1Actividad 5

(Taller de Medidas de tendencia no Central- Medidas de Posición).

Tutor:

Wilson Fernando Cuellar Martínez

Presentado por:

Jefferson Stiven Ascencio Mosquera

Daniel Andrés Zamora Correa

Ingrid Julieth Betancourt Ríos

Corporación Universitaria Minuto de Dios-UNIMINUTO

Ciencias Empresariales.

Administración de empresas.

Estadística Descriptiva

2018
 MEDIDAS DE TENDENCIA NO CENTRAL - UNIDAD 3

Temas para investigar

I. ¿Qué es una medida de tendencia no central?

Las medidas de tendencias de posición no centrales permiten conocer otros puntos característicos de
la distribución, que no son valores centrales. Entre otros indicadores se suele utilizar una serie de
valores que dividen la muestra en tramos iguales:
- Cuartiles: Son tres valores que distribuyen la serie de datos, ordenada de forma creciente o de-
creciente, en cuatro tramos iguales, en los que cada uno de ellos; concentra el 25% de los
resultados.
- Deciles: Don nueva valores que distribuyen la serie de datos de forma creciente o decreciente,
en diez tramos iguales en los que cada uno de ellos concentra el 10% de los resultados.
- Percentiles: Son noventa y nueve valores que distribuyen los datos de forma ordenada de
forma creciente y decreciente, en cien tramos iguale, en los que cada uno de ellos concentra el
1% de los resultados.
Esta medidas son utilizadas con mucha frecuencia en aquellas poblaciones que pueden ser divididas
en grupos o estratos, cada una de ellas con una condición especial; Por ejemplo una población de
personas clasificadas ya sea por edades estaturas, pesos, etc.

II. ¿Cómo se allá los cuartiles de un conjunto de datos?

Los cuartiles son los tres valores de la variable que dividen a un conjunto de datos ordenados en cuatro
partes iguales. Q1, Q2 Y Q3determinan lo valores correspondientes al 25b %, al 50% y al 75% de datos.
Q2 Coincide con la Mediana. Los cuartiles se calculan de la siguiente manera:
1.Ordenamos los datos de menor a mayor.
K (n+1)
2.Buscamos el lugar que ocupa cada cuartil mediante la expresión Ejemplo:
4

Número impar de datos Numero par de datos:

2, 5, 3, 6, 7, 4, 9 2, 5, 3, 4, 6, 7, 1, 9
2 3 4 5 6 7 9 1 23 45 67 9
2.5 4.5 6.5
Q1 Q2 Q3
Numero par de datos: Q1 Q2 Q3

III. ¿Cómo determinar los percentiles de un conjunto de datos?

La fórmula base para calcular percentiles es la siguiente: L*N /100 = P. La L representa los numero
menores al total de datos que tenemos, N; Es el total de datos que tenemos y 100 es el numero en el que
debemos dividirlo para alcázar el percentil.
A partir de los temas abordados en los videos, la revisión del material y del libro de la unidad
“Medidas de tendencia no central”, realice los siguientes ejercicios:

1. Los siguientes datos representan el número de hijos de un grupo de 40 familias.

2 3 0 1 3 5 2 3 1 5
2 1 4 3 2 0 5 0 1 1
2 5 0 2 0 3 1 3 1 0
3 3 2 4 5 2 1 0 2 4

Xi fi Xi.fi Fi
0 7 0 1
1 8 8 15
2 9 18 24
3 8 24 32
4 3 12 35
5 5 25 40
n 40 87

a. Halle las medidas de tendencia central para datos no agrupados (realizar procesos completos).

 Media: (Formula)
∑ Xi . fi
n

n 40
Xi.fi 87
87
=2,18
40

Conclusión: La cantidad del promedio de hijos de las 40 familias es de 2,18 hijos por familia.
 Mediana: (Formula)
n+1
2
n 40

40+1 41
= =20,5
2 2

La mediana esta ubicada en la posición 20,5 es decir; que la mediana es equivalente a al N°2

Ordenamos los datos de menor a mayor:

 0000000111111112222222223333333344455555

Conclusión: Nos indica que el 50% de la cantidad de hijos por familia está entre 0 y 2 hijos y el otro 50%
está entre 2 a 5 hijos.

