
EJE Sistemas
TEMA De integración
APRENDIZAJE Integra de manera aplicativa los aprendizajes esperados que se han alcanzado hasta el
ESPERADO momento.
INTENCIÓN Aplicar los aprendizajes desarrollados en el bloque II para reconocer los principios
DIDACTICA unificadores de los seres vivos

Lazos de vida: Principios unificadores Para

Contesta lo siguiente:
empezar
¿Qué hace que los humanos seamos únicos y
diferentes de los animales?

¿Qué tienen en común todos los seres vivos?

¿Qué diferencia hay entre los seres humanos y

animales?

¿Cuáles son las características de un ser

humano?
 Manos a la obra
Las expresiones de la vida
Menciona cuales son las características que tienen en común todos los seres vivos, de acuerdo a
lo que los biólogos han encontrado:

ACTIVIDAD 1 Contesta lo que se pide:

• Explica ¿qué son las Unidades estructurales de

los seres vivos?

• Explica ¿Cómo se nutren y respiran los seres

vivos?

• ¿Cómo se relacionan los seres vivos con el

medio?

• ¿Por qué somos diferentes a los demás

seres vivos?
 Lazos de vida
Unidad y diversidad de los seres vivos

ACTIVIDAD 2 Contesta lo que se pide en los siguientes esquemas:

¿Qué son organismos Procariontes?

¿Qué son organismos Eucariontes Unicelulares?

¿Qué son organismos pluricelulares?

¿Qué son organismos Unicelulares?

¿Qué son organismos Pluricelulares Heterótrofos?

¿Qué son organismos Pluricelulares Fotosintéticos?

 Para terminar
TAREA DE INVESTIGACIÓN
Investiga en tu libro de texto o en internet lo siguiente:
1.- ¿Cuántas especies de seres vivos existen en el mundo?
2.- ¿Cuáles son los tipos de seres vivos que existen?

3.- Menciona en cifras la cantidad de especies que habitan en la tierra actualmente.

Puedes utilizar imágenes o dibujos para hacer más creativa tu lámina.