 Moda: Xi fi
=2: Es el valor de la variable que más se repite 0 7
1 8
2 9
Conclusión: 9 de las 40 familias tienen 2 hijos siendo este valor el que más repite.
3 8
4 3
b. Determine Q1, Q2 y Q3. 5 5
Formula:
n: 40
K (n+1)
Q 1=
4
Q1:
1(40+1) 1∗41 41
Q 1= = = =10,25 Posicion
4 4 4
Xi fi Xi.fi Fi
Q1= 1 0 7 0 1
1 8 8 15
Q2:
2 9 18 24
2(40+1) 2∗41 82
Q 2= = = =20,5 Posicion 3 8 24 32
4 4 4
4 3 12 35
Q2= 2 5 5 25 40
n 40 87
Q3:
3(40+1) 3∗41 123
Q 3= = = =30,75 Posicion
4 4 4

Q1= 3

a. Construya el diagrama de caja y bigotes.

Xi Valore Diagrama de caja & Bigotes

0   s
1 MIN 0
2 Q1 1,25
3 Q2 2.5
4 Q3 3,75
5 MAX 5 1

Rango Intercuartilico
Q3-Q1 = 2,5 0 1 2 3 4 5 6
2. Los siguientes datos corresponden a los días de vacaciones que tomaron los empleados durante el
último año:

NUMERO DE DÍAS CANTIDAD DE

(xi) EMPLEADOS (fi)
0 10
1 6
2 12
3 9
4 4
5 3
6 1

a. Complete la tabla de frecuencias.

Xi fi Xi.fi Fi % %
0 10 0 10 22 22
1 6 6 16 13 35
2 12 24 28 27 62
3 9 27 37 20 82
4 4 16 41 9 91
5 3 15 44 7 98
6 1 6 45 2 100
n 45 94 100

b. Halle las medidas de tendencia central (realizar procesos completos).

 Media: (Formula)
∑ Xi . fi
n
n 45
Xi.fi 94

94
=2,09
45

Conclusión: El promedio de días de vacaciones que tomaron los empleados es de 2.09 días.

 Mediana: (Formula) Xi fi Xi.fi Fi

n 0 10 0 10
2 1 6 6 16
n 45 2 12 24 28
3 9 27 37
4 4 16 41
5 3 15 44
6 1 6 45
n 45 94
 45
=22,5 Posicion
2

Procedemos a buscar el resultado en la columna de la frecuencia absoluta acumulada, si no aparece se

selecciona el rango en donde se encuentre ubicado.
Ordenamos los datos de mayor a menor.
000000000011111122222222222233333333344445556
Mediana: 2
Xi fi
0 10
Conclusión: La mediana de días tomados de las vacaciones por los trabajadores es
1 6
de 2.
2 12
3 9
 Moda:
4 4
5 3
=2: Es el valor de la variable que más se repite
6 1
Conclusión: La cantidad de días que más se repite en días tomados de vacaciones n 45
por parte de los empleados es 2.

c. Desarrolle el diagrama de caja y bigotes.

Xi   Valores
Diagrama de caja & Bigotes MIN 0
0
1 Q1 1,25
2 Q2 2.5
3 Q3 3,75
MAX 5
4
5

0 0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5

Rango Intercuartilico
Q3-Q1 = 2,5
 d. Halle el percentil 25, 60 y 90 del conjunto de datos

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 4 4 5 5 5 6
1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 4
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5
P P P
2 6 9
5 0 0

Formula:
K (n+ 1)
Posicion
100
25(45+1) 25∗46 1,150
P 25= = = =11,5
100 100 100

60(45+1) 60∗46 2,760

P 60= = = =27,6
100 100 100

90(45+1) 90∗46 4,140

P 90= = = =41,4
100 100 100

Conclusiones:

 En el percentil 25; Encontramos que un 25% de los trabajadores pidió de 1 día vacaciones o no pidió (0) y un
75% pidió de 1 a 6 días.
 En el percentil 60; Un 60% las personas que pidieron vacaciones entre 1 y 2 días y un 40% solicito de 3 a 6
días de vacaciones.
 En el percentil 90; un 90% De las personas pidieron vacaciones entre 0 y 4 días y un 10% pidió de 5 a 6 días
de vacaciones.

3. Los siguientes datos corresponden a los días de vacaciones que tomaron los empleados durante el
último año:

NUMERO DE CANTIDAD DE XI fi Fi
DÍAS EMPLEADOS [0 – 2) 10 10
[0 – 2) 10 [2 –4) 6 16
[2 –4) 6 [4 – 6) 12 28
[4 – 6) 12 [6 – 8) 9 37
[6 – 8) 9 [8 – 10) 4 41
[8 – 10) 4 [10 – 3 44
[10 – 12) 3 12)
[12 –14] 1 [12 –14] 1 45
n 45
 a. Desarrolle el diagrama de caja y bigotes.

Fi   Valores
10 Diagrama de caja & Bigotes
MIN 0
16
Q1 2
28
Q2 5
37
41 Q3 7
44 MAX 45
45

0 5 10 15 20 25 30 35 40 45

Rango Intercuartilico
Q3-Q1 = 5

b. Halle el percentil 15, 30, 60,75 y 90 del conjunto de datos.

Formula:
15∗45
P 15=
100

( 2837 −28)
P 15=6+ 2 6,75−

P 15=6+ 2 (
9 )
−21,75

P 15=6+ (−4,72 )
P 15=1,28
30∗45
P 30=
100

( 10
P 30=2+2 13,5− −10
16 )
P 30=2+2 (
6 )
3,5

P 30=2+ ( 1,16 )
P 30=3,16
 60∗45
P 60=
100

( 1628 −16)
P 60=4+2 27−

P 60=4+2 ( )
11
12
P 60=6 +1,83
P 60=5,83

75∗45
P 75=
100

( 28
P 75=6+ 2 33,75− −28
37 )
P 75=6+ 2 (
9 )
−5,75

P 75=6+ 1,27
P 75=7,27

90∗45
P 90=
100

(
P 90=8+2 40,5−
37
41
−37 )
P 90=8+2 (
4 )
3,5

P 90=8+1,75
P 90=9,75

4. En una competición de tiro al blanco con rifle de aire, se tienen los dos últimos participantes, los cuales
tiraron a un tablero, ellos obtienen el siguiente registro después de 15 disparos cada uno.

a. Halle del conjunto de datos el promedio, la mediana y la moda

 Obtenemos las frecuencias absolutas acumuladas:


 Jugador Jugador 2
1 Xi fi Fi Xi.fi %
Xi fi Fi Xi.fi % 1 0 0 0 0
1 6 6 6 40 2 7 7 14 47
2 3 9 6 20
3 7 14 21 47
3 0 9 0 0
4 1 15 4 7
4 3 12 12 20
5 3 15 15 20 5 0 15 0 0
n 15 39 n 15 39

 Formula Media:
n
2

-Jugador 1: -Jugador 2:

n 15 n 15
= =7,5 Posicion en Fi = =7,5 Posicion en Fi
2 2 2 2

Media: 2 Media: 3

 Organizamos los datos de menos a mayor.

-Jugador 1: 111111222444555 -Jugador 2: 222222233333334

Mediana: 2. Mediana: 3.

Moda: 1. Moda: 2

Conclusiones:

 El promedio de puntos por cada jugador es de 3 puntos.

 La medina de puntos que hizo el jugador 1; es 2 y el valor que más repitió fue el 1.

 La mediana de puntos que hizo el jugador 2; es de 3 y el valor que más repitió fue el 2.

b. Determine Q1, Q2 y Q3.

Jugador 1: Jugador 2:

  Valores
MIN 1
Q1 1
Q2 2
Q3 4
MAX 5
   Valores
MIN 2
Q1 2
Q2 3
Q3 3
c. Realice el diagrama de caja y bigotes y MAX 4 analice los resultados de los dos
conjuntos de datos.
(Nota: hacer la tabla de frecuencias para el puntaje de cada jugador).

Jugador 1:

Xi Valore
1   s Diagrama de caja & bigotes
2 MIN 1
3 Q1 1
4 Q2 2
5 Q3 4
MAX 5
Rango Intercuartilico 1
Q3-Q1 = 3
0 0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 4.5

Jugador 2:

Xi   Valores Diagrama de caja & Bigotes

0 MIN 2
7 Q1 2
7 Q2 3
Q3 3
1
MAX 4
0
1
Rango Intercuartilico
Q3-Q1 = 1
0 0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 4.5 5

Analisis:
 Según los resultados de las cajas de bigotes de los jugadores podemos observar que; el jugador 1;
acertó más veces entre 2 y 4 puntos. Mientras el jugador 2 realizo mayor número de aciertos en 2 y 3
puntos.
 Los dos jugadores realizaron 15 puntos,
 El jugador 1 alcanzo 3 veces el puntaje más alto.
  En los Q1, Q2 Y Q3 El jugador 1 tuvo más relevancia que el jugador 2. Mientras que en el Q2 Y Q3 el
jugador 2 tuvo más relevancia que el jugador 1.

Bibliografía

 Martínez, C., y Levin, R. (2012). Estadística aplicada. Bogotá D.C., Colombia: Pearson

Educación.
 Lind, D. A., Marchal, W. G., Wathen, S. A. (2015). Estadística aplicada a los negocios y a
la economía. México D.F., México: McGraw Hill/Interamericana editores S.A. 
 Oberonne. (2015). Tablas de frecuencia y gráficos estadísticos [Video].
 https://www.youtube.com/watch?v=dZWq6PAwM1Q
 https://www.youtube.com/watch?v=Kj9g-BC2YSg
 https://www.hiru.eus/es/matematicas/medidas-de-tendencia-central